山东省2023年职称评审新政策有哪些变化？

导读：" 山东省2023年职称评审新政策有哪些变化？1.增加职称评审门槛：根据新政策，山东省2023年职称评审将进一步提高评审门槛。评审人员需要具备更高的学术水平和专业技术能力，以及更丰富的实践经验。这意味着申请者需要在学术研究和实践工作中取得更加显著的成果，才能符合新政策"

山东省2023年职称评审新政策有哪些变化？

　　1.增加职称评审门槛：根据新政策，山东省2023年职称评审将进一步提高评审门槛。

　　评审人员需要具备更高的学术水平和专业技术能力，以及更丰富的实践经验。

　　这意味着申请者需要在学术研究和实践工作中取得更加显著的成果，才能符合新政策的要求。

　　2.强化学术研究成果要求：新政策要求职称评审申请者在学术研究方面有更高的要求。

　　申请者需要在核心期刊上发表更多的高水平科研论文，并且在学术会议上做出重要的学术报告。

　　此外，新政策还鼓励申请者参与国内外学术交流和合作项目，以提升自身的学术影响力。

　　3.加强实践工作经验评价：新政策强调实践工作经验对职称评审的重要性。

　　申请者需要在实践工作中取得突出的成绩，并能够将实践经验与学术研究相结合，为学科领域的发展做出贡献。

　　此外，新政策还要求申请者在实践工作中具备一定的创新能力和实际应用能力。

　　4.强调职业道德和社会责任：新政策还增加了对职业道德和社会责任的评价标准。

　　申请者需要具备良好的职业道德素养，遵守职业道德规范，严守学术诚信。

　　同时，申请者还需要关注社会问题，积极参与公益活动，体现自己的社会责任感。

　　5.引入多元评审机制：为了提高评审的客观性和公正性，新政策引入了多元评审机制。

　　除了学术专家评审外，还将增加对申请者所在单位和同行业的专业人士的评审意见的重视程度。

　　这样可以避免评审过程中的个别主观因素对结果的影响，并更好地体现出申请者的整体实力和学术声誉。

　　6.加大政策宣传和培训力度：为了让申请者更好地了解新政策和评审要求，山东省将加大政策宣传和培训力度。通过举办培训班、开展宣讲活动等方式，使申请者充分了解新政策的背景、目的和具体要求，提高评审申请的质量和通过率。

　　综上所述，山东省2023年职称评审新政策在提高评审门槛、强化学术研究和实践工作要求、加强职业道德和社会责任评价等方面都有明显的变化。

　　这些变化旨在进一步提高职称评审的质量和水平，推动学术研究和实践工作的发展，为山东省的人才培养和学科建设提供更加有力的支持。

　　申请者应及时了解新政策的具体要求，并积极提升自身的学术和实践能力，以适应新时期的职称评审要求。

2023年教师职称评审新政策

　　新的《山东省中小学教师职称评价标准条件》,详细规定了各级教师的申报评审条件。这其中,变化最大的是高级和正高级,由过去的”软要求“,变为现在的“硬杠杠月29日,山东省人社厅、教育厅联合发布了《关于进一步深化中小学教师职称评聘改革的意见》(征求意见稿),面向社会公开征求意见,事关中小学教师职称大事,每位教师当认真学习,并提出合理化建议。

【教师职称评聘过程及标准变化】

　　第一,评审权限,分三级评审。

　　实行,省评正高,市评副高,县评中级的三级评审制。

　　其中正高级的省评,可委托设区市组织评审,省统一备案。

　　第二,评审标准,有四项要求。

　　一是坚持师德为先,突出全环境立德树人成效评价。

　　二是突出教育教学能力、教学效果、岗位业绩贡献。

　　三是突出课时量和教学实绩刚性要求,课时量达不到省定最低标准和教学实绩长期较差的,不得申报高一级专业技术职称,不得参与竞聘高一级专业技术岗位。

　　四是切实克服唯学历、唯资历、唯论文等倾向,不得将论文、人才工程、人才项目、表彰奖励、资质评定、教科研项目作为职称评审的唯一限制性条件。

　　第三,评审过程,实行教学评述制度。申报正高级教师要进行“教学述评、试讲说课、面试答辩、实践操作、业绩展示等形式”进行多元评价;申报中级、高级职称,教师“须进行现场教学能力考核评价,并结合平时教学业绩确定评价结果”。

　　第四,教科研成果,注重教科研成果实际贡献的评价。对申报人员的论文、课题、项目等教科研成果,注重考察研究成果在教育教学实践中的应用转化、推广情况及取得成效。

　　第五,建立教师课时量公示备案制度。每学期结束后,各中小学校应在校内公示教师实际任教课时量,公示时间应不少于5个工作日,公示无异议后,由学校亮简在全国教师管理信息系统进行课时量情况备案,经教育行政部门审核后,作为职称评聘的依据。

　　第六、实现评聘有效衔接。

　　职称评审应按照岗位管理有关规定进行,一般应在核定的岗位结构比例内开展。

　　符合申报条件的教师,由用人单位按程序推荐参加评审,通过职称评审的教师,按照有关规定应及时聘用到相应岗位,及时兑现岗位工资待遇。

　　这一项规定甚好,也就是评聘合一啊!。

【高级和正高级教师评价标准条件有了”硬杠杠“】

　　意见附件《山东省中小学教师职称评价标准条件》,详细规定了各级教师的申报评审条件。

　　这其中,变化最大的是高级和正高级,由过去的”软要求“,变为现在的“硬杠杠。

　　首先是正高级教师申报“门槛”改过去的任现职以来核心期刊论文或论著为必要条件要求,变为在具备基本条件的前提下的“五选一”——也就是只要任期内具备下列“五项”条件之一就可以申报。分别是:

(1)课题类:主持省部级以上教学研究课题,并通过结项鉴定(独立或第1位);

(2)获奖类:获得国家教育教学成果奖以上,或省基础教育教学成果奖一等奖以上,或省级以上教学能力比赛一等奖以上;

(3)著作类:公开出版教育教学研究专著(独立或第1作者),或国家课程标准教科书编者,或省地方课轿清程教科书主编、副主编;

(4)论文类:在核心期刊(独立作者或第1作者);或在重要报纸发表教育教学方面的理论文章(独立或第1作者、不低于2000字);

　　(5)转载类:作为主要完成人(独立或第1位)完成的教育教学科研成果被《新华文摘》《中国社会科学文摘》《人大报刊复印资料》《高等学校文科学术文摘》其中之一全文转载1篇。

其次是副高级也规定了“硬杠杠”,和正高级一样,在具备基本条件的同时,要具备“5选1”条件才行,分别是:

(1)课题类:主持县级以上教学研究课题,并通过结项鉴定,或参与(前3位)市级以上教学研究课题,并通过结项鉴定;

(2)获奖类:获得市级以上教育教学成果奖,或在市级以上教学能力和优质课比赛获奖;

(3)著作类:公开出版教育教学研究著作(前3位),或国家课程标准教科书编者,或省地方课程教科书主编、副主编;

(4)论文类:在正式期刊公开发表教育教学方面的学术论文(独立或第1作者);或在重要报纸发表教育教学方面的文章(独立或第1作者、不低于2000字);

　　(5)转载类:作为主要完成人(独立或第1位)完成的教育教学科研成果被《新华文摘》《中国社会科学文摘》《闭键前人大报刊复印资料》《高等学校文科学术文摘》其中之一全文转载1篇。

　　这也就是说,以后要参评高级、正高级教师,没有点“硬货”,只单凭教龄、荣誉等“积分”是不行了。

　　当然,以上现在是征求意见,如果各位老师有好的意见或建议,现在可是畅所欲言,提出对自己有利的建议,删除对自己不利的要求,或许一不留神,万一被采纳了,自己到时申报职称就顺畅多了。

另一方面,近年来将要申报职称的教师,要认真学习,根据要求条件,制定好目标计划,撸起袖子加油干,“打造”出晋升高一级职称所需要的“硬砖”来,铺平职称晋升之路!

山东省2023年职称评审新政策

2023年山东省职称申报新规和职称评定条件：

　　一、2023年山东省中级高级工程师职称评定条件。

　　1、中专毕业生，二年工作经验，才能成为助理级职称资格；

　　2、大专毕业生，一数谈年工作经验，才能成为助理级职称资格；

　　3、本科毕业生，一年工作经验，定助理职称资格；

　　5、博士学位获得者，可初定中级职称资格。

　　二、2023年山东省中级高级工程师职称评定专业分类。

　　(一)、级别等级:助理工程师、工程师、高级工程师。

(二)、专业分类：誉喊

　　1.土木类：土木建筑、土木工程、岩石工程、土岩方等。

　　2.园林类：风景园林、园艺、园林、园林建筑、园林工程、园林绿化、古建筑园林等。

　　3.建筑类：工民建、建筑、建筑管理、建筑工程、建筑施庆毕野工、建筑设计、建筑装饰、测量、工程测量等。

　　4.电子电气类：电子、电子信息、电气、电气工程、电气设备、电气自动化等。

　　5.机械类：热能动力、机电、机电工程、化工、机械、机械制造、机械机电、汽车维修、设备安装。

　　6.水电类：水利、水利水电、水电安装、水电工程等。

　　7.路桥类：路桥、路桥施工、道路与桥梁、隧道工程等。

　　8.市政类：市政、市政工程、市政道路工程等。

　　9.其他类：制冷与空调维护、暖通、腐蚀与防护、给排水、锅炉、窑炉、概预算、安全等。

　　三、2023年山东省中级高级工程师职称评定专业理论知识要求。

　　1、掌握本专业基础理论知识和专业知识，对所从事的专业理论有一定研究或较深的认知；

　　2、熟悉国家有关的法律、技术法规和政策；

　　3、掌握本专业的技术标准、规范、规程、规章，基本掌握相关专业的有关知识；

　　4、能对一般技术问题进行总结和分析，能结合本单位实际情况，提出新技术应用及技术开发的方法或路径；

　　5、了解本专业领域的国内外发展动态与趋势。

四、2023年山东省中级高级工程师职称评定材料

　　1.填写《职称评审表》一份。

　　2.近期彩色照片（一寸、两寸各2张）。

　　3.身份证（本人手持身份证照）、学历毕业证、现有职称、相关荣誉证书复印件。

　　4.提供的业绩材料必须与申报的专业相同，工作资历及学历算到年底。

2023年职称评审新政策

　　2023年职称评审新政策内容有动态调整职称评审专业、科学制定职称评审标准、合理设置论文和科研成果要求、减少学历和奖项限制性条件、完善同行评价机制、畅通职称评审绿色通道、开展好职称“定向评价、定向使用”、发挥用人单位主体作用、优化职称评审服务这几项。

一、动态调整职称评审专业

　　国家职称系列保持总体稳定，职称评审专业实行动态调整。通用性强和人才规模较大的评审专业由人力资源社会保障部同有关行业主管部门研究设立，围绕国家重大战略需求和产业发展需要设立新评审专业，具有职称评审权的用人单位可结合本单位发展实际设立新评审专业，按管理权限报人力资源社会保障部门备案。

　　探索将大数据、区块链、云计算、集成电路、人工智能、技术经纪、创意设计等新职业纳入职称评审范围。

　　支持各地围绕特色产业、重点产业链设立特色评审专业，开展专项评审，通过“一产一策”和“一链一策”实现产业链、人才链、创新链融合发展。

　　省级人力资源社会保障部门应建立职称评审专业目录，实行清单式管理。

二、科学制定职称评审标准

　　以破四唯和立新标为突破口，以激发专业技术人才创新活力为目标，坚持先立后破，突出品德、能力、业绩导向，分系列分专业修订职称评审标准，建立体现思想品德、职业道德、专业能力、技术水平、学术影响力、创新成效、决策咨询、人才培养、公共服务等多维度的评价指标，形成并实施有利于专业技术人才潜心研究和创新的职称评审标准。

　　逐步开发专业技术类新职业标准，促进新职业标准与职称评审标准相衔接。

　　鼓励从职业标准、技术标准、行业标准中提炼职称评审标准，将工作绩效、创新成果、解决实际问题能力等作为评价的核心内容。

　　根据不同学科领域特点探索建立能够识别有天赋、有潜力人才的评价标准。

三、合理设置论文和科研成果要求

　　卫生、工程、艺术、中小学教师等实践性强的职称系列不将论文作为职称评审的主要评价指标，评价标蔽岁袭准中不得简单设立论文数量、影响因子等硬性要求。对研究系列人才，聚焦原创成果和高质量论文，注重评价原创性贡献、学术影响力和研究能力，淡化论文数量要求。

　　各级人力资源社会保障部门配合有关行业主管部门严厉打击论文代写代发、虚假刊发等违纪违规行为，鼓励科研人员把高质量论文发表在国内科技期刊上。

四、减少学历和奖项等限制性条件

　　各职称系列对申报人学历只作基本要求，不具备规定学历，但业绩显著和贡献突出的，可由2名以上具备正高级职称的同行专家推荐破格申报，法律法规另有规定的除外。不得将科研项目、经费数量、获奖情况、论文期刊层次、头衔、称号等作为职称评审的限制性要求。

五、完善同行评价机制

　　建立专业性、自律性的职称评审委员会，开展公平公正、代表性强、权威性高的同行评价。

　　高端人才可实行国际同行评价，职称分组评议可采取小同行评价。

　　发挥学术共同体在同行评价中的作用，鼓励对成果本身进行直接性同行评价。

　　建立职称评审专家推荐遴选、培训考核、信用记录、退出惩戒等制度。

六、畅通职称评审绿色通道

　　取得重大基础研究和前沿技术突破、解决重大工程技术难题或在经济社会各项事业中作出重大贡献的专业技术人才，引进的海外高层次人才、急需紧缺人才，可采取一事一议和一人一策的方式直接申报高级职称。

　　海外归国人员、党政机关交流或部队转业安置到企事业单位从事专雀毁业技术工作的人员，首次申报职称时可根据专业水平和工作业绩并参照同类人员评审标准，直接申报相应职称。

七、开展好职称“定向评价、定向使用”

　　以国家乡村振兴重点帮扶县为主体，在县以下基层开展职称“定向评价、定向使用”。由各地单独制定职称评审条件，适当放宽学历和科研要求，主要考察职业道德、实践能力、工作业绩、任务完成情况、群众认可度等内容。

八、发挥宏兄用人单位主体作用

　　根据单位类型和岗位特点有序下放职称评审权限，向用人单位授予更多的职称评审自主权。

　　支持国家实验室开展高级职称自主评审。

　　具有职称评审权的单位结合目标任务、岗位职责、绩效考核等分类制定职称评审标准，科学合理明确论文、科研成果等要求。

　　用人单位要切实履行好推荐申报主体责任，对申报人员的品德、能力、业绩情况的真实性负责。

九、优化职称评审服务

　　进一步畅通外籍人才、港澳台人才、自由职业人才、高技能人才、农村实用人才职称申报渠道。

　　优化职称评审工作流程，寓管理于服务之中，减少申报材料和证明材料。

　　加强职称评审信息化建设，推行职称电子证书，加快实现职称评审结果全国查询验证。

　　持续开展清理四唯专项行动，对职称申报、推荐和评审中存在的四唯做法，要及时约谈整改。

　　加强职称评审备案管理、巡视巡查、信息公开、数据监测等工作，畅通投诉举报渠道，主动接受社会监督。严肃处理职称评审中“说情打招呼”“圈子评审”等现象，营造风清气正的职称评审环境。

2023教师职称评审新规定

　　2023教师职称评审新规定：主要标准包括学历、教学经验、学术成就、教学成果和社会贡献。

　　解读2023年教师职称评审新政策主要有以下禅芹几项：一、执业证书享受同等待遇。执业证书和教师证书在教师申报职称时都可以享受同等待遇，执业证书持有者可以直接进行职称评审。

　　二、减轻教育学历要求。教师申报职称时，原有的学历要求将会减轻，专业学位以及国家统招本科以上学庆袭闹历均可申请评审。

　　三、严格实践考试成绩要求。教师申报职称前，将严格审核考试成绩，参加职称评审的个人必须通过比例高的考试成绩才能申报职称。

　　四、改革职称评审细则。对申报职称的教师，将对教旦链学能力、科研能力等进行评估，做出更加细致入微的打分标准。

　　五、加强资质审查力度。教师申报职称前，必须通过行业机构的资质审查手续，保证持证人具备良好的职业操衫简守。

　　同时，还要统一标准，规范管理职称评审活动。总的或迟裤来说，2023年教师职称评审新政策旨在提高我国教师资格证的质量和形式，确保教师誉罩能够正确行使职称评审，为教育事业添砖加瓦。

2023年职称评审新政策

　　2023年，教师职称评定新政将实施，为中国教育事业发展注芹亏入新动力。

　　随着科学技术的发展，现代教育对教师资格提出了更高的要求。

　　因此轮首锋，政府颁布了新的教师职称评定政策，以确保教师的质量和责任。

　　完善后的职称评审标准有哪些新要求？下面小编给大家详细分享。

合理设置论文和科研成果要求

1、注重实践

　　工程、卫生、艺术、中小学老师等实践性比较强的岗位，不将论文作为职称评审的主要评价指标。针对这一系列的岗位，评职不能只是简单的设立论文数量、影响因子等，这一类条件也不能作为硬性指标。

2、看重学术贡献

　　对研究型人才，应更多的聚焦成果及高质量的学术论文，注重人才的贡献、研究能力以及学术影响力等，逐步淡化论文数量的要求。

3、论文不再是必选项

　　各单位职称评审时，论文不再是必选项，转变为成果“多选”，并建立“菜单式”的评价指标。

4、代表性成果可作为参评标准

　　高质量专利、成果转化、理论文章、技术推腊晌广、技术解决方案、智库成果、创新突破、文艺作品、病历、教案等业绩上的成果也可作为职称评审的参评标准。

　　学术成果通过学术委员会认定、同行专家以及国际同行评审、第三方机构评价等方式评定，提高成果评价的权威性。

5、鼓励高质量论文的发表

2023年教师职称评审新政策?

　　2023年教师职称评审新政策将重视“以人为本”和“注重实践”的原则，强调综合素质评价和扩大评审参与范围。同时，新政策还将分别对不同职称评审标准作出明确规定。

　　2023年教师职称评审新政策从以下几方面进行了调整和完善：一、强调“以人为本”和“注兆模重实践”原则新政策在职称评审中将更加强调教师的实际能力和实践经验，注重综合素质评价，充分肯定教师在教学、科研、社会服务等方面的族枝缓实际成果。

　　二、扩大评审参与范围新政策将进一步扩大职称评审参与范围，鼓励广大教师积极参与评审工作，促进评审公正公开、客观认真。

　　三、明确不同职称评审标准新政策通过明确不同职称评审标准，以更准确、更全面的方式评估教师的专业水平、科研能力和教学成果等，更好地反映教师的实际贡献和综合素质。

　　四、充分利用信息技术手段新政策将充分利用信息技术手段，推进职称评审工作的信息化建设，加强对职称评审过程中数据和信息的有效管理和分析。

　　新政策是否有明确的时间安排？目前还没有官方公布的时间安排，但在往年的经验中，教师职称评审通常在下半年进行。具体时间安排需要根据各省份的实际情况来进行调整。

　　2023年教师职称评审新政策将对职称评审标准、参与范围等方面进行调整和完善，强调实践经验和综合素质评价，通过信息化手段促进职称评审公正公开、客观认真。教师应认真了解新政策的具体规定和要求，不断提高自身的专业水平和能力，积极参与职称评审工作。

【法律依据】：

　　《中华人民共和国公务员法》第四十九条公务员职级应当逐级晋升，根据个人德才表现、工作实绩和任职资历，参考民主推荐或者民主测评结果确定人选，经公示后，按照管理权限审搭宴批。