全国中小学教师继续教育网是什么？

导读：" 全国中小学教师继续教育网是什么？1.介绍全国中小学教师继续教育网的背景和目的-全国中小学教师继续教育网是由中国教育部主管的一个在线教育平台，旨在提供高质量的教师继续教育资源和培训服务。-教师继续教育网的设立旨在提高教师的专业素质和教学能力，促进教育现代化和"

全国中小学教师继续教育网是什么？

1.介绍全国中小学教师继续教育网的背景和目的

　　-全国中小学教师继续教育网是由中国教育部主管的一个在线教育平台，旨在提供高质量的教师继续教育资源和培训服务。

　　-教师继续教育网的设立旨在提高教师的专业素质和教学能力，促进教育现代化和教育公平。

2.教师继续教育网的主要功能和特点

　　-提供丰富的在线课程：教师继续教育网提供了各个学科领域的在线课程，包括教学方法、教育技术、学科知识等，供教师选择和学习。

　　-提供学习资源和教学工具：教师继续教育网还提供了丰富的学习资源和教学工具，如教学案例、教材、教辅资料等，帮助教师更好地备课和教学。

　　-提供在线交流和互动平台：教师继续教育网具有在线讨论、问答和互动的功能，教师可以在平台上与其他教师进行交流、分享经验和解决问题。

3.教师继续教育网的影响和意义

　　-提高教师专业素质：通过教师继续教育网，教师可以不受时间和地点限制进行学习，提高自身的专业素质和教学水平。

　　-促进教育公平：教师继续教育网为全国范围内的中小学教师提供了统一的学习平台和资源，有助于缩小城乡教育差距，推动教育公平。

　　-推动教育现代化：教师继续教育网的建立与发展，使得教师可以及时了解和应用最新的教育理论和教育技术，推动教育现代化进程。

4.教师继续教育网的发展和未来展望

　　-不断完善课程和资源：教师继续教育网将继续丰富和完善课程和学习资源，以满足教师的不同需求和学习兴趣。

　　-强化互动和交流功能：教师继续教育网将加强在线讨论、问答和互动的功能，提供更好的交流平台，促进教师之间的合作和共享。

　　-结合线下培训和实践：教师继续教育网将进一步与各地教育机构合作，结合线下培训和实践，提供更全面的教师培训服务。

总结：

　　全国中小学教师继续教育网是中国教育部主管的一个在线教育平台，旨在提供高质量的教师继续教育资源和培训服务。

　　该平台提供丰富的在线课程、学习资源和教学工具，并提供在线交流和互动的平台。

　　教师继续教育网的建立对提高教师专业素质、促进教育公平和推动教育现代化具有重要意义。

　　未来，教师继续教育网将不断完善课程和资源，强化互动和交流功能，并结合线下培训和实践，提供更全面的教师培训服务。

全国中小学教师继续教育网的介绍

　　全国中小学教师继续教育网（简称“继教网”）是经教育部师范教育司批准，由东北师范大学主办，牵头联合全国十八个省级师范院校、省级教育学院共同成立的面向全国中小学教师、校长开展继续教育的大型专业网站。

　　截止到2009年5月，承担国家级培训项目7个，承担省级培训项目35个，在全国31个省（自治区、直辖市）建立了18个省级总站，区域教师学习与资源中心600多个，为地方提供特色网站60多个，在县级教师培训机构的组织管理下，近10万所中小学校利用继教网平台开展了校本培训，累计远程培训教师200万人。

　　在2006年教育部办公厅下文组织的“全国教师教育优秀课程资源评审”中，继教网被评为“优秀中小学教师培训网站”，排名第一。

关于支持“全国中小学教师继续教育网”开展远程中小学教师非学历培训...

　　“全国中小学教师继续教育网”（以下简称继教网）是经我司批准，由东北师范大学握庆联合全国十四所省级教育学院、段兄握师范院校共同创办的面向尘御全国中小学教师开展继续教育的大型专业网站，是全国教师教育网络联盟的专业培训网站之一。

全国教师继续教育培训网登录时,为什么总是正在提交稍后

　　可能是访问人数太多。

　　全国中小学教师继续教育网(简称"继教网")是经教育部师范教育司批准，由东北师范大学主办，牵头联合全国十八个省级师范院校、省级教育学院共同成立的面向全国中小学教师、校长开展继续教育的大型专业网站。

在教育部师范教育司的领导和支持下，在全国各级教育行政部门和教师培训机构的支持配合下，继返桥早教网漏雀致力于创建先进平台，整合优质资消棚源，以教师远程非学历培训为切入点，与各级教育行政部门及教师培训机

　　构分工协作，大力建设区域教师学习与资源中心，逐步构建起以全国继教网公共服务平台、省级区域教师网联、市县区域教师学习与资源中心、中小学校四级上下一体的远程教师培训体系。

全国中小学教师继续教育网登录:http://www.teacher.com.cn/

　　8月21日，由南宁市教师培训中心主办，全国中小学教师继续教育网(以下简称继教网)承办的“国培计划”南宁市统筹项目—乡村中小学教师专业能力建设项目—骨干教师提升培训（初中数学）项目在柳州市锦乡大酒店顺利召开。

　　南宁市各县区初中数学骨干老师共计100人参加本次骨干教师提升培训。

　　会议由继教网李老师主持并做项目解读和培训日程安排、培训任务安排以及培训强调。

　　　　李老师指出，本项目围绕“骨干教师师德养成与学科教学能力提高的深度研修”的主题，针对南宁市乡村骨干教师实际需求，通过混合研修名校师德养成与学科教学能力提高，促进参训教师在实践中反思、在学习中提升、在创新中发展，该项目旨在助力骨干教师创新教育教学，打造县级学科骨干教师团队。本次培训共5天，采用集中培训的形式开展。

　　　　同时，为了保证本次项目的顺利进行，李老师也提出三点要求：一是积极参与，全身心投入到学习中去。

　　积极参与学习，潜心钻研，主动思考问题，提出问题，虚心向专家学习、向同行学习，充分互动。

　　二是加强安全意识，克服困难、遵章守纪。

　　在培训期间，严格遵守培训纪律，服从班主任的各项安排，如果因事请假，需履行请假手续，要自觉遵守本期培训的各项规章制度，时刻将培训安全牢记于心。

　　　　本项目是为了全面提高参训学员的综合素养，进一步落实“立德树人”，激发教师职业内驱力。

　　开展专业知识学习与专项技能培训，切实提高课堂教学实效。

　　使其能够持续优化自身知识结构和教学实践改进能力，能够示范、引领团队教师实现专业成长。

　　相信学员们在培训后会有所收获与感悟，并学以致用。

　　　　开班仪式后，来自南宁市第四中学的秦义滨老师与大家分享了做一个快乐的教育追梦人为主题的讲座，秦老师从快乐的选择、工作、事业、源泉四个方面向我们讲述了该如何做一个快乐的教育追梦人。接着从明确方向，深入挖掘、清点行囊，找准定位、整合材料，立体呈现、注重细节，提升能力四个方面诠释了如何讲好师德故事。

　　　　下午，由来自西安文理学院的赵精兵教授为学员们讲授课堂教学艺术，赵教授从五个方面入手，点面结合，讲述了创新的本质、教学艺术的功能、教学艺术的辩证法，接着赵教授通过自身演绎向大家诠释了幽默教学的技巧与方法，带给大家一场视觉听觉的教学艺术表演盛宴。

　　赵教授最后说到：教学艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。

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　　近日，由全国中小学教师继续教育网承办的2020年湖南省浏阳市教师工作坊汇报暨2021年教师工作坊主持人团队提升培训顺利实施。本活动遵循实践、实用、实效原则，采用“引进来，送出去”两种方式，慧腊整合调动省内优质资贺山源，对浏阳市教师工作坊团队65名成员进行指导培养。

　　培训活动为期3天，分考核评价，专题讲座，跨区域案例分享，研讨交流四个环节，邀请了湖南省工作坊研修领航人省中小学教师发展中心陶佑钦科长等13名专家担任点评及授课专家。

　　活动第一天主要为2020年度教师工作坊研修的展示汇报及评价指导。

　　此环节分小学、初中、高中三个组同步进行。

　　专家团队在听取各工作坊汇报后，进行了专业点评与指导。

　　各坊的汇报活动准备充分，精彩纷呈。

　　专家团对浏阳市教师工作坊的顶层设计的科学性、组织实施的有效性、细节管理的精到性、稳步推进的周密性以及浏阳市教师工作坊主持人团队的专业精神，教育情怀等给予了高度评价。

　　随后，专家给所有参训者带来《激活教师研修工作坊的影响能力》的精彩讲座。

　　专家的讲座让大家耳目一新，小学数学工作坊的管理员许力群说“我是工作坊的一名新兵，学习了，受益了。

　　讲座如及时雨，让我以最快速度理清了思路，掌握了方法。

　　”最后，市教师进修学校师训部带领新加入的2021年浏阳教师工作坊主持人团队进行了操作流程、管理办法、考核细则的学习研究。

　　第二天，在项目组带领下，研修团队在湘潭进行了为期两天的现场学习。雨湖区教研发展中心周海清主任、王璨书记对浏阳团队的到来表示热烈欢迎，并从管理模式、形式内容、研究定位、评价监测四个版块整体介绍了雨湖区中小学教师全员工作坊的基本情况。

　　风车坪建元学校王智萍校长带领大家观摩学校，浏览研修存档资料，并以《“四招四式”赋能教师专业成长》为题，着重介绍了学校教师培训是如何在教师全员工作坊研修机制下开展校本研修的独门招式。

　　在金庭宝庆路学校，胡清校长以《做未来之师，建未来之学校》为题，从“合之力”“师之本”“精准策”三个维度分享了学校借力教师全员工作坊研修发展和培养青年教师的经验。随后雨湖区的中学语文坊、小学数学坊、中小学心理健康坊、中小学美术坊分别做专题分享并深入交流。

　　浏阳研修团队用“实、巧、深、新、活”五字对雨湖区教师全员工作坊研修给予评价，高度肯定了他们教育研训的扎实、活动的巧妙、研究的深度、机制的创新和教师的活力。

　　三天的研修活动圆满结束。此次总结提升与专业培训活动，进一步提升了浏阳市教师工作坊主持人团队的专业素养，促进了不同坊团队之间的交流竞合，开启了不同区域工作坊研修交流学习的范式，为2021年浏阳教师工作坊研修优化了思路，夯实了基础。

　　浏阳市教师进修学校从2017年开始探索教师工作坊研修模式，2018年全面启动。

　　近年来，浏阳市在工作坊主持人团队建设、顶层设计、管理模式、考核评估等方面不断创新发展，形成了自己的模式和经验。

　　同时为各乡镇教师发展中心和市直学校培养了一支积极上进、热情饱满、专业性强的坊主持人团队。

　　至今，工作坊研修已经成为浏阳市教师培训的常态化研修模式。

　　为全市教师搭建了一个“人人可学、处处可学、时时可学”的学习环境，并通过工作坊研修模式有效推进了学校校本研修工作。

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全国中小学教师继续教育网怎么使用

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