小学五年级美术课件中有哪些内容？

导读：" 小学五年级美术课件中有哪些内容？1.基本绘画技巧：五年级美术课件通常会涵盖一些基本的绘画技巧，如线条的运用、色彩的表现、明暗的处理等。这些技巧对学生的绘画水平提升起到了重要的作用。2.著名艺术家与作品介绍：通过美术课件，学生可以了解到一些著名艺术家和他们的代表作"

小学五年级美术课件中有哪些内容？

　　1.基本绘画技巧：五年级美术课件通常会涵盖一些基本的绘画技巧，如线条的运用、色彩的表现、明暗的处理等。这些技巧对学生的绘画水平提升起到了重要的作用。

　　2.著名艺术家与作品介绍：通过美术课件，学生可以了解到一些著名艺术家和他们的代表作品。这有助于学生拓展艺术视野，了解不同风格和流派的艺术作品，同时也可以激发学生对艺术的兴趣和创作灵感。

　　3.艺术史与文化知识：美术课件还会介绍一些艺术史和文化知识。通过学习艺术史，学生可以了解到不同时期的艺术发展和变革，从而更好地理解艺术作品的内涵和意义。

　　4.创作实践与作品展示：五年级美术课件还会提供一些创作实践的指导和示范，让学生有机会亲自动手创作。课件中可能会包括一些创作的步骤和技巧，同时也会展示一些学生的作品，以激发学生的创作热情和自信心。

　　5.跨学科融合：美术课件还会与其他学科进行融合，如语文、数学、科学等。通过与其他学科的结合，可以帮助学生更好地理解和应用所学的知识，培养学生的综合素养。

　　6.艺术欣赏与评价：美术课件还会引导学生进行艺术作品的欣赏和评价。通过学习欣赏和评价的方法和技巧，学生可以提高对艺术作品的理解力和鉴赏能力，同时也可以培养学生的审美情趣和艺术鉴赏能力。

　　7.课堂互动与合作：美术课件还会提供一些互动和合作的机会，如小组讨论、合作创作等。通过这些活动，学生可以与同学们进行交流和合作，培养团队合作意识和创新思维能力。

　　总之，小学五年级美术课件涵盖了基本绘画技巧、著名艺术家与作品介绍、艺术史与文化知识、创作实践与作品展示、跨学科融合、艺术欣赏与评价以及课堂互动与合作等内容。这些内容的呈现形式多样，既有文字解释和图片展示，也有视频示范和互动活动，旨在激发学生对艺术的兴趣和热爱，培养学生的艺术素养和创造力。

人美版小学五年级美术课件【三篇】

　　【美术中的比例知识】

　　教学目标

　　　　1、通过学习能发现美术中的比例知识。

　　　　2、初步懂得透视中的基本原理和规律，提高描绘五想的能力，时绘画作品更真实。逐步发展学生的想象力、观察力、表现力和创造力。

　　教学重点

　　　　通过对周围环境的观察能发现近大远小的透视现象，能掌握简单的原理和规律，将透视知识运用到绘画中，使描绘的现象更真实。

　　教学难点

　　　　绘画实践中运用所掌握透视原理腊稿贺和规律，提高儿童绘画的基本技能，逐步提高同学们的观察力、想象力、表现力和创造力。

　　教学准备

　　投影片、多媒体教学设备等

　　教学过程

　　一、导入

　　1、观察书中的范画，你有什么体会？

　　师：你能用简单的图形在纸上表现这些事物吗？

　　2、讨论

　　（1）在纸上表现的事物

　　（2）从中你发现了什么现象？（近大远小）

　　二、新授

　　　　宋代画家范宽的《溪山行旅图》，描写了我国陕西一带的风光。

　　山处在画的中央，顶天立地，雄伟壮观。

　　下面的商人赶着驴，显得很小，这就更突出了大山高耸的气势。

　　这幅画成功地运用了山和人物之间的比例关系，是我国山水画中的杰作。

　　《维鲁维斯的人》时达?芬奇在和罗马建筑师维鲁维斯研究人体比例所绘，用以说明人伸张四肢和立正时，应当是圆形和正方形的比例关系。

　　巴黎圣母院位于法国首都巴黎，建与1163年。

　　它正面每一层的高宽比例是按黄金分割律设计的，富有节奏和韵律感，总体效果协调统一，是一座典型的哥特式的建筑。

　　今天，我们学习美术中的比例关系，它有助于我们探寻美的奥秘，有助于培养我们的创新精神。

　　　　小资料：把一条线条分成两部分，使其中一部分与全长的比等于另一部分与这部分的比，使用1：0.618的比值分割称为黄金分割，因这种比例在造型上比较美观而得名。

　　三、讲评上节课作业

　　1、透视现象是否正确？

　　　　近大远小、近疏远密、近宽远窄的规律是否正确的运用在图画中。

　　2、说说周围环境中的透视现象

　　3、这些透视现象你能在绘画中表现出来吗？

　　　　4、选择简单、典型的场景轮派通过写生让学生描绘。

　　　　5、在绘画上色时应该注意哪些问题？近处的色彩颜色亮一点、鲜艳一点，远处的颜色灰暗一些。

　　四、学生做画老师辅导

　　五、作业展评

　　

【偶戏】

　　教学目的：

　　　　1、学习纸偶的装饰方法。

　　　　2、培养学生美化生活的能力，激发学生学习美术的兴趣，提高学的综合素质。

　　　　3、采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示并发表自己的创作意图。

　　教学重点

　　　　收集一些布袋偶戏的资料。

　　教学难点

　　　　偶戏道具的装饰方法。

　　教学准备

　　各种废旧材料、线绳

　　教学过程：

　　一、欣赏导入：

　　　　1、偶戏是我国戏剧宝库中的重要组成部分，偶戏是各民族共同创造的民间艺术瑰宝。

　　偶戏的种类较为丰富，有提线偶、仗头偶、布袋偶和皮影等。

　　偶戏的表演深受少年儿童的喜爱。

　　2、讨论交流

　　　　课前我让同学们本地区的偶戏和偶戏的历史。下面请各小组把你收集的偶戏的资料互相交流一下。

　　二、偶戏

　　1、欣赏课文图片

　　　　请同学们看书，和同学讨论课本上的偶戏这几幅图片都是什么偶戏？学生回答。教师总结发言。

　　　　2、了解一些制作木偶的方法。

　　　　师：看！有那么多的装饰方法，偶戏我们也来试一试吧，每个小组装饰一个小纸偶，组长作好分工，看哪个组能在五分钟之内装饰好并且拿到讲台上来。

　　　　生：（按组装饰小纸偶。）

　　　　师：噢，上来了那么多的小朋友。谁来说说：你最喜欢哪一个？为什么？你有更好的方法去装饰它吗？

　　　　三、学生制作，教师巡视指导。

　　教学环节说明及反思：

　　　　这一环节是让学生把自己探索t得出的敬团装饰方法和材料马上应用起来，并且通过学生的评价进一步探究纸偶装饰的一些要素，如：颜色的搭配、和谐、符合角色形象等等。更进一步地体现学生的学习主动性。

　　　　四、同学们已分组编好了童话剧，还根据角色分工做好了初步的纸偶。

　　现在，开始装饰我们的纸偶。

　　注意要美观，要符合角色形象，做好的小组就可以表演童话剧了。

　　看哪个组做得又快又好。

　　现在开始。

　　　　生：（分工装饰小纸偶。）

　　　　五、现在来看看我们的童话剧表演，好吗？你们除了看表演，还要观察纸偶是怎样装饰出来的。

　　　　六、小结：今天，我们一起装饰了我们的小纸偶，并进行了童话剧的表演。

　　只要用心观察，我们还可以发现更多的装饰方法和材料。

　　除了用纸偶表演童话剧，还可以用木偶、皮影、手袋布偶等表演童话剧，请大家欣赏它们的装饰。

　　（放录象）。

　　

【提线纸偶】

　　教学目的

　　　　1、学习纸偶的装饰方法。

　　　　2、培养学生美化生活的能力，激发学生学习美术的兴趣，提高学的综合素质。

　　　　3、采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表己的创作意图。

　　教学重点

　　纸偶的装饰，提线纸偶

　　教学难点

　　　　纸偶的装饰方法。

　　教学准备

　　　　彩纸、各种各样的纸偶提线纸偶。

　　教学过程：

　　一、欣赏

　　　　出示图片，引导学生进行讨论欣赏。

　　二、新课

　　1、出示小纸偶，问，它是用什么材料装饰的？

　　它是用什么方法装饰的？（板书：方法）还有一个问题是考考你们聪不聪明的：你能用不同的方法把它装饰得更好吗？

　　2、课件展示：

　　用不同的方法进行装饰

　　　　用五颜六色的糖果纸装饰，用粘、绑的方法。

　　　　用彩色的易拉罐装饰，用剪、贴的方法。

　　　　用五彩的毛线装饰，用编、缠、粘的方法。

　　3、讨论：你们还有更好的方法吗？

　　材料：布、电线、包装纸、棉絮提线纸偶

　　　　方法：绑、粘、剪贴、编、、、、、、。

　　三、小组合作

　　　　请与小组同学合作编个故事，进行角色分工后，提线纸偶用各种彩纸制作纸偶，并准备简单的背景、道具。然后，演给其他组的同学看。

　　　　学生表演纸偶戏。

　　四、小结

　　　　让同学们用互评的方式评出优秀小组。

人教版小学五年级上册美术课件【三篇】

　　【#课件#导语】语文课件对大家学好课本上的知识有很大的帮助，能够让我们掌握所学的重点内容，这样大家在学习的时候就能做有目的性了，下面是无整理分享的人教版小学五年级上册美术课件，欢迎阅读与借鉴。

　　【《陶泥的世界》】

　　教学目标：了解用泥或陶土制作生活用品的方法

　　教学活动

　　第一课时

　　一、说陶

　　　　1.了解我国有关陶文化的知识侍御。

　　　　2.学生讲述知道的陶文化。

　　二、赏陶(媒体展示陶文化

　　1.欣赏彩陶文化：

　　(1)半坡型

　　(2)庙底沟型

　　(3)马家窑型

　　(4)半山型、马厂型

　　　　2.欣赏黑陶文化特点：黑、薄、光。

　　　　3.彩陶文化运用的艺术法则。

　　　　4.欣赏现当代陶文化。

　　　　媒体出示彩陶图片，介绍认识各时期彩陶的特点和风格。

　　媒体出示黑陶图片

　　媒体展示各种式样的彩陶作品媒体展示现当代陶艺作品

　　三、玩陶

　　1.提问：这些作品分别运用了什么方法?

　　　　2.这一件作品运用了哪些方法?你感觉怎样。

　　3.A、手捏的作品是按什么步骤做的呢?

　拿弊　B、手捏的大泥团应注意什么?

　　C、盘条法又是怎样做呢?

　　4.搓泥条应该怎样才能搓得基本一致?

　　5.怎样才能使泥板拼接的作品变得牢固而不会轻易损坏?

　　6.拍泥板应该注意什么?

　　7.以下作品分别运用了哪些装饰的手法，你能说说吗?

　　　　8.欣赏学生作品。

　　媒体出示捏制法、盘条法、泥板拼接法制作的作品及相应文字

　　四、用陶

　　　　老师总结陶艺在生活中各个地方的应用。

　　第二课时

　　一、对比导入

　　1.出示陶艺作品，仔细观察比较，说说它们各是用什么方法做成的?

　　　　2.制作方法归纳：泥条盘筑、随手捏制、泥板拼接消谈族法等。

　　用各种方法做成的陶艺作品

　　二、探究方法

　　　　1.将用泥板拼接法做成的陶艺作品在学生间传送，看一看，摸一摸，感知作品制作特点。

　　2.思考：泥板拼接法的制作步骤和方法是怎样的?

　　　　3.同桌或小组间交流。

　　用泥板拼接法做成的陶艺作品

　　三、验证方法

　　　　1.师生合作完成一件简单的泥板拼接作品。

　　2.归纳制作方法、步骤及注意事项：

　　(1)拍泥板——泥板厚度适宜;

　　(2)粘接成形——粘接部位要捏牢固;

　　(3)装饰——方法不限;

　　　　(4)烧制。

　　制陶工具和泥巴

　　四、教材赏析尝试制作

　　　　1.观察教材步骤图例，进一步了解陶艺制作的整个流程。

　　　　2.欣赏教材范品，开阔思维，感知作品造型的多样性。

　　　　1.作业要求：运用多种方法个人独立制作或与同学合作完成一件自己喜欢的造型生动的陶艺作品。

　　　　2.教师巡回指导。

　　五、作业展评

　　　　1.自评、互评、师评相结合。

　　　　2.教师小结全课。

　　

【《古朴精美的华表》】

　　教学目标：

　　　　1.认识华表的造型特征，了解华表的象征意义。

　　　　2.运用绘画、泥塑等造型手段表现心目中的华表形象，提高造型能力。

　　　　3.增强民族自豪感培养民族精神。

　　　　教学重点：认识华表的造型特征，探究表现方法。

　　　　教学难点：刻画华表的细部特征，造型完整美观。

　　　　教具准备：“华表”图片(课件)、范作、勾线笔、雕塑泥及工具。

　　　　学具准备：收集华表图片、勾线笔、泥、各种纸盒、饮料瓶、手工纸、剪刀、胶水等。

　　教学过程：

　　一、引导阶段

　　　　从电影节华表奖的奖杯引入。

　　提出探究“华表”的主题。

　　(华表奖奖杯是一座小雕塑，它的原形就是人们常说的“华表”。

　　“华表”到底是什么?)。

　　二、发展阶段

　　　　1.学生分组上台展示所收集的图片及相关文字资料，用简短的语言加以介绍。

　　通过交流让学生了解华表的来历及其象征意义。

　　教师对各组收集资料的情况进行点评和小结。

　　　　2.教师播放课件组织学生欣赏各式华表，从不同的角度观察华表的细部特征了解各部分的名称和象征意义(典型代表*前的汉白玉华表柱，它是中华民族的象征，也可以说是象征中华民族的图腾柱)。引导学生感受华表雕塑古朴精美的整体风格。

　　　　3.组织学生欣赏用不同的材料和造型手段表现的“华表”作品。教师重点讲解或示范线描、泥塑、综合材料组合等的基本表现方法。

　　　　4.学生分区开展创作活动(绘画、泥塑、综合材料)。

　　三、展示评价阶段

　　　　分组展示，组织学生欣赏同学的作品。学生自评谈创作心得，教师点评，学生互评提出修改意见。

　　四、收集整理阶段

　　　　回收可利用的材料，清理垃圾。

　　五、拓展与延伸

　　　　欣赏原始部落以及少数民族的图腾柱，了解图腾柱文化。

　　

【《鸟语花香》】

　　教学目标

　　　　1、认识了解花和鸟的各种形态，大胆进行表现创造。

　　　　2、掌握头饰制作的基本方法和步骤。

　　　　3、让学生在游戏创造活动中体验愉悦感。

　　　　4、培养良好的卫生习惯，萌发爱护花鸟的环保意识。

　　教学重点与难点

　　　　重点：掌握制作头饰的基本方法和步骤，体会美术创作活动的快乐。

　　　　难点：头饰的制作的方法。

　　教学准备

　　　　教具：范作，制作工具，不同小鸟造型的头饰。

　　　　学具：教材、课堂练习、水彩笔、蜡笔、剪刀、双面胶。

　　教学过程

　　第一课时

　　一、组织教学

　　　　准备绘画制作工具，规范绘画制作习惯。

　　二、导入新课

　　　　1、上堂课，我们帮助小鸟找到了家，小鸟、小鸟妈妈为了感谢我们，今天他们带着许多的小鸟来感谢我们。

　　　　2、欣赏课件：小鸟在花丛中嬉戏，花儿竞相开放。

　　1)说说你看到了什么?

　　2)他们在干什么?

　　　　3)小鸟是怎么飞?大家模仿飞一飞。

　　　　4)花儿是怎么样的?它是怎么开放的?大家表演。

　　三、欣赏感知

　　　　1、课件演示小鸟形态。

　　1)他是什么鸟?是什么颜色的?

　　2)他有几个部分组成?

　　3)师生同练：

　　　　通过小鸟的组成部分分析，画画小鸟的基本结构。

　　2、小结交流：

　　今天，小鸟们要去参加森林的舞会，要评评谁是最美的小鸟，所以他们想请我们聪明的小朋友们帮忙出出主意，为他们打扮打扮，你有什么好主意呢?该从小鸟哪里入手为他打扮呢?

　　　　1)根据学生回答，出示各种不同的尾巴、身体、翅膀、*等，给小鸟换新衣。

　　2)教师展示刚才“打扮”的美丽的小鸟，多美的小鸟，美的象公主，你想说些什么?

　　　　3)你想打扮一只怎么样的小鸟?(战士小鸟、飞行员小鸟，空姐小鸟等有职业的各种小鸟)。

　　四、学生尝试练习：打扮小鸟

　　　　1、将小鸟有个性的打扮。

　　　　2、涂上美丽、鲜艳的颜色。

　　　　3、自己学着剪一剪。

　　　　五、教师巡回指导。

　　　　1、及时反馈、纠正。

　　　　2、帮助有困难的学生。

　　　　3、参与其中。

　　六、课堂小结

　　1、展示小鸟作品，让学生自由思考：我该如何展示我的小鸟?

　　　　2、师生共同探讨展示的方法。

　　　　3、制作头饰，胸饰等。

　　第二课时

　　一、组织教学

　　　　准备绘画制作工具，规范绘画制作习惯。

　　二、导入新课

　　　　1、回顾上堂课，学生自由展示小鸟作品，并根据自己的小鸟身份表演。

　　　　1)关于小鸟的故事。

　　　　2)关于小鸟的歌曲。

　　　　3)关于小鸟的舞蹈。

　　　　4)小鸟集体表演。

　　2、揭示课题

　　三、欣赏感知

　　1、课件欣赏：花儿开放

　　1)你看到了什么?是什么颜色的?

　　2)她是怎么开放的?你能用动作来模仿一下吗?

　　3)你知道这是什么花吗?

　　4)小组讨论：

　　还有什么花?他们的形态是怎么样的?

　　　　2、欣赏各种各样的花儿的VCD，感知花儿的各种形态。

　　　　3、学生根据上堂课小鸟的头饰，胸饰的做法，来绘画花儿，制作花儿的头饰。

　　　　1)回顾上堂课的小鸟头饰的制作过程。

　　　　2)学生绘画花儿。

　　　　3)合作小组讨论、制作：根据小鸟头饰的做法，制作花儿的头饰。

　　四、学生制作，教师巡回指导

　　1、播放《玩具进行曲》;

　　2、及时反馈、纠正;

　　2、帮助有困难的学生;

　　　　3、参与其中。

　　　　五、展示，游戏。

　　　　1、学生自由选择小鸟，花儿的头饰或胸饰，进行表演活动。

　　　　1)学生带上自己制作的头饰(小鸟或花儿)，自由组队，商量表演的内容。

　　　　2)“鸟语花香”联欢会。

　　　　让学生在室外围成圈，尽情的表演节目。

　　2、教师小结

五年级下册美术课件

　　【#课件#导语】课件在美术课堂教学中运用，它对于提高教学效率、增加学生的知识容量、激发学生的学习兴趣起到了正凳不可估量的作用，为美术教学打开了更加广阔的新天地。下面是整理分享的五年级下蔽没册美术课件，欢迎阅读与借鉴。

　　

【椅子设计】

　　一、教学目标

　　　　1.了解不同功效及造型的椅子，初步学习椅子设计的基础知识。

　　　　2.能够设计出各种不同造型及不同功效的椅子，应用立体纸工的情势来表示。

　　　　3.培育学生热爱设计、敢于发明、勇于摸索的学习精力。

　　　　二.重点、难点。

　　　　重点：学习应用立体纸工的情势来设计。制造各种不同造型和不同功效的椅子。

　　　　难点：启示学生摸索创新。

　　三、教学设计

　　第一课时

　　课前筹备

　　　　（学生）彩色卡纸或瓦楞纸、剪刀、美工刀、固体胶或双面胶等。

　　　　（教师）筹备课件。（各种不同功能、不同造型的椅子图片）

　　教学进程：

　　　　1.创设情景，激趣引入。

　　　　（1）肢体表演。

　　教师：椅子不但供给人休憩，还记载着不同的故事。

　　无论儿童的小木椅，还是老人的竹摇椅都让人充斥着记忆。

　　请你试着用肢体来表示一种椅子的造型，可单独进行也可和同窗合作来表示。

　　　　（2）细心回忆在你生涯中看过的各式各样的椅子你感到哪一张最特别而让你印象深入？揭示课题《椅子设计》。

　　　　2.领导欣赏，加强体验。领导学生欣赏书中图片及其他艺术家的各种设计作品启示设计灵感。

　　　　（1）认识不同功能的椅子造型的差别。

　　　　（2）比较平日生涯中我们所看到的椅子和艺术家所创作的椅子有什么差别。

　　　　3.自主研讨，激发创意。

　　　　（1）引诱谈话：我们从生活中可以看到很多不同造型和不同功能的椅子例如口腔医院供给应病人所应用的椅子它的功能中就有一种是为了让病人在看牙齿时能转移疼痛注意力椅子上加装了电视和按摩装备呢。

　　　　（2）同窗相互交换感受和设计意图。

　　①你想设计一把怎样的椅子？你感到你幻想中的或是未来的椅子会有哪些功能？

　　②你设计的椅子会供给宏清纳应哪些人应用？它有什么特色？合适摆在什么处所？

　　　　4.支配作业，创作表现。

　　　　（1）用立体纸造型来设计、制造椅子，激励学生充足施展想象力和发明力，设计出造型新鲜、功能多样、颜色和谐的椅子纸作品。（2）可另附设计阐明。

　　　　5.展现作业，学习评价。

　　　　（1）小组内展现作业，互评作业。

　　　　（2）选出造型新鲜、富有创意的作业，全班展示评价。

　　

【民乐放光荣】

　　一、教学目的

　　　　1.初步认识中公民族乐器，了解其造型和颜色等方面的特点。

　　　　2.能应用写生的形式画出学生爱好的民族乐器或民乐演奏图，进步他们的造型表现才能。

　　　　3.造就学生对中公民乐文化的感情，激发对祖国传统文化的热爱之情。

　　　　二、重点、难点。

　　　　重点：画画学生自己爱好的乐器，进步造型表现能力。

　　　　难点：请求画出乐器特点及民乐演奏图。

　　三、教学进程

　　第一课时

　　课前筹备

　　　　（学生）分组预备熟习或爱好的民族乐器图片材料，及常用的绘画工具等。

　　　　（教师）民族乐器的图片、课件等。

　　教学进程

　　　　1.欣赏民乐。

　　　　（1）课件欣赏民乐演奏的场景：1998年中央民族乐团首次在维也纳金色大厅举行中公民族音乐会，中国传统的民族音乐走上了世界音乐的舞台。

　　　　（2）学生谈自己的欣赏感受。

　　　　（3）教师小结：我们应当热爱并继承和发扬中华民族残暴的传统民乐文化。

　　　　（4）出示课题：《民乐放光荣》。

　　　　2.探讨民乐。

　　　　（1）认识教材中的民族乐器，说说这些乐器的造型、颜色和演奏的音乐特点。

　　　　（2）分组讨论：讨论本组和其他小组所带图片资料里乐器的造型、色彩等特点。

　　　　（3）课件展示常见的以及一些特别的乐器，教师和学生一起欣赏。

　　　　3.写生乐器。

　　　　（1）提醒：用写生的形式画出自己爱好的民族乐器；注意把这些乐器的特征表现出来；构图丰满，线条流利，要表现出自己奇特的感受。

　　　　（2）教师巡查领导。

　　　　4.小结延长。

　　　　（1）小结本课内容。

　　　　（2）让学生课外欣赏中国传统民乐的演奏（碟带或电视节目），下节课创作《民族乐器演奏图》。

　　第二课时

　　课前预备

　　　　（学生）绘画工具。请会演奏的学生带乐器。

　　　　（教师）范画。

　　教学过程

　　　　1.作业讲评。

　　　　（1）师生互评上节课作业的优毛病。

　　　　（2）教师小结：表彰作业优秀的同窗，指出画中所存在的不足之处，请求学生注意表现这些乐器的造型和色彩等特点。

　　　　2.体验演奏。

　　　　（1）请班里的小演奏家演奏民乐乐曲。

　　　　（2）演奏者和听众共同交换感受。

　　　　（3）请学生在不同民乐中试着模拟一下演奏各种民族乐器的姿态。（其他同学注意察看这些姿态并感受氛围）

　　　　3.学生创作。

　　　　（1）学生思考如何创作民乐演奏图。

　　　　（2）指名学生交换，师生共同提出建议。

　　　　（3）创作提醒：创作一幅有特色的民族乐器演奏图；注意画出演奏者的姿态、欣赏者的反映及现场的氛围；注意色彩的和谐搭配。

　　　　（4）教师巡查领导。

　　　　4.小结与延长。

　　　　（1）作业展评。（可以投影仪放映和在黑板上粘贴等形式进行）

　　　　（2）有兴致的学生课外持续探讨民乐文化和向民乐艺术家学习。

小学五年级上册美术课件【三篇】

　　教材是死的，不能随意更改。

　　但教法是活的，课怎么上全凭教师的智慧和才干。

　　考网我整理了小学五年级上册美术课件【三篇】，希望对你有帮助!。

画人像

教学目标

　　1、能说出身边人物和艺术作品中典型人物的某些特征，对特征的社会属性有一定的了解。

　　2、了解表现人物特征的方法，能够大胆地运用某种造型方法表现同学的特征。

　　3、培养学生的分析能力，发展具有个性的表现能力。培养学生关爱他人，尊重他人的品质。

教学重点

人物的脸型和表情

教学难点

人物肖像画的表现

教学准备

　　具有各种特征的人物肖像画和摄影作品以及有关人物肖像描写的其他材料（如文学作品中的肖像描写），多媒体教学设备等。

教学过程　　

一、游戏导入

1、出示图片：同学们，今天我们做一个游戏，游戏的名称是：猜猜“他”是谁

2、说说“他”的特征

仔斗敏细观察，“他”有哪些比较明显的特征？（如脸型、五官、发式等）说说“我”的特征

二、新课

　　1、每个人对自己都应该有一定的了解，谁能用较简洁的语言准确地说出自己的特征。（如脸型、五官、性格等）

2、说说艺术作品中典型人物的某些特征《蒙娜丽萨》

　　出示艺术作品

　　学生观察、体验、讨论人物特征

　　教师简单介绍达芬奇、《蒙娜丽萨》

　　　　学生说说感受、特征，教师总结。

　　　　看达芬奇的《最后的晚餐》并作简单的介绍。

《凡高自画像》

　　出示艺术作品

　　学生观察、体验、讨论、猜想人物特征

　　　　教师简单介绍凡高，增加学生对凡高及其作品的认识。

　　　　学生说说特征，教师总结。

毕加索的人物肖像画

现代版的《蒙娜丽萨》

三、探索

1、比较刚才所看的作品，想想：画人像为什么会有这么大的变化？这又与什么有关呢

　　2、学生讨论、猜想。

　　3、教师总结：这主要跟摄影术的发明有关。

　　在摄影术发明以前，像国王、王后、富商这样的重要人物都要通过雇佣画家来为他们画肖像。

　　这些肖像充满了他们生活的线索人们能从华丽的服装或是严谨的制服上看出被画者的身份。

　　摄影术发明以后，画家们开始认为逼真地再现人物肖像是没有意义的，所以开始思考创作肖像画的新方法。

　　他们开始探索用不同的色彩和不寻常的方式来表达人类的情感和思绪。

　　这就是肖像画的起源和最初的作用。

四、分析人物特征的表现手段

1、同学们，刚才我们一起说了人物特征，那人物特征主要是通过人物的哪个方面表现出来呢？（人物头部）新

　　2、人物头部是反映人物特征最主要的地方，包括相貌，精神状态，还有性格特征。人物头部的特征主要是通过脸型、五官、和发式来表现出来的，而艺术斗樱作品又往往通过人物面部的刻画来揭示人的内心世界，突出表现某一主题。

3、脸型

你属于什么脸型？（如国字脸、瓜子脸等）

教师出示几种常见的脸型

请学生说说各种不同的脸型具有哪些特征？

　　小结：画人物头部时，我们应该先整体把握人物的脸型，再去刻划人物的五官。表情

4、同学们，你们“哭过”、画人像“笑过”、“怒过”、“乐过”、“惊喜过”吗？（有过）

　　请几名学生上台来表演“哭、笑、怒、乐、惊”的表情。

其他同学仔细观察，相互讨论：人物表情主要是通过五官中的哪些变化表现出来的？怎么变？

　　每组同学选取一种表情用简笔画的形式将它画下来，并派一名同学到黑板上画。请学生逐个分析刚才所画的表情，画得如何？有没有将表情特征画下来？没有的，如何改？

　　教师总结：人物表情主要是通过人的空销枝眉毛、眼睛和嘴巴的变化来实现的。（出示各种表情图片，说清每种表情的变化规律）

五、临摹练习

　　　　学生根据自己的喜好或擅长的表现方法来选择一幅肖像画（可以是书上，也可以是学生自己准备的）进行临摹。

六、学生习作、教师进行辅导：

尝试观察和描绘你生活中的不同年龄、不同阶层的人物，看看他们有什么特征？你认为还有哪些方面可以体现人物特征？　

七、小结：展评学生作品，并请同学们到台前讲述人物都有哪些面部特点，作品表

　　现出人物怎样的内心情感等等。

绘画中的透视现象

教学目标

　　　　1、通过学习能发现生活中的透视现象。初步懂得透视中的基本原理和规律，提高描绘五想的能力，时绘画作品更真实。

　　2、逐步发展学生的想象力、观察力、表现力和创造力。

教学重点

　　通过对周围环境的观察能发现近大远小的透视现象，能掌握简单的原理和规律，将透视知识运用到绘画中，使描绘的现象更真实。

教学难点

　　绘画实践中运用所掌握透视原理和规律，提高儿童绘画的基本技能，逐步提高同学们的观察力、想象力、表现力和创造力。

教学准备

投影片、多媒体教学设备等

教学过程　　

一、导入

　　　　1、观察影片中路的宽窄、栏杆的疏密、树木的大小等绘画中的透视现象。

师：你能用间的图形在纸上表现这些事物吗？

2、讨论

（1）在纸上表现的事物

（2）从中你发现了什么现象？（近大远小）

　二、新授　　新课|标第|一|网

　　（1）同学们今天这节课我们就要学习近大远小的透视关系。板书课题：（绘画中的透视现象）

　　透视是绘画中的术语，可以分为形体透视和空气透视，形体透视是根据光学和几何学的原理，在平面上用线条来表示物体的空间位置轮廓和光线投影的科学，按天点的不同分为平行透视和成交透视和斜透视。空气透视研究和表示空间距离。

（2）在近大远小的透视现象中，绘画中的透视现象由近到远除大小的变化外，还有什么变化？（疏密、色彩）

三、指导学生作画

1、先找到消失点

2、画几条典型的透视线

　　3、按近疏远密的、近出远细的规律，处理好各条竖线、斜线。

　　4、将物体的外轮廓简略的表现出来。

四、学生作业，老师指导

五、小结、作业评讲

美术中的比例知识

教学目标

　　1、通过学习能发现美术中的比例知识。

　　2、初步懂得透视中的基本原理和规律，提高描绘五想的能力，时绘画作品更真实。逐步发展学生的想象力、观察力、表现力和创造力。

教学重点

　　通过对周围环境的观察能发现近大远小的透视现象，能掌握简单的原理和规律，将透视知识运用到绘画中，使描绘的现象更真实。

教学难点

　　绘画实践中运用所掌握透视原理和规律，提高儿童绘画的基本技能，逐步提高同学们的观察力、想象力、表现力和创造力。

教学准备

投影片、多媒体教学设备等

教学过程　　

一、导入

1、观察书中的范画，你有什么体会？

师：你能用简单的图形在纸上表现这些事物吗？

2、讨论

（1）在纸上表现的事物

（2）从中你发现了什么现象？（近大远小）

　二、新授　　新-课-标-第-一-网

　　宋代画家范宽的《溪山行旅图》，描写了我国陕西一带的风光。

　　山处在画的中央，顶天立地，雄伟壮观。

　　下面的商人赶着驴，显得很小，这就更突出了大山高耸的气势。

　　这幅画成功地运用了山和人物之间的比例关系，是我国山水画中的杰作。

　　《维鲁维斯的人》时达?芬奇在和罗马建筑师维鲁维斯研究人体比例所绘，用以说明人伸张四肢和立正时，应当是圆形和正方形的比例关系。

　　巴黎圣母院位于法国首都巴黎，建与1163年。

　　它正面每一层的高宽比例是按黄金分割律设计的，富有节奏和韵律感，总体效果协调统一，是一座典型的哥特式的建筑。

　　今天，我们学习美术中的比例关系，它有助于我们探寻美的奥秘，有助于培养我们的创新精神。

　　小资料：把一条线条分成两部分，使其中一部分与全长的比等于另一部分与这部分的比，使用1：0.618的比值分割称为黄金分割，因这种比例在造型上比较美观而得名。

三、讲评上节课作业

1、透视现象是否正确？

　　近大远小、近疏远密、近宽远窄的规律是否正确的运用在图画中。

2、说说周围环境中的透视现象

3、这些透视现象你能在绘画中表现出来吗？

　　4、选择简单、典型的场景通过写生让学生描绘。

　　5、在绘画上色时应该注意哪些问题？近处的色彩颜色亮一点、鲜艳一点，远处的颜色灰暗一些。

四、学生做画老师辅导

五、作业展评

人教版小学五年级美术课件上册

　　【#课件#导语】一堂成功的美术课有诸多重要因素，如课堂气氛的渲染与烘托，现代化教学手段以及灵活的教学方法。

　　在美术课中若要激发学生极大的兴趣，使学生热弊梁爱本课内容，首先教师精心设计课件，它是教学能否获得成功的重要环节。

　　下面是整理的人教版小学五年级美术上册课件，希望对各位老师有帮助。

　　【课题：第4课礼物的外套课时：1课时】

　　教学目标：

　　　　1、了解礼物包装的作用。

　　2、通过折、剪、粘等技法，给礼物穿上美丽的外套。

　　3、将废旧的盒子或纸袋，进行重新美化与包装。

　　4、让学生感受美化生活用品的乐趣。

　　教学重难点：

　　　　1、礼物外包装的设计方法。2、不同包装材料的巧妙地设计。

　　教具学具：收集不同风格的礼物包装、包装纸、剪刀、胶

　　教学过程：

　　一、组织教学

　　　　教师出示图片对比：普通的月饼和经过包装后的月饼。

　　学生通过对比了解到：随着时代的发展，人们对日常礼包装越来越重视；让礼品穿上美丽的外套，能使人们更加喜爱。

　　（导入课题）。

　　二、讲授新课

　　　　1、教师讲解方行纸盒的包装。

　　　　（1）根据废旧盒子的大小裁剪与之相适应包装纸的大小，将盒子放在包装纸的正中央。（2）用双面胶或胶水接合两边。

　　　　（3）抓住包装纸，沿着礼盒边缘，将有打折的部分往下折。左右部分的纸，也是沿着礼盒边缘往中间折入。

　　　　（4）将底部的纸对折，再粘上双面胶或胶水固定，注意折线须对准盒高的中线。另一面做法相同。

　　　　（5）用柔软的材料制作花束系在理盒上。

　　　　2、让学生讨论不同的礼物是怎么包装的，师生交流。

　　　　3、教师给学生展示不同包装的礼物，开拓学生的眼界。

　　　　4、学生练习：用废旧的盒子或纸袋，进行重新美化与包装。可以设计单独的包装，也可以设计一组包装。

　　　　三、学生作业，教师辅导。

　　四、作业讲评：

　　五、教学拓展

　　　　1、可以将包装设计装饰成小动物、小娃娃、旅行鞋、星星等形状。

　　　　2、也可以使用用旧的药瓶、饮料瓶、香水瓶、牛奶纸盒等作基本形状来练习包装，然后再用带子、彩色纸等材料加以美化，利用纸垫、金属小圆片等物进行装饰。

　　【课题：第5课趣味文字课时：2课时】

　　教学目标：

　　　　1、在了解美术字知识和汉字结构的基础上，了解笔画、笔顺与书写方法。2、学习美术字的基本书写方法与美化方法。

　　　　3、培养学生丰富的想象力与表现力，提高学生学习美术字的兴趣。

　　教学重难点：

　　　　1、了解美术字基础知识，掌握变体美术字的书写方法与美化方法。2、提高学生想象能力和表现能力，感受趣味美术字的乐趣。

　　教具学具：记号笔、水彩笔、荧光笔、各种美术字和变体美术字

　　教学过程：

　　一早卜察、组织教学

　　①认识基本美术字体及其特点：

　　　　出示微软雅黑、黑体等基本文字引导学生欣赏其特点。

　　　　微软雅黑：端庄大方，笔画横细直粗，点上尖下圆，横画收笔有顿角，笔画转折时顿角明显。

　　　　黑体：笔画横竖一样粗，方头方尾，醒目有力。

　　②欣赏基本美术字体和变体美术字的比较

　　出示范字“花”两种美术字引导学生观察那种更有趣味？为什么？

　　二、讲授新课

　　①认识趣味文字的特点：

　　　　趣味美术字是根据文字的内容和含义，运用陆茄丰富的想象力把文字的笔画进行变形、加工、装饰而成的，使之更加夸张、突出、醒目、美观。趣味美术字在艺术上有较大的自由变化，所以其特点是：具形象、又简洁、美观、生动、有趣等。

　　②趣味文字的分类

　　　　a、笔画变化：改变笔画的形状或粗细，使之更有装饰性。

　　　　b、字形变化：改变字的外形，使之更有造型感。

　　　　c、结构变化：将某笔画进行夸大或缩小来求新颖的效果。

　　　　d、形象性：根据文字含义运用形象图案来装饰字体。

　　③欣赏优秀美术字

　　　　引导学生分析其特色和艺术感，感受它的趣味性。

　　　　欣赏课本范字，学生进行分析。

　　④演示美术字书写的步骤和特点：

　　　　a、首先用尺子定文字的大小和形状。

　　　　b、再根据外形、结构、笔画的特点用单线写出字形。

　　　　c、然后根据文字的含义应用夸张、形象手法设计趣味美术字体。

　　如：波浪的设计和书写，为突出浪花的形象采用曲线圆点来装饰浪花的效果，具形象又有趣。

　　还有“时间”采用小闹钟来代替日字，很有说服力，具有特殊的意义。

　　　　d、最后运用色彩基础知识对比色和邻近色来强调趣味文字的美。

　　3、引导学生同桌讨论交流你所选的文字将应用什么形式来改变？

　　　　4、学生起稿设计文字，突出趣味性。

　　三、学生制作，教师辅导

　　四、小结：下节课继续作业

　　【第二课时】

　　一、组织教学

　　二、讲授新课

　　　　1、欣赏趣味文字在生活中的运用。

　　　　如“阅览室”的提示牌运用趣味美术字和花边制作的提示牌，作用大又美观。“游泳馆”提示牌运用自由体美术字加上简洁的浪花，还有“欢迎”提示牌的制作醒目美观。

　　2、如何制作提示牌？

　　　　先设计提示牌的立体造型，用彩色卡纸剪裁成长方形，在中间裁一个半园形再折叠成立体三角形，展开在半圆形上设计所需要趣味文字如：“音乐会”（也可根据提示牌的造型来设计字型）配上色彩并装饰上合适的纹样，最后把三角形连接起来。

　　三、学生练习制作，教师辅导

　　四、作品展示评比

　　【课题：第6课地球的新生】

　　课时：2课时

　　课堂类型：造型表现设计应用

　　教学目标：

　　　　1、认知目标：了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，理解世界地球日的起源和目的。

　　　　2、能力目标：掌握各种绘画形式的创作方法（环保海报宣传画、手抄报），利用画面表达希望和建议的方法。

　　　　3、情感目标：增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发对地球的热爱之情和环境保护的意识。培养学生保护环境的意识及热爱生活的思想情感。

　　教学重难点：

　　　　1、应用各种绘画形式，如手抄报、海报来表达自己的想法及对环境和资源的热爱。

　　　　2、构图和版面设计的创新,利用画面表达希望和建议的方法。

　　教具学具：收集、分析环境情况及资料，制作手抄报工具

　　教学过程：

　　一、组织教学：

　　　　导入新课，体会地球与我们的生活和健康息息相关。

　　　　（1）引导学生欣赏教师作品，感受作品所体现的“地球是我们美丽的家园”，鼓励学生说说地球和人类的关系。

　　A、语文、自然等其它学科学习过有关地球生态环境的知识吗?

　　B、你们已经有在课前做一定的资料收集和学习知识的准备工作,了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，那么要怎样保护环境呢?

　　　　（2）以游戏的形式调动学生学习的兴趣。

　　　　教师将一个大地球贴在黑板上，请学生上前用教师准备好的材料装饰地球。改变地球生态环境日益恶化的现象，使地球更美丽。

　　二、讲授新课：

　　　　通过绘画和制作培养学生的观察和创新能力。

　　　　1、出示教师设计的宣传海报，引导学生观察教师是怎样表现地球的新生。

　　　　2、观察了解宣传海报的组成部分。A、文字B、图案C、色彩

　　3、教师点评，引出招贴画设计的基本要素：A、画面B、标题（主要构成）C、文字（辅助说明）

　　教师略带讲解宣传海报常见的艺术风格：1、写实2、装饰3、抽象4、漫画

　　　　4、组织学生讨论交流。

　　　　以收集、分析环境情况及资料应用各种绘画形式，如手抄报、海报来表达自己的想法，表达希望和建议等方面进行讨论交流。

　　5、教师小结

　　　　A、设计要素：主题明确、形式引人、色彩鲜明、构图单纯。B、制作步骤：确定主题、构思构图、充实完善。

　　6、引导学生发现其他表现手法（手抄报、剪贴画、宣传画等）

　　　　运用所学的色彩知识、平面设计知识和纸立体结构知识，设计制作，共同创意，主题、内容、形式统一，纹样、文字美观协调，内容情调健康。

　　　　7、小组合作讨论制作形式及方法，教师指导。

　　　　8、小组汇报。

　　“现在请每个小组来介绍一下你们最有特色的想法，或者在讨论时遇到的困难。

　　哪个小组先来说？”。

　　　　9、学生设计与制作过程：A、鼓励学生发挥想象力，大胆表达自己的想法，扣紧主题设计制作。B、提醒学生在制作过程中与同伴协商合作，发挥个人的优势取长补短。

　　三、展示学生作品，引导学生欣赏评价

　　　　以小组为单位，评选出有创意作品。

　　“大家都做得差不多了，哪个小组的同学先来介绍一下自己的作品，其他同学注意听，吸取别人的优点，有更好的建议也可以提出来。

　　”。

　　四、课堂小结：

　　　　“地球是我们人类美丽的家园，保护地球的环境和资源与我们的生活和健康息息相关，为了自己和子孙后代的幸福，我们应该时时刻刻从小事做起。

　　因为时间的关系，这节课就先上到这里，刚才你们看了别人的作品或听了别人的介绍后如果有受到启发，有新的想法，下节课可以进一步完善作品。

　　也可以利用课余时间把节目再排练得更精致一些，下节课表演。

　　”。

五年级的美术的课有哪些?

共17课，第一课：美在民间第二课：中国绘画作品欣赏第三课：古老的城楼第四课：乡间的小石桥第五课：童话中的城堡第六课：插花艺术第九课：敏租校园漫画第十课：故事中的形象第十一课：模型制作的乐趣第十二课：小小木偶第十三课：水墨画动桥亏兆物第十四课：风雨桥第十五课：陶空嫌艺小制作第十六课：竹木玩具第十七课：小小卡通漫画展