小学一年级美术课件中有哪些内容？

导读：" 小学一年级美术课件中有哪些内容？1.简介：美术课是小学生学习艺术的重要课程之一，通过美术课的学习，学生可以培养自己的审美能力、创造力和表达能力。一年级的美术课程也是基础性的，主要通过课件的形式来进行教学。2.基本画笔和颜色的介绍：在一年级的美术课件中，通常会有一些基"

小学一年级美术课件中有哪些内容？

　　1.简介：美术课是小学生学习艺术的重要课程之一，通过美术课的学习，学生可以培养自己的审美能力、创造力和表达能力。一年级的美术课程也是基础性的，主要通过课件的形式来进行教学。

　　2.基本画笔和颜色的介绍：在一年级的美术课件中，通常会有一些基础知识的介绍，比如介绍不同种类的画笔以及各种颜色的使用。这有助于学生了解不同的绘画材料和工具，并且掌握基本的绘画技巧。

　　3.线条和形状的练习：一年级的美术课件中，还会包括线条和形状的练习。通过练习画直线、曲线和不同形状，学生可以培养自己的手眼协调能力和绘画技巧。

　　4.色彩的运用：在美术课件中，也会有关于色彩运用的内容。

　　学生会学习如何混合不同的颜色，以及如何运用颜色来表达自己的想法和情感。

　　这些练习有助于培养学生的色彩感觉和创造力。

　　5.图案和装饰的设计：一年级的美术课件中，还会包括一些图案和装饰的设计。

　　学生可以学习如何设计简单的图案和装饰，并将其运用到自己的绘画作品中。

　　这有助于培养学生的想象力和创造力。

　　6.名画赏析：除了基础的绘画技巧练习，一年级的美术课件中也会包括名画赏析的内容。

　　学生可以通过观赏名画，了解不同的绘画风格和艺术家的创作理念。

　　这有助于培养学生的艺术鉴赏能力和审美能力。

　　7.DIY手工制作：在美术课件中，还会包括一些手工制作的内容。

　　学生可以通过制作简单的手工艺品，培养自己的动手能力和创造力。

　　这些手工制作的活动也可以让学生将所学的绘画技巧应用到实际中。

　　总结：小学一年级美术课件中的内容主要包括基本画笔和颜色的介绍、线条和形状的练习、色彩的运用、图案和装饰的设计、名画赏析以及DIY手工制作。

　　这些内容旨在培养学生的艺术素养和创造力，让他们在美术领域有一定的基础。

　　同时，这些内容也有助于学生培养自己的观察力、表达能力以及团队合作意识。

小学一年级美术课件

　　　　导语：小学一年级美术课件怎么写?以下是我精心为大家整理的有关小学一年级美术课件，希望对大家有所帮助，欢迎阅读。

　　第1课认识美术工具

　　　　教材分析：工具和材料是进行美术活动的重要条件，如何对一年级的学生进行这些引导是这一节课的难点。

　　在课堂上我把它定位为美术课教学中的综合。

　　探索领域，目的是想结合儿童以往的（学前）绘画经验，进行延伸由此引发全体孩子对学习美术的欲望。

　　教学目标：

　　　　1、熟悉和了解美术的表现形式，认识美术与生活的密切关系，培养新的思维加深对美术的新认识。

　　　　2、观察和发现各种工具的使用方式，培养爱护学习用具的良好行为习惯。引发对各种工具和材料的联想。

　　　　3、开阔视野，拓宽想象空间，激发探索未知领域的欲望，体验探究的愉悦与成功感。教学重点：观察各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。

　　教学准备：课件、有代表性的美术作轮则品、实物

　　教学过程：

　　　　一、组织教学：按常规进行。

　　二、导入新课：

　　　　回顾学前绘画经验引语：今天我们要在课堂上找朋友，这个朋友是谁，我先不告诉您们，上完课你们就知道了。

　　请大家想一想下列的问题，小组讨论，代表回答，要求回答时要完整。

　　1、你在画画的时候用过那些工具，请你向大家介绍一下，它叫什么名字？怎样使用，能出示你的作品向大家展示吗？2、你见过那些绘画工具，请你介绍一下，你在那里见到的？你认为它们能用来干什么？。

　　3、你最想拥有的美术用品有那些？为什么？

　　　　蜡笔小知识1、是年幼儿童最常用的绘画工具2、同彩色铅笔相比，蜡笔的色彩比较鲜艳、笔芯也稍软，使用时不会因手在纸上摩擦而弄脏画面。3、蜡笔即可以用来画线条，也可用于大面积的涂色。

　　　　油画棒小知识1小朋友最喜欢使用的工具，色彩鲜艳、浓烈2油画棒比蜡笔要软得多，而且因为是油性的，颜色之间容易混合，色彩的变化，层次都比较丰富。

　　彩色铅笔小知识：

　　1、最简单的色彩画工具，如同铅笔一样，比较适合年龄幼小的小朋友使用

　　　　2、色彩柔和，即可以用来涂颜色，但涂色的时候不能用力过大，因为它的笔芯是硬性的，会在纸上留下痕迹。

　　　　3、比较适合于败桐桥画轻柔、淡雅的画面。

　　　　师小结：在绘画过程中，工具和材料是很重要的，它就象一个好助手能帮助你实现你的绘画察猛愿望。

　　三、引导观察思考发现新的工具和材料课件展示：

　　　　1、欣赏中国画、书法作品。

　　　　2、欣赏油画作品。

　　　　3、欣赏水粉、水彩画作品。

　　　　4、欣赏版画作品。

　　　　5、欣赏儿童画作品。

　　　　师：欣赏了这些画，大家能猜出这些画是用什么工具和材料来完成的吗？生自由议论。

　　　　6、课件再次展示（结合作品进行展示），目的是让学生感悟工具和材料的不同魅力，引发学生明白工具和材料的重要，以便今后在美术课的课前准备能有所重视。大家现在可以猜出我们要找的朋友是谁了吗？

　　　　7、怎样爱护这些工具和材料。

　　　　课件：工具和材料使用小知识，进一步强调爱护工具、保护学习用品、正确使用学具的良好品质。

　　　　四、评价，师指导学生正确使用回答问题。

　　1、你能认识的美术工具和材料有（）种？

　　2、通过学习你又认识了那些绘画的小伙伴它的名字叫（）？

　　3、你能爱护和正确的使用工具和材料吗？

　　五、课后观察和思考

　　　　1、收集和尝试一种你没有用过的美术工具和材料。

　　　　2、到美术用品店去观察文房四宝是什么？又发现了什么新的工具和材料。

　　第2课大家都来做

　　　　教学目标：1、引导学生运用石子、沙子，瓶盖、罐子或一些体育用具，集体排列立体图形。

　　　　2、启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。体验材料的美感。

　　　　3、强调在排列创作过程中，发扬集体团结协作的精神。

　　　　教学重点：观察各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。

　　　　教学难点：学生的创新思维的培养。

　　教学过程：

　　一、组织教学：

　　　　1、课前准备：师生共同收集可乐罐、沙、石、瓶盖、体育用品等排列材料。

　　二、导入新课：

　　　　师生共同交流所准备的物品，及所带材料可排列成哪些物体和造型。

　　人教版小学美术一年级上册教案全集

　　三、讲授新课：

　　1、思考与讨论阶段

　　　　分组展示自己所具备的物品，引导学生思考座谈、开展积极想像，怎样利用手中的材料，分小组集体一起排列出新颖的立体造型。

　　2、发展阶段

　　　　人人参与，把瓶罐重叠或向四周扩展加上碎石、沙土排列成一种抽象或具象的图案与造型。通过组与组参观，相互补充，拓宽思路，了解自己小组所设计排列作品的优点与不足，进行修改。

　　3、收拾与整理

　　　　作品完成后，督促学生收拾整理好工具与材料，保持环境清洁卫生。

　　四、课后拓展

　　　　1、运用所学到的排列方法，在课后回家利用各种物品进行排列组合各种图形的练习。

　　　　2、在排列时，要大胆想像。造型的内容，材料的运用应更丰富更广泛

一年级美术课堂课件

　　　　一年级应该要怎么开展美术课呢?相关的课件又应该怎么设计呢?下面是我推荐给大家的一年级美术课堂课件，希望大家有所收获。

　　第一篇：一年级美术课堂课件

　　【活动目标】

　　　　1、认识番禺土特产——莲藕，通过观察、讨论，发现莲藕内部纹路特征。

　　　　2、能大胆地根据莲藕的内部纹路特征合理地组合、制作彩印画，体验创作的快乐。

　　【活动准备】

　　　　1、莲藕若干个，菜板、菜刀各一。

　　　　2、蘸有颜料的抹布若干，盘子、纸张若干。

　　【活动过程】

　　　　1、谈话导入。

　　师：“你知道莲藕是番禺哪个地方的特山世产?”

　　师：“你们吃过莲藕吗?是什么样子的?”

　　　　引导幼儿认识莲藕是万顷沙的土特产。

　　　　2、出示准备好的莲藕，激发幼儿的探究欲望。

　　师：“那莲藕里面是什么样的呢?”

　　　　引导幼儿大胆进行猜测，请幼儿说一说。

　　　　3、验证猜测结果：教师现场切开莲藕，请幼儿进行观察、交流，发现莲藕内部特征。

　　　　4、制作彩印画。

　　　　(1)引起幼儿对莲藕内部纹路的兴趣，加深印象。

　　师：“你看到的莲藕切开后是什么样的，你喜欢里面的花纹吗?”

　　　　鼓励幼儿发表自己的意见与他人进行讨论、交流。

　　　　(2)出示印有莲藕内租唯空部纹路的图画请幼儿观察并猜测做画方法，然后进行介绍。

　　　　(3)介绍活动材料和要求。

　　　　(4)幼儿操作，教师巡回指导。

　　　　作画步骤：选择自己喜欢颜色，将莲藕平的一面蘸上颜料，然后用力在纸上按下，再垂直提起，多次选择进行组合，边印边进行构图。

　　　　6、欣赏作品、交流作画感受。

　　　　鼓励幼儿间相互欣赏并大胆向同伴介绍。

　　第二篇：一年级美术课堂课件

　　【设计意图】

　　　　《指南》明确指出：“充分利用各地区不同的地理风貌、物产特点、传统工艺、民俗习惯等社会资源，积极开展与之相适应的地方特色活动，学习和传承地方文化。

　　”锦溪是个物产丰富历史文化悠久的地方，有着丰厚的有利于教育的本土资源，本次活动我利用锦溪老街最常见的砖瓦，让幼儿当一名小小的砖瓦设计师，为砖瓦绘画上不同的花纹和图形。

　　通过对砖瓦的设计感受锦溪的美。

　　【活动目标】

　　　　1、欣赏砖、瓦，知道砖、瓦的外形特点和用途。

　　　　2、尝试用简单的花纹、色彩的搭配装饰砖瓦。

　　　　3、感受砖瓦的美，萌发热爱家乡的情感。

　　【活动准备】

　　　　蜡笔、一次性纸盘。

　　【活动过程】

　　一、谈话

　　1、出示砖瓦：你见过砖、瓦吗?在什么地方见过?

　　2、我们还在什么地方看见过瓷砖呢?

　　二、欣赏与讨论

　　1、欣赏不同图案的砖、瓦

　　(1)这些砖、瓦弊瞎是什么形状的?有几个角?

　　(2)上面画了些什么花纹?

　　　　2、讨论装饰砖、瓦的方法。

　　(1)砖的中心可以画什么花纹?

　　(2)中心花纹是什么样的?

　　(3)砖的四角应该怎样装饰?

　　(4)瓦可以画什么花纹?

　　(5)瓦可以怎么装饰?

　　三、创作要求：

　　　　今天我们来做个小小的设计师，设计美丽的砖瓦来把我们的家、马路等地方装扮的更漂亮。

　　　　四、幼儿装饰砖、瓦，教师巡回指导。

　　　　鼓励幼儿大胆想象，画出砖、瓦的各种花纹。

　　　　五、布置砖瓦墙，互相欣赏。

小学一年级美术优秀的课件

小学一年级的美术课学习哪些课程？如何才能学好美术课？

小学一年级美术优秀的课件1：《滚动乐园》

教学目标：

　　在感知活动中，触发学生去发现和思考物体特征、形状。

　　友好的合作游戏，随意大胆的使用绘画工具表现受到的或想到的滚动现象，创作有故事情节的画面。

教学重点：

　　通过师生共同创设的有趣味的感知活动，调动学生积极性，发挥体验和表现的能力。

教学难点：

　　引导学生表现自己所见、所想。在感知基础上启发学生发散思维、展开创作。

教学准备：

滚动的物体、彩笔、油画棒

教学过程：

一、组织教学

　　教师将学生分成几小组，推选小裁判。

二、讲授新课

　　1、教师给学生提供能滚动的物体，为丰富感知活动创造条件。

教师问：什么形状的物体会滚动？

　　探索：学生寻找滚动的物体和滚动的现象，儿童自然联想、列举具有滚动共性的物体，联想回随认知展开，让学生走向生活，拓宽学习空间和学习资源。

2、小组游戏

　　感受：学生在滚动玩耍时，看、摸、闻等触觉行为，影响学生对物体的认识。

　　体验：玩耍的尽力说明了物体的形态、特征、共性。

　　联想：滚动的物体位置不断的变动，其快慢、翻转、碰撞、滑行、停止，引出学生对生活中有关现象的记忆和联想，触发了创意思维。

　　教师与学生共同游戏、共同感知，创设愉快的学习氛围。

　　小组的裁判指挥滚动游戏，其他成员围成圆圈，推动教具滚动并抵挡物品滚出场地。

　　个小组可以互相交流物品，聚集群体的力量，扩展认知面。

　　根据学生自己的兴趣和经验，展开不同的玩耍方式，体会滚动形式，尊重学生自我表达方式和感情的投入，发挥内在的动力。

3、绘画表现

　　通过联想引发更多的滚动的物体，教师引导学生给滚动的物体起名字，如：足球大哥、香瓜大王、红脸苹果等，赋予童话色彩和幽默感。

　　学生画出观察到的或想象中的滚动的物体，可以根据画面的内容编出故事情节。

4、作品评价、评说

　　教师引导学生讲述和交流所画景象情节，词语和绘画良种语言的互动促进和扩展了儿童的表现力。

　　运用评价引起竞争，促进小组间、学生间的表现力。

5、提出问题课后讨论

　　滚动的用处；哪些地方利用了滚动的道理；用滚动的现象能发明什么。

课后小结

　　同学们可以到乐园参观一下，理解相关的情况。

小学一年级美术优秀的课件2：《美丽的天空》

教学重点：

　　学生可以用写实或幻想的手法完成一件美丽的天空剪贴画或绘画作品。

教学难点：

　　尝试用不同的材料和方法自由、大胆地把姿伍所感所想表现出来。

教育理念：

　　强调了让学生逐步体验美术学习的特征，了解在创作中的多种手法：可以写实，可以幻想，了解作品的多种形式。

教学内容与目标：

　　A.教学内容：用写实或想象的方法完成一幅美丽汪世的天空的绘画或剪贴画作品。

　　B.显性目标：学习剪贴画和绘画技法的同时，提高学生的合作精神和创新精神。

　　C.隐性目标：尝试用纸、剪子、胶水、吹塑板、水粉色等多种工具和材料，通过想想、看看、画画、做做等方法，自由、大胆地把所感所想表现出来，体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，认识常用色。

教学过程：

一、探索天空的奥妙

1、唱《闪闪的星星》

　　2、天空不仅有美丽的星星，随着季节和早晚的变化，天空会出现多种美丽的色彩。

　　3、老师迹陵或这里有很多的你觉得哪你的天空是什么颜色的，学生选一种颜色的彩色纸作为天空。

4、想一想你的天空上有什么？

二、欣赏

　　1、欣赏作家们的作品。

　　2、欣赏优秀的学生作品。

　　3、说一说你看了这些作品你觉得那些给你的印象最深。

三、探索不同的表现方法

　　1、展开想象的翅膀，用绘画的方法画出天空中会出现的景象。（可以用彩色纸、水彩笔、蜡笔等多种绘画工具来表现）

　　2、可以用不同的材料通过剪、撕、贴的方法来表现天空中的景象。

四、尝试用多种表现方法表现天空

　　小组合作表现天空。

五、作业展评

1、学生自评：讲讲画面上画了什么？觉得表现的最好的地方是什么？哪里还需要改进？

2、大家评

　　（1）评出小小画家。

　　（2）评出小小设计师。

六、课堂小结

我们的世界很美，面对这样美丽的天空你想到了什么？你想对大家说一句什么话？

小学一年级美术课件(5篇)

　　【#课件#导语】课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，而加以制作的课程软件。

　　它与课程内容有着直接联系。

　　使用课件能够吸引学生注意力，提高学习情绪,从而诱发学生学习的兴趣。

　　下面是课件频道。

　　

1.小学一年级美术课件

　　教学目标

　　　　1、启发学生感受和认识物体的形状。

　　　　2、大胆用线涂出物体的形状。

　　　　3、体验涂绘绕线活动的乐趣，激发学生的绘画热情。

　　教学重点与难点

　　　　重点：用线大胆涂绘出物体的形状，并体验绕绕涂涂的乐趣。

　　　　难点：绕线涂绘方法的掌握。

　　教学准备

　　教具：各色、哗颤谨各质地的各类线、范品、学生用纸

　　　　学具：教材、课堂练习、线、纸剪刀、胶带纸。

　　教学过程

　　一、导入新课

　　　　1、出示一堆杂乱的各种线材料。（各色、各质地的线）

　　你能帮老师整理这一堆杂乱的线吗？

　　教师与学生自由的围坐在一起，教师请学生帮忙整理线，边整理边自由的谈谈：

　　　　1）让学生自由的感知各类线；毛线、丝线、塑料线……

　　　　2）各类线的呈现状态；直的、曲的、硬的、软的……

　　　　3）生活中的运用；

　　　　4）线在生活中的象形；拉面、蛇、卷头发、蚊香……

　　　　2、揭示课题。

　　　　二、欣赏感知。

　　　　1、学生成功整理的线团（规则形）欣赏感知。

　　1）看看是什么形状的？

　　　　2）一个线团象什么？根据学生回答将线团添加成物体。

　　3）出示葡萄照片，你们看我们该怎么将线团组合？

　　　　4）学生尝试练习：主要练一练水果。

　　　　2、感知边上那堆未整理的杂线（不规则形）。

　　1）启发学生看看象什么？

　　2）如何摆放一下象什么？稍微添加一下能成什么？

　　　　3）生尝试练习：主要练一练绕绕动物，再添加一些环境。

　　3、游戏：

　　教师绕画，学生猜猜绕的是谁？为什么？（抓特征）

　　三、学生作业，教师巡洞握回辅导

　　　　在大纸上，学生将自己绕画出来，教师绕画自己，完成师生合影，背景添加上自己喜欢的东西，帮助有困难的学生并参与其中。

　　四、课堂小结

　　

2.小学一年级美术课件

　　教学目标

　　　　1、了解万花筒的图案是对称的，并能描述它的对称方式。

　　　　2、用绘画，剪纸，拼贴等方式表现类似于万花筒的图案。

　　　　3、试着按自己的设计来表现色彩。

　　教学实施

　　一、课前准备

　　　　1、教乱基师准备教具：一些有万花筒图案的图片，中心对称的图案。

　　示范用的纸。

　　笔，剪刀，胶水等工具。

　　　　2、学生准备学具：有万花筒的学生将其带到课堂。带好彩色纸，剪刀，绘画笔等。

　　二、课堂教学

　　1、引导阶段

　　　　让学生看看万花筒然后讨论：万花筒里的“花”有什么特点？主要引导学生观察万花筒的花样是如何对称的。

　　引导学生观察万花筒中归亮的那个六角形图案，它是由六个三角形组成的。

　　其中有一个三角形的花样是真实的。

　　其余五个都是镜子反射出来的，它们都是相同的并且围绕一个中心点对称。

　　2、发展阶段

　　　　首先可以让学生讨论一下思路：我们要创作一个：“真实的”三角形花样，可以剪，可以画；再制作其余五个“镜子里的”花样，组成要做的图案。

　　　　然后让深长思考用什么方法使图案对称。（将纸叠在一起剪，用印的方法来画……）学生很难将对称表现得精确，这并不重要，对于三年级的学生只要能表现出万花筒的图案就可以了。

　　　　色彩也是考虑的一个方面，可以让学生再一次观察万花筒，将其中认为最漂亮的一个色彩组合记住。并且将它表现出来。

　　3、收拾与整理

　　　　学生应该已经习惯将剪下的纸屑放在纸篓中。那么结束时只要再检查一下周围是否有纸屑就可以了。

　　

3.小学一年级美术课件

　　课题：太空里的植物

　　课时：2课时

　　课堂类型：造型表现

　　教学目标：

　　　　1、通过学习设计、想象太空里的植物，使学生们认识和创作生活之美，艺术之美。

　　　　2、初步掌握简单的设计常识和方法，培养艺术想象力，鉴赏力和创新思维。

　　　　教学重、难点：形象设计、情趣构思以及对绘制方法的理解和掌握。

　　教具学具：绘画工具

　　教学过程：

　　一、组织教学：检查学生用具

　　二、讲授新课

　　1、导入：大自然中有许多钟的植物，植物是人类的好朋友，你希望这些植物朋友都长在什么地方呀？

　　2、新授：

　　　　（1）创设情境：人类早就在三十多年以前就登上了太空，试图在太空里寻找除地球以外的植物，可是至今还没有发现，今天老师带领大家一起到太空去寻找太空里的植物。

　　板书课题:太空里的植物

　　　　（2）联想：学生自由发言描绘自己想象的太空里的植物的样子。

　　三、学生作画，教师指导

　　我们的同学都非常聪明，就想象出这么多新奇有趣的太空里的植物，我们要是把它们画出来，涂上色彩那多好啊！你们想画吗？

　　　　1、要求：每人任意选择一种或数种太空里的植物，观察、想象，作一幅想象画，注意形象的设计和颜色的选择搭配。

　　　　2、工具、材料：可以运用你现有的各种作画工具、材料。如油画棒、水粉画颜料、水彩笔、铅画纸、水彩画纸、橡皮泥等。

　　四、：表扬优秀作业

　　

4.小学一年级美术课件

　　一、教材思路：

　　本课是属于“造型

　　　　表现”领域的美术课。

　　　　本课是学生喜闻乐见的，大星球和小水珠，都是圆的，滚动的和转动的，都是圆的。

　　优美、柔和、活泼，是圆的感觉，圆圆的世界，是丰富多彩的。

　　大胆用彩笔表现这圆圆的可爱世界。

　　课时：1~2课时

　　二、教学目标：

　　　　说说对圆形物体的感觉，培养学生观察力、想象力。

　　　　启发学生认识圆形，认识各种圆形物。

　　　　用线条或颜色画出生活中的圆形物并添画有趣的细节。

　　三、重、难点：

　　　　认识圆形，找出生活中的圆形物并能用彩笔表现。

　　　　巧妙画出圆形物，并运用恰当的构图和色彩。

　　四、教学准备：

　　　　教师：一些球、钟、游泳圈、纽扣、葡萄实物及圆形物图片、范图，吹泡泡物品等。

　　　　学生：水彩笔、油画棒、生活用品线描写生稿及圆形物实物等。

　　五、教学过程：

　　——交流及讨论：

　　　　1、谈谈生活中有哪些圆圆的物品，如锅、碗、球、泡泡、游泳圈、西瓜、水果，地球，时钟等。

　　　　2、欣赏实物及图片、感受圆形的美。

　　　　大星球、小水珠都是圆的，圆形给人优美、亲和、活泼的感觉。

　　3、世界上的许多东西为什么要做成圆形呢？（方便，灵活）

　　　　4、说说自己对圆形物的感觉。

　　——游戏及体会

　　　　1、师生玩游戏”吹泡泡”，体会圆圆的世界是丰富多彩的。

　　　　2、玩溜溜球或跳跳球亦很有趣。

　　——欣赏及评述

　　　　出示范图，了解作品在造型、构图、色彩几方面的特点。

　　　　要求造型生动，构图饱满，色彩丰富。

　　——展示及介绍

　　六、板演示范

　　　　徒手画圆，添画，色彩平涂，整理完成。

　　　　画圆的几种方法，如上半圆，下半圆；左半圆，右半圆；一口气画一个滚溜园等。

　　——讨论与练习

　　　　1、画出几种你知道的圆形物，要求用线条色彩来表现。

　　　　对部分同学进行面对面的指导。

　　　　（提醒注意圆形的画法，添画的构思、操作等。）

　　2、学生作业，教师巡视指导

　　　　可用用勾线平涂方法画生活中的圆形物；也可用运用身边的线、绳等材料排一排，摆一摆，摆出美丽的图形；亦可用彩纸撕剪等法表现圆形。圆形的相互重叠亦很有趣！

　　　　我们不仅要动脑筋想画什么，还要想用什么样的方法来表现才能取得的效果。对造型饱满、作业细心，添画有趣的作品予以肯定。

　　　　人们常说：画无定法，就是说，画画没有一定的方法，关键是看完成后的艺术效果，鼓励学生多去尝试。

　　七、小结与评价

　　　　1、作业展评、小结。让部分同学介绍自己的作品，说说自己如何想的，如何画的。

　　　　2、课后作业：多去画画周围的圆形物，让圆圆世界变得更有趣。

　　

5.小学一年级美术课件

　　一、教学目标:

　　　　1、把认识的26个字母变成具体的形象。

　　　　2、加深学生对字母的想象进行添画练习。

　　　　3、使学生养成联想的好习惯，善于用生活中的美来表现字母。

　　二、教学重点：

　　1、对字母的造型进行丰富的联想.

　　　　2、动手设计出有创意的字母作品。

　　三、教学难点:

　　1、如何启发学生对字母进行巧妙的联想.

　　　　2、如何启发学生制作出独特的字母造型。

　　四、课前准备:

　　　　学生:每人自带水彩笔一份,剪刀、色卡等。

　　　　老师:课件,教具。

　　五、教学过程：

　　预设学习材料与教学路径

　　学生活动设计意图

　　(一)课前组织，调动情绪

　　　　师:今天，崔老师请来了很多小客人。

　　看，他们来了。

　　我们跟着音乐一起唱起来吧（.播放ABC字母歌）师:知道他们是谁吗?字母宝宝一共有几个呢?。

　　　　学生听音乐唱歌曲，可以跟着音乐动起来，用手摆摆字母的造型。

　　用形象生动的flash动画创设了一个良好的情境，通过听乐曲动一动，把学生的积极性充分地调动起来。

　　并为下面的教学做好了铺垫。

　　(二)创设情境，激发兴趣

　　　　师：刚才我们一起欣赏了动听的“英文字母歌”，现在就让这26位小客人带我们进入到他们的字母王国中去吧。（板书：字母）

　　　　师：老师听说这26位小客人最近遇到了一件烦恼的事情。

　　过几天，字母王国里就要举行一个“化妆舞会”。

　　（点击课件）可是他们身上个个都是光溜溜的，难看死了。

　　这个样子怎么能去参加“化妆舞会”呢？所以他们就想招聘几位造型师来设计几个新形象，你们想不想应聘成为他们的小小造型师啊？。

　　　　学生观看板书、课件。

　　　　通过创设情景，营造一个活跃的、极具挑战性的氛围，激发了学生创作的欲望，调动学生学习的情绪。

　　　　（三）由形出发，展开联想。

　　1、摆形想像

　　　　师：想成为一名合格的造型师可不是那么容易的，不但要有动手能力，还要有丰富的想象力。老师先来考考你们，用水彩笔摆一摆你最喜欢的字母宝宝吧。

　　　　师：请几个小朋友来介绍一下。

　　你摆的是？它像什么？（投影给大家看看。

　　）。

　　2、“E”的联想

　　　　师：看到小朋友摆得这么起劲，崔老师也想来摆摆。

　　瞧！我摆得是？（投影出示“E”）倒过来，转过去看看，它又像什么了呢？（板书4个“E”图片）你和老师想到一块去了。

　　（板书4幅图片）。

　　请几名学生上来在投影器上面摆一摆自己喜欢的字母，并回答：我摆的是……它很像……学生发挥想像，畅谈字母像什么.学生活动

　　　　从动手摆一摆，动嘴说一说，加深学生对字母形的印象，以及由形展开丰富的联想。

　　我们学校的小朋友还把他们想到的事物画了下来呢，瞧。

　　（板书图片）。

　　　　3、找字母游戏师：来看看这幅小朋友的作品，你能看出这张图片中藏着哪些字母宝宝吗？找到马上举手！（课件出示）学生欣赏其他学校小朋友的作品。

　　　　学生仔细观察图片，找出图片中隐藏的字母。

　　　　小游戏“找字母”不但调动了学生的积极性，并以逆向的思维加深了对字母形的联想。

　　　　（四）添加变形，学生作画。

　　　　1、欣赏三组图片。

　　(1)出示书中添加类图片：C.D.G

　　　　你们的眼睛真亮，现在奖励你们玩一个“字母变变变”的游戏。我们一起来说“字母变变变”！瞧，这些字母宝宝发生了什么变化？(课件)(2)出示书中替代类图片：F.H.W

　　“字母变变变！”这些字母宝宝呢？(课件)

　　　　(3)卡通造型的字母图片。

　　“字母变变变！”哇，这些字母宝宝更绝了！(课件)

　　2、教师示范“A”.

　　　　多么奇妙的字母呀！（板书：奇妙的），崔老师也想来动动做做了。

　　师范做：A（apple）可以用苹果替代，可以替换在哪里呢？用苹果替代了一横，你瞧！这个苹果像不像一张嘴巴呢？那么，我们是不是可以把这个A看成一个人呢？看老师是怎么变出一个A级超人的！分开的两竖多像一个人分开的两条腿，画上眼睛、鼻子和嘴巴学生一起说：“字母变变变！”

　　　　学生仔细观察变形后的字母，找出其发生的变化。

　　　　学生认真观看老师示范，并与老师互动。

　　　　通过“字母变变变”的小游戏，让学生在轻松、幽默的气氛环境中找出字母变化的特点。

　　在练习观察中，肯定有一部分学生并未达到理想的效果，通过老师的示范，使这部分学生也能掌握方法。

　　同时，通过讲解，对本节课所要学习的重点内容加以提升。

　　瞧！一个活灵活现的A级超人出现了！多么活泼可爱的字母宝宝呀！

　　　　3、师：小朋友，你最喜欢哪个字母宝宝呢？你打算怎么来设计他呢？小组交流一下好吗？再指名说说。

　　　　4、学生自选设计，教师巡视。

　　（音乐起，播放滚动图片）选取一个最喜欢的字母进行创意设计。

　　注意：。

　　　　（1）大胆想像，可以富于它生命；

　　　　（2）让你的作品顶天立地，尽可能大些；

　　　　（3）画完后剪下来。

　　　　5、讲评。（投影，请学生介绍）

　　　　小组讨论，并说说自己喜欢的字母，打算怎么设计等。

　　　　学生按要求自选一个字母进行设计。学生讲讲自己的设计意图。

　　　　通过让学生先讲一讲再做一做，掌握变的要领，做到循序突破，变难为易。让学生把心中所想在设计中体现出来，想像力得到发展，动手能力得到提高。

　　（五）涂色装扮，精心设计

　　　　1、涂色装扮。

　　　　这样够美了吗？（出示范画板书）不够，那怎么办呢？这个字母宝宝怎么样？（出示另一张范画板书）我们可以为字母宝宝穿上衣服，涂上色彩，还可以画上头发，或者在其他的色卡纸上做好贴上去。

　　　　学生仔细观察，认真思考，怎么样才能让字母更美。

　　　　2、材料装扮。

　　　　还可以用上我们带来的小物品，为她带上蝴蝶结、发夹等等。

　　　　3、小结：看，只要我们动动脑筋，字母宝宝们就被打扮得漂漂亮亮了。

　　　　学生说说可用哪些小物品去装饰比较合适。用小物品来做装饰，贴近生活。

　　（六）学生创作

　　　　1、师：现在，我宣布：“字母化妆舞会”造型师选拔赛正式开始。(课件出示)

　　要求：

　　　　1、可以给字母宝宝涂上漂亮的色彩；

　　　　2、可以用彩色卡纸做些小物件装饰；

　　　　3、可以用你们带来的装饰品点缀；

　　　　4、完成后贴到化妆舞会的现场来秀一秀。

　　　　2、学生制作，老师巡视指导。（音乐起）

　　　　学生创作。

　　　　分组添画美化，让学生在轻松活跃的气氛中积极商量、合作、互助，得到主动发展。

　　（七）作品展示评价

　　师：字母剧场开始放映喽！(课件出示，音乐起)

　　（请两名学生播放电影）教师讲解：这些奇妙的字母宝宝他们个个都打扮得非常漂亮，出现在今天的化妆舞会上，他们是今天最闪亮的明星！

　　学生活动

　　　　用一个字母剧场放映的情景创设，把学生的注意力一下吸引过来，且又是一个作品的展示。

　　瞧！字母宝宝“？”身穿艳丽的服装，头戴小红花，像一位美丽动人的公主，引来了阵阵掌声。

　　再看看其他的字母宝宝，他们又是怎么装扮的呢？师：现在老师要请一个解说员，你喜欢哪个字母宝宝，就来讲讲吧！谁愿意来做电影解说员？（请学生讲评）。

　　　　学生自评或他评。让学生自评、

　　互评，体现其主体

　　　　地位，且培养学生的评论能力。

　　（八）小结拓展

　　　　今天我们xx班的小朋友都很能干，为字母宝宝设计了美丽的造型，你们知道吗？当字母宝宝组合在一起的时候，还能表达特殊的意思，（出示图片）LOVE表示爱，有的甚至出现特殊的效果！（出示图片）瞧！变成了一条美丽的鱼。让我们做生活的有心人，去发现美并创造美吧。

　　　　学生欣赏图片。

　　　　让学生在生活中去发现美创造美，让美术融入生活。

一年级美术下课件内容

　　一年级美术下课件内容篇一

　　一、学情分析：

　　　　一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学，习惯比较差，易失去注意力等。

　　因此教师的教学态度和教学理念起决定作用。

　　如果能在宽松融洽的气氛中开始，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的喜爱。

　　二、教材分析

　　　　一年级下册美术教材共有20课，一年级美术教学计划分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索等课型，其中综合与探索课比重较大，主要来培养学生综合能力和绘画能力中行信和手工制作技能的探索。

　　本册教学目标：

　　(1)、认知目标

　　　　一年级美术教学，通过轻松的教学游戏，让学生认识和了解形形色色的作画方法；认识和了解绘画基础知识。

　　(2)、智力能力目标：

　　　　培养学生造型技能；培养学生的创造性思维；培养学生对美好事物带前的感知能力。

　　(3)、思想品德目标：

　　　　培养学生健康的审美情趣，用美学的眼光去观察事物；进一步培养学生对美术的兴趣。

　　三、教材中重点、难点分析：

　　　　本册的重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。

　　难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。

　　提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。

　　　　1、通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。

　　　　2、学习美术的基础知识和基本技能。

　　　　3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。

　　　　4、培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力等。

　　教材重点、难点：

　　　　1、学习有关美术的基本知识和基本技能。

　　　　2、培养学生空间知觉，形象记忆，创造能力等。

　　四、个人教研专题：

　　　　小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。

　　五、主要措施：

　　　　1、认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学策略。

　　　　2、精心准备，做好课前工作。

　　　　3、运用不同手段，激发学生学习美术的兴趣。

　　一年级美术下课件内容篇二

　　【活动目标】

　　　　1、能根据所学的有关知识和大熊猫图片,简单的画出大熊猫的体态。

　　　　2、增强幼儿爱护大熊猫的情感。……

　　活动目标

　　　　1、通过观察、讨论、归纳，初步感受梅花的外形特征和色彩的丰富。

　　2、在“点”的基础上学习“点转”……

　　活动目标：

　　　　1.欣赏各种领带的图案和色彩，大胆表达自己的感受。

　　2.尝试用线条组合勾勒领带的外形，并用色彩……

　　活动目标：

　　　　1.尝试用线条、色彩表现夏天树木的特征。

　　　　2.在观察实物的基础上，学习大胆地画出大大的树冠。

　　……

　　活动目标：

　　　　1、认识蔬菜的颜色并进行分类，同时认识蔬菜的菜名。

　　2、学习蜡笔涂色的方法，掌握一定的力度做到……

　　　　审美领域：初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系，知道大小是在对比中产生的。

　　技能领域：能大胆……

　　【活动目标】

　　　　1、引导幼儿尝试在手掌上作画并能用添画的方式大胆创作。

　　2、通过感受手掌画的有趣与多变，在欣……

　　　　1、通过对色彩表现情绪的心理体验，感受到色彩（绘画）通过对色彩表现情绪的心理体验，感受到色彩（绘画）表现作情。

　　……

　　1.教给幼儿印画技巧

　　2.增强幼儿对颜色的认识

　　3.培养幼儿的欣赏能力

　　此ppt多媒体课件总共15页，请往下拉……

　　教学目标：

　　　　1、了解彩虹的色彩排序，认识常用色。

　　　　2、灵活地运用所学知识，画一幅有卖轮彩虹的图画。