如何写好语文教育实习总结？

导读：" 如何写好语文教育实习总结？1.确定总结的目的和主题-在写好语文教育实习总结之前，首先需要明确总结的目的和主题。例如，总结的目的可能是回顾自己在实习期间的教学经验和成长，主题可能是重点突出自己在语文教育方面的收获和教学方法。2.回顾实习期间的教学经验和成长-"

如何写好语文教育实习总结？

1.确定总结的目的和主题

　　-在写好语文教育实习总结之前，首先需要明确总结的目的和主题。例如，总结的目的可能是回顾自己在实习期间的教学经验和成长，主题可能是重点突出自己在语文教育方面的收获和教学方法。

2.回顾实习期间的教学经验和成长

　　-在总结的开头，可以回顾自己在实习期间所教授的课程内容、教学目标以及教学过程中遇到的问题和挑战。

　　可以提及自己在教学中的观察和反思，以及对学生学习情况的观察和评价。

　　同时，也可以详细描述自己在课堂中的教学方法和策略，如何引导学生主动参与，激发学生的学习兴趣等。

3.分析语文教育的核心要素和教学方法

　　-在总结的主体部分，可以对语文教育的核心要素进行分析和讨论。

　　例如，可以谈论语文教育的目标是培养学生的语言综合运用能力、文学素养和思维能力等。

　　同时，也可以介绍一些有效的教学方法和策略，如启发式教学、多媒体教学、小组合作学习等，以及它们在实习中的应用和效果。

4.总结自己在语文教育方面的收获和成长

　　-在总结的结尾，可以总结自己在语文教育实习中的收获和成长。

　　可以谈论自己对语文教育的认识和理解的深化，以及对于学生学习的影响和改变。

　　同时，也可以提及自己在实习中遇到的困难和挑战，如何克服并取得进步。

5.结合客观观点进行分析和评价

　　-在写好语文教育实习总结时，还可以结合客观观点进行分析和评价。

　　可以引用一些权威教育专家的观点和研究成果，对自己的教学方法和策略进行客观的评价和分析。

　　同时，也可以提出一些改进和发展的建议，以促进自己在语文教育方面的进一步提高。

　　总之，写好语文教育实习总结需要明确目的和主题，回顾教学经验和成长，分析教学要素和方法，总结自身收获和成长，并结合客观观点进行分析和评价。通过合理的组织和表达，可以使实习总结更具有说服力和可读性。

语文教师实习总结

关于语文教师实习总结（精选6篇）

　　　　艰辛而又充满意义的实习生活又告一段落了，这段时间里，我们一定有不少启发，该总结一下这段时间的得与失，好好写份实习总结了。那么好的实习总结都具备一些什么特点呢？下面是我帮大家整理的关于语文教师实习总结（精选6篇），欢迎阅读与收藏。

　　语文教师实习总结1

　　　　一年的见习期即将结束。

　　在这一年里，在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我认真做好班主任和语文教学工作，积极完成学校布置的各项任务。

　　以下是我的个人鉴定。

　　一、师德表现

　　　　平时积极参加全校教职工大会，认真学习学校下达的上级文件，关心国内外大事，注重政治理论的学习，同时配合组里搞好教研活动。

　　每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。

　　服从安排，人际关系融洽。

　　　　另一方面，教师的言行，学生极易照样接受，很少去鉴别，因而，我本着要对学生的一生负责，认识到必须要正视自己的言行。

　　以身作则，才能为人师表。

　　要求学生做到的，自己必须先做到。

　　如果言行脱节，说做不一，或者是要求学生这样做，自己却那样做，只能引起学生反感，造成恶劣影响。

　　我坚信拥有健康的人格品位，才能在学生中树立威信、得到敬重，起到榜样作用。

　　侍枝二、班主任工作

　　　　学校领导出于对我的磨炼与培养，让我一个刚毕业的学生一进校就做五年级的班主任。

　　通过向其他优秀班主任的学习，我认识到教育上单方面的严和爱都是不行的。

　　班主任最主要的是要找到严和爱的切合点。

　　在工作中注意：。

　　　　1、制定切实有效的班规，培养班委自主管理的能力。

　　　　鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用。

　　　　2、充分利用课间谈话和班会课。

　　　　抓住和老纤敏学生们沟通的时间，了解班级情况和学生们的心理状态，有的放矢的进行教育和解决问题。或讲座、或讨论、或给他们讲充满人生哲理的故事的班会课是我对学生进行思想道德建设的有效阵地。

　　　　3、关怀后进生、行为偏差生。

　　　　后进生、行为偏差生是有着强大的自卑感难教育的一批。

　　对此，我拿出了极大的耐心，通过家访和谈话等形式逐步使他们有所转变。

　　现在我班已经逐步向着一个既有着严格的制度，又充满团结向上风气的集体靠拢。

　　班主任工竖差作精心而又繁琐，是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业，在今后的教育生涯中，我将用我的青春继续耕耘这片园地。

　　三、语文教学工作

　　　　我所任教的是三年级和五年级共四个班的语文教学工作。面对这两个有一定年龄差距的年段，我根据他们各自不同的特征因材施教，着重注意做到以下几点：

　　　　1、深入细致的备好每一节课。

　　在备课中，我认真研究教材，力求准确把握重点，难点，并注重参阅各种资料，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。

　　注意弱化难点强调重点。

　　教案编写认真，并不断归纳总结以提高教学水平。

　　　　2、认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。

　　　　3、坚持听课，认真记录，积极参与评课，学习各组教师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式，并抓住每次外出学习的机会，取长补短，收获不少。

　　　　4、注重教育理论的学习，把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。

　　一年来，我在学校开了多次公开课。

　　通过开公开课，使自己的教学水平得到很大的提高，但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处，一年教龄公开课受到各位老师的好评。

　　　　总体上来说，我感觉从大学校园走进小学校园，不仅仅是环境的变化，更多的是角色的变化，从一个被教育者变成了教育工作者。

　　在这样一个变化的过程中有苦有甜，但是我知道所有的付出一定会有回报的。

　　以上是我这一年见习期的工作总结，不足之处请各位领导及老师指正，我一定会再接再厉，继续努力工作。

　　语文教师实习总结2

　　　　在这次短暂的实习中，我成长了很多，我也收获了丰富的教学经验，是一次受益终身的实习经历。经过实习，我明白了要想了解小学生对课文的理解程度，有一个不错的办法，让他朗读课文，带给自己对课文的理解有感情的去朗读。

　　　　小学的课文在选择时是很讲究的，每一篇课文我们都能学到好多东西，不只是对小学生，对于每一个人，尤其是经历了许多人情世故的人，更需要学习一下小学的课文。《钓鱼的启示》告诉我们，道德只是个简单地是非的问题，实践起来却很难。

　　　　生活中有很多条那样大的“鱼”，而没有几个人能正确处理这条“鱼”。

　　《通往广场的路不止一条》告诉我们，生活中华遇到了失败，发现眼下的路到大不了目的地，我们可以多找几条其他的路试试。

　　《落花生》告诉我们，人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。

　　《珍珠鸟》告诉我们，信赖，往往创造出美好的境界。

　　实习期间我也经常阅读读小学课本，几多收获，几多感慨。

　　　　在实习期间，我也经常登上讲台给学生上课。

　　印象最深的就是讲的一堂哲理短文课，为了讲好这篇哲理小短文，我从几天前就开始准备了。

　　但真正讲下来，并不是那么如意，我也对此进行了深刻的自我反思。

　　在导入部分，整体来说，还是比较满意的，但对于同学们对：“条条大路通罗马”的理解估计错误，还好有少数同学理解，没有影响教学的正常进行。

　　　　在字词教学时，出现了一个错误，就是在生字教学上，新的生词我也组了词，这样束缚了孩子们的思维，应该给他们更大的空间，让他们自己进行组词，我应该充当引导的角色。

　　在对课文讲解和对中心思想进行升华时，我的总结过少，以至于感觉没有讲透，应该进行总结和引导。

　　在整个教学中，我发现了自己一个很大的问题，就是对课堂的掌控能力不足。

　　　　当然，这其中有主、客观两个方面的原因。

　　当然主观原因是主要原因，和我的能力有关，和自己的经验有关。

　　总结了这次的教训，我在以后的教学中慢慢改进，取得了很大的进步。

　　　　通过这次的实习，我发现了自身的不足之处，也积极的在改正，为将来正式步入教师行业奠定坚实的基础。

　　语文教师实习总结3

　　一、实习目的

　　　　通过教育实践，充分发挥主观能动性，把在大学课堂上所学的理论知识和实际教学相结合，初步掌握小学语文的教学方法和技能。

　　了解现今小学生和教育的现状。

　　实习单位为永安市大湖中心小学，班级为五年（1）班。

　　二、语文学科实习内容

　　　　课堂教学，包括备课、上课、批改作业、批阅试题。做一个语文教师所做的事情。

　　三、实习效果

　　　　在实习学校有关领导和指导老师赖祥达老师的悉心指导下，认真开展语文教学工作。

　　在整个语文学科的实习阶段，我从一个没有授课经验的大学生到略有经验的小学语文教师。

　　在实习过程中，通过教师及自己的刻苦努力，现能较好地上课及开展各项与语文教学有关的工作。

　　四、实习总结及体会

　　　　初为人师，对于我而言却是件极具挑战性、颇具诱惑力的事情。

　　20xx年11月正式语文学科的实习。

　　实习期间的点点滴滴、酸甜苦辣，让我体验到作为一位人民教师的崇高和艰辛。

　　　　下面我从几个方面对我的实习进行总结。

　　1、认真做好实习前期工作

　　　　首先是把自己的心态放正，因为“心态决定一切”。

　　学做师者就得像师者，严格要求自己，为人师表，言必行，行必果，身正为范。

　　我也主动把实习班级的每个学生的基本情况有个初步的了解。

　　有了这一切的统筹安排，我的实习才能进行的顺利。

　　2、名师指导按步骤提高教学水平

　　　　教学实习的开展，指导我的赖祥达老师是本校的高级教师，教育前线工作者，也是一个非常负责的教师。我们将实习分为两个阶段：

　　　　第一阶段为见习阶段。

　　在这期间里，我全面熟悉小学五年级的语文教材，认真听指导老师的每一堂课，并做好每节听课纪录，课后与老师交流，虚心求教，深入了解课堂教学的要求和教学过程。

　　学习如何备课、备学生，如何更好地将素质教育的`理论与落实考纲考点的要求相结合。

　　不断地进行反思，仔细体会老师在课堂上的每个细节和各个细节中所蕴含的意思。

　　因为在课堂上的每个动作都是为教学服务的，我还自己经常在网上看些公开课、竞赛课、优质课等，让自己不断向名师学习，吸取他人优秀成份为自己所用，这是模仿与学习相结合的阶段。

　　　　第二阶段是上课阶段，我的指导老师是本校的高级教师，也是一位平易近人的教师，他经常鼓励我大胆尝试上课，给我很多锻炼自己的机会。

　　我的每一节课指导老师都坚持听课，在课后细心帮我评课，针对我课堂上出现的缺点提出宝贵意见，并且肯定了我的一些可取之处，让我倍受鼓舞。

　　我也会在课后反思课堂的各个环节，努力改正，提高教学水平，以确保在下一次的教学中不出现同样的错误。

　　经过赖老师的悉心指导和我自己的努力，我在教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动等各方面都有了明显的提高。

　　我还向全校语文老师开了节公开课，在准备公开课期间，赖祥达老师也进行悉心指导，多次对我的教案提出修改意见，并对我在平行班上进行的试上的各个环节提出改进建议，肯定闪光点。

　　当然，学校里的其他老师也会在生活上和教学上给予我帮助和指导，才让我在实习期间成长了许多。

　　当然我还有很多地方仍需努力，比如调控课堂纪律的能力，需要在今后的教学工作中不断改进。

　　　　虽说我的实习生活即将结束，但我对教学的追求和努力将一如既往，我对学生的关爱也将永不消减，作为准老师的我有信心做好教育工作。争取做一名优秀的人民教师。

　　语文教师实习总结4

　　　　20xx年x月x日至x月x日，这一个多月的日子里，我把我自己奉献了给我的专业实习，在这段日子里，我不仅把三年里学习的学科教育知识运用到了实际当中，同时也在实际教学中学到了很多课本上没有的知识，为自己今日的事业路途做好筹谋。

　　一、实习学校

　　　　我这次选择了集中实习，我们的实习队共有17名同学，实习学校为乐昌市第三中学，实习队实习主要负责该校的初一初二级学生的语文教学与班主任工作。

　　该校初一有8个班，初二有6个班，多数学生成绩基础处于中等或者中下层次，基础较差，学习能力与接受能力较弱，需要根据实际情况调整教学方法与教学速度。

　　这次实习我负责的班级是该校的初一（3）班，作为实习语文教师与实习班主任对其语文教学与日常工作进行管理。

　　二、教学工作

　　1、听课

　　　　听课是一个实习教师的必经之路，在实习的前一周，我们的主要任务是听原任语文老师的课、自己进行试讲工作以及听其他同学的试讲课。

　　在整个实习期间我听了两个课任老师的课以及12位同学的试讲课或正式上课，共听了28节课。

　　在听课任老师的课的过程中，认真记好笔记，注意老师的讲课方式、上课思路，同时注意学生的反应，吸收老师的教学优点学以致用。

　　在听同学的课的过程中，要注意到同学的教学过程中的闪光之处，要与自己的教学方法加以对比，注意到不足的地方时要注意标记，便于提醒同学以及自己加以改正重视。

　　2、备课与上课

　　　　在做好充分的准备之后，我开始了备课工作，我们教学的课本是语文版七年级教材，我接到的第一课是第六单元23课《伤仲永》，由于这个单元都是文言文，课任老师指导我教学文言文主要把握重点字词句的解释与文意的疏通理解，不仅要教会他们课本内的翻译，还要教会他们平时该如何翻译。

　　在这个月里教学的内容基本上都是文言文，所以课任老师给的指导意见在这个月里起到了比较大的作用。

　　备课过程中最大的感受是你准备得越多就能更好地应对学生提出的各种问题，即使准备的内容在课堂上用不上也是需要做好充分的备课的，而且在上课之前要把自己的备课内容交由科任老师过目提出意见，老师提醒的重点与难点对于教学是很有帮助的，对于不同程度的学生，在备课的过程中也要把握好内容的繁简与教学的速度，只有适合他们的才是好的教案。

　　　　至于上课，一开始基本上都需要经过试讲来控制时间内容，虽然准备得比较充分，但是仍然会紧张，想到我今日所讲的知识与内容将会影响到48位学生的语文学习情况，到了后来，与学生熟悉了起来以及形成了较好的默契后，上课不需要经过试讲也能合理安排课堂内容，比开始的时候更加自然流畅了。在实习期间，我一共上了8节正课，内容都是文言文，包括《伤仲永》、《论语》六则、《世说新语》、《木兰诗》、《三峡》五篇课文；3节试卷评讲课，评讲了第一单元的测验卷以及期中考语文卷。

　　　　通过之前的听课与试讲，在实际上课的时候会发现自己存在的不足，在上课过程中，除了要注意教学内容的传授之外，还要兼顾到学生们的反应，只有学生有反应了表示他们有兴趣并且能听懂，所以同时也要掌握学生的学习情况来改进自己的教学方法与确立教学，要做到课堂上有尽量多的互动。另外，在课堂上，除了这些外还需要管理课堂纪律，一些对学习不感兴趣的学生会选择在课堂上聊天或者睡觉，对于这些学生也要进行个别交流来增进他们对学习的兴趣。

　　　　除了备课上课以外，批改作业也是教学工作中一个必不可少的部分，在这次实习中，我共批改了16次作业，分别是3次作文、3次翻译、2次基础作业、1次抄写古诗词、2次试卷（包括测验卷与期中考试卷）、3次地理卷。

　　批改作业最大的用处在于能了解学生的学习情况以及课后的学习态度，在批改作业的时候能够看出他们的实际水平，能根据他们的水平与态度增添批语，科任老师说我们对于基础较差的学生要进行鼓励教育，要对他们的一点小进步进行鼓励才能使他们更有动力去完成作业。

　　这其中的学问也是我始料未及的。

　　　　经过了自己较充分的备课与实战，如今的我已基本能够根据教学重点与学生情况驾驭课堂，能基本担任起语文教师的这个角色，但通过这次的这些实习工作让我深深体会到教师工作的艰辛与重要，让我把平日的教学理论变为教学实践，使模拟教学变成了真正的课堂教学，让我了解到作为一名教师，只有扎实的学科基础知识是远远不够的，其他各方面例如语言表达、教学方式、学生心理等方面也是要进行学习研究的，实习让我知道自己更加需要不断提高自身的综合素质和教学水平。

　　三、班主任工作

　　　　作为一个教师，不仅要了解如何传授学科知识，还需要学会如何当一名班主任。

　　实习期间，我也担任了该班的实习班主任，第一周主要的工作是与原任班主任沟通交流，了解班里同学的基本情况，例如男女比例、升学分数、家庭情况、住宿人数等。

　　初一（3）班共有48人，其中男生28人，女生20人，一名学生家离得比较远选择了留宿，大概半学期回家一次。

　　升学分数不太理想，只有11名同学升学分数超过200分，最低分三科加起来只有40分。

　　在后来的沟通交流之后发现，该班较多学生存在一些家庭问题，例如有些学生父母离异、有些学生父亲或母亲在外打工，导致他们寄养在爷爷奶奶家甚至自己一个在家，长期感受不到父爱母爱。

　　我相信这也是他们对学习不感兴趣的另外一种原因。

　　由于班里只有一名住宿生，在晚修的时候会对该名学生进行特别的辅导与沟通了解，会上网找出历年来的语文中考基础题给他做，能取得较好的效果。

　　　　大概了解了班级情况之后，我主动承担起了班级里的4次主题班会，就每周我了解到的情况跟学生进行分析。

　　每天早上早读课到达班级查看考勤与早读状况，监督学生早读，提高他们早读的效率与质量。

　　在实习的第三、四周里，工作主要是安排策划好校运会，作为实习班主任我负责了校运会入场语、口号、道具与进场仪式等工作安排，我们班的口号是“七三七三，勇夺桂冠，齐心协力，共创辉煌”。

　　在校运会进行的两天里，我们参与了计时的工作。

　　语文教师实习总结5

　　　　一眨眼，两个月已经离我们远去，然而在这两月内，所学到的一切，都深深地印在我的心中。

　　　　首先总结一下，课堂教学方面。

　　对于一位教师来说，优秀的教学设计是课堂教学的良好开端。

　　经过指导老师的不断指导，我也慢慢地掌握设计课堂教学的注意点。

　　第一，教师语言尽量简洁，千万不要有自己的口头禅，例如：“那么”、“好吗”、“对不对”等;第二，要在主观意识上，把学生最为课堂发言的主体，教师应该把话语权交给学生，教师只充当引导角色;第三教学思路应非常清晰明了，情感层层递进;第四，应当考虑教学实际情况，充分准备教学的多条思路。

　　所以在书写教学设计详案，特别是课堂实录时，应充分考虑到这些。

　　“计划总赶不上变化”这句话正是小学课堂的写照，因为总有些思维非常活跃的学生，他的回答要么让你惊讶，佩服不已;要么让你为难，难以解答。

　　要想完成一次优秀的课堂教学，那么课堂上比少不了以下几点：一是课前精心准备，不断进行自我磨课;二是课堂教学步骤清晰明确，井然有序;三是关注学生问题生成以及答案生成;四是灵活应对课堂教学事件。

　　　　此次的实习经历，让我在“班级管理方面”得到了许多启示。

　　做一个严肃、严格的老师，也许能够很好地管理班级纪律、教学成果稳定，但是与学生的情感缺少了交流，让学生都惧怕，无法走进学生的内心世界。

　　如果将严厉与温柔相结合，该严肃时就严肃，该温柔时就温柔，那么就会获得学生的欢迎。

　　如果能把学生当做自己的孩子一样来管理班级，那么班级里的孩子也会像自己的儿女一样来对待你(除个别外)。

　　学生毕竟是孩子，总是会犯些小错误，对于学生的小错误，教师则不必大声批评，而是面对面的耐心地讲些道理，也许孩子更容易接受。

　　对于学生犯的大错误，则应严厉批评，但批评也因时刻关注学生动态，当他有所改进时，则应及时鼓励或是表扬。

　　而对于学生的一些意外突发事件，教师则应先关注学生的生命健康，先让受伤的孩子得到治疗再进行批评教育。

　　　　想成为一名优秀语文教师，班主任工作则要得心应手。

　　最令教师们头疼的应该是与家长的沟通，特别是向家长汇报学生的恶习。

　　经过这次实习，我学到一点，就是：先向家长汇报大致情况，然后对学生的事情先扬后抑，这样家长也乐于接受自己孩子的缺点，并督促他改正。

　　　　总之一句话，作为一名教师，要懂得爱学生。

　　时间总是在不知不觉忙忙碌碌中悄悄地过去了，转眼即将迎来新的一年，回顾这一年的工作情况，有得也有失，现作如下总结：

　　　　过了两天，我的指导老师就开始让我上课了，那时候我真的很意外，那么快就让我上课了，我害怕自己做得不好。

　　接下来的时间，我为了写教案与备课而忙了起来。

　　对于第一次写教案的我，我真的有点不知所措，但经过了一连几个小时的奋斗，我还是把我的第一份正式教案写出来了。

　　指导老师很认真的为我指出教案的问题，还有一些要注意的问题，这样我的第一份正式的教案终于过关了。

　　　　在教育实习过程中，我深深感觉到作为一名老师的辛苦，更感觉到作为一名老师的能力我还差很多。

　　就写完教案的第二天，我正式开始上我的第一节体育课，面对学生的我是显得那么害羞，那么的胆小。

　　我对我的一节课上得还是比较满意的。

　　正当我还以为上得可以的时候，老师的意见却像倾盆大雨那样把我淋个湿透了。

　　老师很耐心地从我上课开始到结束下课中所存在的问题都一一指出来。

　　我的第一次课正式就这样结束了，而第2到7次重复课中，我注意了前面的缺点，一节比一节上得更好，这也得到了指导老师的肯定。

　　而在以后的课时中，我都按照自己之前所制定好的教学计划来上课，由于一个星期上12节课，而且每节课指导老师都会或多或小给我指导，所以在这实习的几个星期里，不但我的示范技能进步得很快，而且学生都慢慢喜欢我上的课。

　　　　在实习的中后期，公开课就成为我的一个最为重要的任务。

　　虽然我还是比较害怕上公开课的，但公开课是检验一个老师教学质量的重要途径。

　　为了备好公开课，每天都会忙个不停，还经常向指导老师请教，在备课当中我深深地会到上好一个好的体育课要做的准备工作真是很多很多。

　　公开课的时候，实习学校的体育老师都过来听课，而我也好好地完成了上课的内容，也得到了老师的较高的评价。

　　　　虽然现在的我与指导老师还不能相比较，但是我从指导老师身上学到了许多的教学经验，也学到了许多运动队训练的经验，我真的很感谢我的指导老师。

　　语文教师实习总结6

　　　　自实习以来，我对教师这个行业有了更深的了解。特别是当自己走上讲台的时候，心里感受颇多。

　　　　目前感受最深的就是感觉当好一名老师不容易，当好一名语文老师更不容易！回想起以前对语文老师的评价真是惭愧，以前总觉得语文老师一节课下来没写几个字，不像数学老师一节课下来写得满黑板都是字。

　　由此断定语文老师只要动动嘴皮子就够了，当语文老师很轻松！当自己当老师时，才知道备课、制作课件、上课等等事项都是需要老师付出相当大的精力的，要想上好一堂语文课绝对需要老师课前付出极大的心血去准备，否则很难上好。

　　回顾自己上过的语文课，觉得自己已经够细致了，可是事实效果不是很好。

　　当然没上好原因是多方面的，课前准备工作还是有些欠缺，这是无法忽视的事实。

　　今后在讲课过程中还是尽量多准备一些，准备地更加充分一些！。

　　　　其次，感觉自己最大的一个问题就是在讲课过程中不能很好地引导学生。

　　例如在讲课过程中，本来设计好的问题，如何让学生按照自己设定的思路思考？当学生没有按照自己计划好的方案思考时，自己该如何引导他？这些问题对我来说确实是个难题，听指导老师说这些需要教师掌握一定的教学技巧，否则很难应对课堂中学生偏离课堂主题的问题，甚至方法不对，引导不好很有可能会造成越引导，学生越偏离你设定的主题，结果浪费了时间也没能及时完成教学任务。

　　对于这一点，我觉得若是能掌握善于引导学生思考的方法必将极大地提高自己的教学能力。

　　　　再次，在讲课的过程中，自己不能真正融入到课文中去，自己像是一个局外人一样在那里似乎是有条不紊地讲课。

　　可是语文课不仅仅是向学生传授知识，在这个过程中更重要的是老师要注意引导学生，培养学生的情感、态度及价值观。

　　而情感、态度及价值观的培养则需要语文老师在课堂中真正融入其中，例如，当课文中体现主人公内心欣喜若狂的段落时，老师也应该全身心地投入其中，去体会主人公内心的情感，这样更能调动学生的积极性和注意力，学生也会很容易受到感染。

　　小学生是十分容易受到老师的感染及启发的。

　　另外，当讲到比较悲伤的段落时，教师的语气、音调、表情等应该符合这种悲伤情境下的氛围。

　　总之，语文教师应该在课堂中时时注意调整、改变自己的语气、音调、表情、姿势等从而来影响学生内心的情感体验。

　　如果一个语气讲下来，老师自己游离于课文之外，那么学生恐怕也难以体验其中的情感。

　　　　另外，还有课堂调控的技巧或方法问题，这对于一名老师来说也是极为重要的。

　　小学生年龄还比较小，自制力还比较差，在课堂中难免会出现一些违反课堂纪律或影响教师正常讲课的现象。

　　尤其是对于我们这些实习老师来说，他们感到很新鲜，很好奇，有时候不注意听讲或者有意干扰老师讲课。

　　如何在课堂中有效地处理、应对这些问题，这是一个体现老师教学手段高明的地方，既要在课堂中顺利的完成既定的教学任务，又能巧妙的应对学生的问题，这对我来说是一个极大的挑战，但我会努力去做好的！。

　　当然，自己在教学过程中还存在一些细节问题，比如讲话不够简洁等，都需要自己在接下来的时间里好好反思，多听取指导老师的意见和建议，针对自己的不足尽力予以改正，从而较好的完成实习任务，也为将来的教学打下一个坚实的基础！

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语文教学实习总结格式5篇

　　工作总结不仅仅是总结成绩，更重要的是为了研究经验，发现做好工作的规律，也可以找出工作失误的教训。下面是我精心给大家整理语文教学实习总结格式，希望大家喜欢！

语文教学实习总结格式1

　　我于20__年2月15日至3月25日，在青州市高柳镇高柳初级中学初二年级实习了40天。

　　本次实习目的是通过教育实践，充分发挥主观能动性，把在大学课堂上所学的理论知识和实际教学相结合，初步掌握初中语文的教学方法和技能。

　　了解现今初中生和教育的现状。

　　实习内容是语文课堂教学，包括备课、上课、修改作业、批阅试题。

　　做一个语文教师所做的事情。

　　在整个实习期间，我本着对学生负责的态度尽全力做好每一件事情。

　　由于教学经验尚浅。

　　因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习，获取了很多宝贵的教学经验。

　　以下是我在实习期间的教学情况总结。

一、听课，虚心求教

　　怎样上好语文课，这是实习的重点。

　　头两个星期在指导教师的带领下我们开始听课，认真学习别人的教学经验，我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来，使他们在快乐中主动地学习。

　　我听了两位老师的课，一位活泼，一位严谨，从效果来看，前者要好一些。

　　传统的教学方法注重分析，而这个学校学生的素质普遍比较差，对抽象分析较难理解继而引发对学语文缺乏兴趣。

　　即使部分能力强、愿意学的学生能够理解、接受这些分析，也违背了教育面向全体学生的原则。

　　对于这些十四岁左右的初二学生来说，最容易接受、最需要的是丰富的感性体验。

　　正如指导老师对我说的，像《听潮》这样的抒情散文，只要老师读好了，把文中的感情读出来了，课就上好了一大半。

　　心理暗示的作用很大，老师讲课有激情，学生不会不受感染。

二、备课，备教材、备学生、备教法

　　教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。

　　学生是袜仔被教的主体。

　　因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。

　　最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。

1、备教材

　　要做到在快乐中学习，不能孤立地营造活跃的课堂气氛，搞花架子，而应该从教学内容中找到学生的兴奋点。

　　课前准备一定要充分。

　　有课时，我往往是凌晨五六点就起床备课，查资料，写教案，直到上课前还在考虑各种细节问题。

　　例如我在讲授『安塞腰鼓』的时候，这课的主题是“认识和理解安塞腰鼓”，教学难度比较大。

　　如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。

　　为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。

　　为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。

　　我觉得如果准备时间充裕的话，讲课时会发挥得更好。

　　老师讲课时声音要洪亮，要有一股气势，要有较好的气质。

　　我给自己定位为清刚之气：直率、真挚、刚强而不失温和。

　　我认为男老师一定要有一点硬气，这基答样言传身教，有利于学生的性格发展。

　　提问后应给学生充分的思考时间，这一点我做得不够，往往问题一说，就要学生举手回答，而且我的语速、教学的进程都比较快。

　　我认为语速、教学进程应根据教学内容的性质、重要性和大多数学生的适应程度灵活掌握，该快则快，应慢则慢。

2、备学生

　　一方面，农村的学生听，说的能力相对较弱，授课采用较深的普通话教学，同学们还不能适应。

　　另一方面，我班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。

　　因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不很理想。

　　从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。

　　这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。

　　这一理论在我的教学实践中得到了验证。

3、备教法

　　教学中，备课是一个必不可少，十分重要搏好慧的环节，备学生，又要备教法。

　　备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。

　　”因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，有的课用讲读方法比较好，有的课自读老师进行引导比较好，有的用电教手段比较直观形象等等，每节课都有比较适宜的方法，在备课时我都认真的进行研究。

4、备课的体会

　　一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。

　　备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。

　　但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。

　　语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。

　　否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。

　　为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜欢学习语文。

　　因为只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。

三、授课，启发兴趣，创新方法

1、课堂教学

　　因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。

　　因此，绝对不能忽视。

　　为此，我制定了具体的计划和目标。

　　对这部分同学进行有计划的辅导。

　　我把这批同学分为三个组。

　　第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;第二组是肯学，但由于能力不强的同学。

　　对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。

　　只要他们肯努力，成绩有望搞提高;第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。

　　对这部分人要进行课余时间个别辅导。

　　因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。

　　只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。

　　散文单元，我上的是《白杨礼赞》第一课时，由于准备不充分，文章线索没有讲清楚，但是我注意到自己的朗读。

　　学校有课文朗读的磁带，但我还是在课堂上自己读了一遍课文，虽然没有专业朗读人员读的好，但我尽了自己的全力。

　　指导老师后来说，老师应该自己读，这样让学生感到亲切，不能自己不读，又说学生读的这不好那不好。

　　在启发学生课堂兴趣时我采用如下方法：以良好的态势激发兴趣，这是指教师在教学过程中所适用的身体语言，包括教师讲课中的态度、表情、姿态等;以优美感人的语言激发兴趣，“辞不可不修，说不可不善”。闪耀着智慧光辉的语言具有丰富的表现力;以生动形象的比喻激发兴趣，诚然，中学生思想品德教材中一些理论比较抽象，但这不能和枯燥无味划等号;以形象幽默的漫画激发兴趣，漫画，她不仅生动、形象、幽默，而且包含着丰富而深刻的道理，发人深思，回味无穷。

2、课后辅导

　　语文是语言。

　　困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。

　　为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。

　　课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。

　　另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。

　　因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。

3、作业批改

　　批改作业，我纠正每个错误，在批语中强调订正的重要性，并根据各个学生的情况勉励之，开导之。

　　对那些在我要求订正之后依然不订正的学生，我在其作业本上写明，为了不浪费时间、精力、感情，我不改这次作业。

　　我的指导思想是要不断给学生改正错误的机会，要允许学生在改正错误，追求上进的过程中有反复，但不能“苦口婆心”，说来说去就那么几句，要根据学生的变化，相应地调整措施。

　　改作文，我花的心血更多，我注重通过作文了解学生的性格、生活、爱好等各方面情况，评语不拘泥于文章形式。

　　我认为表达的通顺与否、有无错字和内容的分量对初二年级学生来说是最重要的，因为这是他们最突出的问题。

　　学生写作文并不怎么讲究章法，他们感兴趣的是说出自己的心里话，如果老师把写作文看成纯粹技术性的练习，不关心作文的内容，就会失去了解学生内心世界的绝好机会。

　　作为教师，要时刻牢记教书是为了育人，不要当教书匠，要当教育家。

　　作为语文教师要确立“大语文”的指导思想。

4、授课的体会

　　上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。

　　上课内容丰富，现实。

　　教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。

　　所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。

　　这样，授课就事半功倍。

　　回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。

　　当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。

　　我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。

　　以上就是我在实习期间的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位老师，前辈的指导下，取得更好成绩。

语文教学实习总结格式2

　　10月7日至11月16日，我在__师范学院附属中学进行了为期六周的实习。

　　虽然实习的时间不长，但是受益匪浅。

　　下面我针对自己在语文教学中遇到的问题谈谈自己的体会。

　　高二(6)班是理科尖子班，虽然他们的作文水平有点差，但是他们的语文功底还是不错的。通过对他们基本情况的了解和在原任课老师的指导下，我明确了自己的教学方向。

1、虚心吸取指导老师的教学经验，认真批改学生的作业、试卷

2、认真备课，选择课堂教学最佳的方法，充分调动学生的积极性

　　在指导老师的悉心指导下，我对所讲的课文进行了全面的分析，搜集相关材料，抓住文章的重点难点，备好学生，也备好自己。

　　但是课堂并没有想象中那么容易操作，虽然自己熟悉了课本内容，但是学生的思维是活跃的，他们不可能沿着自己设计的方向发展。

　　再加上自己教学经验不足，当面对学生突如其来的问题时，我一下子无法回答上来，语言也因此而不连贯起来。

　　这是很不好的现象，不但有失老师的威严，也会影响学生学习的热情。

　　在上《促织》第一、二课时的时候，我急着完成自己的教学任务，忽视了学生的主导作用。

　　没有给学生足够思考的时间，问他们问题时，学生一时回答不上来我就替他们回答了，整节课好像都是自己在灌输，弄得自己口干舌燥，但效果不怎么好。

　　第三课时的时候，我调本文由整理整了自己的教学方法，充分调动了学生的积极性，并组织他们开展了一场讨论。

　　他们都非常喜欢这样的课堂，对他们理科班来说，以前的语文课堂实在有点沉闷，他们需要一点东西来激起他们的热情。

　　从学生回答的情况来看，这场讨论是非常成功的，他们都在对文本充分理解的基础上做出了自己独特的见解。

　　下课后，学生的反应都很好，他们都说：“老师，你这节课上得实在太棒了!”听了这样的评论，我的心里乐开了花!。

　　这次实习，我真的受益匪浅，得到了全面、系统的锻炼!语文教学，一定要以学生为本。

　　要成为一个出色的语文教师，一定要懂得把学生、书本、课堂完美地结合起来。

　　虽然在这次实习教学过程中我还存在很多不足，但是我相信只要通过自己的努力，我一定能克服现在的缺点，争取成为一个优秀的语文教师。

语文教学实习总结格式3

　　教了十多年的体育课，现在当起语文老师来，无论从教学的组织、教学的态度和教学方式，我都来了一个180°的大转弯。

　　想起来真是各有所长。

　　教体育课，我可以大吼大叫，急轰轰指手画脚，身体师范，对那些动作不到位的学生来一个体罚式教学学生还觉得你老师有个性，但做起语文教师来，我体育课上的那一套就的收敛收敛了。

　　想起来这也应了一句熟语：隔行如隔山，的确如此。

　　一个多月的教师实习结束了!虽然短暂，但这短暂的一个多月的语文教师实习，却点缀了我年轻的生命，丰富了我的教学生涯，蓬勃了我事业的生机，更为我以后从事教育事业积累了一定的实战经验。

　　此次语文教师实习，我担任了__中学七年级(1)班，全班34个同学，25个男生，9个女生，男女比例严重失调。

　　班级纪律很不好，而且全班同学几乎没有良好的学习习惯。

　　经过深入了解，该学校的学生大多是单亲家庭子女和农村迁入城市的家庭子女，有一部分甚至是孤儿。

　　而且该班级学生是经过其他重点中学层层筛选后又经过该学校的筛选后的学生。

　　从这样一个弱势群体走出来的学生，品德修养不高，社会习气比较严重;而且，学习成绩和知识水平不高等。

　　这样的一个班级不仅仅班主任周老师很恼火，连我们实习生都觉得不舒服。

　　因此，周老师已经在努力地改变现状，而我们则帮助周老师管理班级。

　　而对于语文指导老师，她对我们听不听她授课并没有什么要求，我们则是主动地去听她授课，并主动地向她虚心请教。

　　我一直有一种感觉：如果我们不主动，我们只能在沉默中接受“0”指导。

　　虽然说——在学生的面前，我们是老师;在老师面前，我们是学生。

　　然而，似乎在一些学生眼里并不把我们实习生看作老师。

　　这样以来，心里就有些不是滋味。

　　然而，我想：不管学生如何看待自己，自己绝不能不把自己当作老师看待。

　　带着这样的实习心态，我开始正式好好实习了。

　　在见习和实习班主任过程中，进行研究教材、编写教案、备课、备学生、课堂教学实践活动。

　　其中的酸、甜、苦、辣、咸，可以说五味俱全。

　　而自己的所见所感，自己所经受的酸、甜、苦、辣、咸，也只有自己才真正知道，正所谓“如鱼饮水，冷暖自知”啊。

　　然而，古人有诗句说“不经一番寒彻骨，哪有梅花扑鼻香”，今人也说过“不经风雨，怎能见彩虹”。

　　因此，正是自己禁受住了其中的疲劳和辛酸，才有了以后从事教育事业的实战经验。

　　我认为：。

语文教学实习总结格式4

　　在20__年9月到12月，我在____二年级十班进行了为期三个月的实习，在期间担任一名语文教师、书法教师等。

一、实习工作的目的

　　本次教育实习工作的目的是，将自己所学的汉语言知识和教育学、心理学理论运用到教育教学中去，向指导老师和前辈老师们学习探索更多更好的教学教法和班主任工作的经验，在实践中勇于创新，积极实干，使自己成长为一名优秀的小学语文教师。

二、实习单位及实习岗位介绍

　　我本次实习的单位是______，该校是一所中国西部基础教育名校。

　　学校开设有一年级到六年级，学校现有52个教学班，3263名学生。

　　专任教师139人，其中有8名中学高级教师，6名市级骨干教师，5名市级骨干教师培训对象，4名区级学科带头人，38名区级骨干教师;本科学历教师69人，专科学历教师53人，中专学历教师17人。

　　校园环境优雅，教学主楼装修美观，操场四周树木成荫，鸟语花香，拥有较好的育人氛围。

　　学校着力建设“生态教育”特色，依托“生态教育提升办学质量、特色文化促进品牌发展”的办学思路，响亮地提出了“为生命成长奠基”的办学理念，构建“多样、共生、平衡、发展”的教育生态共同体，努力打造具有辐射性、示范作用的生态教育特色品牌。

　　我今次实习的对象是该校二年级十班的语文教学，该班学生共70人，是一个好学上进，基础良好的班级。

三、实习内容、过程和完成的任务

　　在实习期间，我积极配合老师做好工作。

　　实习效果显著，受到实习单位的好评。

　　主要表现为：。

　　(一)、教学工作方面：自入校开始，就投入到教学工作当中，虚心听指导老师的授课，认真学习并接手语文、书法等课程。

　　我积极备课，不断向指导老师请教，认真上课。

　　批改作业精确记录学生书写等错误，为孩子纠错及毕业论文的撰写做好素材。

　　区优秀教师赛课活动我都抽时间去听，学习优秀教师的授课经验。

　　相信自己对这份工作的热爱和投入，以后自己定会成为一名优秀教师。

　　(二)、班主任工作方面：在实习的第二周我能叫出全班70个孩子的名字，了解他们学习、家庭情况。

　　在放学的路上和家长聊天了解情况。

　　在实习期间协助班主任完成了早自习、升旗、课间操、眼保健操等时间段的班主任日常工作。

　　通过试做我已基本具备作为一名班主任的能力。

　　(三)、其他方面：我凭自己的辛勤赢得指导老师和班级授课教师的好评，数学老师评价我是办公室5个实习生中最负责最认真的一个，也是特别像老师的一个!我还得到办公室老师的尊重，班上同学的喜欢。在我看来这些都是对我工作的认可!

四、实习收获、体会和建议

　　通过这次为期三个月的实践，检验了自己的学习情况，也培养了自己教学技能;锻炼了自己发现问题、解决问题的能力;也发现了自己学习中的众多不足，以便我能够在以后的学习中得到不断的弥补和提高。此外还让我真正了解到步入社会后我们还有许多知识要学习，还有许多需要加强的地方，我的电脑知识还有许多欠缺的地方，还不能熟练的掌握，我们的动手能力不足等，我知道这不是短时间内能够学会的，这次实习对我有很大的帮助，在这过程中我还会学到很多东西。

　　有了这次实习的经验，在以后就可以更快、更好地融入新的环境，完成学生向职场人士的转换。在实习期间通过不断的学习和总结经验，提高了处理实际问题的能力，为我以后步入社会总结了经验。

　　在工作之中不只是同技术、同设备打交道，更重要的是同人的交往。

　　所以一定要掌握好同事之间的交往原则和社交礼仪。

　　这也是我们平时要注意的。

　　和谐的人际关系，能为顺利工作创造良好的人际氛围。

　　另外在工作之中自己也有很多不足的地方。

　　例如：缺乏实践经验，缺乏对相关技能知识的标准掌握等。

　　所在我常提醒自己一定不要怕苦怕累，在掌握知识的同时加强实践，做到理论联系实际。

　　另一方面要不断的加强学习，学习新知识、新技术更好的为人民服务。

　　通过这次毕业实习，一方面巩固所学知识，提高处理实际问题的能力，另一方面为顺利进行毕业报告做好准备，并为自己能顺利与社会接轨做好准备。毕业实习是我们从学校走向社会的一个过渡，它为我们顺利的走出校园，走向社会为国家、为人民更好服务做好了准备。

语文教学实习总结格式5

　　20__年的11月中旬，我怀着激动和兴奋的星期来到了昭通市昭阳区太平乡水平小学开始了为期半个月的实习工作。

　　在实习过程中，我对于小学中的日常教学和日常工作情况有了一个大致了解。

　　尽管自己也当了二十多年学生，而小学时代更是在我生命中占据了举足轻重的位置。

　　但初次以一名小学教师的身份重回小学校园去实习、去体验，自己所承担的任务大不相同，而视角更是变得迥然不同了，因此感受也与以往有着天壤之别。

　　实习第一天，带着期待和不安，我见到了我的实习指导老师，一位年轻、有魄力的女老师——李老师。

　　在她的指引下，我很快认识了我的实习班级二年级(3)班，认识了52个聪明、天真的孩子，他们充满了活力，充满了生机，一张张稚气的小脸庞给予人一种充满希望的感动。

　　很简短甚至有些仓促的自我介绍，也让他们认识我这位新来的实习老师。

　　下面我从几个方面对我的实习进行总结。

一、有备无患，做好实习前期工作

　　常言道：机会青睐有准备的人，为了使实习工作顺利进行。

　　李老师介绍了各项实习工作的安排和实习期间该注意的事项。

　　李老师告诉我，我的实习分为两个阶段：见习阶段和上课阶段，实习的主要内容包括课堂教学、班主任工作和教育调查研究。

　　我也主动把实习班级的每个学生和学校的基本情况及二年级语文教材作了一个初步的了解。

二、查缺补漏，提高教学水平

1、见习阶段

　　作为刚走出大学校门的大学生，我们缺乏上课的经验，因此必须向优秀教师学习，才能迅速成长，提高自己的教学质量和教学水平。

　　正所谓：“他人之石，可以攻玉”，起初我认为，听课只是听听上课的程序、内容，其实不然，我们要从上课方式、语言、教态等各方面学习，为将来的上课做好充分的准备。

　　我的见习期时间为一周。

　　在这个星期里，我全面熟悉小学二年级的语文教材，认真听好李老师的每一堂课，并做好每节听课纪录，课后与老师交流，虚心求教，深入了解课堂教学的要求和教学过程。

　　学习如何备课、备学生，如何更好地将素质教育的理论与落实考纲考点的要求相结合。

　　不断地进行反思，仔细体会老师在课堂上的每个细节，并这个细节中所蕴含的意思。

2.上课阶段，

　　讲课对于一新教师及其重要。

　　李老师告诉我，只有把课备好了，才能上好课。

　　备课时不仅要考虑到如何根据把握好教学大纲的要求，教材特点。

　　如何抓住基本概念、基本理论、基本技能和每个章节的基本要求，如何确定教学重点和难点，科学、合理地安排教学内容。

　　还要考虑到学生、自身的具体情况。

　　初为人师，面对诸多问题，我免不了几分紧张，于是课前我做了充分的准备，认真钻研教材，广泛参阅文献资料，根据李老师的要求，细心琢磨教材、详细写教案，每一样都是改了又改，直到自己认为能教好本课为止，这才交到李老师那里进行初审。

　　在审查时李老师要求我说出我的上课计划，这就练习了说课的环节。

　　实习第二周，我带着充分的准备，同时也夹杂着几丝羞涩和忐忑走上讲台时，我知道这将是历练我的一个舞台，只能勇敢地走下去。

　　课堂进行的还算顺利，但也不乏牵着学生走的问题，冷堂现象，这也充分说明我教学经验的不足，需要多多学习。

　　我的每一节课指导老师都坚持听课，在课后细心帮我评课，针对我课堂上出现的缺点提出宝贵意见，并且肯定了我的一些可取之处，让我倍受鼓舞，在课后努力改正，提高教学水平，以确保在下一次的教学中不出现同样的错误。

　　在这样的努力下，我在教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动等各方面都有了显著的提高。

三、心系学生，做好班主任工作

　　一个班级就像一个大家庭，班主任工作的好坏直接关涉到这个班级的优劣，直接影响到这个班级的课堂教学质量，是保证教学质量的基础，牵涉到方方面面，是教育实习的重要组成部分。

　　做班主任是辛苦的，而当一个小学二年级的班主任则是更辛苦的。

　　小学生的年龄仍比较小，心智仍未成熟，仍需要老师在身边监管，稍有不注意就有意想不到的事情发生。

　　这给管理教育带来了巨大的困难，所以一开始我就暗下决心，一定要加倍努力，要投入比别人更多的时间和精力将我的工作做好。

　　我每天的主要任务：一是看早读，每天早上7：50到教室督促他们打扫卫生，检查仪容仪表,红领巾的佩戴，督促他们认真早读。

　　二是在上课时间进行巡堂，检查上课情况，如有上课不认真听讲者，下课及时找他谈话，正确引导。

　　三是第六节课后为课外活动，我要辅导个别学生，给个别学生作思想工作。

　　在这过程中，我做到爱岗敬业，任劳任怨，不喊苦不喊累，尽责的做好每一项工作，带领学生参加学校的各项活动。

　　如全校大扫除、红领巾检查、“红歌传唱”等活动。

　　光阴似箭，实习就这样不知不觉的结束了!回转身一看，这一段时间我过得充实、有意义。

　　在实习期间，我庆幸得到了指导教师—李老师的耐心指导，是她让我的实习工作以收获颇丰的结局完满结束。

　　我也通过自己的亲身体验和观察，深切地感觉到：做一个小学老师并不是想象中的那么简单。

　　不过与此同时，我也深深地觉得孩子是真可爱、真单纯。

　　与他们相处多了，真的可以让自己永葆一颗年轻的心。

　　虽然我离教师这个标尺还有一段距离，尽管在教师的道路上，充满了艰难险阻，我依然坚定着自己的梦想：做一个光荣的人民教师。

　　做教师，不再是单纯地完成一个儿时的梦想，更多的是承担一份社会的使命感。

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小学语文教育实习总结(5篇)

小学语文教育实习总结1

一、实习目的

　　通过教育实践，充分发挥主观能动性，把在大学课堂上所学的理论知识和实际教学相结合，初步掌握小学语文的教学方法和技能，以及班主任的工作内容和方法。

　　了解现今小模衫学生和教育的现状。

　　实习单位为重庆市丰都县龙河镇中心校，班级为三年级二班。

二、实习内容

1、语文教学

　　课堂教学，包括备课、上课、修改作业、批阅试题。

　　做一个语文教师所做的事情。

　　积极引导，认真做好工具性与人文性教育工作。

2、班主任工作

　　及时正确引导学生思想，处理班上日常杂务，管理好学生日常行，培养良好的行为习惯，调动学生干部处理班上各事务。

三、实习效果

　　在实习学校有关领导和指导老师的悉心指导下,认真开展语文教学工作和班主任实习工作。

　　在整个实习阶段，我从一个没有经验的大学生到略有经验的小学语文教师及班主任。

　　在实习过程中，通过教师及自己的刻苦努力，现能较好地上课及做好班主任工作。

四、实习总结及体会

　　初为人师，对于我而言却是件极具挑战性、颇具诱惑力的事情。

　　20--年8月31日，我怀着兴奋的心情来到重庆丰都龙河中心小学校，开始了为期一个月二十天的教育实习。

　　实习期间的点点滴滴、酸甜苦辣，让我体验到作为一位人民教师的崇高和艰辛。

　　下面我从几个方面对我的实习进行总结。

1、认真做好实习前期工作

　　首先是把自己的心态放正，因为心态决定一切是辅导员叮嘱的。

　　学做师者就得像师者。

　　指导老师对我的要求：严格要求自己，为人师表，言闹敬必行，行必果，身正为范。

　　在开学典礼后指导教师介绍了各项实习工作的安排和实习期间该注意的事项。

　　我也主动把实习班级的每个学生和学校的基本情况有个初步的了解。

　　有了这一切的统筹安排，我的实习才能进行的如此顺利。

2、名师指导按步骤提高教学水平

　　教学实习的开展，指导我的是本校的高级教师，教育前线工作者，也是一个非常负责的教师。我们将实习分为两个阶段：

　　第一阶段为见习阶段，时间为一周。

　　在这个星期里，我全面熟悉小学三年级的语文教材，认真听指导老师的每一堂课，并做好每节听课纪录，课后与老师交流，虚心求教，深入了解课堂教学的要求和教学过程。

　　学习如何备课、备学生，如何更好地将素质教育的理论与落实考纲考点的要求相结合。

　　不断地进行反思，仔细体会老师在课堂上的每个细节，并这个细节中所蕴含的意思液码慎。

　　因为在课堂上的每个动作都是为教学服务的。

　　这是指导教师经常强调的一句话。

　　还经听一些竟赛课、公开课、优质课。

　　之后与指导教师一起探讨，更多的是老师的指点。

　　吸取他人优秀成份作为自己所用。

　　是模仿与学习相结合的阶段。

　　第二阶段是上课阶段，我的指导老师是本校的高级教师，并且是三年级二班的班主任，所以她给我上的课是很多，而且给我安排的课时也是很多的，这就使得我有更多的锻炼机会。

　　上讲台的次数就自然增多。

　　一天中最多有三节课，一般都是两节课。

　　所以就有很多交流的时间，在做得不好的地方老师也是及时地经我指出。

　　另外在课后细心琢磨教材、详细写教案、做课件，每一样都是改了又改，直到自己认为能教好本课为止，这才交到教师那里进行初审。

　　在审查时指导老师要求我说出我的上课计划，这就练习了说课的环节。

　　在指导老师的批改和建议下再做修改，之后在上课前进行试讲。

　　我的每一节课指导老师都坚持听课，在课后细心帮我评课，针对我课堂上出现的缺点提出宝贵意见，并且肯定了我的一些可取之处，让我倍受鼓舞，在课后努力改正，提高教学水平，以确保在下一次的教学中不出现同样的错误。

　　还要在教学过程中学会整体规划，依教学秘书的按排创造性完成教学任务。

　　在这样的努力下，我在教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动等各方面都有了显著的提高。

3、积极做好班主任实习工作

　　做班主任是辛苦的，而当一个小学三年级的班主任则是更辛苦的。

　　小学生各方面都要细致如微，稍有不注意就有意想不到的事情发生。

　　这给管理教育带来了巨大的困难，所以一开始我就暗下决心，一定要加倍努力，要投入比别人更多的时间和精力将我的工作做好。

　　我从早上7点20就起床，早餐之后就到学校签到。

　　每天的主要任务：一是看早读，每天早上7：50到教室督促他们打扫卫生，检查仪容仪表,红领巾的佩戴，督促他们认真早读。

　　二是在上课时间进行巡堂，检查上课情况，如有上课不认真听讲者，下课及时找他谈话，正确引导。

　　三是第六节课后为课外活动，我要辅导个别学生，给个别学生作思想工作。

　　在这过程中，我做到爱岗敬业，任劳任怨，不喊苦不喊累，尽责的做好每一项工作，带领学生参加学校的各项活动。

　　如全校大扫除、红领巾检查、“红歌传唱”等活动。

经过不懈的努力，班级整体情况有了改善，我与学生也建立了良好的师生关系，得到他们的信任，我成为他们诉说心事的对象，我也是他们忠实的倾听者，借此及时进行正确的思想引导

4、虚心求教认真吸取他人优点

　　在实习期间，除了教学实习和班主任工作，我在认真地写实习日志，对每节课都要反思。

　　得与失都在我的心里很清楚，做到下一次少犯错误。

　　在反省自的同时，也要向他人学习。

　　我多去参加学校的教研活动，不放过每一次到讲课比赛现场听课，并做好听课记录。

　　亲临片区赛的现场，从那里我学到了许多有价值的东西。

　　虚心听取别人的意见和批评。

　　从他人身上学到了不少的能力，如不同的教学风格，班主任工作技巧等等。

　　虽说我的实习生活已结束，但我对教学的追求和努力将一如既往，我对学生的关爱也将永不消减，作为准老师的我有信心做好教育工作。争取做一名优秀的人民教师。

小学语文教育实习总结2

　　近两个月的实习，现在回想起来，短短的实习生活，感觉可以说不错，真的很不错。

　　当我漫步在实习的校园里，那出自学生的一声声"老师好。

　　""老师好"的感觉真好，我有时觉得自己是不是被叫上瘾了。

　　呵呵。

　　近两个月的实习，令我感慨颇多。

　　我实习的班级是二年级201班，一大群八、九岁的小孩子，又可爱，又活泼，又好动，又调皮。

　　记得我刚到课室的第一天，下午就有的同学送了自己画的画给我。

　　我非常感动。

　　听了一周的课之后，我开始走上讲台，开始了自己的第一篇"处女作"。

　　当然，刚开始心情特别紧张，由于经验不足和应变能力不强，课堂出现了"讲课重点不突出，讲课顺序不清，师生配合不够默契"等等。

　　针对出现的问题，指导老师要求我多听课，多向经验丰富的教师学习，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。

　　帮助修改教案，她们没有丝毫的架子，有更多的是朋友般的亲切交谈，。

　　为了弥补自己的不足，我严格按照学校和指导老师的要求，认真仔细地备好课，写好教案，积极向其他同学和老师学习，多多向人请教，把握好每次上课的机会，锻炼和培养自己的授课能力。

　　在上课的过程中，我遇到了许多困难：譬如学生的不配合就常常令我痛心疾首。

　　当时有人建议我使用强制的方法。

　　如罚站、罚蹲等。

　　诚然，这种方法可以勉强维持课堂秩序。

　　然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至使学生产生厌学的心理。

　　作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。

　　而且教师要把自己当成活动中的一员，是学生们的良师益友。

　　我取得的教学效果还不错，有几个很调皮的学生在上我的课时认真多了，还积极举手回答问题。

　　八、九岁的小孩子很好动，而且注意力非常容易分散，这样很容易开小差，影响教学效果。

　　为了改善这种情况，我给每个小组在黑板上加小红花，哪个小组认真听课，就给哪个小组加小红花，这种方法取得的效果果然好。

　　以前常常因为学生在下面开小差，我喊破嗓子都没办法控制，现在却可以很好地控制课堂，直接向课堂要效益了。

　　整个实习期间，我觉得班主任的工作最令我难以忘怀。

　　由于二年级的学生都还小，自我组织和约束能力都还很差，特别是后进生更差。

　　这就需要老师牵着他们走，告诉他们应该怎样做。

　　我特别注重对后进生的工作，要实现"没有教不好的学生"的教育理想，因为我相信没有教不好的学生，只有教不好的老师，因此，我非常注重我自身素质的提高。

　　在这方面，我绝不训斥他们，而是耐心地教育他们，跟他们聊天，了解他们，对症下药。

　　制造机会让他们参加班里的活动，让他们知道，老师是重视他们的。

　　学习成绩好只是孩子健康成长的一个方面，不能因为成绩不理想就怀疑孩子的能力，因为才能是多方面的。

　　在我的悉心努力下，班里的几位后进生成绩都有了显著的进步，他们以前考试从不及格的，在接下来的语文和数学2个单元测验都及格了。

　　从中我深深体会到，对那些后进生不能只是一味地训斥，罚站，罚蹲，而要了解他们的内心世界，对症下药。

　　时间过得真快，短短的近两个月实习生活已经结束了。

　　这近两个月的实习使我的教学经验得到了一个质的飞跃，我学到了很多书本上学不到的知识。

　　"知识是永无止境的。

　　"在取得好成绩的同时，我时刻不忘超越自己，面对教育事业的满腔热情，将鼓舞着我不断前进。

小学语文教育实习总结3

　　时光匆匆，还来不及回味，实习已经接近尾声。

　　在半年中，我在努力地学习成为一名合格的老师，在课堂教学、班级管理以及生活方面都有了较大的进步。

　　我在这里收获了希望，得到了成长。

一、教学篇

　　实习半年，让我收获最大的就是在课堂教学中所学到的技能和方法。

　　实习之初，只有满腔热情的我，不懂得如何把握课堂的各个环节，导致我付出了很多却收效甚微。

　　我曾经为此感到迷茫。

　　但是经过半年的努力，和指导老师的指导，加之我自己请教了许多学校的优秀教师，最终，在课堂教学方面我获得了很大的进步。

1、备课方面

　　在实习之前，我已经认真阅读了“语文课程标准”，并打印了一份以备在实习中查询。

　　但在实习之初，我却没有充分利用这份材料，没有将新课标的理念充分运用到课堂教学中。

　　在指导老师和带队老师的提醒和帮助下，我认真反思了自己的失误并在每一次备课时充分考虑新课标的理念。

　　备课需要有一个认真、谨慎的态度，为了让学生学到更多的知识，每次备课我都会认真钻研教材，并参阅相关资料。

　　可是，我总是一厢情愿地想着自己该如何讲，却没有充分了解学情，没有“备学生”。

　　一位教育家说：“如果我不得不将教育学还原成一条原理的话，我将会说影响学习的最重要因素是学生已经知道了什么，根据学生原有知识状况进行教学。

　　”带队老师第一次听我的课时，她就重点提出了这一问题，并提醒我要引起足够的重视。

　　所以，在以后的实习教学中，我都会首先考虑学生的的情况，通过与学生交谈或询问班主任。

　　有了这些资源，我才能备好一节课。

　　经过半年的锻炼，我已经很好地掌握了这一技能。

2、教学语言方面

　　在半年的实习过程中，我也发现，教师在讲课时的语言对学生来说非常重要。他们甚至可以把教师在课堂上说的每一句话当成正确的甚至真理来看待。

　　在实习之初，我尽量让自己的声音响亮，以保证坐在教室最后一排的学生也能听见。

　　但是我却没有注意到，教师在上课时的语速与平时的语速的区别，讲课时经常“赶着说”，学生也反映我的语速快，后来才发现，语速是初登讲台得每一个实习生的一个通病。

　　这是一个严重的问题，。

3、课堂管理方面

　　都说教师如果不能有效地管理课堂，课讲得再好也无济于事。

　　实习最初的日子，我并没有意识到课堂管理的重要性，结果最主要的问题也就出在了这里。

　　由于种种原因，学校安排我教六年级，我刚接触那个班，不了解学生的特点，就想着给学生留下一个好印象，课堂管的较松，学生摸清了我的脾气后，就肆无忌惮地开始捣乱了，甚至无视我的存在。

　　一节课讲下来特别累，但却收效甚微。

　　我曾经为此而着急苦恼，想了几种方法，但效果还是不太好。

　　我请教了指导老师，在她的帮助下，我充分认识到了我的错误所在。

　　我反思了好长时间，发现教师不严格要求学生就等于害了学生，“严师出高徒”深深印在了我的心里。

　　严格要求学生不仅是对学生负责，更是对自己的教学负责!我参考了有关课堂管理的资料，并将指导老师的意见充分利用，在每一堂课中锻炼着自己管理课堂纪律的技能。

　　掌握了一些有效的方法，比如，在刚接触一个新的班级时，一定要给学生立下严格的规矩，告诉学生必须执行，让学生引起足够的重视;学生不注意听讲，要用一些如“注意看黑板”这样的话来提醒学生;学生捣乱有时是因为上课时没事情做，所以，在课堂上，每节课都要有任务，让每个学生都有事情做，学生就没时间去捣乱了;遇到一些比较难管的学生，可以找班里的“孩子王”来帮助老师管理课堂;对于接话茬的学生，老师可以不予回答，让学生自己感到没意思了，他就会停下来，也可以顺势利导，拿学生的话茬进行正面教育等等。

　　有了这些行之有效的方法，我的教学也有了很大的提升。

4、应对课堂突发事件方面

　　初出茅庐，在课堂教学中，我们最怕发生的就是课堂突发事件。

　　没有经验，一着急就不知道该如何应对，导致一些课堂突发事件不能有效地解决。

　　我们实习小组对此进行了多次讨论，并请教了一些有经验的老师，在这一方面掌握了一些有效的方法。

　　我们实习生害怕遇到课堂突发事件，，那么就应该首先从心理上克服这一障碍，那么就应该首先从心理上克服这一障碍，要让自己变得强大，“兵来将挡，水来土掩”。

　　面对突发事件，一定要沉着冷静，可以利用“冷处理”的方法解决问题，也可以把事情放到课下处理，有时会遇到这样的情况：教师说错话或写错字，而学生勇敢地指出来了，这时老师一定要虚心接受学生的意见，并夸奖学生认真听课，勇于指出老师的错误，也可以顺势利导，请学生说出正确的答案。

　　如果老师遇到学生问一些难题而自己不会，老师要诚恳表态：“这个问题我也不会，课后让我们一起查资料研究解决，一定给这个问题以圆满的答复”，有了承诺必须兑现，学生也很讨厌说话不算数的老师。

　　经过这半年的锻炼，我接触了六年级、七年级、八年级的学生，也遇到了很多课堂突发事件，根据这些方法，问题都得到了很好的解决。

5、复习方面

　　“复习是学习之母”，有效地组织学生复习对学生所学知识的巩固有很大的帮助。

　　实习学校这学期一共进行了四次考试：两次月考，期中考试和期末考试。

　　我也有幸对学生的复习做了指导。

　　然而，上好复习课也不是一件容易的事情，最初我对如何进行复习没有一点头绪，在第一次考试时没有引导学生做好复习。

　　后来，我请教了指导老师，并进一步征询了学生的意见，也找到了一套比较合理的方法。

　　首先要巩固课本中的基础知识。

　　根据考试大纲的要求，要做到面面俱到。可以引导学生对一些零散知识进行归纳总结，并及时检查学生的复习情况。

　　其次是做练习促进提高。做练习要有针对性，并且题型要全。

　　在复习时，我将全班分成若干小组，并设小组长。

　　组长负责检查学生的背诵情况并帮助小组内的后进生，组员之间要团结合作。

　　我还作出规定：各小组之间展开竞争，以平时表现和考试成绩为依据来排名。

　　这样就调动了学生学习的积极性，也增强了学生间的凝聚力。

二、生活篇

　　在实习学校住了半年，由于我们实习小组就两个人，所以我们两人特别团结，遇到教学以及生活中的难题时总能互相体谅并给与对方帮助。

　　和其他老师住在一起，我们也得到了学校老师的帮助。

　　通过与学校老师的相处，我在为人处事方面也得到了锻炼。

　　老师总说实习不仅是锻炼你的教学技能，也可以提升你的交际能力，的确如此。

　　一向比较内向的我，在这个学校的大家庭中变得开朗了许多，我要感谢学校的老师和学生，是他们让我变得更加自信。

　　学校也有假期，所以我们需要自己做饭。很早就会做饭的我在这里也会遇到难题，两个人的饭很不好把握，所以我就请教了和我们住在一层楼中的其他老师，经过老师的指点，我们的厨艺也见长。

　　实习是一个大舞台，只要你敢于在上面尽情地展示自己，那么这个舞台就是专为你而准备的，我在这里收获了教学技能，收获了交际方法，收获了友谊。实习让我对未来充满了希望，我要感谢你，教育实习。

小学语文教育实习总结4

　　从小到大，我就对语文和文字特别的喜欢，给三天三夜的时间，我也说不完我对语文和文学的热爱，一直到我大学毕业，我对语文的喜爱也没有改变过，甚至更加的痴迷。

　　所以我一毕业，就选择来到了我们--小学进行语文教师的实习工作。

　　这份工作既是我最热爱的工作，也是我一直以来梦寐以求的工作。

　　所以，在对待整个实习期的时候，我都十分的珍惜和十分的认真。

　　在实习期里，为了做好我语文教师的工作，也为了在学校里面更好的表现，我用心做了很多工作。

一、虚心请教老师

　　在来到我们学校以后，我时刻以一个谦卑的姿态来面对我的工作，来面对其他老师。为了使自己的教学水平得到了更大的进步，我时常邀请其他老师到我的班上进行听课，在下课后，我便会他讨教我的不足之处，然后再吸取他们的意见，在下次的课堂上做到改正。

二、自主教学

　　为了提高学生们的自主学习能力，也更是为了给每个孩子一个展现自我的机会。

　　我经常在班上实施自主教学，就是让我尽量的在课堂上少讲，而是把更多的表现机会给到孩子们。

　　我把班上的同学都进行了分组，然后每节课我都会让其中一组的孩子们上来给同学们讲一章节要学的课程。

　　这样的方式不仅锻炼了学生们的胆量和语言组织能力，还提高学生们对学习和上课的积极性。

三、表率作用

　　“学为人师，行为世范”，作为一名人民教师，我的学识和学问不仅要时刻保持一个较高的水平，为学生们起到一个师表的作用。

　　我的一言一行也都要做到自我规范，自我约束，为社会上起到一个楷模的作用。

　　所以，在实习期间，我一直谨记着作为一名老师的责任和义务，一直在努力学习和提升自己当中。

　　不断的约束自己的.言行，不断的为学校树立一个良好的教师风范，不断的培养自己高尚的品行和道德。

　　努力争取做一名合格且值得令人尊敬的教师。

　　选择当一名人民教师，这既是我最初的梦想，也是我会一直坚持下去的决定。

　　我知道在这条教学的道路不好走，甚至我还有可能会遇到很多的艰难和困苦，但“士不可不弘毅，任重而道远。

　　”我会一直为了自己最初的梦想，和心中的热爱而坚持奋斗下去。

小学语文教育实习总结5

　　时光飞逝，短短两个月，--个日日夜夜的快乐时光，今天已圆满结束了，除为人师，我们倍感骄傲与自豪。

　　既深入教学，有辛勤育人，我们全体实习生一路走来，颇多留恋，诸多感慨。

　　在已圆满完成实习工作的此时此刻，我们要感谢我们的实习学校--中学的领导，指导教师以及原班主任的帮助与照顾，在短短两个月的实习期间，给与我们工作的指导，生活的关心，使得我们的实习工作顺利，圆满地完成，借此机会对我们的指导教师表示衷心的感谢，谢谢你们!我们的实习大致可分为三个阶段。

一、准备阶段

　　也就是前两个周的时间。

　　这段时间我们主要通过多看多听来深入学生，熟悉教学环境，为全面实习的开展奠定坚实的基础。

　　由于我们的实习恰逢新课程改革，所以我们刚到--中学时茫然不知所措，大学里学到的知识似乎一下都变成了纸上谈兵，老三段的教学模式在中学里已完全不适用，这体育课教案该怎么写，体育课到底该怎么上我们就带着诸多疑惑开始了实习。

　　这段时间，一中的指导教师组织了几名省市优质课获奖的教师给我们上了几堂课，而且每堂课还附带一堂说评课，给我们介绍他们的先进教学经验。

　　另外，指导教师还组织我们集体观摩了有丰富经验的老教师上的训练课，这期间我们还通过个人自学和集体讨论的形式进一步深入研究新课程教学。

　　总之通过这段时间的学习我们的问题都迎刃而解，新课程教学在我们脑子里也就不再神秘了。

二、实践阶段

　　从第三周开始我们的实习也就全面展开了，为此指导教师给我们制定了非常详细和全面的实习计划，凡是中学体育教师能遇到的工作几乎都涉及到了，涉及面非常广，包括体育课堂教学，体育队的训练，见习班主任，课外体育活动的组织，裁判实习等等，而且这期间体育部的工作基本上是以我们全体实习生为主，指导教师指导为辅，指导教师让我们放手大胆去探索，去研究，给我们充分自由发挥的空间。

　　这期间我们全体实习生本着对学生高度负责的认真态度，坚持"健康第一，快乐体育"的教学理念，认认真真备好每一堂课，尽努力上好每一堂课。

　　体育队训练方面，在指导教师的指导下，我们积极编写全年训练计划和课时训练计划，努力使自己的训练更系统，更全面。

　　总之，我们的工作受到了校领导和全体教师的认可，同时，也深受学生们的欢迎。

三、提高阶段

　　也就是最后两个周的时间，这段时间我们就进入到全面提高阶段。

　　我们开始准备我们的"优质课"，包括一堂内堂课，一堂训练课和两次外堂课，这期间指导教师的指导更加细致，更加认真了，指导贯穿到整节课的各个环节，包括编写教案，课堂教学，课后总结。

　　另外指导教师还组织我们观看了莱州市体育教师优质课评选活动，使我们受益匪浅。

　　总之，通过这段时间的工作与学习，使我们的能力得到了全面的提升。

　　最后，又一件事是不得不提的，也是我们终生难忘的，那就是和--中学师生告别时感人的场面。

　　20--年最后一天的清晨，天还没亮，天空中纷纷扬扬飘起了雪花，学生们早早就起来了，把我们的行李都搬了下来，我们的脚步也不知不觉沉重了起来，车来的时候，学生们再也控制不住哭了起来，实习老师们眼里也都闪烁着泪光，接下来，我们依依和--中学的老师们握手告别，和学生们依依拥抱惜别，场面很是感人，很多实习老师都发出了"--中学，不虚此行"的感慨，这一刻也更加坚定了我们成为一名人民教师的决心，同时这个场面也是我们在--中学实习成果的证明。

　　所以我们--一行是非常圆满的，非常成功的。

总而言之，教育实习是我们更加坚定了献身教育事业的决心，在莱州一中的实习为我们的人生起了个好头，我们将继续以认真和高度负责的态度虚心学习，不断完善自己，不断提高自身素质和能力水平，为成为一名光荣的人民教师而努力奋斗!

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中学语文教育实习总结

中学语文教育实习总结（精选3篇）

　　　　辛苦的实习生活在不经意间已告一段落了，想必我们吸收了许多新的思想，为此就要认真思考实习总结如何写了。在写实习总结之前，可以先参考范文，下面是我精心整理的中学语文教育实习总结（精选3篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

　　中学语文教育实习总结1

　　　　在x月x日至x月x日期间，我在族圆xx第x中学进行了将近两个月的教育实习，曾经以为很漫长和难熬的实习到现在竟产生出难舍之情。

　　在原任科老师、原任班主任和指导老师的指导和帮助下，我较好地完成了实习任务。

　　在这实习的日子中，我们紧张过、努力过、开心过、醒悟过、自信过。

　　这些从未有过的经历让我们进步了、成长了。

　　学会了一些在学校以前从未学过以后也学不到的东西。

　　其中的酸甜苦辣我会在今后的工作中不断咀嚼、去回味、去的探索。

　　两个月中和老师学生的朝夕相处，使我收获很多，感动很多，更使我明白了作为一名教师所肩负的责任与光荣。

　　实习基本任务包括教学工作实习和班主任工作实习，下面我将从这两方面进行总结：。

　　一、语文教学工作实习

　　　　在教学工作方面，我主要进行了听课、课堂教学以及作业的批改，其中听课15次，完成教案个数7个，上课节数共11节，评课次数共3次，批改作业次数共12次。我所教的班级有七一班和七二班，见面会上，老师已经跟我们说过了，这个学校的学生的基础是比较差的，确实，学生的基础是比较差的，有些学生甚至有厌学的情绪，所以加大了我们教学工作的难度，所以我们必须要好好学习原任老师的上课方式，虚心的向原任老师和指导老师学习，从学生转变为老师，就需要慢慢的摸索与积累。

　　1、听课

　　　　怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。

　　刚开始的一个礼拜的任务是听课和自己进行试讲工作，在实习期间，我听了早含原任老师的课，也有听其他老师和实习队的同学们的课。

　　在听课前，认真阅读了教材中的相关章节，认真阅读课文，了解课文的相关知识。

　　听课时，认真记好笔记，重点注意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，同时注意学生的反应，吸收老师的优点。

　　同时简单记下自己的疑惑，想想老师为什么这样讲，同时虚心向老师请教。

　　2、备课与上课

　　　　从第二周开始，在获得原任语文老师的同意后，我开始了对我首课的准备工作。

　　由于老师一再强调首课的重要性，我准备得很用心。

　　反复阅读教材，认真设计课程，同时上网搜索了很多资料，终于做出了一份自认为很完美的教案。

　　在备课后，我在实习小组前进行了试讲，认真听取了同学们的意见，并拿着陆穗笑教案向原任老师寻求指导，老师对我的教案很满意，知识点也很充分，这给了我很好的信心，让我更有信心上好这一课。

　　由于紧张和其他原因，我的首课上的并不尽如人意，实习小组说我的上课声音不够大，但这是我第一次站在真实的讲台上，能够克服紧张与胆怯，顺利完成我要讲的内容，我认为已经算是成功了。

　　课后，我虚心向我的指导老师请教，做好课后的反思和总结，在实践中发现自己的不足，纠正错误，完善自己。

　　再后来，我也慢慢地开始熟悉了课堂教学，不再紧张了，只要备课充分，那么就能自信的上好每一节课了。

　　　　讲课带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学，而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思考和等待着我们的解答。

　　　　批改作业也是主要的教学工作之一，原任老师也大胆地将学生的作业交给我们批改，对我们十分的信任。

　　在批改作业和批改试卷的工作中，及时了解学生的学习情况，存在的突出问题，并做好记录。

　　对学生做法不大肯定时，虚心地向原任老师请教后再批改。

　　在第十周时，学生们进行了期中考，我们也参与了评卷工作，在评卷中，学会了如何酌情给分。

　　在评卷过程中，我们能更加了解学生这半个学期以来的学习效果，并分析他们的得分情况，方便以后能有针对性的进行教学。

　　　　经过几次实战的磨练，虽然我还有很多做的不是很好的地方，但我树立了在讲台上的那种自信心。这次实习真的让深深的体会到教师工作的辛劳，也深刻理解了教学相长的内涵，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。

　　二、班主任工作实习

　　　　班主任工作是贯穿于我们实习始终的一项工作，实习期间，我是和张珊同学一同作为七一班的实习班主任，协助原任班主任的工作。作为实习班主任的工作主要有检查早读出勤情况、巡查上课纪律情况、检查学生值周打扫情况、校运会工作安排、协助原班主任完成班级各项事务，并组织班会课。

　　　　刚开始来到的第一第二周，我主要的任务是了解班级情况和学生们的基本情况，方便在后面的日子里开展自己的班主任工作。

　　实习第二周，刚好轮到我们班进行校园值周工作，那一周，我每天早上都到场监督他们值周并和他们一起打扫，在这一过程中，我也慢慢地跟学生建立了友谊，也更了解了部分同学们的性格。

　　由于十一月底是校运会，原任班主任很放心地将校运会的准备工作交给了我们，我们开始构思入场式并带学生们到操场训练，准备校运会的前期工作，例如道具，入场式队形，校运会大本营值班安排。

　　在校运会期间，我担任了计时裁判，虽然比较少看学生们的比赛，他们的成绩并不理想，但是在校运会过程中，我看到了他们的团结友爱，这让我感到十分的开心。

　　在第十周，学生们进行了期中考，我也对同学们的成绩进行了分析和总结。

　　在实习期间，我每天都坚持监督学生早读及出勤情况。

　　　　组织班会是我做班主任工作最有意义的工作，我共组织开了三次班会。

　　第一次班会主题是安全和纪律以及校运会入场式的提议，让他们深刻认识到了安全的重要性。

　　第二次班会主要是给同学们讲校运会的准备工作以及带他们到操场训练入场式。

　　第三次班会主题是期中考总结，主要是想让他们认识到自身的不足，不能偏科，要有针对性的提高自己。

　　　　这段时间，从原任班主任范老师那学习到了怎样管理班级的知识，技巧和技能等。

　　在与学生沟通的过程中，发现了不少学生都存在的一定的问题，如学习基础差，跟不上班，但很想努力学;聪明但自控能力差;上课爱开小差;对异性有好感等等。

　　我及时地给学生做思想工作，开导他们，帮助他们树立积极的心态，并利用晚修时间帮助住宿生补习。

　　这使我拉近了与学生间的距离，与他们建立了良好的师友关系。

　　三、实习队

　　　　实习期间，我也很感谢实习队的每一位成员，他们都给与了我很大的帮助，经过这段时间的实习，我们的感情也得到了很大程度的提高。

　　在实习过程中，同学们互帮互助，共同讨论教案，在课后给同学指出不足和提出建议，分享自己的教材和教案，使我们更好地进行课堂教学。

　　由于我回学校的次数较多，我也会经常给同学们带东西回来。

　　　　在实习中，我们会一起吃饭，一起运动，一起聊天，一起笑，我很享受这种生活状态，同学们的感情也加深了很多。

　　四、实习心得

　　　　这次实习是我们把三年来学到的理论知识和专业知识应用到现实课堂的一次实战。

　　在这次实习中，我收获了自信，也意识到了自己存在的不足。

　　今后我会克服不足，多向优秀教师请教，尽力成为一个优秀的人民教师。

　　　　在这两个月的时间里，我终于体会到了要做好一名教师，并不像想象中的那么容易，也明白了要做好一名人类灵魂的工程师的责任感和重要性。这是我在教师舞台的第一次，我知道以后还会遇到很多可爱的学生，但是，他们——我所有教过的学生，见证了我一步步从幼稚慢慢的成长，他们也是我人生中的老师，叫我怎么学着做一个好老师，他们带给我的不仅仅是我的提高，更教会了我珍惜!

　　　　这次实习，对我来讲是上了一堂重要的社会课，受益匪浅。

　　在这个过程中，非常感谢乐昌三中的老师们还有我的指导老师温阜敏老师，从他们身上我学到了很多知识，是他们让我更加明白要成为一名优秀的老师需要怎样的努力。

　　这次实习不仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的路上我会做的更好。

　　中学语文教育实习总结2

　　　　在这短短的两个月里，我意识到了教师这一职业对我的真正意义，并且结识了一群热爱教育事业的行业前辈，使我获益匪浅。

　　在这段时间里，我学到了很多在大学课堂里根本学不到的东西，也体验到了很多人生中从未有过的经历。

　　但自己最大的收获是将平日在课堂上所学的理论知识用于实践，并且通过实践检验了自己关于语文教学方面的假设和猜想，取得了一些令自己满意的成绩。

　　在原任任课指导老师包老师和原班主任周老师的悉心指导和帮助下，我很好地完成了教育实习的任务我将从课堂教学，班主任工作和教学研究三个方面对自己的实习工作做一个简要的总结。

　　　　在教学工作方面，我被分配到成为初二x班的实习语文老师，我积极听课，吸取不同风格的教学方法和教学经验。

　　在我上了我作为实习教师的第一节语文课后，我才明白，真实的语文课堂与我们平日的模拟课堂是完全不一样的。

　　实习期间试讲时，面对的也是自己的同学，每位同学都非常的配合。

　　但是，在真实的课堂中，学生的水平参差不齐，掌握知识的程度不一样，接受新知识的速度也不一样。

　　而老师要面对全体学生展开教学不能仅仅局限于几个人。

　　比如说当老师提出问题学生答不上的时候，老师该怎么办呢?这是我们在上课时经常碰到的问题。

　　我们都清楚，一堂课的知识结构是十分紧凑的，只要一个环节出错或者中断，就会影响自己的整个教学流程。

　　往往在出现这种情况的时候，我会适时而变，具体问题具体分析。

　　在上课过程中，我尽量采取一问一答的形式，尽量让每个学生参与进来，让学生在较好的课堂氛围中学习知识。

　　但是由于经验的缺乏，在知识的梳理上还有欠缺，这一点必须尽快改正。

　　　　我除了在x班教授语文之外，同时还兼职4个班的音乐老师。

　　这对于我来说是一个全新的体验。

　　在音乐课上，我有很深的体会：尽管这些是老师口中“无心向学”的学生，但相处下来，他们也只是个孩子。

　　我认为，学生不爱学习都是有迹可循的。

　　加强师生交流，营造良好的学习氛围一直是每所学校、每个老师都在努力的方向。

　　而对于我来说，在长达两个月的实习期内，尽全力地解决以上两个问题，就是我的工作重心。

　　　　其次，在班主任工作方面，我与学生形成了良好的师生关系。

　　不仅参与每天早读课的监督，并在校运会期间参与了班级入场式队列的编排。

　　在校运会期间拉近了与学生之间的`距离。

　　除此之外，还举行了两次班级会议。

　　一次是布置校运会会前准备工作，一次是关于考风考纪的主题班会。

　　对学生进行情感方面的教育。

　　通过这一次的实习班主任工作，自己初步地领略到了如何去引导教育学生，不仅是在学习上，还包括思想文化品质方面。

　　在实习的最后一周还参与了本班的值周清洁。

　　　　最后，在教学研究方面。

　　经过两个月的实习，我切身体验到乐昌三中的学风校风。

　　尽管这些是老师口中“无心向学”的学生，但相处下来，他们也只是个孩子。

　　我明白，这个世界上没有无缘无故的恨，也没有无缘无故的爱。

　　学生并不是生来就不爱学习，肯定是后天的原因使得这些孩子对学习失去信心和兴趣。

　　就我看来，主要有以下几个原因：1.本校学生多为留守儿童、空巢儿童，长期没有父母照看，在认同感和自信心方面的缺失，使得他们没有动力将精力投注在学习上。

　　2.本校的教育条件和教育环境较差，某些老师的教育存在缺陷，师生关系紧张，形成恶性循环，也是学生不爱学习的主要原因之一。

　　3.学习氛围松散，校外的社会青年经常逗留，歪风邪气对学生学习积极性同样有很大的打击。

　　　　在实习老师看来，班上的学生对学习热情不高，甚至是不爱学习。

　　但万幸的是，学生对于实习老师的态度较好，也因为实习老师与学生的年龄差距较小，比较聊得来，相处氛围也算愉快。

　　但让实习老师最为头痛的是，如何较好地控制上课的气氛，让大部分同学都能在轻松愉快的课堂氛围中学习知识。

　　这常常让实习老师陷入两难之中，一方面，实习老师不想使用体罚等较为激进的方法强迫学生安静学习，而另一方面，除此之外，实习老师却找不到更好的方法维持课堂纪律。

　　显而易见，寻求一个恰当的“度”就是我们实习的意义所在。

　　　　以上就是自己对这两个月的实习生活所做的总结。

　　除了上述三个方面的收获外，我还体验到了人生中的其它方方面面。

　　这一次的实习是我人生当中最有纪念价值的阶段之一。

　　也许在实习之初我并没有意识到它会给我带来这么深的感悟：实习不仅教会了我实际教学方面的知识，更重要的是它让我学会了生活中的点滴感动。

　　原本是陌生的人因为它而联系在一起了与这群可爱的学生相处的日子里，每天都很快乐。

　　只有自己经历过了才深深地感受到老师在学生心目中的伟大和神圣。

　　这两个月中的所得，无论自己将来从事何种职业，都将使我终身受益!。

　　中学语文教育实习总结3

　　　　时光飞逝，时间总是不经意间地从指间中流走，在x中实习的一个半月转眼间就结束了。在这段时期内，我收获了知识，收获了经验，更收获了真挚的情感，收获了一份份的感动。

　　　　在语文教学工作中，因为原任语文老师是教初二(x)班和初二(x)班，所以我也是要两个班同步教学。

　　很记得刚开始的那几天，因为感觉陌生，整个人都很焦虑，可能也有对自己没有信心吧。

　　第一次真正意义上的正课，还是在星期一的连堂一二节，不紧张那是假的。

　　上完头两节课后，整体感觉还是不错的，在讲台上刚开始时还有些拘谨，习惯了之后也就没什么紧张感了。

　　整堂课的纪律还算不错，就是跟学生的互动还不够多，毕竟还不太熟的缘故。

　　上完课后，得到了原任老师和同学们的肯定，还是很开心的。

　　　　接下来的两个星期，因为是6班的万瑶老师的课，所以我都是没有课的状态。

　　所以我把空出来的时间都花在听课以及备课上。

　　听课的话其实之前那一个多星期都是有一直干的事，初一的、初二的语文课，原任老师的、同学的都有听过。

　　听课的好处就是：学习别人上课的优点。

　　例如：这个老师与学生互动较多，课堂气氛活泼;这个老师板书特别秀气漂亮;这个老师教学设置非常细致严谨，通熟易懂等等，这些都是非常值得学习的地方。

　　另外还有就是，避免犯这些老师所犯的错误：例如：上课声音过小，学生听不到;板书设计凌乱，字不端正;所讲内容太过深入，学生听不懂等等，这些缺点就算自己没有，也有引以为鉴。

　　另外，我觉得听别的老师讲自己要上的课，这是非常那个有必要的。

　　在听的过程中，对比了解教学过程中有哪些相似之处，有哪些亮点值得自己学习，有哪些地方自己没有注意到，有哪些地方自己要避免的等等，这些对自己上同样的这个课时会有很大的帮助。

　　　　另外讲的是备课。

　　我是出了名的备课慢，常常备一篇文章需要几天的时间。

　　因为自己是新上任的老师，觉得备课就要备的越细致越好，最好把上课的每一句话都大致写出来。

　　这也是我们上教师技能课时，周老师跟我们说过的秘诀，所以自己一直秉持这个理念。

　　还有值得一提的是，其实我们备课的时候，最重要的是记得要备学生。

　　这话怎么说，说实话，这间学校的学生学习基础不扎实，学习热情也不高。

　　所以，我们平时备课的时候，要讲的内容其实不能够太难，他们亦无法消化。

　　就像《最苦与最乐》，除了概括解释全文外，我还备了语言风格这个部分的内容。

　　后来发现讲的时候，学生一脸茫然的样子。

　　经过询问，原来他们以前没有讲过这方面的知识，所以从没有听说过。

　　因此，我简单地给他们介绍了什么叫语言风格以及怎样去体会作者的语言风格等等。

　　等到讲《懒惰的智慧》时，也慢慢地引导他们学会体现作者的语言风格，慢慢概括出来。

　　在这里，如果我生硬地直接把语言风格告诉他们，用满堂灌的方式让他们死记硬背，学生虽然能短时间记住，但时间过后他们会马上忘记，因为这不是他们真正学会的，并不理解。

　　所以，我们备课的时候一定要记住备学生，即使教案写得多么地完整完备，多么地好，学生如果接收不了，学习不了知识，一切都只是枉然。

　　　　经过一个半月的语文教学，自己学到的东西真的很多很多。

　　从一开始的紧张备课、上课，到渐渐地从容、淡定，再到后来的沉稳、收放自如等等，这是需要经过不断地历练才能得到的效果。

　　真的像老师所说的那样，在学校里真真切切地实习一个多月，比你在大学四年的学到的东西还要多，还要实在。

　　　　在班主任工作中，我接管的是初二(x)班，作为他们的实习班主任。

　　头一个多星期中，在刘老师的指引下，渐渐地去接近和融入他们。

　　首先是每天的早上，大约7点半左右，上到课室，首先看他们人来齐了没有，接着监督他们开始早读，另外，早读的同时，也要监督每天搞卫生的同学，搞好课室、走廊的卫生，让他们打扫干净，不许偷懒。

　　下午的时候，两点20分的时候，也上去看一下他们人来齐了没有，卫生搞了没有，检查完也就没什么事了。

　　星期一的最后一节课是班会课，刘老师打算要我来上，他交代了我哪些事项需要讲，接着就让我自己去跟学生们上班会课。

　　其实这基本没有什么难度，比起给他们上语文课。

　　第一次班会课，我就交代他们注意安全，不要去河边玩水;预防登革热，穿长衣长裤;下星期轮到我们班在教学楼值周，每个同学都要记住自己要打扫哪里等等，说完之后剩下来的时间就留给他们自习做作业。

　　说实话，经多一个多星期的相处，我对我们班大致有了一个了解。

　　首先出于工作方便的需要，班里的课程表、学生座位表都作了抄写，对班里学生的名字都有一点印象。

　　不得不说，一开头最吸引老师眼光的肯定是好学生和调皮的学生，所以像廖敏辉、熊健、朱丽萍等班干、成绩优异的学生以及何嘉鑫、陈德龙、柳建斌等爱说话、小动作特别多的调皮学生都会有比较深的印象，给予他们较多的关注。

　　　　接下来的一个星期是轮到我们班值周，因为打扫公共区的卫生需要较长的时间，所以我也提早了来监督他们打扫卫生。

　　值日的同学来得差不多了，我就督促他们赶紧去搞卫生。

　　不得不说，这些学生个个都是小滑头来的，搞卫生慢慢吞吞的，扫厕所的我催了好几次都没有弄好，我顿时察觉到他们可能是想拖延时间不想回去早读，于是我就一个个把他们轰回教室去上早读。

　　紧接着，10月30、31号三中要举行校运会，所以这一个星期我的主要任务就是负责校运会的各项工作。

　　各项工作都较为繁琐，不过最终在大家的努力配合下准备完善了。

　　校运会的两天本来打算全程陪伴学生们，记录下他们比赛的精彩瞬间，但却被学校安排去做计时员，这非常遗憾。

　　幸运的是这段时间负责校运会的事情，与学生的接触增多，感情也有所增进。

　　一张张的照片，一个个的视频记录下美好的瞬间，相信在以后的日子里，我跟学生会越来越亲近，感情会越来越深厚。

　　　　校运会过后，马上就迎来了期中考试。

　　在期中考试的三天，担任了监考老师，总共监考了6场考试，这又是一个很有趣的体验，也是以前从来没有试过的。

　　这次监考发现一些很不好的现象，个别学生有作弊的行为，而且是经过多次提醒、警告而无所动容的，我觉得这种学生就算靠作弊而考出很好的成绩，也是很不光彩的，就算考零分也不要去作弊，这是关系到做人的道德问题。

　　监考完后，由于刘老师一人要改全级的历史试卷，比较辛苦，所以帮助刘老师批改试卷，登记各班成绩等等。

　　这个星期还做了一件比较有意义的事，找学生私下聊天。

　　我第一个找的是潘培灵，因为我觉得他是那一堆坐在后面的差生中比较特别的一个。

　　果不其然，通过聊天，我发现他是一个懂事、乖巧、会尊重别人，并且是很有小聪明的一个人，只是确实不爱读书。

　　其实，我们判定一个学生好坏的时候，断不能以成绩作为唯一标准，应该从各个方面综合来看，不能一棍子打死，潘培灵就是一个很好的例子，他成绩差，爱说话，多小动作，但是确不失为一个好学生。

　　　　最后一个星期，我陆续找了好几个成绩好的学生来进行谈心聊天，打算在离开之前多了解一下他们，看有什么能够帮助他们。

　　果然，通过聊天可以了解到更加真切的学生。

　　比如熊健，平时观察他的时候，老是觉得他眉间有一点忧郁，就算笑的时候也是感觉有点蹙眉。

　　经过跟他聊天后发现，原来父母在他很小的时候就分开，他跟着妈妈一起生活。

　　他的理想是考上韶关市的高中，我告诉他还要再加一把劲才有机会，并教会他一些学习上的方法。

　　比如肖舒琪，个性张扬，大大咧咧，不喜别人的约束，与同学相处中经常会出现一些小矛盾。

　　通过聊天了解到，她的父母常年在中山打工，很少回家，家里没人在。

　　周末离校的时候他一般去姑姑家吃饭睡觉。

　　这也是她的个性形成的原因，很多事情是他们无法选择的。

　　　　经过这一段时期跟学生们的相处，虽然他们其中有一些“混世魔王”经常把我气得要死，但是确实是他们这一群孩子让我成长了许多。

　　家庭的环境他们无法选择，但是我想尽我自己最大的能力去帮助他们。

　　他们还是一群天真烂漫、活泼可爱的孩子，这世界还有太多美好的事物他们还没有去见识过。

　　所以，多一些信心耐心、爱心去帮助他们，倾听他们。

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小学语文教育实习总结报告

　　　　每到要做总结时，都会觉得时间飞逝，叶落纷纷，时光豪不留情的越出手指的缝隙。

　　以下是我为大家整理的“小学语文教育实习总结报告”，欢迎大家阅读，仅供大家参考。

　　更多详请关注!。

　　小学语文教育实习总结报告(一)

　　　　一个月的实习，让我受益匪浅。

　　语文教学、班主任工作、第二课堂颇有成就也颇多感慨。

　　其中付出的努力、其中的感慨、其中的得与失，恐怕是这个键盘无法承载的。

　　这次总结，我就语文教学这个方面谈谈我最深的体会。

　　这些体会也许不如那些经验丰富的老师们的真知灼见，却也是一笔难得的财富。

　　　　我教的是高一〈1〉班，这个班是全校的示范班，他们的语文老师同时又是学校教务处的主任，因此颇受关注。

　　加上高一全用新教材，这些都使得我颇感压力。

　　到底该如何教好这个班呢，我一脸的茫然。

　　　　思考之后，我决定先从指导老师的上课风格、学生的语文水平、新教材的改革这些基本情况入手。

　　我总共听了指导老师三堂课，其中两肢戚唯堂利仔如用多媒体技术在电教室上的。

　　他的课堂大半交给学生，课堂气氛活跃。

　　因为工作繁忙，他很少教我具体该怎么分析课文、怎么调节气氛、怎么设计教案。

　　他只给我一个总的教学思路：把课堂话语权交给学生。

　　用他的话说，一节课能让所有的学生都在听都能听明白都能学到东西，这堂课就算成功了。

　　这句话可以说是他对我指导的全部，但在后来的教学实践中，我发现这句话也是使我受益最多的。

　　虽是简简单单一句话却胜过千言万语。

　　其次是对班上学生语文水平的调查。

　　在见习的三、四天时间里，作文的批改再加上自习时间和课下时间的了解，我对班上的语文水平和每个学生的水平有了基本了解。

　　得知这个班的语文水平还可以，且全班的学习氛围很好，课堂纪律和作文上交情况都很好，学生课前预习也很自觉，更重要的是他们讨厌传统的语文教学，他们不喜欢老师垄断课堂。

　　了解了这些情况，我再仔细的研究了一下新教材。

　　新教材分必修1、必修2两本书，总体上要求教学中充分发挥学生的主体性、创造性，它从先前的应试教育转为对学生语文水平和文化修养的提高上。

　　所有的这些给我的只有一个讯息我不能再用传统的教学方式教学。

　　　　见习结束，我们进入国庆假期。

　　利用假期，我翻阅了大量的资料，再结合本班实际，完成了下一周的备课。

　　设计教案是一件很辛苦的事，耗体力也耗脑力，同时也是一件颇艺术的工作。

　　经过良久的冥思苦想，忽然头脑开窍，一个思路出来了，一个问题解决了，那种成就感、兴奋感是不言而喻的。

　　到了后来的教学实践，我才更深刻的切身的体会到一个好的教学设计对上好一堂课的重要性。

　　教案和讲课是相辅相成的，又是必须灵活变通的。

　　我的教案、我的课堂，学生的参与是一个不可忽略的极其重要的组成部分。

　　下面，我具体结合教学实践谈谈我的一种教学模式。

　　某种程度讲，它已经成为我在这一个月里的教学风格。

　　它取得了良好的效果，颇受指导老师的赞赏和学生的喜欢与接受。

　　　　我的课堂大都采用一种教师点拨法即设问析疑。

　　所谓设问析疑，是教师首先由一篇课文的切入口入手提出问题，然后引导学生回答、分析疑问并由此转入另一问题，最后把学生引导到预定的教学目标中。

　　通过这种设问析疑，在加上适当的讨论，某些课文再结合文体特点，采用品味法、朗读法进行教学。

　　这里，我只抓住设问析疑这个点谈谈我的见解和感受。

　　　　法国教育学家***说过：教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。

　　那么，怎么去激励、唤醒、鼓舞听课者呢?让他们参与课堂，给予他们的机会，惟有这样，学生才会更加的融入课堂，惟有这样，学生的语文水平才会有所提高。

　　设问析疑无疑是一个较好保证学生参与课堂的一种的教学模式。

　　经过多次实践，我发现这种教学模式有颇多好处，具体的说有助于学生思考多方面的意见，增强学生思维的灵活性历培，发展了学生清晰明白地交流思想和看法的能力，有助于发展学生分析和综合的能力，鼓励学生专心地有礼貌地倾听，使学生的想法和体验得到了尊重，使学生成为知识的共同创造者。

　　总的说来设问析疑可充分增强学生的创造性、口头表达能力、应变能力以及学生的主动性。

　　　　可以说，具体如何设问、如何析疑是设问析疑的关键。

　　我经常把一堂精彩的语文课看作是一曲动人的交响曲，提问则是这乐曲中的旋律。

　　如何提问，首先需要教师吃透教材、明确教学目标、重点和难点，准确落实设问点。

　　如教《项脊轩志》一文，我抓住文章最富有特色的特征即文章善于选取生活细节、场面描写的手法以及记物、叙事和抒情融为一体的写法，把它作为本课时的教学目标。

　　把文章“然余居于此，多可喜，亦多可悲”作为切入口。

　　先叫学生找出过渡句，然后根据过渡句先分析“喜”的部分。

　　提问学生，如何通过写景抒发自己“喜”的心情。

　　接着设问“文章是不是以‘喜’贯穿全文”，转而分析“悲”的部分。

　　首先叫学生看课文是通过大事表现自己的‘悲’的还是通过小事、生活细节表现自己对亲人的怀念的。

　　学生轻而易举的可以得出是后者。

　　由此，很自然的叫他们找出文中的细节描写，看看哪处细节写得最好，最感动人，为什么感动你，这就转到了叙事与抒情融合的写法了。

　　整堂课问题环环相扣，由浅入深，学生自己从问题中找到答案。

　　最后，我问他们“你们从这节课学到了什么?”，他们异口同声的说，学会了捕捉生活中的小事进行描写，学会了记物叙事抒情融合的写法。

　　这就完成了预定的教学目标。

　　由此，可以看出，找切入口，确定目标，设置问题内容，设置问题顺序至关重要。

　　　　有的时候，不仅老师可以提问，学生也可以提。

　　如在教《荷塘月色》这篇课文时，我先放录音把学生带入一种意境，然后让他们说说听录音的感受，得出共同的体会即这篇课文很优美，语句优美，写景优美。

　　然后叫他们找出文中直接写景的段落(第4、5节)，接着分析第4节。

　　先明确这类写景抒情散文应抓住文章写了什么，怎么样，勾勒了怎样的意境三个方面进行分析。

　　接着由我带着他们一起分析这一段的月色下的荷塘。

　　自然而然的他们会仿照第四节的分析来自读、分析第5节。

　　最后，再让学生进行画面想象，通过音乐的渲染，再次把他们拉入了那种意境美。

　　怎么去提问应该说是没有定论的，但一个总的前提是问题得围绕你的教学目标，得有科学的内容。

　　你所提的问题目的是要把学生引导到你的教学目标中来，这是一个大的前提，有了这个前提再考虑如何提问能更好的引导学生，发挥他们的主动性和创造性，如何使问题更有连贯性，使问题更有概括性。

　　　　问题提出来了，如何引导呢?首先对学生的发言应该鼓励。

　　发完言后应有恰当的评价。

　　不要小看了那几句鼓励的话，它对激发学生的积极性至关重要。

　　有好几位学生在给我的留言本里写道：“谢谢老师对我的鼓励，谢谢老师对我回答问题的赞美和肯定。

　　我从没想过我还会受人关注，我从没料到我的发言也可以受到肯定。

　　我们需要肯定，需要关注，需要鼓励。

　　”这是他们心底发出的话，因此不要忽视了给她们鼓励。

　　　　引导可适当启发、点拨。

　　如教《华罗庚》一文时，分析课文结构、解读传主思想、分析文章写作特色时，我都会联系先前学过的课文《“布衣总统”孙中山》。

　　学生回答不出问题时，我会启发他们：“我们先来回忆一下《“布衣总统”孙中山》，这篇文章是通过生活中的几个方面表现传主甘于淡泊的品质。

　　那么《华罗庚》还是不是从一个方面来写的呢?”学生很容易得出答案是以时间为顺概括了他一生的经历。

　　我接下来便问：一个人一生的经历是漫长的、复杂的，是不是只写了传主某一方面的品质?答案当然是否定的。

　　由此很自然的转为课堂的重点讨论文章突出了华罗庚怎样的品质，通过什么事怎样来表现的。

　　在上《作文有文采》这堂作文课时，唐突的叫学生分析一个例句的好坏，他会哑口无言，不知从何入手。

　　我会提醒他们例句中用了哪些修辞，哪些修饰词，用了哪些动词，调动了哪些感官，这样写的效果怎样，给人的感觉怎样等等问题进行引导、启发和点拨。

　　这样不仅使他们学到了作文怎么做到有文采，同时也学会了一种分析问题的方式、一种思维方式、一种语文学习的方式。

　　由此看出，学生回答不出问题了，要通过知识迁移、层层推理、由浅入深等等方式去做适当的引导，要让他们自己去找问题的答案，而不要自己作答。

　　　　最后，一个必不可少的环节是总结。

　　可由老师总结，也可以由学生总结。

　　如“我们这堂课主要讲了什么内容?”、“从这节课中你们主要学到了什么?”、“受到了什么启示”等，使学生对整堂课的重难点有一个总体的把握。

　　一节课可能会涉及到很多内容，总结可以让学生“取其精华，去其糟粕”，抓住重点，消化难点，达到教学目标。

　　　　总的说来，从设问到析疑再到总结，设问析疑这一教学模式对老师的要求非常高。

　　教师钻研教材的程度、对课堂的驾御能力的高低、教学技巧的灵活处理等等都会影响整堂课的效果。

　　所以，一定要深入钻研教材，确定正确的目标，确立好重难点，找好切入口，设计好问题，对学生也要有所了解，要顾及所有学生而不单是那些积极的想发言的学生。

　　一个月的语文教学结束了，我深切感受到：只要你用心做了，就会有成绩。

　　设问析疑、教师点拨法是我运用得较多的教学模式，它取得了意料不到的成功，让我很有一种兴奋感和成就感。

　　当听到指导老师“非常好”的评价时，当学生不约而同的说“老师，你的课让我听得入迷了”，“你是个优秀的语文老师”时，我的心里有说不出的感动和欣慰，有了这些，再多的辛苦算什么。

　　　　这次实习，听过十几位老师的不同的授课方式，吸取了许多的经验，发现每个老师都会有各自不同的教学风格。

　　我才明白“教无定论”的真正含义。

　　应该说这次实习，给我感触最深的不是设问析疑这一教学模式，而是使我那种教师应该塑造个性化教学的观念越来越明显、清晰。

　　语文是最富有人情味的学科，是一门艺术课。

　　怎样上好它，每位语文老师应该根据个人的不同、学生的不同塑造并保持自我丰满的教学个性，以求得课堂教学效率的全面提高，学习更加主动的学习、自主的发展。

　　小学语文教育实习总结报告(二)

　　　　愉快而又艰辛的实习工作结束了，在这个学期里，我们顺利完成了从学生到教师的角色转换。

　　在这几个月的时间里，在教案的准备和书写上，在课堂的布置上，在课时的掌握上，都有了很大的提高。

　　一个学期的时间，感受颇多。

　　现将实习情况总结如下：

　　一，听课

　　　　在实习的两个礼拜后我开始去听课，在听课过程中，我发现每个听课的老师都很认真地做笔记，我作为一个实习生就更应该认真去学习。

　　听了一节课，我认认真真的几下了授课老师讲的内容，并且认真地对老师讲课的各个环节进行了思考评价，写下了自己的收获及意见。

　　虽然以前也有去听课的经历，可是都没有认认真真地去分析，现在才发现，原来从一节课中我们可以学到如此多的东西，无论是对教材的处理，还是是教学方法，与学生的交流等等，都使我受益匪。

　　实习报告网从每节课中，我都总结出经验，并将其转化成自己的知识，无论这节课上得好还是欠佳，都有我值得学习的地方。

　　二、上课

　　　　相信每个人的第一节课都是很紧张的，我也不例外。

　　在上课前，我不断地看教材，怕自己会忘词，又不断地检查上课时要用的教学用具，反复地进行试验。

　　终于，我走上了讲台，开始了我的第一节课，在开始，我的紧张导致我教学时经常丢东拉西的，不过学生都很配合我，很活跃的回答我提出的问题，我慢慢地也镇静下来了，按照我的计划，顺利地开展我的课堂。

　　就这样，在愉快的气氛中，我顺利地结束了我的第一节课。

　　在课后，我马上找指导老师进行讨论。

　　老师首先肯定了我的教法，这让我很高兴，同时，老师也给出了很多中肯的意见，提出了我在上课过程中的一些失误和不足，还有一些要注意的地方。

　　老师的意见和建议让我能马上调整讲课的思路，及时修改教案，更完善自己的教学。

　　而我在上完每节课后，都会进行反思，思考自己哪些地方做的好，哪些地方做得不足，并且一一记录下来，为以后上课作参考。

　　小学语文教育实习总结报告(三)

　　　　在**小学小学，两个月的实习，让我体验了许多、感受了许多、成长了许多。也是我的一份美好回忆。

　　　　实习第一天，带着期待，带着不安，在刘老师的带领下，我见到了我的实习指导老师，同时也是我的实习班主任老师，一位年轻、有魄力的女老师——李老师。

　　在以后的实习中，李老师身上所表现出来的认真与魄力，确实深深地触动了我、影响了我。

　　在她的指引下，我很快认识了我的实习班级一(3)班，认识了52个聪明、天真的孩子，他们充满了活力，充满了生机，一张张稚气的小脸庞给予人一种充满希望的感动。

　　很简短甚至有些仓促的自我介绍，也让他们认识我这位新来的实习老师。

　　在实习的最终初，李老师总是刻意地提醒孩子，我的存在，在我仍未正式站上讲台之前，在平时的课堂练习讲解与批改中，让我参与到课堂中，参与到孩子中，让我少了几分局促、少了几分隔阂，很快地融入到这个班级。

　　实习第一天，跟班、听课、批改作业，开始了我的实习之旅。

　　实习的主要内容包括课堂教学、班主任工作和教育调查研究。

　　实习期间，课堂教学和班主任工作给了我较深的体会。

　　(一)班主任工作

　　　　在班主任工作方面，通过实习，我对班主任工作有了一个初步的了解和认识，对什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一个朦胧的概念，这对于我们以后的工作都有着极大的帮助。

　　实习，让我们收获，让我们成长，更让我们明白：成为一名老师，一名合格、优秀的老师，我们仍需不断地学习、不断地努力。

　　一个班级就像一个大家庭，班主任工作的好坏直接关涉到这个班级的优劣，直接影响到这个班级的课堂教学质量，是保证教学质量的基础，牵涉到方方面面，是教育实习的重要组成部分。

　　初期的班主任工作学习，很机械、很重复，只是简单地跟早读、跟操、跟值日，以旁观者的身份观察班主任如何完成学校分配的任务、如何处理班级事务、如何与家长沟通，从看的角度去学习，感悟其中的微妙之处，注意其中的细节问题，努力地记忆，努力地模仿。

　　以便更好地适应它。

　　实习后期，我对班主任工作有了以下几点体会：。

　　1、重视学生安全，安全排第一位

　　　　在小学阶段，尤其是低年段，小学生的年龄仍比较小，心智仍未成熟，仍需要老师在身边监管，而安全问题则成了首要问题，它包括了交通安全问题和校园安全问题必须严肃及时地处理好安全问题必要时会联系家长，这让他们明白什么是可以做的，什么是不该做的，保障学生的安全。

　　2、明确要求，让学生养成良好的生活习惯

　　　　在小学，对学生的生活要求都是很细致的，都是一些很细小的问题，然而在这些小问题上却必须明确要求，对于在这些方面表现好的要及时给予表扬鼓励，而对于违反的也必然采取一些相应的惩罚措施，让学生从小就养成良好的生活习惯。

　　3、赏罚分明，恩威并重，说到做到

　　　　奖赏分明，恩威并重，是我从李老师作为一名班主任身上感悟最深的。无论是学习上，还是生活上，李老师对学生都有明确的要求，做得好的大力地表扬，没按要求做的严肃地批评，赏罚分明，说到做到，让学生清楚地知道什么是对的、什么是错的。

　　4、善于培养有能力的班干部

　　　　人人有份的班干部，孩子们并不稀罕，有竞争力的、有挑战性的，孩子们才乐于表现自己的才干。

　　在一(3)班，李老师根据学生的表现情况和每个学生具备的不同能力，让学生担任不同的职位，但是如果违反纪律，或工作没尽责，就会马上被替换，使班干部的工作有了一定的挑战性。

　　从这个角度而言，担任班主任，又成了一种奖励的措施，同时也让每个孩子都有机会发挥自己的能力，在某种程度上，从小培养孩子们在各方面的能力。

　　善于培养有能力的班干部，把班级交给孩子们自己管理，也减轻了班主任的工作负担。

　　5、与家长的沟通交流很重要

　　　　孩子的成长，离不开家长的教导，做好班主任工作，离不开家长的辅助。

　　加强与家长的沟通交流，才能让家长及时了解自己孩子在学校的情况，同时也能让老师更清楚每一个孩子的个性，针对孩子的问题与家长共同解决。

　　目前的校讯通，确实让老师与家长的交流联系简单密切了许多，使班主任工作更好地开展。

　　班主任工作，尤其是小学班主任工作，突发事情很多、琐碎事情很多、小问题很多，并不轻松，需要有计划地完成，需要有耐心、细致地做，确定做好每一件小事情，处理好每一个小问题，班主任工作才不会存在大问题。

　　对于班主任工作，有了小小的体会，如何去做好，却仍需要在以后的实践中改善。

　　(二)教学工作

　　　　基本情况：完成语文新授课12节。

　　　　由于各种原因，客观的、主观的，实习期间，在教学工作方面，我得到的教训要远比我得到的收获多。

　　无论结果是教训还是收获，都让我深刻地明白到：教学工作容不得马虎，要善于学习，要乐于学习，要认真对待!也让我深刻体会到了什么是“教学相长”的真正意义。

　　以前只是通过书本知道了这个词。

　　通过这次实习的体验，我真的体会到了它的内涵是什么?就是在你上课的时候，有时学生会很认真地指出你的错误在哪?或说他们某句话可能也会启发你的思路，你的思考等。

　　让你瞬间明白了许多，这些也许是自己以前都不太注意的细节问题。

　　他们的眼光是很犀利的，很会扣细节问题。

　　在小孩子可爱的纠正下引起我们的注意。

　　在他们的严格监督下，我发现自己也进步了不少。

　　对于教学工作给我较深体会的是以下几点：。

　　1、善于学习、乐于学习

　　　　教学是一个很个性化的过程，每个老师都有属于自己的教学方法、教学风格，有着自己的独到之处，在教学实践中善于与其他老师的交流、听其他老师的课、从其他老师的课堂中学习、虚心地向其他老师请教，这要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更见效。

　　我知道了，一篇好的教案就是将别人的好东西灵活地用在自己身上，善于学习其他老师的优点。

　　不断学习别人好的地方，或许这就是许多年轻老师不断进步原因吧!。

　　　　然而，学习要会学，善于学习也是一门高深的学问。

　　学习绝非生搬硬套，因为适合别人的东西却不一定适合自己，一定要结合自己的实际，要有自己的观点。

　　这堂课让我明白，要在有自己的东西的基础上学习，要会学，而不是模仿。

　　实习初期，我只是一味地模仿李老师的教学方法，来进行语文教学。

　　会觉得有些吃力，并达不到自己预期的效果。

　　因为她的那一套是有经验的教师才做得来的教学方法与过程。

　　得到教训后，我就自己备好详案，在李老师的能适用于自己的有关方法上再根据自己的思路上课。

　　果然效果不错!下面这点主要来讲讲如何备好课。

　　2、吃透教材，把握好教学内容和教学重难点，做好备课工作

　　　　现在的小学教材都比较活，有一定的跳跃性，而低年级每节课的教学内容并不多，知识点也比较细，在把握教材、掌握教学重难点方面有一定的难度。

　　备课时，要熟知了解教材，知道这课教学内容是什么，教学的重难点又是什么，结合教参书和学生的练习再来备教材，在教学时才会有清晰的思路。

　　对于在教学过程中无法串起来的部分可以请教一些有经验的老师。

　　在备《四个太阳》时，通过阅读教材，参考有关书籍，我知道了课文重难点在哪。

　　通过课文要让学生懂得什么。

　　在这些头绪理清楚了之后。

　　再写一份详案。

　　而且，李老师对我说过，小学低年级要多指导他们朗读课文。

　　我也这样觉得，所以我这篇课文里面设计了些朗读的环节。

　　并首先是教师范读，接着学生模仿读。

　　因为，有些东西可以通过朗读感悟出来。

　　最后这堂上得很不错，整个教学环节，教学方法等都设计得不错。

　　教学内容也很流畅。

　　夏老师也说进步很大。

　　3、及时巩固，查缺补漏

　　　　在小学低年级段，教学内容并不多也相对较容易，大部分的学生都能很快地掌握。

　　但即使出色的课堂仍会有学生没学懂，仍会出现学生一知半解的现象，学生仍会很快地遗忘，通过练习与作业及时巩固，查缺补漏，是非常有必要的，而每一次的作业、每一次的课堂小练习、每一次的单元小测试都是一个很好的查缺补漏的机会。

　　老师评讲时，只许学生听，不许学生订正，常用举一反三的方法来评讲试卷练习，然后再让学生独立订正错误。

　　把仍不会的学生集中出来，再进行个别辅导，而且同时发信息给家长，让家长在家加强辅导，尽量让每一个学生都掌握好所学的内容，让每个学生的知识点过关。

　　4、确定目标，节节进步

　　　　在教学过程中，了解每一个学生，对于基础好的学生严格要求，对于基础较弱的同学放宽要求，多点表扬。

　　在对每个孩子心中有数的基础上，给每个孩子订立一个目标，这个目标要切合每个孩子孩子的实际，对达标的孩子还要给以特别的奖励，激发孩子继续达标的兴趣。

　　对于没有达标但取得进步的差生也要给小小的奖励，鼓励他继续努力争取达标，增加孩子的自信心，促使每一个孩子都有进步。

　　　　教学，是一个复杂的过程，是一个漫长的过程，是一个终身学习的过程。

　　有着太多的感悟，有着太多的体验，有着太多的渴望，希望自己在未来的教学中学习、进步、成长。

　　这次实习唯一遗憾的就是数学课上得上少了一些。

　　因为我还代了其它的课。

　　所以基本上没时间去上备和上数学课了。

　　每次上语文课还需要和别人换课才行。

　　不过，还是上过几次的。

　　对于那次课李老师觉得整个教学过程和方法都出来了。

　　就是板书有些随意。

　　她说：“板书对于小学生来说很重要，不得含糊，要清清楚楚将新课内容出现在黑板上才行。

　　”接着她和我讲了些教学的细节问题。

　　后来我一直想要在她指导的基础上再新授几节课的。

　　但都找不到合适的时间。

　　　　通过此次实习也使我改变了许多。

　　比如，以前我就不太喜欢小孩子的。

　　但自从和一(3)班的这群“可爱”的孩子们接触后。

　　我就喜欢上他们了。

　　还有就是，我一直认为自己是个很没耐心的人。

　　但其实不然。

　　没想到，我对于学生还是挺有耐心的。

　　有一次，早上班上有个同学吐了，我帮他处理呕吐物，帮他洗等。

　　放在平常，我也许不会这样做。

　　但作为实习老师出现，就有了一份责任感在身上了。

　　还有一次，一位家长放学了很久都没来接孩子。

　　然后，我就陪她一起去买东西吃。

　　走了好远的路。

　　因为她说她很喜欢吃那个地方的面包。

　　我自己都还没有吃呢?没想到，我竟然陪着她走了好几条街去买面包。

　　有时，我觉得自己都不太了解自己是个怎样的人。

　　似乎以前自己给自己的感觉都是错觉。

　　并不像自己想象的那样。

　　而且，我发现那群孩子也早就喜欢上了他们的“小李老师”我(因为他们班主任也姓李所以我让他们这样称呼我了)的。

　　有时，通过自己给他们传授了新知识之后。

　　他们的作业会做了，那时还是挺有成就感的，感觉挺开心的。

　　　　这次实习，也是我踏入社会的第一步。

　　真的有得有失，有喜有悲，有苦有甜，偶乐也会对于某些事情感到挺无奈的。

　　也看到许多的社会现实，是以前我们在学校看不到的一些情况。

　　让我明白，哦!原来社会就是这样，现实就是这样的。

　　有些东西可以选择，有些东西无法改变。

　　只有今天把握好属于自己的机会，尽力做好每一件事，认真、踏实、坚持，或许会让自己的明天少一点遗憾，少几分后悔。

　　在结束了一次旅行之后，又得揣着收获和教训向明天的路前进。

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