人教版七年级上册思想品德课件有哪些内容？

导读：" 人教版七年级上册思想品德课件有哪些内容？1.课件介绍：人教版七年级上册思想品德课件是根据新课程标准设计的教学工具，旨在帮助学生充分了解和发展自己的思想品德素养。本课件内容丰富，包括以下几个方面。2.道德修养：课件首先强调了人的道德修养的重要性。通过多种形式的案例"

人教版七年级上册思想品德课件有哪些内容？

　　1.课件介绍：人教版七年级上册思想品德课件是根据新课程标准设计的教学工具，旨在帮助学生充分了解和发展自己的思想品德素养。本课件内容丰富，包括以下几个方面。

　　2.道德修养：课件首先强调了人的道德修养的重要性。通过多种形式的案例分析、道德故事和情境模拟等教学手段，引导学生深入思考和讨论什么是良好的道德品质，如诚实、友善、守信等，并激发学生积极培养自己的道德素养。

　　3.社会责任感：课件进一步引导学生认识到自己作为社会一员的责任和义务。通过引用社会实践的案例和让学生参与志愿者活动等方式，让学生了解到自己可以通过行动改变社会，培养并提高学生的社会责任感。

　　4.民族精神：课件还注重培养学生的民族精神。通过讲述中国优秀人物的故事，展示中华民族的传统美德和文化价值观，激励学生热爱祖国，增强民族自豪感和归属感。

　　5.情感管理：课件还包含了情感管理的内容。

　　通过情景模拟和角色扮演等方式，引导学生学会正确处理情绪和表达情感。

　　同时，教授学生正确的沟通技巧和解决冲突的方法，帮助他们建立良好的人际关系。

　　6.思想品德评价：课件最后一部分是对学生的思想品德进行评价。通过小组讨论、个人作业和课堂表现等形式，帮助学生自我评价和反思，并为他们提供进一步改进和发展的建议。

　　总之，人教版七年级上册思想品德课件内容丰富多样，旨在培养学生良好的道德品质、社会责任感、民族精神和情感管理能力。这些课件将通过多种形式的教学手段，引导学生树立正确的价值观，培养他们成为全面发展的社会主义建设者和接班人。

人教版七年级政治上册第一单元课件

　　　　做好课件是教师的教学工作之一。下面是我为大家整理了人教版七年级政治上册第一单元课件，希望能帮到大家！

　　第一单元笑迎新生活

　　第一课珍惜新起点

　　第1框新学校,新同学

　　【教学目标】

　　　　知识目标:了解自己新的同学、老师、学校;了解中学与小学的不同之处,了解与同学交朋友的方法与技巧。

　　　　能力目标:掌握初步的分析比较能力;逐步提高生活适应能力;培养学生的观察能力和语言表达能力。

　　　　情感、态度、价值观目标:引导学生对新的学校和班级产生一定的归属感和主人公意识;引导学生尽快调整好自己的心态,以新的精神面貌迎接新的学习生活。

　　【教学重难点】

　　　　重点:1.热爱新的学习环境;2.珍视新的人际关系。

　　　　难点:珍惜新友谊。

　　【学法指导】

　　　　同学们先预习课文,完成自主学习部分。

　　然后分组讨论探究部分,并展示学习成果,同时小组进行陵橡评价。

　　围绕导学案,完成其它相关任务。

　　课后巩固练习,强化记忆。

　　【教学过程族汪粗】

　　一、创设情景,引入新课

　　　　教师:参天大树的起点是一粒种子;万丈高楼的起点是一块平常的基石。

　　告别小学进入中学,从现在开始我们就是一名中学生了。

　　中学是人生道路上的一个新起点。

　　在这里我们将接触新的学习环境,认识新的老师和同学,学习新的知识……一切都是崭新的。

　　同学们,让我们一起珍惜这份新的生活吧!。

　　二、合作学习,活动探究

　　【活动探究一】我遇到的新鲜事

　　　　展示:视频《新中学的校园景色、军训和开学典礼》。

　　　　思考:在视频中是否找到自己的身影,谈一谈自己进入中学后所遇到兆镇的新鲜事,说说自己的心情。

　　【活动探究二】我的烦心事

　　　　教师把学生写的困惑和担心收集起来放到一个盒子里,为下一环节做铺垫。

　　　　教师:我们和小明、小华一样,面对新的环境、新的学习生活,都有着这样那样的困惑、担心,也感到了沉重的压力。那我们该怎么办呢?选择当个勇者,积极面对,还是选择当个懦夫,逃避退缩呢?

　　　　(设计意图:教师通过语言激励学生鼓起勇气,勇敢面对新生活的困难和问题。)

　　【活动探究三】我的方案

　　出谋划策:小明和小华该怎么办?

　　　　(设计意图:让学生自学课本,通过自主学习与小组交流合作,共享学习成果,为小明和小华出谋划策,提出解决问题的方案。)

　　　　学生代表发言,教师认真倾听,及时做出评价。

　　　　教师及时鼓励和评价学生的解决方案,并做好指导,切实解决学生遇到的实际问题。教师要善于总结学生的发言,捕捉有效的信息,教师归纳学生的发言,展示知识网络。

　　　　适应新的学习生活:(1)首先要在心理上认可和接受,及时分析原因,调整心态,并采取适当措施加以调整;(2)确立新的奋斗目标;(3)加强自我管理,克服依赖心理。

　　【活动探究四】自画像

　　　　在新的班级里,有那么多新的面孔。

　　让我认识你,也让你认识我。

　　下面咱们来进行一个活动。

　　【自画像】向你的新同学介绍自己

　　活动要求:1.用空白纸画上有自己特征的自画像,写上自己的基本信息;

　　　　2.收上来打乱顺序发回给同学们。

　　　　你拿到的是谁的自画像?可以说说吗?然后有请这两位同学出来认识一下,先微笑,再握手,表示很高兴认识对方。

　　【活动探究五】誓言有声

　　新的环境积极适应

　　新的同学亲如兄妹

　　互帮互助结伴同行

　　担忧困惑努力调整

　　目标制定切实可用

　　自我管理一定能行

　　三、当堂检测

　　1.进入新学校后,下列不属于正常心理反映的是(B)

　　A.我觉得很多事物非常新鲜,充满好奇心

　　B.我觉得新环境很新奇,同学也很陌生,因此,我决定放弃学习

　　C.我觉得新环境虽然非常陌生,但仍存在很多我很感兴趣的事物

　　D.我觉得少了很多朋友,因此,这个集体很冷漠

　　　　2.进入中学后,小虹看到同学们很快都有了新朋友,她很羡慕也很着急。在小学的时候,她就因为性格很直,有话就说,得罪了不少人,虽然表面上她装出一副无所谓的样子,其实,她也很希望有一些好朋友,到了初中,她真希望情况有所改变,是不是只有装虚伪奉承别人,才能换来同学的友谊呢?

　　　　(1)你同意只有虚伪地去奉承别人,才能换来同学地友谊这一观点吗?就这一问题。说说你的看法。

　　　　不同意。友谊是天地间最宝贵的东西,它决不能靠虚伪和奉承得到,只有真诚的交往才能获得真正的友谊。

　　　　(2)请你给小虹提几点建议,帮助小虹获得友谊。

　　　　小虹应该保持自己真诚的特点,在和同学交往中要注意方式和方法,表达自己看法的时候,不要把话说得很难听,以免伤害别人。还要注意,不要老挑别人的毛病,要多看到同学身上的优点,学会欣赏别人;也要表现自己的优点,让同学了解自己;主动去帮助同学,为班集体作贡献;没有必要讨好别人而说一些奉承的话。

　　四、课堂小结

　　教师寄语

　　　　通过这节课,我们认识了很多新的同学,结交了许多新的朋友。我们将在这个新班级中共同学习和生活,一起在学习生活中分享成长的快乐。

　　　　同学们,初中生活,是我们人生新的开始,新的起点,让我们扬起自信的风帆,积极适应新的学习生活,加强自我管理,克服依赖心理,向着自己既定的目标扬帆远航,相信大家一定能在3年的初中生活里不断茁壮成长,取得更大的进步。

　　第2框创建新集体

　　【教学目标】

　　　　知识目标:知道从哪几方面创建新集体,了解共同目标的重要性。

　　　　能力目标:提高对问题的认知能力以及交流合作、口头表达能力。

　　　　情感、态度、价值观目标:激发学生热爱集体的情感,初步具有热爱集体,建设集体的自觉性并能用自己的实际行动为建设良好的班集体做贡献,初步具有团结协作与奉献的精神。

　　【教学重难点】

　　　　重点:确定班集体的奋斗目标,懂得共同目标是每个同学前进的动力。

　　　　难点:在集体中寻找自己最合适的位置,发挥所长,奉献集体。

　　【学法指导】

　　　　①围绕“自主学习”,阅读教材,找到“自主学习”列出的知识点并划上记号。

　　　　②小组合作探究,把每个活动后面的小问题答案写出来,并推举本组发言展示的代表。

　　　　③做一做达标检测。

　　【教学过程】

　　一、创设情景,引入新课

　　教师:当同学们从四面八方走进教室时,一个新的集体诞生了,彼此的陌生,会勾起对往事的回忆,能否把在小学班集体中发生的令人难忘的、给你留下美好回忆的、受益匪浅的、引以自豪的事情告诉新的同学……

　　　　那么,在你的心目中什么样的集体才是优秀的班集体呢?学生根据自己所想发言。现在我们就进入今天的学习。

　　二、合作学习,活动探究

　　【活动探究一】团结就是力量

　　多媒体展示许振超图片

　　　　许振超,男,汉族,1950年5月出生,1994年4月加入中国共产党,1974年7月调入青岛港工作,初中文化程度,工程师,曾担任青岛港集装箱公司桥吊司机、固机队队长、安质部副经理、机械二队、机械四队队长,现任青岛港(集团)有限公司明港公司桥吊队队长、党支部书记。先后被评为青岛市劳动模范、青岛市“十佳”职业道德标兵,山东省有突出贡献的工人技师。

　　　　许振超作为一名普通的基层产业工人,靠追求卓越、精业报国的主人翁意识和开拓进取、求真务实的创业精神,带领自己的团队,创造出了世界一流的集装箱装卸效率,以自己的模范行为忠实实践着“三个代表”重要思想,弘扬了伟大的民族精神。他的先进事迹具有鲜明的时代特征,展现了新时期中国产业工人的崭新形象。

　　　　“不论干什么,干就干一流,争就争第一,拼命也要创世界名牌,为企业增效,为国家争光。”

　　通过许振超的话,我们可以看出振超效率的取得,仅凭许振超一人能否实现?如果不是,那又是靠什么实现的呢?

　　　　由此得出:团结就是力量,集体的力量大。

　　【活动探究二】我心中的优秀班级

　　让我们一起看看大家心目中优秀班集体是什么样子的?

　　　　请用三个词语描绘你最喜欢的班级,并简述理由。

　　　　教师总结:我们生活在班集体中,如果大家各干各的,就像一盘散沙,所以一个优秀的班集体首先要有一个共同的目标,这样才具有团结奋斗的前进的动力。

　　【活动探究三】各尽其能,发挥所长,贡献集体

　　　　“金无足赤,人无完人。

　　”相信大家每个人都有自己的闪光点。

　　你怎样利用自己的特长为我们的班集体奏上自己的“美妙音符”呢?现在请大家想一想,你的特长是什么?你愿意利用你的特长为我们的集体做出自己的贡献吗?6分钟的时间,请写在一张纸上。

　　随机抽出几位同学的读出来。

　　　　教师小结:彩虹的美丽在于它的五彩光环,而我们班级的美丽在于每个人的独特性。

　　希望每个人都能在班级找准自己的位置,把自己的智慧和热情贡献给我们的班集体。

　　大家愿意吗?学生异口同声的回答:愿意。

　　【活动探究四】团结协作,互助前行

　　　　教师:昨天有同学给我讲了自己的困惑,你们能给他解惑吗?他说那天上自习课有个同学有一道数学思考题不会,去问他。

　　他还有作业没有完成,可是他还是给那位同学讲了。

　　事后有好友笑他傻,给他讲题,白白浪费自己的时间,况且给他讲会了,自己又多了一个竞争对手,那多亏啊。

　　你如何认识这个问题呢?可以相互讨论一下,推选代表发言。

　　　　小结:通过这个事例大家都认为应该给那位同学讲题,这样大家才能共同提高,我们的集体成绩也会提高。

　　班级中如果大家之间没有相互帮助,即使奏出最美妙的音符,也是最杂乱的噪音。

　　只有团结协作,相互配合,才能奏出最美妙的班级乐章,才能在集体中快速成长。

　　　　老师的希望:希望大家齐心协力,心往一处想,劲往一处使,让我们的班集体以为团结协作而变得更加强大。最后,送大家一句话:人心齐,泰山移;大家一条心,黄土变成金。

　　三、当堂检测

　　1.下面同学的做法中,有利于融入新的班集体的是(B)

　　A.肖晓爱给同学起绰号,他认为这样可以和同学拉近距离

　　B.学校要开运动会,吴星积极报名参加,为班级争光

　　C.星期天班里组织义务劳动,韩光怕脏又怕累,于是请了病假

　　D.赵林在小学时是学习上的尖子,来到中学后学习更加刻苦,至于其他的工作只能勉强过得去

　　2.一个令人羡慕、引以自豪的班集体,关键应有(D)

　　A.“你好我好大家好”的同学关系

　　B.每个人都有自己奋斗的目标,并为之不懈地努力

　　C.你争我夺、互相攀比的竞争意识

　　D.各尽其能、发挥所长的奉献意识

　　四、课堂小结

　　　　曾经有人问闻名世界的指挥家卡拉扬:“你是如何指挥世界著名的交响乐团的?”卡拉扬说:“我们只强调三个音,来使我的乐队变成团队。

　　首先强调‘起音’,起音不齐,乐曲就乱。

　　第二是个人的‘专业音’,不管是吹喇叭的还是打鼓的,要表现出自己在专业上认为是最好的、最高段的音。

　　第三个音是‘团队音’,当你打出自己的专业音之后,还要考虑到整体,是不是会成为干扰别人的音。

　　”。

　　　　如果把我们的班级比作一支乐队。那么,共同的集体目标就是我们的“起音”,发挥每个人的特长是我们的“专业音”,同心协力团结奋斗是我们的“团队音”。

七年级上册思想品德教案人教版

　　　　对于刚踏入初中的学生来说，身边的一切都是那么陌生，而在这一阶段思想教育尤为重要。下面是由我为大家整理的“七年级上册思想品德教案人教版”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

　　七年级上册思想品德教案人教版（一）

　　教学目标

　　1、情感、态度、价值观：

　　　　热爱新的学习环境，自觉融入新集体，适应新的学习生活。

　　2、知识让局与能力：

　　　　通过了解自己学习环境的变化，增强自我调适的能力，提高生活适应能力。

　　　　通过认识个人与集体的关系，能够自觉维护集体的荣誉和利益。

　　教学过程：

　　1、情景设置，导入新课：

　　　　多媒体播放歌曲《中学时代》。

　　　　“什么时光最值得珍爱，是那美好的中学时代。

　　什么时光最难以忘怀，是那美好的中学时代。

　　友谊的阳光在心里照亮……”。

　　　　伴着熟悉的旋律和优美的歌声，营造出中学生活的美好氛围，激发学生对生活的热爱，唤起笑对新生活的乐观心境。学生进入状态，若有所思时，教师提出问题：听了歌曲，中学新生活给了你什么感受？高兴，快乐，还是担忧，害怕？

　　　　让学生回答个人整体感受和印象。

　　这样的气氛下，学生逐渐开始思考自己几个星期的初中生活，但对于这样的生活也有许多不确定。

　　问题提出，学生的思维犹如看似平静的湖面击起了层层的波澜，开始思考问题，参与到课堂活动中来。

　　　　教师语言激发：参天大树的起点是一粒小小的种子，万丈高楼的起点是一块平常的基石。

　　告别小学进入中学，从现在开始我们就是一名中学生了。

　　中学是人生道路上的一个新的起点，一切都是崭新的。

　　我们新生活开始了。

　　　　板书：新生活新起点。

　　2、共同研究，学习新课：

　　（一）小品表演：《小明和小华的新生活》

　　　　放学路上，小明和小华边走边说。

　　　　小明：升入初中后，认识了那么多的新老师、新同学，我真高兴，希望他们能成为我的好朋友。

　　小华：可是到了初中，学习的科目也增多了，不知如何去学？

　　　　小明；是呀，而且现在老师讲课的方式与小学相比差别很大，我真有点不适应。

　　　　小华：班上同学学习都很努力，很自觉，我也不甘落后，就是害怕管不住自己，改弯滑做不掉上课爱说的毛病。

　　……

　　　　教师：感谢同学的精彩表演。看完小品，请大家思考：

　　（多媒体显示）

　　　　1、几个词来概括小明小埋衡华的中学新感受。

　　2、面对新的学习生活，他们有哪些困惑和担忧？

　　出谋划策：小明和小华该怎么办？

　　（学生展开讨论，先解决前两个问题，充分发言）

　　教师学生共同明确：

　　中学新感受：激动、兴奋、新奇、愉快、困惑、担忧……

　　小明和小华的困惑和担忧主要来自：

　　　　1.面对新环境，不知如何与老师同学友好相处。

　　　　2.中学科目增多，不知如何分配时间和精力。

　　　　3.不能适应初中教师的教学方式和方法。

　　　　4.面对同学间的竞争，不知如何提高自制能力。

　　　　活动：开拓视野。

　　你能举出几个勇于挑战新生活，面对新生活中的磨难不后退、不气馁、变压力为动力、勇往直前的事例吗？相反的事例呢？（先阅读课本事例后举例）

　　　　老师：很快适应新生活、勇于挑战新生活的人能够取得学业和事业的成功，相反则不利于学业和事业成功。因此，我们走进新生活，就要学会适应新生活。

　　（二）分组探究

　　　　教师：初中生活给同学们提出了更高的要求，请同学们根据上面所谈到的四个方面，分别给小明和小华出谋划策，说出一些具体的做法。然后，分小组公布你们的高见，其他小组予以补充

　　（学生分组讨论，教师巡回指导）

　　师生共同研讨明确：

　　　　1、积极面对困惑和担忧，在心理上认可和接受，同时确立新的奋斗目标。（指导学生谈一谈初中阶段的新目标，由小目标到大目标）

　　　　2、如果感到不适应，及时分析原因，调整心态，并采取适当措施加以调整，使自己尽快适应新环境。比如：

　　　　①主动与老师同学沟通，积极参加各项集体活动等。

　　　　②制定学习计划，合理安排分配时间。

　　对于语、数、英等基础学科，除讲究课堂效率外，还要做好课前预习，课后复习。

　　认真完成作业，巩固好以学知识：对于政、史、生、地等科目，要抓住课堂45分钟，争取当堂消化，不留尾巴。

　　　　③面对老师新的教学方式，我们个人学习方式和方法也要随之改变，主动向老师和同学请教，学会主动学习。

　　　　④面对同学竞争，要变压力为动力，实现自主管理，克服依赖心理。

　　　　活动：联系实际。

　　当你进入新的学习环境后感到不适应时，你是如何进行调节的？

　　3、主题升华：初中阶段我们的学习科目增多，学习的难度加大，同时面对一张张新面孔，多少会有一些压力，但是我们要学会适应新环境，把压力变动力，不断提高自己的自理能力和自制能力，在学习、生活方面给自己提出更高的要求，相信自己：新学期，我能行！

　　师生：

　　站在新的起点，让我们携手共进，快乐成长，共同度过这美好的中学时光吧！

　　　　在《明天会更好》的歌声中结束新课。

　　七年级上册思想品德教案人教版（二）

　　教学目标：

　　　　知识目标：懂得学习是一个探究和发现的过程，是苦乐交织的一种认识自然、社会和自我的活动；认识到学习能不断认识和发现自我潜能，获得一种不断超越自我的无穷快乐，认识到学习既是权利又是义务。

　　能力目标：

　　　　提高自主学习、克服困难和辨证思维的能力，并学会用法律维护自身权利。

　　情感、态度、价值观目标：

　　　　体验到学习苦中有乐，领会学习带来的快乐，从而能够喜欢学习；懂得良好的学习环境来之不易，从而学会感激家庭、感激学校、感激社会，进一步激发学生主动学习的任职内驱力，通过树立正确的学习观，从而树立终身学习的意识。

　　教学重点和难点：

　　　　重点：引导学生辨证得客观地看待学习中的苦与乐，并能够正确对待。

　　　　难点：让学生意识到“学习是一种享受，学习是一种快乐”。

　　教学方法：

　　　　事例分析法；讲解法；谈话法；讨论法。

　　教学过程：

　　（一）导入

　　　　1.多媒体展示：四季的美丽图片。

　　提问：为什么会有四季？

　　2.“……老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已”作者是谁？出自哪里？

　　3.世界上有几大洲？几大洋？

　　’syourname？Howoldareyou？

　　（简单的问题能引起学生的学习兴趣，也能够在开始就让学生体验到成功，调动学习积极性）

　　你们都是从哪里学到这些知识的呢？（课堂、电视、课外书……）

　　　　无论是那种途径，都是通过学习学得的。

　　我们从出生到现在都是在不断的学习，以后也将不断的学习下去。

　　在我们这十几年的学习中，我们的同学一定对学习有着不同的感受吧，今天我们一起来咏叹一下学习。

　　（二）新课

　　1.咏叹学习

　　　　先来看一下我们的古人是怎么样来咏叹学习的“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”……

　　　　春天，读书之乐乐如何？绿满窗前草不锄。

　　　　夏季，读书之乐乐无穷，瑶琴一曲来熏风。

　　　　秋季，读书之乐乐陶陶，起舞明月霜天高。

　　　　冬季，读书之乐何处寻？数点梅花天地心。

　　——朱熹<四时读书乐>

　　你从中读到了什么？

　　你觉得我们的学习又是怎样的呢？

　　引出读书有苦有乐，到底是苦大于乐还是乐大于苦呢？

　　2.自由辩论：学习中苦大于乐VS学习中乐大于苦

　　　　总结陈辞：是学习是一个探究和发现的过程；是苦乐相伴，相互交融的；先苦后甜；苦中有乐。我们学习中的苦是暂时的，只要下定决心，努力克服，寻求解决的方法，困苦会烟消云散。

　　让我们一起喊出“快乐学习吧！”

　　　　3.当我们坐在明亮的教室讨论着学习是乐还是苦的时候，在世界的另外一些地方却有人发出了“我要读书”的呐喊。

　　A.多媒体出示《我要读书》的图片资料（见课件）

　　讨论：1.是什么原因造成我们的同龄人失学或面临失学呢？

　　　　2.请同学们想象失学后生活的种种遭遇或以后可能出现的遗憾。

　　　　3.请大家谈谈我们现在的学习生活和学习环境。

　　　　B.看相关链接的内容：《中华人民共和国义务教育法》对青少年的学习权利和义务作出了明确的规定。

　　　　第四条：国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。

　　　　第十一条：父母或者其他监护人必须使适龄的子女或者被监护人按时入学，接受规定年限的义务教育。

　　结合以上材料，你有什么启示？

　　　　C.看漫画：放牛娃的理想。

　　　　说说你的感受。

　　（三）作业：

　　　　根据图画和这节课所学的，结合实际，写一点心得体会。

　　七年级上册思想品德教案人教版（三）

　　教学分析

　　　　课标分析：养成自信自立的生活态度，体会自强不息的意义。

　　　　教材分析：“自己的事情自己做”是鲁人版《思想品德》七年级上册第四单元第八课第一框题内容，是前面一课《做自尊自信的人》的外在表现，一个自尊自信的人必然要走自立自强之路，一个人只有自立自强才能更加自尊自信，二者相辅相成。

　　同时又是第二框《描绘自强人生》的基础，自立才能走向自强。

　　并且与第九课《风雨中我在成长》、第十课《宝剑锋从磨砺出》联系紧密，自立的人才能在挫折面前挫而不折，积极进取；才能磨砺出坚强的意志。

　　这节课的教学内容是让学生认识自立品质的重要作用，自觉克服依赖心理，养成自立的生活态度；培养自立精神，勇于面对学习、生活中的困难，从而更好地服务社会。

　　　　学情分析：七年级的学生进入中学后，最大的不适应，就是缺乏自立。

　　由于小学的教育、教学方式和中学的不同，学习方式、生活方式和自我管理方式等都发生了变化，这些都对学生的自立提出了较高的要求，但是如今的学生大多是独生子女，依赖性较强，要在学习生活中走向自立难度较大。

　　因此，教学中，通过生活感悟、创设情境，加强学生的自身体验和感悟，培养学生自立的意识和能力。

　　教学目标：

　　　　1、情感态度价值观：养成自立的生活态度，克服依赖心理，培养自强自立的精神，努力使自己成为一个服务社会的人。

　　　　2、能力：学会自己的事情自己安排，提高自立能力；遇到困难，学会靠自己的力量去解决，逐步培养独自克服困难的能力。

　　　　3、知识：知道自立的含义，认识自立的重要性，学会自立，懂得只有自立才能走向自强的道理。

　　教学重难点：

　　　　教学重点：懂得自立的意义，树立自立自强的生活态度。

　　　　教学难点：学会自立，成为服务社会的人。

　　教学过程

　　环节一：创设情境，导入新课

　　　　课前播放动画儿歌《自己的事情自己做》，上课铃响，停止播放。

　　　　（设计意图：运用比较直观的图画、歌曲，激发学生兴趣，直接导入课题。）

　　环节二：合作交流，互动探究

　　板块一：初始自立

　　　　出示图片（自己的事情自己做；孟佩杰照顾母亲；草根创业），了解自立的含义。

　　　　师：了解了什么是自立后，让我们一起感受自立自强女孩朱凌媛的生活。

　　　　展示视频《自立自强女孩朱凌媛1》。

　　思考：

　　朱凌媛为什么出去摆摊？

　　　　短片中的什么地方打动了你。

　　思考感悟、交流分享：

　　　　学生以小组为单位，结合视频材料，在自己思考的基础上，对以上两个问题进行交流探讨，分享彼此的想法、感悟。并引导学生反思自我，找到差距。

　　　　（设计意图：明确问题的前提是感悟，由朱凌媛的事例感悟自立，并联想自己，换位思考，培养学生感悟、分析能力。）

　　板块二：少年需自立

　　　　师：娇小的朱凌媛用自己自立的行为减轻妈妈的负担，自己提货，自己摆摊，她的行为让我们感动。那么她自己又是怎样看待这件事的呢？继续关注朱凌媛。

　　　　展示视频《自立自强女孩朱凌媛2》。

　　问题思考：

　　她通过摆地摊收获了什么？面对众多人的关注，她却拒绝了金钱资助，说明了什么？

　　　　学生以小组为单位，在自主思考的基础上，交流、分享。感受自立的重要性，并初步体会自立才能走向自强。

　　归纳总结：

　　　　少年需自立。自立可以锻炼和提高我们的生活能力，提高心理和道德品质；自立才能走向自强。

　　　　（设计意图：继续由朱凌媛的事例引领学生感悟自立的重要性，帮助学生树立正确的价值观。）

　　　　师：在每个人的心中对自立都有不同的理解，但是大家一定都有自己心中的榜样。就请大家说说你心中自立的榜样。

　　　　学生说出自己心中自立的榜样。

　　引导学生体会感悟榜样的共同特征：

　　　　自立自强，从而充分认识自立的重要性，激发学生的自立意识。

　　　　（设计意图：榜样在某种意义上就是方向，就是动力，激发学生的自立意识。）

　　板块三：走向自立

　　　　师：相信朱凌媛的自立自强给大家留下了深刻的印象，同学们心中的榜样更是大家努力的方向，可是现实生活中并不是所有的人都可以自立自强的，这不刚升入初中的小路与她的好朋友就遇到了难题。

　　　　展示自拍视频《小路与好朋友的难题》。

　　思考：他们遇到了什么烦心事？原因是什么？

　　　　学生积极发言。

　　　　师：相信大家都是乐于助人的，请大家想想办法帮助他们吧。

　　　　学生讨论、交流，发言，分享彼此的经历和感悟。老师也谈谈对如何才能自立的认识。

　　归纳概括：

　　　　自立是一种意识，在生活中自立更是需要方法和技巧的：克服依赖性、独立思考、自主作出决定、积极锻炼。

　　　　（设计意图：自拍视频选取了身边的人，身边的事，这样更贴近学生实际。

　　由具体可依的`问题着手，激发学生的助人意识。

　　在帮助别人的同时，自己找到一些自立的方法。

　　）。

　　环节三：课堂盘点，畅谈收获

　　　　师：感受到了同学们的热情，相信大家这节课定有自己的收获。

　　　　同学们谈自己的收获。

　　　　教师也谈自己的收获。

　　　　（设计意图：思品课学习不仅仅是知识的学习，更重要的是思想的提升，通过该环节，提升学生对自立的认识。）

　　　　自立，是自尊自信的表现，自立才能自强，才能战胜挫折，才能形成坚强的意志。

　　像朱凌媛一样，由自立走向自强的人总是能创造奇迹。

　　愿每一位同学，都能成为自立的人。

　　环节四：活动体验，感悟升华

　　　　师：我们每个人就是在不断地反思中成长，请结合自身实际，回顾过去的生活，寄语自己。

　　哪些自立的事情令你骄傲，哪些地方还有不足，需要继续努力。

　　我们可以用这样的句式表达：我能独立的完成作业，我骄傲！打扫房间，我能行！。

　　出示课件：

　　　　师生共静思，书写。

　　　　（设计意图：回归生活，回归自己，让学生更清醒的认识自我，以便实现自己生活中的自立。）

　　环节五：实践作业，拓展延伸

　　　　师：请同学们盘点自己的成长经历，哪些方面还缺少自立（生活、学习等），自己制定一份具体的计划，可以请家长、老师、同学督促实施。

　　　　（设计意图：将自立延伸到日常学习生活中，养成自立的好习惯。）

　　七年级上册思想品德教案人教版（四）

　　【教学目标】

　　　　引导学生以积极的心态面对新的学习环境、新同学与新的班级，与同学友好相处，对新的学校和班级产生一定的归属感，正确认识个人与集体的关系，同时对初中生活充满兴趣，满怀信心地迎接初中生活。

　　【教学重点】

　　　　珍惜新友谊。

　　【教学难点】

　　　　珍惜新友谊。

　　【教学方法】

　　　　事例分析法；讲解法；谈话法；讨论法。

　　【教具】

　　　　一张空白纸和一支笔。

　　【教学过程】

　　在打开课本之前，你们来猜一猜我们第一课主要讲的是什么内容？

　　　　好了，那么从踏入着所学校的大门开始，你们已经从一名小学生变成了一名中学生了。可以说，升上初中是你们人生道路上的一个新的起点，那么，我们该以什么样的心态来迎接这个新的学习生活呢？你们都熟悉了这里的环境，适应了新的校园了吗？你们都认识了周围的同学吗？接下来我们来学习第一课的第一节“新学校，新同学”）

　　初中生活新体验：

　　1、当你踏入中学的校门，你已经是一名中学生了，进入新的环境，你有什么样的感觉？

　　2、开学以来，你遇到了哪些新鲜的事？

　　3、你喜欢现在的学校吗？喜欢这里的老师和同学吗？

　　　　小结：初中是我们人生道路上的一个新起点。从这个起点开始，我们将在新的校园里学习，认识新的老师和同学，那么多新的同学组成了这个新的集体，对于我们来说，一切都是崭新的。

　　珍惜新友谊：

　　　　那么这些新的同学怎么样才能尽快地熟悉起来呢？老师这里就有一个游戏，让大家尽快熟悉起来。串名字游戏

　　　　游戏方法：以四人小组为单位，先给几分钟时间给你们互相认识，并且呢要记住对方的名字。待会呢，老师就叫一个组的成员来自我介绍，介绍的时候说，例如：我是性格开朗、爱交朋友的徐璇，第二名学员轮流介绍，但是说：我是性格开朗、爱交朋友的徐璇旁边（后面）的热情善良的某某；第三名学员说：我是性格开朗、爱交朋友的徐璇旁边（后面）的热情善良的某某的后面的某某，依次下去？？，介绍的一名学员要将前面所有学员的名字和所采用的修饰复述一遍。

　　　　注意：其中一组介绍的时候，其他组的同学也要认真记住自我介绍的同学的名字，不可以说话，待会老师还要考考其他同学记住了多少位同学的名字。

　　算一算你记住了多少新同学的名字？他们是谁？

　　认识新的同学成为了新的朋友，你快乐吗？你还想认识更多的同学吗？

　　　　小结：在我们这个新的班级里，有这么多新的同学聚在一起是一种缘分，让我认识你，也让你认识我，从记住对方的名字开始，大家就成为了好朋友。

　　交流活动：

　　　　大家都想认识更多的新同学，同时也想让更多的同学认识你。

　　（那大家想不想学到一种新的认识新同学的方法，认识更多的新同学也让更多的同学认识你呢？）好，现在老师和大家来一个交流活动。

　　请同学拿出一张纸和一支笔来，在纸的左边画上你的自画像，自画像可以简单一点，表现出你的外貌特征就行了。

　　在纸的右边写下以下内容：让咱们尽快熟悉起来。

　　　　1、请同学们拿出一张空白纸和一支笔。（课前已叫准备好）

　　　　2、大家先给自己画一幅自画像，注意突出你的特征，能让大家一看就知道画的是你。

　　3、在纸上写下你的基本信息：

　　姓名、你的生日、外貌特征、性格特征、毕业的学校、爱好兴趣和你的家庭地址等，

　　　　4、收上来，打乱顺序，发回给同学们。

　　　　5、你拿到的是谁的自画像？可以说说吗？然后有请这两位同学出来认识一下，先微笑，再握手，表示很高兴认识对方。

　　　　小结：同学们，通过这个交流活动，我们又认识了班上的很多名同学。

　　人与人之间的交流，最基本的是记住彼此的名字。

　　试想，一班同学相处了一周了，还没有一个同学能说出你的名字，你心里会有什么感觉？。

　　　　通过刚才的交流后，我们会发现这个小小的班级里，有这么多亲密的伙伴。而且，有些同学呢，是跟自己同一所小学毕业的，有些呢是跟自己有着相似的兴趣爱好，甚至呢有些同学还跟自己是同一个月出生的，这份成长中的友谊，将使我们宝贵的初中

　　　　生活更加精彩，青春的生命将充满阳光。

　　与新朋友结伴成长

　　　　那么现在我们来看看，通过刚才的交流活动，你认识了哪些同学，你跟哪些同学有相同之处。请翻开课本第6页，我们来做一个小作业。

　　　　我和xxx、xxx、xxx等是同一所小学毕业的。

　　　　我和xxx等是同一个月出生的。

　　　　我和xxx等有着相似的兴趣爱好。

　　　　我和xxx等是同一个区（镇）的。

　　　　总结：通过这节课，我们认识了很多新的同学，结交了新的朋友，认识了新同学之后，我们将在这个班级中共同学习和生活，并且呢一起在学习生活中分享成长的快乐。

　　　　老师希望在以后的日子里能够和谐相处，共同进步，在新的起点上共创新的辉煌。

人教版七年级政治上册知识点

　　对于七年级的学生而言，一定要掌握好七年级的政治知识点，这样才能够在七年级的政治考试中取得好成绩。下面我给大家分享一些七年级政治上册知识点，大家快来跟我一起欣赏吧。

七年级政治上册知识点一

学会拒绝

1、金钱的诱惑(有争议诱惑)

　　对待金钱，我们一定要取之有道，通过自己合法劳动和正当途径来获尘信桥得。决不能沾染法律禁止的“强行向他人索要财物”等不良行为习惯，更不能触犯刑法。

　　我们要知道“强行向他人索要财物”是法律禁止的行为。

2.游戏机的诱惑(有争议诱惑)

　　(1)电子游戏对于开发人的智力，锻炼眼耳手脑并用能力，有一定的好处。

　　我们也可以通过玩电子游戏来适当放松和调节自己。

　　(2)我们要注意游戏内容健康积极，游戏时间科学合理。

　　(3)我们决不能沉迷于电子游戏，要以丰富的学习、健身、交友等活动坚决抵制这一诱惑。

3.青少年在上网过程中应该如何去做?

(1)把网络优势运用到学习上，提高自身素质;

(2)正确选择网上信息，自觉抵制不健康信息的影响;

　　(3)合理安排时间，不影响正常的学习和生活。

　　(4)遵守网络道德，尊重网络知识产权。

5、我们身边的不良诱惑有：

　　不健康信息(黄)、赌博、毒品、吸烟、酗酒、沉迷电子游戏、邪教等的诱惑。

6、不良诱惑的危害：

(1)危害身心健康，影响学习和生活;(2)容易诱发违纪违法甚至犯罪行为;

　　(3)麻痹思想，影响个人进步和发展;(4)造成一定的钱财损失。

　　5、我们要知道不良诱惑具有隐蔽性的特点，学会分辨并自觉抵制它们的诱惑，才会有健康幸福的生活。否则，我们会为之付出沉重的代价。

7、学会拒绝不良诱惑(怎样拒绝不良诱惑?)

　　1.我们要相信不良诱惑是可以战胜的。

　　2、我们要结合自己的实际，用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法，拒绝不良诱惑。

　　3、战胜不良诱惑可以采用多种具体方法：如联想后果法、求得帮助法、避开诱因法;学会拒绝，提高自制力;专时专用，改正不良习惯等。

七年级政治上册知识点二

珍爱生命

1、为什么人与自然要和谐相处?

　　(1)生命是大自然的奇迹，是地球上最珍贵的财富。

　　世界因为有了生命才如此生动和精彩。

　　(2)人类是自然界的一部分，是生命世界的一员，众多生命构成了一个共存共荣、息息相关的生命大系统。

　　(3)人类必须善待大自然，爱护环境，保护动植物，坦饥否则，将会危及自身的生存。

注意：中学生关爱其他生命的具体行动：

(1)不践踏草坪;(2)不损折花草树木;(3)不残害小动物(4)不使用一次性筷子;(5)植树种草稿绿化……

　　2、人的生命的独特性。

　　(1)人具有无穷的智慧和巨大的创造力。

　　(2)人能够制造并使用工具进行生产劳动。

　　(3)能够不断推动科技、文艺等方面的发展，不断追寻自己美好的理想。

3、为什么要珍爱我们的生命?

　　人最宝贵的是生命。

　　生命对于每个人只有一次。

　　(1)生命是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提。

　　(2)生命充满欢乐，也会有一些烦恼、困难和痛苦，正确认识生活中的苦与乐，才能体会到生命的美好。

　　(3)一个人的生命是不可重复的。

　　生命属于我们只有一次，它无比宝贵，必须倍加珍惜。

　　人的生命不仅只有一次，而且是短暂的。

4、怎样珍惜爱护我们的生命?

　　(1)我国法律保护公民的生命健康权，严厉制裁侵害人的生命健康的违法犯罪行为。

　　我们要学会依法保护自己的生命健康权。

　　(2)我们生活经验少，自我保护能力差，特别容易受到伤害。

　　因此，我们必须增强自我保护意识，掌握自我保护常识，提高自我保护能力。

　　避免意外和危险的发生。

　　无论遇到怎样的危机和挫折，都不能轻易放弃生存的希望。

　　(3)我们在珍惜、保护自己生命的同时，也要爱护、尊重他人的生命。

　　当他人派猛生命遭遇困境时，应尽自己所能伸出援助之手。

5、为什么说人生的价值在于创造和奉献?

　　(1)创造和奉献是社会发展的需要，也是实现生命价值的要求。(2)创造和奉献会充实人们的生活，使人快乐、使人充实、使人高尚。

6、人生价值是怎样体现的，我们应该如何来实现自己的价值?

　　体现：人生价值就体现在对他人、社会的奉献之中。一个人能力有大小，但只要能为他人带来欢乐和幸福，为社会作出贡献，他的生命就有价值。

　　实现：生命的价值靠行动实现。

　　(1)从日常生活的点滴小事做起，是实现人生价值的重要途径。

　　(2)人生价值的实现，离不开平凡工作的积累，干好本职工作是实现人生价值的重要基础。

6.如何延伸生命的价值?

　　(1)生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。

　　(2)不应该追求生命的长度，而应该着力追求生命的质量，不断超越自我。

　　(3)实现人生的意义，追求生命的价值，要从现在做起，从小事做起：(4)①在家当个好孩子，经常帮父母打扫房间，做力所能及的家务事。

　　②在校当个好学生，认真学习科学文化知识，尊师守纪，用好成绩回报父母师长。

　　③在社会当个好公民，遵纪守法，见义智为，积极参与希望工程等社会公益活动。

注意：中学生延伸生命的价值的做法：

　　(1)要树立崇高的理想，努力学习，掌握本领，长大后回报社会，造福人类。

　　让有限的生命拥有无限的内涵。

　　(2)要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起。

　　如体谅父母辛苦，端水洗碗;同学遇困难，提供帮助;朋友有烦恼，想法排解……。

七年级政治上册知识点三

保护自我

1.受到侵害的原因：

　　(1)青少年正处于长身体、长知识的重要时期，各方面都很不成熟。

　　(2)生活环境很复杂，存在着不利于青少年健康成长的因素。

　　理解：我们要辩证地分析来自家庭和学校方面的侵害。

　　一方面家长、老师教育学生的目的是爱护学生，帮助学生健康成长;另一方面学生要主动地与父母、老师交流思想，避免相互不理解而造成的伤害。

　　对于老师、家长的过激行为，要勇于拒绝，甚至用法律维护自己的合法权益。

　　2、侵害的影响：侵犯青少年合法权益，损害青少年身心健康，影响青少年的健康成长。

二、身边的保护

面对事故和侵害：

(1)我们应该积极争取社会、学校和家庭等方面的保护;

　　(2)我们必须学会自我保护，尽自己所能，用智慧和法律保护自己的合法权益。

补充：国家(或政府)为防止青少年受侵害的可采取的措施：

　　(1)在全社会加强安全教育，提高公民自护意识(2)及时通报案例，接受教训、警示。

　　(3)做好公共场所安全设施的维护，强调预防。

　　(4)督促教育部门，抓好教育，增强学生自护能力。

　　(5)运用法律手段，严惩事故责任人。

三、防范侵害，保护自己

1.中学生增强自我保护意识和能力的方法：

　　(1)提高警惕，防范侵害。(2)学会用智慧保护自己。

　　(3)学会用法律保护自己。(4)积极争取社会、学校和家庭等方面的保护。

了解：A、网上交友注意事项(教材P94相关链接)

B、女生自我保护的建议(教材P94相关链接)

2.用智慧保护自己

　　(1)遭遇意外险情与伤害时，需要冷静，要学会运用最有效的救助方法。

　　(2)遭遇不法分子的侵害，有能力将其制服时，勇敢同其搏斗;无能力时，可以采取“呼救法”“周旋法”“恐吓法”等及时脱身。要学会把损失降到到最小，保住最大的合法权益。

　　(3)遭遇违法犯罪行为侵害时，及时报警，并记住坏人的身体特征和其他线索，以有利于公安机关破案。

3.用法律保护自己

　　我国法律保护青少年的合法权益，当权益受到侵害时，我们要拿起法律武器保护自身的合法权益。要学会运用未成年人保护法、预防未成年人犯罪法维护自己的合法权益。

注意：

　　1.有人尾随怎么办?①想办法跑到人多的地方;②躲避到单位、商店或居民家;③及时向民警或过路人求救。

　　2.遭到坏人绑架、劫持、伤害等怎么办?①保持镇静，权衡力量对比;②有能力将其制服时，勇敢同其搏斗;无能力时，可以采取“呼救法”“周旋法”“恐吓法”等及时脱身。③脱身后，可及时报警，向公安机关提供坏人的身体特征和其他线索。

　　3.独自在家有陌生人威胁怎么办?①不要给陌生人开门;②如其撬门，应立即大声呼救或电话报警;③必要时可拿起家里的菜刀、锤子作为武器，来震慑歹徒。

　　4.城市迷路怎么办?①应及时告诉警察;②打电话给自己最信赖的人来迎接;③不要向其他陌生人求助。

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