李践五项管理读后感有哪些关键点？

导读：" 李践的《五项管理》是一本经典的管理学著作，通过对管理者的角色和职责进行深入探讨，提出了五项关键管理要素。读后感中我得到了以下几个关键点：1.建立明确的目标：李践强调了管理者在制定目标时应该具有明确性和可衡量性。只有当目标明确时，才能有效地指导团队的行动，并激励员工的"

　　李践的《五项管理》是一本经典的管理学著作，通过对管理者的角色和职责进行深入探讨，提出了五项关键管理要素。读后感中我得到了以下几个关键点：

　　1.建立明确的目标：李践强调了管理者在制定目标时应该具有明确性和可衡量性。只有当目标明确时，才能有效地指导团队的行动，并激励员工的积极性。

　　2.建立有效的沟通渠道：沟通是管理者最重要的工作之一。李践指出，管理者应该建立起与下属、同事以及上级之间的良好沟通渠道，确保信息的流动和团队的协作。

　　3.发挥员工的潜力：李践认为，管理者的任务不仅仅是指挥和控制，更重要的是发挥员工的潜力。他强调了激励员工的重要性，让员工感到自己的工作有意义并有成就感，从而提高员工的工作积极性和创造力。

　　4.建立良好的团队合作氛围：在团队中，管理者应该发挥领导者的作用，建立积极的团队合作氛围。李践提到了团队建设的重要性，通过招聘合适的人才、培养团队精神、激励团队成员等方式来促进团队的凝聚力和合作能力。

　　5.持续学习和自我提升：最后，李践强调了管理者应该具备持续学习和自我提升的意识。他认为，管理者应该不断地学习新的管理知识和技能，不断地提升自己的领导力和管理能力，以应对不断变化的外部环境和挑战。

　　通过阅读李践的《五项管理》，我深刻地认识到了作为一个管理者应该具备的关键能力和素养。

　　这些关键点对于提高管理者的工作效率和团队的绩效都具有重要意义。

　　作为一个管理者，我会努力将这些理念应用到实际工作中，并不断地提升自己的管理能力。

李践五项管理读后感

　　当阅读了一本名著后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，这时候，最关键的读后感怎么能落下！想必许多人都在为如何写好读后感而烦恼吧，以下是我为大家整理的李践五项管理读后感范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

李践五项管理读后感1

　　近期阅读了《五项管理》一书，李践老师通过对“时间管理、行动管理、学习管理、目标管理及心态管理”的剖析，为读者指明了通向成功的方向，字里行间深受启发。

五项管理中，最让我深有体会的，就是对时间的管理，因为时间是成功的过程，通过高效的时间管理能使我们的工作和生活条理清晰、目标明确，合理安排每一天的工作，分清轻重缓急，从容应对每件事，尽可能把你所有的热情和努力集中到今天的工作上，这样才能做到“日事日毕、日清日高”

　　心态管理，心态决定未来，生活就像一面镜子，你用什么样的态度面对，它将给你反馈同样的结果，成功＝心态×能力，心态分值越高，成功的基数就会越大。“认真、快、坚守承诺、保证完成任务、乐观、自信、爱与奉献、决不找借口”，运用好成功的八大心态，真正做到、养成习惯，成功就会近在咫尺。

　　目标管理，有目标者自有千计万计，无目标者只感千难万难，因为没有目标的航船所有的风都是逆风，“人无远虑必有近忧”，如果没有长远的目标计划，你的目光就会越来越短浅，设定目标要给自已一个能看得见的彼岸，这样才能享受到实现它的成就感。

　　行动管理，行动是一切成功的保证，有名谚语说得好：“一天到晚只会希望的人，便枝裤是没有希望之人”，也就是说“你的梦想只有当你付出实际工作的努力时，才能得以实现”。一旦你有了成功的梦想，又确定它是你真心期盼的事物时，就要开始拟定计划，并实际去执行，用自己满腔的热情去做、去拼、去争取，实际执行最后才能成为赢家。

　　学习管理，“文凭不等于水平，学历不等于能力”，只有提高学习力才能提高竞争力，因为一切失败皆因无知，知识过期、思想老化，就可能会终身无地位，只有爱学习、会学习、将学到的知识与实践相结合，才能真正达到学习的最高境界。

　　做好以上五项管理外，还有非常重要的一点，那就是坚持到底的精神，当你能锲而不舍时，你的梦想就能成真。成功并不是因我们有多少才能来决定的，而是决定于我们到底用多少才能，大多数人拥有比实际应用更多的才能，但因时间观念薄弱，信心不足，不够乐观，不够认真等原因，而阻挡了原本属于我们的成功之路，所以，我们要克服困难，努力追求理想，勇敢朝向自己的猛早简目标努力奋进！

李践五项管理读后感2

　　学习了睁皮李践的《五项管理》后，使我个人受到发自内心的震撼和启发。

　　每个极具凝聚力的团队必须具备乐观、积极的心态，不断学习和充实自身的毅力，有效的时间管理手段，以及一个共同和远大的`目标，通过极努力和行动，必将勇立于不败之地。

　　《五项管理》是值得我们学习和研究的，对于一个想要有更好发展的团队和企业来说，更是要去执行和规范的。

　　五项管理包括心态管理，目标管理，时间管理，学习管理，行动管理。五项管理相辅相成，只有真正对此五项管理有深入的了解和运用才能使我们的团队无坚不摧。

　　心态决定一切，在我们现实的工作和生活当中，每个人都应该要保持阳光的、健康的心态。

　　拥有积极乐观的心态去干事业便等于成功了一半，我们要学会管理、调节自身的心态，保持一种阔达、感恩的心去对待周围的事情。

　　一个人就是能力再强，如果心态不端正也不会为企业创造更多更好的价值，而且还有可能为企业带来一些不好的负面的影响，这对企业的发展来说是尤为不利的。

　　所以我们一定要保证一个良好的心态，这无论是对个人还是团队都是非常有利的。

　　三人行，必有我师，学习无处不在，学习无处不有，我们时刻要保持学习的激情，不断丰富自己的知识和阅历，使我们真正成为一个高知识、高素养的成功人士。

　　我们要始终把学习和提高自身素质提上日程，始终保持一种空杯的心理不断充实团队的能量，学习是进步的基石，只要好好学习，认真学习，才能在学习中进步，在进步中成长。

　　在当今的社会里，终身学习是时代永恒的主题。

　　“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，因为学习，我们才能更新知识、拥有自信、具有魅力。

　　才能更好的为自己所在的团队，企业，以及社会做更好的服务。

　　目标，人生的里程碑，要想最大限度的发挥我们的潜能，就必须要每个人都有一个远大的目标。

　　“凡事预则立，不预则废”，在这种辨证的思维中，应该蕴涵着更深层次的东西，就是目标。

　　计划是要根据目标而制定，目标是计划的最终服务对象，一个个目标的实现就是发展，而发展的结果又推动更高目标的制定。

　　目标会使人产生积极的心态：有了目标，工作和生活就有了奔头，人就有了激情，有了乐观和坚持的心态。

　　它还给我们勇气、信心和胆量，让我们在路上不彷徨、不迷失，最终成功。

　　目标赋予人使命感、意义和价值：从此人生有了意义，不再盲目。

　　目标从结果导航：我们会看清前面的路，不断调整自己的小方向。

　　目标会让我们分清轻重缓急，有条理地完成每件事。

　　目标让我们集中精力，为了一个目标，我们全力以赴。

　　目标给我们在前方引路，我们要不断的完善自己，达到目标。

　　李宁就从说过’一切皆有可能’只要我们有目标，并坚持一直为自己的目标而努力奋斗，最终我们就一定会成功的。

　　时间就是生命，这个简单的道理早已深深扎根于我们每个人的潜意识中，但是，有多少人真的知道怎样有效的去管理我们的时间呢？让每一分、每一秒都绚丽多彩。我们每个人的生命长度是无法预料的，但是我们生命的宽度却掌握在我们自己的手里，抓住手头的一分一秒，不断充实我们的生活和工作，最终打造出一支极具高效的品质管理团队。

　　行动是最终目标得以实现的有力手段。行动管理就如李践老师的《行动日志》，有了目标，我们就要及时的行动，光有梦想而不去做的人，永远都不可能成功。

积极乐观的心态，高效的时间管理，永不满足的求知欲望，明确远大的目标，再加上永不言弃的行动进程，这就是我们应该具备的信念，我们的永恒目标，努力，进取，奋斗！

李践五项管理读后感3

　　我们过去所面对的挫折、所经历过的痛苦，让我们有了现在的智慧和知识。

　　困难是良师益友。

　　试想一下，如果没有弹错几个音符，我们便学不会弹奏吉它；如果不摔几次跤，我们就学不会走路。

　　这就是《五项管理》中李践告诉我们心态的管理方法。

　　李践认为，积极的心态让你成功，消极的心态会导致你失败。

　　凡事都应该往积极方面去想。

　　有句话说的好：“其实人活的就是一种心态。

　　心态调整好了，蹬着三轮车也可以哼小调；心态调整不好，开着宝马车一样发牢骚。

　　”。

　　每个人都渴望成功，每个人都希望成功。在日益激烈的社会竞争中，我们如何提升自己，实现自己的梦想呢？答案只有一个：“态度决定一切”。

　　但凡成功人士，虽然经历不同，但他们都有一个共同的特征：那就是他们都具有一个积极向上的心态。

　　成功只属于那些有积极心态的人，积极的心态决定了成功的85%。

　　在实际工作中我们往往会遇到工作量透支、工作任务超难完成等情况。

　　通常我们会说：“这么重的任务根本不可能完成！”如果我们换个角度往积极的方面想，就会认为工作量虽然很大，难度系数虽然很高，但是，这个机会正好可以让自己锻炼一下，不但可以提升自己的工作技能，还可以拓宽自己的业务范围，促进自己的职业发展。

　　这种心态不是乐观的阿Q精神，而是来自于内心的“自信”、“自立”与“自强”的力量。

　　当电影明星凯文。

　　科斯特纳被问起自己事业起伏的时候，他没有去评价他生活的好与坏，而是非常自然地说：“这就是我所过的生活。

　　”他用最简单的回答告诉我们生活中没有什么真正的失败，更没有什么真正的问题，当我们遇到这些事情的时候，应该用一颗平常心去看待它，用智慧去解决它。

　　而不是沉溺于痛苦中，望洋兴叹。

　　有句谚语说的好：“当我哭泣我没有鞋子穿的时候，我发现有人却没有脚”。

　　的确如此，如果没有好的心态，海伦·凯勒就会一直生活在黑暗而又寂寞的世界里。

　　她就不会用顽强的毅力克服生理缺陷。

　　更不会去学习常人都很难学会的骑马、滑雪。

　　或许，我们至今都不能读到她的那部励志作品《假如给我三天光明》了吧？。

　　2008年8月以前，“华尔街”这个词让人联想到的是遍地黄金、牛气冲天、机会与财富共存、享受与豪华齐飞；然而，金融风暴突发其来，速度之快、势头之猛，让人瞠目结舌、难以招架。“华尔街”从此更多地与“动荡、萧条、失业、惨淡”等常用于战后重建的那些词汇相关联。

　　我们在场的所有人都亲历过这场空前的金融灾难，它带给人们的不仅是泡沫“梦想”的破灭，还有无边无尽的“恐惧”。

　　它就像天花、鼠疫一样，席卷了整个金融界，扰乱了我们正常的生活。

　　很多人在这场风暴中被打得遍体鳞伤，支离破碎。

　　然尔，美国石油大亨巴菲特却在这场风暴中屹立不倒。

　　原因是因为他懂得在资本的市场里如何扼住贪婪与恐惧的咽喉，如何用理性去指导自己。

　　这才是财富游戏中的“天下无敌”。

　　如果能做到这一点，我们都能成为巴菲特级的大师了。

　　愉快的生活是由愉快的思想造成的。

　　你的态度决定你的心情，影响你的健康，甚至改变你今天的际遇。

　　只是改变一下心情，生活的色彩也可以焕然一新。

　　现在开始就把麻烦看成是祝福，把绊脚石变成垫脚石，把所经历的创伤变成智慧。这就是《五项管理》带给我们的启迪。

《高效人士的五项管理》读后心得

　　经过近半个月的时间利用空余的时间学习了李践老师写的《高效人士的五项管理》，触发很多，现将学习后的感想及心得总结如下。

一心态管理

　　课程中，李践老师提到了一个"罗文精神"，实际上这个故事寓意在于我们是否有一种保证完成任务的决心，不管当中碰见什么样的困难与阻碍，都能努力的去寻求解决方法，而不是抱着一种首先推脱、找客观原因、提出困难的心态。

　　积极的心态像太阳，照到哪里哪里亮!消极的心态像月亮，阴暗寒冷!人与人之间只有很小的差异，但正是这样一些小的差异造成了人生结果的巨大差异，很小的差异就是人生的态度是积极的还是消极的，穗手者巨大的差异就是结果的成功是失败。

　　在我们实际工作中我们接触到的每一件事、每一个任务都不可能保证之前你接触过、你有经验，所以在这个过程中，我们更重要得是一种决心，想尽一切办法来完成任务，而不是找借口，找原因，推诿扯皮。

　　只有在这种决心之下，才能够积极努力的去寻求解决方法、客服困难、完成任务。

二目标管理

　　目标是一个人前进的方向，目标是一个人学习的动力，世界上没有懒惰的人，只有没有目标的人。

　　没有目标，就没有动力。

　　目标是一个人成功的指南。

　　所以必须要给自己设定目标。

　　没有目标，行动将会茫然，结果也变得飘渺，目标能够让自己明白自己该做什么、怎么做、什么时候做。

　　结合实际工作，虽然后勤工作繁杂，但是日常工作需要给自己制定一个个的目标，调整好心态，制定好目标，特别是要要制定好每月的工作计划、每周的工作计划、每日的工作计划，做到今日事今日毕，决不唱明日歌。

三时间管理

　　积极乐观的好心态、明确了目标，还需要有一个合理的时间安排。

　　时长感到在的工作经常会遇到临时任务，而忘记了自己原来要做的工作，快下班了才发现自己还有一些的工作没有完成、需要拖班才能做完。

　　因为上班的时间有限，所以要对本职工作及临时工作分轻重缓急，在有效的时间内合理安排工作，先急重后缓轻的进行工作，就调整好心态，完成工作，真正做到心态好、目标准、时间利用合理、工作完成。

四学习管理

　　目前国家在全面提倡终身学习、好多成功的人士在不断的学习迭代、俗话说学海无涯苦作舟、学无止境、活到老学到老等，足以说明学习是一生的事，是一辈子的事，但是回过头来想想猜薯很少看过一本完整的书，经常是看了一半的书，落下了，从而就被遗忘在角落里，后面在这方面给自己定目标，定期限。在工作以外的时间腾出时间进行学习。

五行动管理

　　远大的理想和宏伟的目标，是必须要通过行动才能实现，想法过多没有行动都薯中是停在原地。古语说"不积跬步无以致千里，不积小流无以成江海"，要达成目标，就必须行动起来，从制定长远规划开始、拆分每年、每月季度、每月、每周、每日、这样一步步去做，一个个小目标达成才能汇聚大的目标，克服惰性，形成良好的执行力。

　　作为现在首先自己要制定自己的人生终极目标、远期目标，从事业目标、个人财富目标、家庭生活目标、学习成长目标、人际关系目标、健康休闲目标六个方面来制定、在今后的工作中要牢记以上五项要求（目标管理、心态管理、时间管理、学习管理、行动管理），干好工作，服务好公司发展。

五项管理读后感

　　五纳雹友项管理读后感看片头介绍了李践老师的传奇人生,感慨万分,获益匪浅。

　　大部人是有了工作才有目标，而他却是相反的，是有了目标才能确定每个人的工作。

　　所以“企业的使命和任务，必须转化为目标”，如果一个领域没有目标，这个领域的工作必然被忽视。

　　目标管理是以相信人的积极性和能力为基础的，企业各级领导者对下属人员的领导，不是简单地依靠行政命令强迫他们去干，而是运用激励理论，引导员工自己制定工作目标，自主进行自我控制，自觉采取措施完成目标，自动进行自我评价。

　　目标管理通过诱导启发员工自觉地去干，其最大特征是通过激发员工的生产潜能，提高员工的效率来促进企业总体目标的实现。

　　它与传统管理方法相比有许多优点，概括起来主要有几个方面：一、权力责任明确。

　　目标管理通过由上而下或自下而上层层制定目标，在企业内部建立起纵横联结的完整的目标体系，把企业中各部门、各类人员都严密地组织在目标体系之中，明确职责、划清关系，使每个员工的工作直接或间接地同企业总目标联系起来，从而使员工看清个人工作目标和企业目标的关系，了解自己的工作价值，激发大家关心企业目标的热情。

　　这样，就可以更有效地把全体员工的力量和才能集中起来，提高企业工作成果。

　　二、强调员工参与。

　　目标管理非常重视上下级之间的协商、共同讨论和意见交流。

　　通过协商，加深对目标的了解，消除上下级之间的意见分歧，取得上下目标的统一。

　　由于目标管理吸收了企业全体人员参与目标管理实施的全过程，尊重员工的个人意志和愿望，充分发挥员工的自主性，实行自我控制，改变了由上而下摊派工作任务的传统做法，调动了职工的主动性、积极性和创造性。

　　三、注重结果。

　　目标管理所追求的目标，就是企业和每个员工在一定时期应该达到的工作成果。

　　目标管理不以行动表现为满足，而以实际成果为目的。

　　工作成果对目洞槐标管理来说，既是评定目标完成程度的根据，又是奖评和人事考核的主要依据。

　　因此，目标管理又叫成果管理。

　　离开工作成果，就不称其为目标管理。

　　由于任务管理法既规定了工作任务，又规定了完成任务的方法，而且任务和方法都有标准化，员工按标准化的要求进行培训，并按标准化的要求进行操作，他们的工作积极性和创造性受到严重的限制；而人本管理法又过于强调领导对员工的信任，放手让员工自主去工作，这又难于保证任务的完成。

　　目标管理法将两者综合起来，即组织规定总目标，各部门依据总目标规定部门目标，把部门目标分解落实到人，至于如何达到目标则放手让工作人员自己做主。

　　这样，既能保证完成组织的任务，又能充分发挥职工的主动性、积极性，因而目标管理法与任务管理法和行为管理法相比，是更为优越的管理方法。

　　李践老师说：“目标就是生命的目的地，尤为重要，非常重要，最重要！”目标使人产生积极的心态：有了目标，工作和生活就有了奔头，人就有了激情，有了乐观和坚持的心态。

　　它还给我们勇气、信心和胆量，让我们在路上不彷徨、不迷失，最终成功。

　　目标赋予使命感、意义和价值：从此人生有了意义，不再盲目。

　　目标从结果导航：我们会看清前面的路，不断调整自己的小方向。

　　目标会让我们分清轻重缓急，有条理地完成每件事。

　　目标让我们集中精力，为了一个目标，我们全力以赴。

　　目标给我们在前方引路，我们要不断的完善自己，达到目标。

　　李践老师说：“我们要从六大方面——工作事业、家庭生活、收入、健康、学习成长、人际关系设定目标。

　　”分类设定目标，我们会更好地分配时间管理。

　　设定目标，还要有阶段性，使得我们前进的步伐合理、扎实。

　　设定目标的步骤：1、假如不会失败，这是基本条件。

　　因为只有认为不会失败，才有成功的可能性，目标才能有意义，目标不是一句空话。

　　2、要有梦想。

　　想象力比知识更重要。

　　只要能梦到，就有实现的可能。

　　李宁说：“一切皆有可能！”成功可能就开始于一个伟大的梦想，让我们勇敢地做梦吧。

　　3、把梦想写下来。

　　光在脑子里做梦的人，是愚者，是贪者。

　　没有什么不是通过努力来实现的。

　　天天看，并朝着这个方向前进。

　　4、制定行动方案。

　　我们有了目的地，我们还要有到达目的地的路。

　　方案的合理决定成功的速度。

　　5、严格执行行动方案。

　　制定出来，不去执行，不过是一张废纸。

　　严格执行，不偷懒，积极乐观坚持不懈。

　　李肆历践老师强调了制定出的目标要具备的五个特点。

　　不符合这五个特点，不能是一个好的目标。

　　走在这样的路上，我们也就会彷徨、浪费时间。

　　目标要明确。

　　一个确实的目标，给我们一个确定的成果。

　　明确了，才能集中全力。

　　目标要量化。

　　一个明确的数字，会给我们一个冲击，我就是要实现这么个数字。

　　要有挑战性。

　　没有挑战性的目标不过是浪费时间，你从中收获不了多少知识、经验和技能。

　　长短结合。

　　也就是有阶段性，使得我们前进的步伐合理、扎实。

　　时间限制。

　　让我们更高效地利用时间，绝不浪费时间，绝不拖延，绝不找借口。

　　实现目标也有窍门：要有强烈的企图心，因为相信能，所以能。

　　要把目标实觉化，想象目标实现的感觉，引领我们走向成功。

　　有梦想谁都了不起，有勇气就有奇迹。

哪位大侠能写一篇 李践的 高效人士五项管理行动日志 的观后感

　　每个人都会有惰性，而导致很多事情以坚持或虎头蛇尾，建议你根据自己的情况制订相关管理制度，用晨会夕会的方式，管理你自己和你雹卖的团队使用行动日志。因为没有压力就没有动力，没有检查就等于无效，用制度保证行动，直至养成习惯，被迫成功。

　　晨会：每天早上5-10分钟，以部门或团队为单位：交叉检查每个日志模陆是否填写规范；每人公告今日源码逗目标和完成方法；未完成目标的人总结原因，并确定再次完成的时限和方法。

求那个叫李践的 高效人士 五项管理 《行动日志》观后感

求那个叫李践的高效人士五项管理《行动日志》观后感

悬赏分：100-离问闭悔题结束还有13天17小时

　　公拆哗司要求写观后感，今天就得交了，请各位写作能力强的大侠给写一轿御正篇。

　　字数不用太多，1000以内就差不多了。

　　写得也不用太好的，适当即可。

　　谢谢！放心肯定给加分！！！！。

自我管理的心得

　　在平日里，心中难免会有一些新的想法，马上将其记录下来，这样就可以总结出具体的经验和想法。那么心得体会怎么写才能感染读者呢？下面是我帮大家整理的自我管理的心得800字，希望能够帮助到大家。

自我管理的心得篇1

　　最近接触了一些案例，发现现在的孩子自我管理能力普遍很差。我对孩子的教育心得是，孩子是游尺受家庭环境的影响，不会受家庭中某一个人的影响，一个孩子的问题往往可以折射到其家庭成员们的身上。

　　人是有惰性的，而因为让惰性所产生的习性也是有一个慢慢习得的过程的，所以在这个过程中不良的行为会反复习得并加以习惯。

　　于是，当孩子的某些行为被不认同需要制止的时候，如果在孩子自我意识的情况下，最初孩子会努力克服内心的阻抗，并坚持自己的意念。

　　但是在孩子被约束被强制的情况下，孩子内心的阻抗一方面被无限放大，于是孩子会为自己找借口，寻找跟自己相仿行为的参照对象作为榜样。

　　另一方面，因为阻抗被放大，孩子被迫的自我管理就显得异常痛苦。

　　人在放纵自我的状态下，会感觉很舒适。

　　因而约束自己就显得异常难受。

　　于是有些孩子就会把规定放宽，最简单的例子如“本来安排自己每天写日记，但是因为没有内容所写，于是改成了周记，因为放松而尝到甜头后，周记又改为了月记，最后的结果是记也不记了。

　　”。

　　有了一次放松自己的实例，孩子将会记住这种舒适没有压力的感觉，那么以后的事件中，孩子会在有压力的情况下一次有一次的反复体验这种感受，于是孩子做事情就会显得没有计划安排，对自己的要求也会一次次的降低。

　　记得看过一个报道，说有个心理学家做实验，给十几个孩子每个人一粒糖果，要求神基高半个小时才能吃，并可以再得到第二粒糖果。

　　在大人离开后，有些孩子迫不及待的把糖吃了，而有一些孩子抵住诱惑，忍住不吃，在半个小时后，又得到了第二粒糖果。

　　若干年后，那些早早就把糖吃了的孩子都平庸得过着，而那些意志力强的孩子大多有所作为。

　　于是让每个孩子学会自我管理，自我约束是非常必要的。

　　这将会使一个人终身受益。

　　虽然自我管理会让人因为内心的阻抗而感到痛苦。不过，正因为上面说到，人的行为是一个习得的过程，所以，当一次次的克制自己放锋猜纵后，内心的阻抗就会降低直到消失。

　　习惯成自然，也是这个道理。

自我管理的心得篇2

　　态度决定一切，在每一个成功学里都讲到的观点，却被我们忽视了。

　　态度的管理是自我管理中最为核心的要素，没有了态度的管理，其他机能性的培养乃至时间管理等等，都成了无本之木无源之水。

　　检核你是否具有真正意义上的积极的态度，看一下你是否有一种强烈的成功的意愿，不需要上级的催促，自觉自愿自动的把事情做好，做的超乎别人的想象。

　　把分外的工作当成是学习的机会，而不是觉得吃了亏。

　　把更高的要求当成是提升的标准，而不是找借口为自己解脱。

　　永远都胸怀全局做局部工作，如设计一个单张，在积极的人眼里就不仅仅是一个单张，他会考虑到整个终端行销系统的需要，如何配合其他物料，如何帮助到使用他的人。

　　如策划一次活动，在积极的人眼里就不仅仅是让店内虚假的繁荣，他会考虑到如何将更准确的目标客户请进来，如何留的住，如何更好的帮助销售部门实现成交，而不简单的把销售的实现归为销售部的事。

　　如策划一个创意，在积极的人眼里就不仅仅是展示自己才能的一个平台，他会考虑到是利用自己的才华，为特定的品牌、特定的产品、特定的市场、特定的消费者所作的一次高质量的沟通。

　　态度决定一切。只有培养了积极的态度，才能激活大脑中所有的知识，才会激发体内所有的本能，让稍纵即逝的机遇不再擦肩而过。

　　知识可以学习，技能可以锻炼，唯有态度的修炼需要日复一日的检核，珍惜自己的进取之心和锐气，如果一个地方会伤害到你的锐气和进取，离开吧，毫无留恋的离开。

　　态度是最重要的，所以，要尽全力来保护它，珍惜它。

自我管理的心得篇3

今天是个难忘的日子，我和五百余名同行相聚在濮阳县法院的礼堂里，有幸聆听了来自清华大学和北京大学的五位教授的精彩演讲！感同身受！受益匪浅！

　　通过这次学习，让我深层次的明白了：教育是一个综合性工程，也是一个复杂的充实，完善和塑造灵魂的工程。

　　目前的社会，学校是教育的主要载体，其主要的任务就是管理学生，教会学生一些知识，让学生懂得如何学习，给他们一个良好的学习环境。

　　在这个过程中，教育者必须循序渐进的采用一定的方法，使用恰当的的形式完成对被教育者的“雕塑”！各种各样的教育手段和教育方法，目前已经得到了人们的认可，肯定。

　　新课程也倡导要为学生创造良好的学习和生活环境，培养学生的健康情感，积极的人生态度，正确的价值观，使学生能志存高远，因此，要求班主任必须重视班级文化建设。

　　作为一名负责人的班主任，就应该给学生创造一个良好的学习环境尤为重要！事实上，班级文化建设既是一种文化氛围的创建，又是对被教育者的心灵塑造。

　　应该说：班级文化建设具有多种作用。

　　他必须有层次，有深度，有广度。

　　我本人认为：一个合格的班主任，合理规划办机内的布局与协调，充分利用教室空间，科学的引导学生在不知不觉中产生浓厚的学习兴趣，是我们的职责所在！。

　　细细想来，我参加工作十年有余，并且每年都担任班主任工作。曾经参加过各种培训，对于如何管理班级，感受颇深！也从中享受到了其中的乐趣！因此，我想从这次的学习中一定把自己的收获并结合自己的工作实际，努力把各位专家的宝贵经验很好地运用到自己的工作中去，借这次自我教育自我管理的东风，大胆尝试新的教育和管理理念，努力使自己的教育教学工作再上一个新的台阶！

自我管理的心得篇4

　　我经常说相比与人相处，我更擅长独处。

　　这话对也不对。

　　对的是说我确实和很多人都相处不好。

　　不对的有两点：一是这种相处不好，很大原因是我不想去相处，而不是不擅长相处；二是我不是擅长独处，而是更喜欢独处。

　　擅长和喜欢从来都是两码事。

　　也有点与人相处的技巧，但不大愿意花精力在这上面；我更愿意独处，但我并不擅长独处。

　　我有过大把独处的时光，论理，我应该总结出一些经验了。

　　其实不然，现在，独处，依然是一个很大的问题。

　　我现在要求自己一个人的时候，要早起，洗漱，打扫卫生，坐有个坐样，站有个站样。

　　写字的时候好好写字，看书的时候好好看书，朗读的时候好好朗读。

　　我刻意让手机离我远点，刻意把学习的地方和休息的地方区分开。

　　为什么？因为人太容易受影响了，尤其是一个人的时候。

　　人容易变得懒散，堕落，浑浑噩噩，心猿意马。

　　看电视，刷段子，聊天，一晃一天就过去了。

　　这是非常可怕的事情。

　　我要和自己的懒惰、浮躁、心绪不宁做斗争，让自己安静下来，想点事情，做点事情。

　　做得最多的事情，是抄书。

　　抄经书。

　　一段一段抄，一段一段抠。

　　很多文段还是只知道字面意思，不理解背后的逻辑。

　　我们读书读得大意，好多经典就在我们身边，我们自以为搞懂了，其实一知半解。

　　懂和不懂，天壤之别。

　　譬如一本《大学》，以前我自以为读懂了，现在再看，好像一点都不懂。

　　字都认识，什么意思，拿不准了。

　　经书读得最多的，还是《圆觉经》。每每读来，都给我莫大的震撼。

　　有时候会一个人出门走路，不规划路程，瞎走，走到哪算哪，走累了就骑摩拜单车回来，没累就再走走。

　　走的时候会沉思，想很多事情。

　　这也是我独处的方式之一。

　　人要管得住自己。

　　一个人一旦学会了独处，这世界就没什么可怕的事情了。

　　我们和这世界相处得累，病根不在相处上，在于不知道如何独处上。

　　我现在又给自己下了一道课题：在独处的时候更好地管好自己。

　　我对自己独处的状态并不满意。

　　有时候想，为什么一定要守规矩？我是在效仿古人还是在真实地面对自己。

　　答案是古人当然给了我一些启示，但仔细深究，人本来就该管好自己。

　　你一个人的时候，当然不是为了做个样子给谁看的。你自己肯定也清楚，一个人的时候，管得好自己和管不好自己，精神状态肯定是不一样的。

自我管理的心得篇5

　　在这春光明媚、播种希望的四月，许校和几位班主任为全体老师做了有关《自我管理与班级管理》的讲座。

　　谢谢她们给我提供宝贵的班主任工作经验。

　　在这次活动中，我有幸聆听和珍惜这次学习机会，用心听讲，认真记录，许校的精彩话语深深地吸引了我，使我在教育思想上受到了一次深刻的洗礼。

　　因为讲座中既有超前的理论，又有贴近教育生活的实际范例，令我耳目一新。

　　另外，通过这次学习交流，使我能够有机会学习她们先进的班级管理经验。

　　这次学习对我来说，不仅是业务理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤。

　　使我再一次深刻地认识到班主任工作走专业化道路的必要性，明白班主任工作更需要艺术性和实效性。

　　其中许校的讲座令我收获颇丰，感触良多，深深感到教育工作的不易和责任重大。

　　给我印象最深刻的是在班级管理方面的"三闲"即：闲话、闲事、闲思。

　　闲话，指没有用的话和有害的话。

　　没有用的话是指人家在那上自习，看书、他在那说笑话，说悬话，说大话。

　　有害的话，是指人家学习，你故意干扰别人，分散人家的注意力，人家进步，你编瞎话，造谣伤害人家，别人团结，他在背地里传闲话，搬弄是非，背后说人家短处，即使无意，也有害。

　　控制闲话，减少闲话，以至于消灭闲话，真应该从小学生抓起，愿我们的下一代人不要生活在我们这么多的闲话中。

　　闲事是指无用的事或有害的事。闲思包括两类：一类无用，耽误做实事；一类则有害。

　　引导学生控制"三闲"，从自身做起，使学生较明确地将无用有害的言行思和有利的言行思区别开来。

　　最有效的方法，便是尽可能多地做实事。

　　明确做什么事，做几件，用多长时间做一件事情。

　　心情不好时，做喜欢的，难度小的事。

　　实事做多的，形成较牢固持久的兴奋中心了，"三闲"便不容易侵扰了。

　　自我救治、自己控制、自愿组合，在班级日常的管理和平时自我行为中充分体现，如：尊重学生，并相信他们每个人心灵深处的最最原始而美丽的东西，让学生在每经历一次班级活动的同时就受到一次潜移默化的教育，润物无声的.洗礼。

　　而这种影响却使一生一世的。

　　平时用发现的眼睛观察身边周围的人，努力地用感恩的心发现生活中真善美的东西，而不是因一时的冲动，因意气而办错事，干傻事。

　　并努力在观察学习中，使自己成为真善美的化身。

　　当一个人拥有一种愉悦的心情、宽广的胸怀、自我批评的精神，他又怎能不成功！。

自我管理的心得篇6

　　自我管理是每个人都应该思考的问题，从07年开始我自己一直就在探索这个路，今天我觉得终于可以来总结一下自己的方法。我觉得这个方法来源于几个出处。

　　一是《抢在时间前面的七个捷径》二是《高效能人士七个习惯》三是《卓有成效的管理者》四是《尽管去做》，五是《高效经理人的五项管理》这几本说都对我的行为起到了一定的指导作用，同时是两个工具daylipim和飞雪日历。

　　以及栖息谷中晨间日记等的一些灵感。

　　经过四年的实践形成了我的这一套自我管理方式。

　　首先是终极的目标。

　　就是要给自己定个目标，这个是根据李践的五项管理中的目标来的。

　　然后把目标分为十年、五年、三年、一年的目标。

　　再把一年目标分成季度、月度、周、日，经过这样的层次能分解，就使目标落地可行。

　　第二就是高效能人士的七个习惯中的角色平衡，你必须让自己的各个方面平衡，既要保证公司的事业成功，又要保证自己家庭的平衡。

　　要知道自己想在某个方面达到什么样的终极目标。

　　这样在自己每一阶段的总结当中设立一个标准的模板，就保证可以每次按着这个角度去思考。

　　再者就是把思考和行动分开的习惯，每天每月每周都要有自己静下心来思考的时间。

　　平时就要按着思考的东西去行动，至于这个行动是不是合理就是要在思考的时候呈现的。

　　进行总结思考。

　　慢慢的不断完善。

　　我觉得关键是要养成一个习惯，让自己在习惯中工作，这样只要加强自制力，我相信一定是一个非常好的自我管理者。

　　对自己的时间做好记录这是《卓有成效的管理者》提到的管理时间的最好方法，要知道你的时间是怎么利用的。

　　然后才能分析。

　　《尽管去做》告诉你要把脑袋清空。

　　你知道怎么把脑袋中的事情清空，把他放在一定的地方保证自己忘不了，这是非常重要的。

　　只有这样，你才能建立好自己的体系。

　　每当想到一件事，总能把他放在相应的地方，我们就会做得更好。

自我管理的心得篇7

　　第一个观点谈的是“改变”。

　　自我改变----从自己开始改变。

　　教授谈到：“大家开会常常会谈问题，但大多是谈别人的问题，别人的过错与不是，从不愿意将问题纳入自己身上……”每个人都有自我保护的本能，不顺的事情，出现问题时，总希望“过错与问题”离自己越远越好。

　　谁还想把自己牵到“问题”的浑水之中呢。

　　李虹教授谈“改变”的核心是改变自己，我们改变不了事实，但可改变自己的态度;我们改变不了社会，但可以改变自己……。

　　”人都是有隋性的，有成功的人士只是会约束自己，自律能力强，勇于改变自己而已。

　　在人的一生中，二、三十岁后，基本上能体验到一生的经历了，如果没有改变，二三十岁后，基本上是在重复前二三十年的感受与体验，人就会停滞不前。

　　这一点感受非常深刻。

　　特别是工作十年左右，常常有一种消极的情绪在增长——职业倦怠感，这大概是因为没有“改变”所致吧。

　　“改变”一直渗透在我们一日生活工作点点滴滴之中，因为我们每天面对的孩子的表现是不一样的，教师只有学着“改变自己”，不断提升自己，走近孩子的心灵，改变自己的教育教学策略，才会有所思有所想有所变，让自己在“改变”中体现。

　　改变的根本，是要培养新的习惯，积极去面对。

　　但新习惯的建立是需要耐力、恒心与约束力的。

　　每个人都有不同的做事习惯和态度，如果这种习惯、态度能正向地影响工作，就会带给我们积极向上的情绪与好的工作效率，否则就会带来负面的影响。

　　如每个人都有自己的工作职责、工作范围，工作一段时间后，我们常常会生产倦怠情绪，工作情绪就会不饱满，还会时常做一些与工作无关的事、如聊天、上网等等。

　　当这种现象延续下去，就会像病毒一样四处散播，让人产生惰性，腐蚀人的思想，侵蚀团队的凝聚力，最终导致一个团队的涣散;而我们情绪饱满，对工作充满热情的时候，就会全身心的投入其中，这种行为会影响周围的同事，形成一种榜样，自然而然的成为一种自主的、自发的、自觉的行为规范。

　　所以说，态度能决定习惯的形成。

　　我们尽可能拥有积极向上的心态，努力不懈地坚持，做好每一件细小的事情，这样尽可能培养出好的做事习惯。

　　第二个观点是自我教育----自动自发。

　　陶行知说过：“教会孩子自己做好自己的先生”是教师最主要的任务。教师应该是“能够创造一个使学生能够自我激励的环境……，自己决定他自己选择做的事情……;”“你管得多就是管得差，管得少就是管得好”;“高明的医生是唤起病人的自愈能力……”

　　这些观点感受更为深刻，因为教育的过程比内容更重要，教育就是培养好习惯的过程。

　　常常想到大人们常常数说孩子的一句话：“你什么都会，就是太粗心;你挺聪明的，就是丢三拉四……”，这些实际上就是做事的习惯没有养好，从而影响学业成绩，实际上，不好的习惯不光在学业上体现出来，在生活的各个方面、各个角落都能体现，如平时做事拖拉、没恒心耐力等等，只是成人的把更多的注意力放在孩子们的学业成绩上，所以这这方面看得更清楚而已。

　　记得看一个电视教育栏目时，听到一个教育专家说过：“家庭教育、幼儿园教育实际上就是习惯的养成教育。

　　行为习惯好，就能解放孩子的大脑，他不会把更多的时间精力放在调整解决自己的不良行为或习惯上，这样可将大脑里更多的细胞与空间用于创造性的学习、工作与生活之中，这样他会品尝到更多的乐趣，特别是成功的乐趣……”这些观点当时让人耳目一新，在李虹教授那儿，也得到印证。

　　“道虽迩，不行不至;事虽小，不为不成”。

　　细小的事情可能会决定孩子一生的命运，所以说，一个小小的错误，可能就是致使的缺点。

　　我们应重在践行，贵在践行。

　　在自我教育过程中，每一件细微的事情都尽力做好，在践行的过程中，实现自我教育，养成影响自己一生的习惯。

自我管理的心得篇8

　　学会自我管理是一切成功的条件。自小父母就要求我能学会管理自己，随着年龄的增长我自我管理的能力也有所提高。

　　多年的自我要求，我也慢慢的摸索出了一些经验。

　　第一要有坚定的目标。

　　目标是一个旗帜，有了明确的目标，才会有动力去追求，也是快乐学习的根源，所以我会给自己定一个能完成并具体的目标。

　　比如在学习舞蹈的过程中，虽然遇到了很多困难，而我正是有这种目标，才能在学习这余刻苦练习，并坚持到现在。

　　第二要有良好的学习态度。

　　学习态度的好坏，直接影响着我们的学习兴趣，学习行为。

　　所以我们要怀着愉悦的心情去学。

　　在遇到你不会的问题，或者很难的知识，不要产生厌学的心理，调整好心态，慢慢来。

　　学习是一个积累的过程，你只有从一点一滴学起。

　　成功的学习离不开我们付出与良好的学习态度。

　　第三要就要做个温暖的人。

　　要拥有爱心，拥有了爱心，就有了容忍、宽厚待人这心。

　　奉献了一颗爱心，也会得到相同的快乐。

　　所以，要爱自己、爱父母、爱老师、爱同学、爱社会中的每一个人，爱家乡、爱国家、爱我们大自然。

　　在这学期，无论是语文、数学，还是英语、百科，或其它几门学科，我都得更加刻苦努力，因为我们面临的将是严峻的小升初考试。

　　在语文学习中，我是一个上课不敢发言的胆小鬼，虽然，上学期在班主任循循善诱的教导下，我能将自己的想法在课堂上与同学交流了，但在这个学期，我一定要让自己更加积极。

　　数学中，我总是因为粗心的小毛病而扣分，所以在平时，就要培养细心的好习惯。

　　在英语学习中，我的语感还不是很好，所以要多听磁带，营造英语氛围，还有在百科拓展这一学科中，上学期的两次百科竞赛，我都考得不理想，这学期，我要好好珍惜课堂40分钟，因为光靠复习时死记硬背是没有用的，必须得靠平时的努力。

　　而对于小升初来说，我最大的心愿便是考上树人，能在这所重点中学中学习，并不是件容易的事，所以在平时，我就要掌握好学校的知识，以便在学校月考和小升初考试中能有出色的发挥。

　　新学期，新的开端，我会拥有新的知识!。

自我管理的心得篇9

　　因为疫情的袭来，使原来应在教室学习的同学们“躲”在了家中上网课。

　　同学们在屏幕前学着习，老师们在屏幕后教着课。

　　“居家学习”考验的是一个人的毅力和耐心，在没有老师的监督下学习，有的步步高升，有的一落千丈。

　　在这段时间里，“自我管理”是一件必不可少的能力。

　　能自我管理，学习成绩一定不会差。

　　这几周的网课，让我发觉，其实学习不一定只是上课听老师讲课，下课做作业这么简单，还有挺多其他的方式是可以用来学习的，如在课前预习可以上网找资料。

　　不同的方式让我对于学习有了更多的理解，也是知道要学好，其实方法很多，主要是自己要有想要学习的一个动力，而不仅仅只是按照老师的要求去做就行了，而是需要自己主动。

　　网课，也是让我对于自己的学习有了更多地了解。

　　我也是知道，自己想要学习好，要多去尝试一些方法，找到更加合适自己的，那么就可以收获更多。

　　上网课是很考验我们的“自我管理”能力的，像我们在家里也是有非常多的诱惑，如电视、手机、电脑。

　　没办法像在学校里那样。

　　我也是经过了几天，才真的控制住自己，让自己能更加主动的去学习。

　　“居家学习”不像学校那样课后可以与同学交流，虽然可以手机交流，但还是没有面对面那么方便。

　　遇到一些难题，首先不是问同学，而是通过自学。

　　如若找不到关键，可以问老师，问题就解决了，只是耗费了一些时间。

　　但同时也让我明白，其实自己多钻研，很多东西还是可以解决的。

　　而且也是让我的学习能力有了进一步的提升。

　　在“自我管理”之中，我也是体会到自己还有很大的潜力可以去挖掘。也要在以后继续努力，让自己更进一步，让成绩越来越好。