小学六年级下册科学课件：《放大镜》是什么？

导读：" 放大镜是一种常见的光学工具，可以放大看不清的物体，使其变得清晰可见。那么，放大镜到底是什么呢？下面的有序列表将为你解答这个问题。1.放大镜是一种透镜：放大镜是由一种特殊形状的透镜制成的。透镜是一种能够把光线聚焦或分散的光学器件。放大镜的透镜通常呈现凸透镜的"

　　放大镜是一种常见的光学工具，可以放大看不清的物体，使其变得清晰可见。那么，放大镜到底是什么呢？下面的有序列表将为你解答这个问题。

　　1.放大镜是一种透镜：放大镜是由一种特殊形状的透镜制成的。

　　透镜是一种能够把光线聚焦或分散的光学器件。

　　放大镜的透镜通常呈现凸透镜的形状，即中间较薄，边缘较厚。

　　2.放大镜的原理是光线的折射：当光线从一种介质进入另一种介质时，由于两种介质的光速不同，光线会发生折射。

　　放大镜的凸透镜会使经过它的光线发生折射，使光线汇聚到一点上。

　　这样，看起来就好像物体变大了一样。

　　3.放大镜有两个焦点：放大镜的凸透镜有两个焦点，一个是虚焦点，一个是实焦点。

　　虚焦点是从光线背后反射而来的光线汇聚的点，实焦点是从光线前面反射而来的光线汇聚的点。

　　放大镜使用时，人眼接收到的是从实焦点发出的光线，因此物体看起来会放大。

　　4.放大镜的主要用途：放大镜被广泛用于各个领域，包括医学、实验室、制造业等。

　　它可以帮助人们观察微小的物体，例如观察细胞、昆虫、纤维等。

　　在日常生活中，放大镜也常用于读取小字体、检查细小的物品等。

　　5.放大镜的种类和特点：根据焦距的不同，放大镜可以分为凸透镜放大镜和凹透镜放大镜。

　　凸透镜放大镜可以放大物体，使其看起来更大；而凹透镜放大镜则可以缩小物体，使其看起来更小。

　　此外，放大镜的放大倍数也是不同的，根据需要选择合适的放大倍数。

　　通过以上的有序列表，我们可以更好地了解放大镜是什么。

　　它是一种透镜，利用光线的折射原理使物体放大。

　　放大镜有两个焦点，可以放大物体并帮助人们观察微小的事物。

　　不同种类的放大镜具有不同的特点和用途。

　　放大镜在日常生活和科学研究中都有重要的作用。

小学六年级下册科学课件:《放大镜》

　　【#课件#导语】现代教育学提出了计算机辅助教学，这既向广大教师提出了挑战，也给广大教育工作者提供了现代教学手段。

　　在利用课件进行教学时，教学内容要具有直观性，要使媒体内容一目了然，在课堂上常常直接出示本节课的主题，直观性有助于提高教学效果、传承教学资源。

　　下面是整理的小学六年级下册科学课件：《放大镜》，欢迎阅读与借鉴。

　

【《放大镜下的昆虫世界》】

　　科学概念：使用工具能够观察到许多用肉眼观察不到的细节

　　过程与方法：使用放大镜观察身体结构的细部和活动

　　情感告册态度价值观

　　1、认识到使用工具观察扩大了人们的视野，可以观察到更细小的物体

　　　　2、发展使用放大镜观察昆虫的兴趣。

　　【教学重点】能通过放大镜观察到更多关于昆虫的细节

　　【教学难点】用图或文字记录放大镜下的昆虫肢体及生活习性

　　【教学准备】

　　分组实验器材：昆虫或昆虫器官标本、放大镜

　　教师演示器材：有关昆虫形态构造和生活习性的多媒体课件或图片资料

　　【教学过程】

　　一、奇特的身体构造

　　1、科学家故事或多媒体课件导入：

　　　　师：在地球上有一个庞大的昆虫家族，它们种类数量繁多，每一种都有着特殊的身体构造与特有的生活习性，由于它们个头太小，常常被我们忽略。

　　但有一些执着的研究者，他们常与这些小家伙为伍并以观察它们的生活为乐。

　　比如法国的昆虫学家法布尔，他用整整一生的时间在田野里对昆虫进行观察，发现了许多昆虫的趣事，写出了的《昆虫记》。

　　现代的研究者运用更为先进的摄影设备对昆虫世界进行拍摄，让我们来看看摄像机镜头下的奇妙的昆虫世界吧！（师播放有关昆虫形态构造和生活习性的多媒体课件。

　　）。

　　2、用肉眼观察昆虫肢体

　　　　1)师：昆虫世界如此奇妙，看看我们能发现些什么？把你们的发现用图或文字记录在科学记录本上。

　　　　2)分组观察：提供给学生各种昆虫的标本或昆虫肢体的标本。

　　（因这个寒假的冻灾，估计开学时不会有太多的昆虫，可以利用仪器室原有的标本和蚊蝇蟑螂等斗友首常见昆虫及其肢体为观察对象。

　　估计肉眼观察学生的兴趣不会太浓，而且因观察对象小，肉眼的发现可能不会很多。

　　可能的发现：昆虫的身体有头、胸、腹，有的昆虫翅膀是透明的，昆虫足上有勾……）。

　　3、用放大镜观察昆虫肢体

　　　　1)师：（待学生观察得差不多不再有兴致时，发给每组至少两个放大镜。如果每个学生自备的，可事先让材料员收起来，等观察时再发给大家）这些家伙比较小，让我们用上放大镜，看看会有什么新的发现，同样把你的发现用图或文字记录在科学记录本上。

　　　　2)交流观察发现：学生通过实物投影仪展示自己的观察记录，交流自己组的观察发现。

　　通过观察发现，辅之以学生的相关课外知识，丰富学生对昆虫世界的了解，激发学生研究昆虫世界的兴趣。

　　教师事先也可以准备一些关于昆虫资料，在学生交流时用以补充。

　　二、昆虫的生活习性

　　1、阅读第6页观察实例：蚜虫和它的天敌——草蛉

　　　　2、课外观察实践：选择一种昆虫作为你们的观察对象，看看它们是如何吃食、活动、筑巢……把你们的发现记录下来。可供观察的昆虫（供参考）：苍蝇、蚊子、蝴蝶、蚂蚁、蟑螂、蚱蜢、蚜虫、瓢虫、蜜蜂……

　　　　（为使学生能坚持观察，可在科学活动室内布置一个“昆虫世界”，以小组为单位将学生的观察发现和课外阅读的摘抄进行展示，不但可以丰富学生的学识，而且小组间的竞赛有助于激发学生的观察兴趣空数。

　　如果条件好的话，可以在网上开辟一个这样的空间。

　　对于学生的发现和成果老师因及时进行表扬或展示，及时的反馈有助于让学生保持持久的研究热情。

　　）。

　　板书设计：

　　放大镜下的昆虫世界

　　奇特的身体构造：复眼——由小眼组成

　　触角——形状结构各异

　　足——密布细毛，有钩爪

　　

【《放大镜下的晶体》】

　　【教学目标】

　　　　科学概念：一些固体物质的内部有一定的结构，如果构成这些物质的微粒按一定的空间次序排列，形成了有规则的几何外形，这就是晶体。

　　过程与方法：

　　　　1、用放大镜观察常见固体物质的晶体。

　　　　2、用图记录观察结果。

　　　　3、自制食盐等晶体。

　　情感、态度、价值观：

　　　　1、激发了解和探索晶体世界秘密的兴趣。

　　　　2、在欣赏各种晶体的过程中，感受自然的美。

　　　　【教学重点】观察放大镜下的晶体。

　　　　【教学难点】制作晶体。

　　【教学准备】

　　分组观察器材：放大镜、食盐、味精、烧杯、滴管、玻璃片、矿物晶体……

　　教师演示器材：各种晶体及晶体用途的图片或多媒体课件，制作好的大晶体及器材

　　【教学过程】

　　一、观察美丽的晶体

　　1画一画我们记忆中的白糖、盐、味精的小颗粒

　　　　上节课我们用放大镜观察了小小的昆虫，今天我们要运用放大镜来看一些物质。糖、盐、味精是大家所熟悉的物质，首先请你在科学记录本上画一画这三种物质的小颗粒。

　　物质糖盐味精

　　记忆中

　　放大镜

　　2、放大镜下的白糖、盐、味精的小颗粒

　　　　借助放大镜观察糖、盐、味精这三种物质的小颗粒分别是什么形状的。

　　将放大镜下的颗粒形状画在科学记录本上。

　　（也可画在书上第7页方框中）。

　　3、关于晶体

　　　　交流借助放大镜观察到的食盐、白糖、味精的颗粒形状。

　　（食盐和白糖都是立方体状的颗粒，味精是柱状的颗粒。

　　）像食盐、白糖、味精那样，有规则几何外形的固体物质叫做晶体。

　　　　阅读第8页关于晶体的内容，欣赏第8页各种晶体的图片。老师也可搜索一些漂亮的晶体图片让学生欣赏，让学生感受来自大自然的美丽与神奇。

　　二、制作晶体

　　1、晶体的形成

　　　　师：同学们可能会有这样的疑问：晶体是怎么形成的？像糖、盐、味精这些日常用品，是不是工厂用机器将它们切碎成了这样的形状？不是的，自然界中有的晶体从溶液中诞生，如海水蒸发得到盐的结晶。

　　有的晶体是在一定的压强和温度下形成的，如火山喷发岩浆冷却后形成矿物的晶体。

　　我们可以尝试着用蒸发水分的方法来制作盐的晶体。

　　2、制作我们的晶体

　　师：（出示其他班级已经制作的晶体）瞧，这便是用蒸发的方法得到的盐的晶体，让我们也来试一试好吗？

　　　　师提供一些浓食盐溶液，让学生用滴管滴在玻璃片上，然后用酒精灯慢慢烘干。

　　待水分蒸发后用放大镜观察它们在玻璃片上留下的痕迹。

　　（注意，玻璃片需远离火焰用火焰上方的热量烘，老师自己要先试验一下，用这样的方法能否得到理想的晶体。

　　）。

　　3、拓展活动

　　　　师：我们得到的晶体很小，你们看老师这里却有一个很大的盐晶体，你知道是怎么制成的吗？参考第9页的方法，课外尝试制作一个更大的晶体。

　　板书设计：

　　放大镜下的晶体

　　晶体：像食盐、白糖、味精的颗粒那样

　　规则几何外形

小学六年级科学放大镜是( ),它的特点是( )。具有( )的功能。

凸透镜

中间厚两边薄

放大物体图像

科学中放大镜这一课都讲了什么内容

一、教学目标：

　　1、放大镜是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能，用放大镜观察物体能看到更多的细节。

　　2、放大镜广泛应用在人们生活蠢启缓生产的许多方面。

　　3、放大旁做镜镜片的特点是透明和中间较厚边缘薄。

二、学习的主要内容：

　　1、正确使用放大镜的两种方法：目、镜、物三者，目不动，镜动或物动。

2、放大物体的图像

3、放大镜是凸透镜

4、透带模明、中间厚边缘薄——凸透镜

5、凸度大，放大倍数大

六年级科学下册第一课《放大镜》怎么讲?

列文虎克发现微生物

放大镜下的晶体

总工8课

六年级下册科学知识点

　　第一单元微小世界

　　　　1、(放大镜)是人们常用的观察根据之一。裂裂放大镜是中间较厚、边缘薄、透明的(凸透镜)，放大镜具有(放大物体图像)的作用，用放大镜观察物体能看到更多的(细节)。

　　　　2、(放大镜)能把物体的图像(放大)，显现人的肉眼看不清的(细微之处)，使我们获得更多的(信息)。并被广泛应用在人们生活生产的许多方面。

　　　　3、放大镜的放大倍数和(镜片的直径大小)没有关系，和(镜片的凸度)有关。放大镜的(凸度越大，放大倍数也越大)。

　　4、放大镜正确使用方法是：

　　(1)移动放大镜：观察对象不动，人眼和观察对象的距离不变，手持放大镜在人眼和观察对象直接来回移动，直至图形大而清晰;

　　　　(2)移动被观察的物体：把放大镜移至眼前，移动观察对象，直至图形大而清晰。

　　　　5、人类最早使用的凸透镜就是用(透明水晶)琢磨而成。在13世纪，英国一位主教格罗斯泰斯特最早提出放大装置的应用，他的学生(培根)根据他的建议，设计并制造出了能增进视力的(眼镜)。

　　　　6、使用观察工具能够观察到许多用(肉眼)观察不到的(细节)。如通过(放大镜)能观察到苍蝇的(复眼)、蟋蟀的“耳朵”在(足的内侧)、蝴蝶的翅膀上布满彩色小鳞片是(扁平的细毛)

　　　　7、昆虫的“嗅觉”很灵敏，据说是因为它们的(触角)，触角就是它们的(“鼻子”)。

　　　　8、两个(凸透镜)组合起来可以使物体的(图像放得更大)，这就是早期的(显微镜)。(显微镜)的发明是人类认识世界的一大飞跃，把人类带入了一个(微观世界)。

　　　　9、食盐、白糖、碱面、味精的颗粒都是(有规则几何外形)的固体，人们把这样的固体物质叫做(晶体)。

　　　　10、许多岩石是由(矿物晶体)集合而成。如花岗岩由(长石)(云母)(石英)等矿物的晶体组成。

　　　　11、自然界中的大部分固体物质都是(晶体)或由(晶体)组成。

　　晶体形状(多种多样)，但都很有规则。

　　有的晶体较大，肉眼可见，有的较小，要在放大镜或显微镜下才能看见。

　　　　12、生物学家(列文虎克)制成了世界上最早的可以放大近300倍的金属结构的(显微镜)，发现了(微生物)。

　　为了看到更小的物体，人们又研制出(电子显微镜)和(扫描隧道显微镜)。

　　电子显微镜可把物体放大到(200万倍)。

　　　　13、英国科学家(罗伯特胡克)用自制的复合显微镜在世界上第一个看了(细胞)。

　　　　14、显微镜主要由(目镜)(调节旋钮)(物镜)(载物台)(反光镜)等组成。显微镜的使用步骤是：(安放)—(对光)—(上片)—(调焦)—(观察)。

　　　　15、实验证明洋葱表皮是由(细胞)构成的，大量的研究事实说明生命体都是由(细胞)组成的。

　　　　16、(细胞)是生物最基本的(结构单位)，也是生物最基本的(功能单位)，(细胞学说)的建立被誉为19世纪自然科学的三大发现之一。

　　　　17、通过观察我们知道电视机的屏幕其实是由许多(荧光点)主成，彩色屏幕的色彩是由(红)(蓝)(绿)三种颜色组成。

　　　　18、蚜虫喜欢吸食嫩枝上的(汁液)，蚜虫的大小如(针眼)，改扰在(10)倍放大镜下我们可以看清它的肢体，蚜虫的天敌是(草蛉)。

　　19、观察工具发展的流程图：

　　　　肉眼—放大镜—光学显微镜—电子显微镜—扫描隧道显微镜。

　　第二单元物质的变化

　　　　1、世界是由(物质)构成的，所有的物质都是在不断(变化)的，物质的变化各不相同，有快有慢，有些变化只改变了物质的状态、形状、大小等，没有产生新的不同于原来的物质，我们把这类变化称为(物理变化)，有些变化产生了(新的物质)，我们把有新物质生成的变化称为(化学变化)。

　　　　2、我们周围世界物质的变化一般分成两类，即(物理变化)和(化学变化)。

　　化核源旦学变化伴随的现象很多，最重要的特征是(产生新的物质)。

　　物质发生化学变化的过程中一定发生了物理变化。

　　　　3、有些物质混合后不会生成新的物质，如(白糖)和(水)混合;有些物质混合后会生成新的物质，如(小苏打)和(白醋)混合。

　　　　4、米饭在我们咀嚼的过程中，变得有(甜味)了，这是因为米饭中有一种叫(淀粉)的东西，在被我们咀嚼过程中发生了变化。

　　　　5、淀粉遇到碘酒颜色会变成(蓝色)，产生了一种蓝色的新物质。

　　　　6、小苏打和醋混合产生大量的(气泡)，生成新的气体，这种气体能使燃烧的细木条熄灭，说明这种气体(不支持燃烧)。

　　　　7、物质发生化学变化过程，往往伴随产生种种现象，如(发光发热)、(产生气体)、(改变颜色)、(产生沉淀物)等。

　　　　8、铁生锈与(水)和(空气)有关，在日常生活中，铁生锈的快慢与(水的多少)关系很大。

　　9、探究铁生锈与什么因素有关的假设实验：

　　(1)、研究的问题：铁生锈与水和空气有关吗?

　　(2)、我们的假设：铁生锈与水和空气有关;

　　(3)、实验材料：三个盘子、三枚铁钉、水和菜油;

　　(4)、实验方法：将三枚铁钉分别放在三个盘子中，其中两个盘子分别装上水和菜油;

　　(5)、实验现象：放在空盘子中与空气接触的铁钉有点生锈，放在水盘子中与水和空气接触的铁钉生锈较多，浸没在菜油盘子中的铁钉没有变化;

　　　　(6)、实验结果：铁生锈与水和空气有关，其中水的作用较大。

　　　　10、用镊子夹住铁钉并将一部分浸入硫酸铜溶液中，过一会儿取出铁钉，可以发现浸入溶液的铁钉表面有(新物质附着)，同时蓝色的硫酸铜液体颜色会(变浅)，这种变化属于(化学变化)。

　　　　11、用长柄金属汤匙去一小勺白糖，在蜡烛火焰上慢慢的加热，白糖会发生物理变化(熔化)和化学变化(碳化)。

　　　　12、小苏打和白醋混合后产生的是(二氧化碳)气体。

　　13、在生产实践中，人们一般采用什么方法防止、减缓铁制品生锈的速度?

　　答：

　　(1)制成合金;

　　(2)铁制品表面涂防护层;

　　　　(3)保持铁制品表面的洁净和干燥。

　　第三单元宇宙

　　一、填空题：

　　　　1、月球是地球的(卫星)，它的半径大约为地球半径的(四分之一)，它的引力是地球的(六分之一)，体积是地球的(四十九分之一)，质量是地球的(八十分之一)与地球之间的平均距离约(38万千米)，昼夜温差(310℃)。

　　　　2、1969年7月，美国的(阿波罗11号)载人飞船成功地在月球上着陆。第一个踏上月球的人是美国的(阿姆斯特朗)。

　　　　3、月球环形山的形状大多是(圆形)，有(单个)的，有几个(挤叠在一起的)，也有(大环套小环的)。月球环形山形成原因的推测中，公认的观点是(陨石撞击说)。

　　　　4、月球围绕地球(自西向东)逆时针方向运行。

　　　　5、月球是一个(不发光)(不透明)的球体，看到的月光是它反射(太阳)的光。

　　　　6、月球在圆缺变化过程中出现的各种形状叫做(月相)。月相实际上是人们从地球上看到的月球被(太阳)照亮的部分。

　　7、月相变化图：

　　初一初四初八十二十五十八二十三二十七三十

　　　　8、古代人们对月相有特别的称呼，“初一”称为(新月)，“十五”称(望月)。

　　　　9、月相在一个月中的变化规律是(上半月由缺变圆，亮面在右面;下半月由圆变缺，亮面在左面)。

　　　　10、日食有(日全食)(日偏食)(日环食)三种，月食只有(月全食)(月偏食)两种;日食发生在(农历初一)，而月食发生在(农历十五或十六)。

　　　　11、当月球运动到太阳和地球中间，如果三者正好处在一条直线上时，就会发生日食。当月球运动到地球的背面，如果三者正好处在一条直线上时，就会发生月食。

　　　　12、太阳系是以(太阳)为中心，包括围绕它转动的(八大行星及其卫星)、(矮行星)、(小天体)“包括小行星、流星、彗星等”组成的`天体系统。这些行星与太阳的平均距离由近及远排列依次是(水星)(金星)(地球)(火星)(木星)(土星)(天王星)(海王星)。

　　　　13、人们把看起来相互之间距离保持不变的星星分成一群，划分成不同的(区域)，并以(人、动物或其他物体)的形状命名，人们把这些区域称为(星座)。其中有一个星座的流星雨特别有名，这个星座就是(狮子星座)。

　　　　14、大熊星座的明显标志就是我们熟悉的由七颗亮星组成的(北斗七星)。在北部天空的小熊座上有著名的(北极星)。

　　　　15、“夏季大三角”是指：天津四(天鹅座)、织女星(天琴座)和牛郎星(天鹰座)。

　　　　16、天空中闪亮的银河光带，实际上是由(1000亿—2000亿)个(恒星)组成的恒星集团，被人们称为(银河系)，它的直径大约有(10万光年)。银河系不是宇宙的全部，类似银河系这样的星系还有(100亿)个，人们把它们成为(河外星系)。

　　　　17、光的传播速度是每秒(30万千米)，(光年)是光在一年中所走的距离。

　　18、我国是世界上公认的(火箭)发源地，早在距今1700多年前的(三国时代)的古籍上就出现了(火箭)

　　　　19、我国的航天技术在世界上占重要位置，(神州)飞船圆了中国人的飞天梦想，(嫦娥一号)探月卫星又发射成功，将来我国宇航员还将(登月考察)。

　　　　20、日食的形成：当月球运动到太阳和地球中间，如果三者正好处在一条直线上时，月球就会挡住太阳射向地球的光，在地球上处于影子中的人，只看到太阳的一部分货完全看不到，就发生了日食。

　　日食形成时三球位置图：

　　太阳月球地球

　　第四单元环境和我们

　　　　1、人们在生活中产生大量(垃圾)。

　　丢弃的垃圾(危害环境)。

　　目前主要处理垃圾的方法有(填埋)和(焚烧)，简单的填埋和焚烧同样会造成环境污染。

　　　　2、填埋场可以在上面(修建公园、体育场)，但不能(建筑房屋和种植庄稼)。

　　　　3、(减少垃圾的数量)是从源头上解决垃圾问题的办法。

　　　　4、(过度包装)会造成(资源浪费)且产生大量垃圾，滥用塑料袋也会造成的(环境污染)。

　　　　5、(重新使用)是指多次或用另一种方法来使用已用过的物品，它也是减少垃圾的重要方法。

　　　　6、垃圾可分为：厨余垃圾、可回收垃圾、有毒有害垃圾、其他垃圾。生活垃圾一般可以分为可回收垃圾、厨余垃圾、其他垃圾。

　　　　7、厨余垃圾包括：果皮、剩余饭菜等;可回收垃圾包括：纸制品、金属制品、塑料制品、玻璃制品和橡胶等;有毒有害垃圾包括：过期药品、注射器、废电池、废日光灯管、废水银温度计;其他垃圾包括：砖瓦、陶瓷、卫生间废纸。

　　　　8、要有效地回收垃圾，必须改变垃圾(混装)的习惯，对生活垃圾进行(分类、分装)，它便于对有毒垃圾的处理。废电池和医疗垃圾是一种需要谨慎处理的垃圾。

　　　　9、(堆肥法)可以有效减少垃圾并形成(肥料)。

　　　　10、我国是一个水资源短缺的国家，水资源总量居世界第六位，按人均水资源量计量，世界排名第110位，被联合国列为13个贫水国家之一。世界上有100多个国家严重缺水，其中最严重的有40多个。

　　　　11、水的污染源可能来自(农业污水)、(工业污水)和(生活污水)，也可能来自动物的尸体等。由此可见，水污染主要是(人类活动)造成的。

　　　　12、大多数地区的自来水水源取自(水库)、(湖泊)和(河流)。自来水是主要的(饮用水)，(饮用水源)不能受到污染。

　　　　13、污水的处理比较复杂，一般要通过三种方法，即(沉淀)、(过滤)、(加入药物进行灭菌)获得净化。

　　　　14、我们面临的环境问题有(大气污染)、(白色污染)和(物种灭绝速度加快)等。

　　　　15、(人类滥捕乱猎)和(过度开发利用)，更使得许多生物资源濒临枯竭。

　　　　16、(建立自然保护区)是保护生物多样性的有效方法，我国的(九寨沟)、(长白山)、(四川卧龙)等地都建立了自然保护区。

　　17、填埋和焚烧的优缺点：填埋的方法：优点(比较方便，成本较低)缺点(占用土地，垃圾分解比较慢，可能会污染地下水);焚烧的方法：优点(占地少，避免污染地下水，热量可以利用)缺点(消耗电能，可能造成二次污染)

　　　　18、与“全球变暖”有关的气体主要是(二氧化碳);燃烧化石燃料(石油、天然气、煤炭)产生的(二氧化硫)等是造成酸雨的主要原因。

　　19、减少垃圾的方法有：

　　(1)减少丢弃;

　　(2)重新使用;

　　　　(3)回收利用。

　　20、请你制定一个家庭节水计划：

　　(1)洗手洗脸用水盆;

　　(2)淘米水用来洗碗;

　　　　(3)淋浴水用来冲马桶;养鱼水用来浇花草;使用节水器具等。

　　21、说一说对家乡自然水域治理的建议：(三条)

　　22、说一说环境保护措施：(三条)

　　　　23、为了减少“白色污染”的环境问题，你会怎么做?答：购物时自带购物袋;少领取商店给的塑料袋;重复使用已有的塑料袋;买菜时带上菜篮子、布袋子;在单位或学校就餐，自带餐具;外出就餐，少用塑料快餐盒。将废旧塑料制品收集起来，卖给废品收购站回收炼油。

　　　　24、地球大气中的臭氧层是地球的保护伞，被称为“地球的盔甲”。

　　　　25、联合国1972年第一次人类环境会议通过的《人类环境宣言》提出的口号是“只有一个地球”。

　　连线题

　　1、物理变化：

　　面包发霉

　　铁生锈

　　水结冰

　　化学变化：

　　小苏打与白醋混合

　　火柴燃烧

　　铁钉弯折

　　　　2、用线把下面的人名和所做的贡献连起来。

　　袁隆平

　　列文虎克

　　罗伯特.胡克

　　巴斯德

　　培根

　　第一个发现和提出“细胞”这个名称

　　利用微观技术对水稻进行改良，培育出了杂交水稻

　　第一个指出微生物同人类健康的关系

　　设计并制造出了能增进视力的眼镜

　　制成最早可以放大300倍的金属结构的显微镜

　　3、用线把下面昆虫的触角和形状连起来：

　　蚕蛾棒状

　　天牛丝状

　　蝴蝶鞭状

　　蚂蚁羽状

　　蝗虫膝状

　　画图：画出显微镜下的洋葱表皮细胞图：

放大镜的作用六年级下册科学放大镜的作用

　　1、放大物体的影像——放大镜最主要的功能，把放大镜放于物体前适当距离即可从透镜内观看被放大的影像，留意物体实际上并没有被放大。

　　2、聚焦取火——次要功能，在强光照射下，透镜的焦点部位会特别光猛，焦点部份便会变焦或著火。

　　3、可用于珠宝认证检测、基板表面的品质、颜色的校正等检_。

　　放大镜定义：放大镜：用来观察物体细节的简单目视光学器件，是焦距比眼的明视距离小得多的会聚透镜。

　　物体在人眼视网膜上所成像的大小正比于物对眼所张的角。

　　视角愈大，像也愈大，愈能分辨物的细节。

　　移近物体可增大视角，但受到眼睛调焦能力的限制。

　　使用放大镜，令其紧靠眼睛，并把物放在它的焦点以族纳冲内，成一正立虚像。

　　放大镜的作用是放大视角。

　　历史基本上，没有一个明确的资料显示放大镜是何时发明的，但可以肯定是不晚于十三世纪末发明的。

　　便携式放大镜和台式放大镜，台式放大镜就是可以固定的，下面有个底座，上兆歼面是一个放大镜，放大镜的形状可以是长方形的也可以是正方形的，或者是圆形的，这样的放大镜主茄败要用于长期固定看一个地方。台式放大镜可以的镜臂很长，有弯曲的地方，可以根据需求随意改变位置。

　　便携式放大镜就像上面一样，前面一个圆形的放大镜后面一个手柄，便携式放大镜的种类也有很多的，有的放大镜的是正方形的，也有可以合并的放大镜，这样的放大镜主要是便于系携带，便于观察。便携式放大镜还有带光源的和不带光源的，有光源的放大镜观看有很多好处，光线保持稳定。