幼儿园优秀课件大全有哪些？

导读：" 幼儿园优秀课件大全有哪些？1.教育界一直强调幼儿教育的重要性，而优秀的课件是幼儿园教学中不可或缺的一部分。那么，幼儿园优秀课件大全中都包括哪些内容呢？2.首先，幼儿园优秀课件大全中一定会包括丰富多样的主题和内容。这些课件往往围绕幼儿园教学大纲和孩子们的兴趣展开，包"

幼儿园优秀课件大全有哪些？

　　1.教育界一直强调幼儿教育的重要性，而优秀的课件是幼儿园教学中不可或缺的一部分。那么，幼儿园优秀课件大全中都包括哪些内容呢？

　　2.首先，幼儿园优秀课件大全中一定会包括丰富多样的主题和内容。这些课件往往围绕幼儿园教学大纲和孩子们的兴趣展开，包括语言、数学、科学、艺术、体育等多个领域。

　　3.幼儿园优秀课件大全中的语言课件通常涵盖了拼音、词汇、句子和绘本等内容。

　　这些课件旨在帮助幼儿学习语言，提升他们的听说读写能力。

　　通过生动有趣的动画、图片和声音，让幼儿对语言产生浓厚的兴趣。

　　4.数学课件是幼儿园优秀课件大全中的另一个重要组成部分。

　　这些课件以游戏和互动为主，帮助幼儿掌握基本的数学概念，如数字、计数、形状和大小等。

　　通过课件的引导和操练，幼儿能够在轻松的氛围中提高他们的数学技能。

　　5.科学课件是幼儿园优秀课件大全中的另一亮点。

　　这些课件通过图文并茂的方式，向幼儿展示自然界的奇妙和科学知识的秘密。

　　幼儿可以通过观察、实验和讨论，探索科学的奥秘，培养他们的探索精神和科学思维能力。

　　6.幼儿园优秀课件大全中的艺术课件包括音乐、美术和手工制作等内容。这些课件旨在培养幼儿的审美能力和创造力，通过欣赏音乐、绘画和手工制作等活动，激发幼儿的艺术天赋和想象力。

　　7.最后，幼儿园优秀课件大全中的体育课件则注重培养幼儿的运动能力和协作精神。这些课件通过游戏和体操等活动，帮助幼儿锻炼身体，培养他们的运动技能和团队合作意识。

　　总结起来，幼儿园优秀课件大全中包括了丰富多样的内容，涵盖了语言、数学、科学、艺术和体育等多个领域。

　　这些课件以生动有趣的方式呈现，旨在激发幼儿的学习兴趣和培养他们的综合能力。

　　幼儿园教师可以根据自己的教学需求和幼儿的兴趣选择合适的课件，为幼儿的学习体验提供更好的支持。

优质幼儿园课件模板【10篇】

　　【#亲子教育#导语】课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，而加以制作的课程软件。下面为您精心整理了优质幼儿园课件模板【10篇】，希望大家及时查阅。

1.优质幼儿园课件模板

　　活动目标：

　　　　1.能将妈妈和自己的照片贴在爱心里。

　　　　2．用语言、肢体动作表达对妈妈的思念，舒缓内心的不适感。

　　活动准备：

　　1.幼儿用书第1册第2~5页

　　2.《美工》第1页

　　3.挂图《我和妈妈在一起》

　　4.音乐CD（舒缓的音乐）

　　活动过程：

　　一、妈妈，宝宝好想你

　　　　1.观察并表述幼儿用书第2~5页的画面。

　　第一幅图上有谁？妈妈在为宝宝做什么？（讲故事）你喜欢听妈妈给你讲故事吗？

　　看看旁边的图，妈妈和宝宝在一起做什么？（玩玩具）宝宝和妈妈看起来怎么样？（很开心）

　　我们把书翻过来看看，现在妈妈在给宝宝干什么？（洗澡）看看旁边的图，起床了，妈妈在给宝宝干什么？（穿衣服）

　　　　二、妈妈，我们在一起。

　　1.观察并描述挂图《我和妈妈在一起》

　　图上有一颗大大的、红红的什么？——爱心里有谁？宝宝和宝宝相互怎样？你喜欢和妈妈这样抱抱吗？

　　　　2.说说自己的妈妈。

　　　　看着自己和妈妈的照片，你想对妈妈说什么？——打开《美工》第1页，按图示折出立体相框。再吧自己和妈妈的照片贴在相框上，就像妈妈和我们开开心心地在一起，你愿意吗？觉得开心的小朋友，我们一起拍拍手！

　　　　3.观察教师粘贴照片。

　　　　我们都想和妈妈在一起，但是妈妈要去上班，所以暂时把小朋友送到哪里？下班了妈妈会怎样？——我们把自己和妈妈的照片贴在立体相框上，就像我们和妈妈抱得紧紧的一样。

　　3.自主尝试粘贴照片

　　想和妈妈在一起的小朋友，我们来动手试一试吧！

2.优质幼儿园课件模板

　　活动目标：

　　　　1、了解家庭成员的相应特征。

　　　　2、愿意参与儿歌的朗诵。

　　　　3、懂得关爱家人。

　　活动准备：

　　1、家人大图片一套

　　　　2、装饰好的娃娃家情景。

　　活动过程：

　　　　一、情景导入，激发幼儿兴趣。（幼儿围坐地垫）

　　教师：今天老师带来了一间漂亮的房子，宝宝们快看，这座房子多漂亮，这会是谁的家呀？（出示房子图，幼儿自由猜测）

　　　　二、看图片，了解家庭成员及他们相应的特征。

　　1、以娃娃的口吻说：我叫琳琳，这是我的家，我有一个幸福的家，请你们到我家看看，我家有谁？

　　　　2、了解家庭各成员的特征。做敲门状，提问：家里有人吗？（出示爷爷、奶奶、爸爸、妈妈的图片）

　　　　3.欣赏儿歌《相亲相爱一家人》。看图片，以琳琳的口吻说儿歌《相亲相爱一家人》。

　　　　4.讨论相亲相爱的含义。

　　　　5.小结：相亲相爱就是你关心我，我关心你，大家开开心心在一起。（老师找一位幼儿拥抱）小朋友也赶快找个好朋友去相亲相爱吧。

　　　　6.老师：老师也有一个幸福的家，小朋友一起听听我家有谁呢？（老师完整说儿歌。）

　　　　7.回忆家人对自己的关爱。

　　提问：你们家有谁？（幼儿学说儿歌），平时他们会为你们做些什么事？

　　小结：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶对我们真好，为我们做了这么多事情！

　　三、学习关爱家人

　　1.提问：你想为家人做些什么事？

　　　　2.模仿给家人做事情。

　　　　给家人叠衣服。（个别式）随节奏感迟裂坦强的音乐做动作：

　　　　叠衣服，叠衣服，我给爷爷叠衣服。

　　　　叠衣服，叠衣服，我给奶奶叠衣服。

　　　　叠衣服，叠衣服，我给爷源困爷叠衣服。

　　附儿歌《相亲相爱一家人》：

　　　　我有一个幸福的家，有爷爷，有奶奶，有爸爸，有妈妈，还有一个我自己，相亲相爱一家人。

3.优质幼儿园课件模板

　　　　活动目标：喜欢朗诵儿歌，并根据儿歌创编动作。

　　　　活动准备：幼儿制作的小船。

　　一盆水。

　　儿歌《小船摇》（《神奇的轮子》幼儿用书或电子码桐书第24页）。

　　活动过程：

　　　　1.出示《神奇的轮子》幼儿用书或电子书，与幼儿一起朗诵儿歌《小船摇》。

　　《小船摇》

　　小动物，坐小船，

　　小船水上摇呀摇，

　　大风吹，呼呼呼，

　　　　小船快到彩虹桥。

　　　　2.与幼儿讨论儿歌并尝试根据儿歌内容创编动作。

　　　　3.准备一大盆水，请幼儿把自己的小船放在水盆里，观察自己的小船前进的情况。

　　　　4.提议幼儿两人一组，进行赛船比赛，请他们用嘴巴吹，看谁的船最快到终点。

　　　　5.请幼儿用扇子扇动小船进行赛船比赛。

　　　　6.完成后，请幼儿说说用嘴巴吹和扇扇子产生的风力有什么不同，哪种风力能让船走得更快。

　　活动评价：

　　　　能朗诵儿歌《小船摇》。

　　　　能用不同的方法让小船向前进。

4.优质幼儿园课件模板

　　活动目标：

　　　　1.学念儿歌，会模仿不同车辆的声音。

　　　　2.尝试简单替换个别词语的仿编，感受儿歌的韵律美和节奏感。

　　活动准备：

　　　　1.将座位排成半圆形。

　　　　2.一段欢快的音乐。

　　活动过程：

　　　　（一）说说上幼儿园的方式。

　　1.“孩子们，你们每天是怎么来幼儿园的？”

　　　　2.请回答的幼儿用简单的动作表现自己上幼儿园的情景。

　　　　3.播放欢快音乐，师幼用简单动作各自表现自己上幼儿园的情境。

　　　　（二）学习儿歌。

　　　　1.“今天我们一起坐着汽车上幼儿园吧！”教师扮演司机，幼儿扮演乘客。教师边做开车状，边有节奏的朗诵儿歌。

　　　　2.引导幼儿说说听到了什么。（幼儿每说到一点，教师就用儿歌的句子把内容说完整，并作相应的动作）

　　　　3.师幼一起边做动作，边念儿歌2次。

　　　　（三）仿编儿歌。

　　1.“刚才还有小朋友说到是坐摩托车(自行车……)来幼儿园的，那摩托车（自行车）的声音是怎么样的呢？”

　　　　2.幼儿模仿摩托车（自行车……）的声音。

　　　　3.引导幼儿根据自己来园情况，仿编儿歌。

　　（四）游戏：开汽车

　　1.“来来来，上车吧！我们一起乘汽车去幼儿园了！”

　　　　2.教师做手握方向盘状，带领幼儿绕着椅子行驶。幼儿边念儿歌，边做车轮转动的动作。

　　3.连续念几遍儿歌后，教师做停车状，幼儿一起说：“幼儿园到了！”

　　4.根据幼儿游戏情况，可以自由调节进行创编儿歌游戏（开摩托车、开自行车）

　　延伸活动：

　　　　日常活动可继续进行《汽车轱辘转呀转》创编游戏活动。

5.优质幼儿园课件模板

　　活动目标：

　　　　1.理解儿歌内容，知道小燕子等小动物们跟随妈妈学不同的本领。

　　　　2.有表情的朗诵儿歌，并且能用动作大胆表现小动物跟随妈妈学本领的样子，并且能够进行仿编、创编。

　　　　3.增强幼儿爱妈妈的情感，学会自己的事情自己做。

　　活动准备：

　　　　PPT、教学资源光盘。

　　活动过程：

　　　　1.请幼儿扮演快乐的小动物，引出活动内容。

　　　　请幼儿做出小燕子、小鸭子、小青蛙等小动物们的动作，感受它们有趣的样子，并且引导幼儿说一说它们的本领。

　　　　2.一边播放PPT，幼儿初步理解诗歌内容。

　　3.简单回顾提问：

　　例如：小燕子学妈妈做了什么?

　　小鸭子学妈妈做了什么?

　　小青蛙学妈妈做了什么?

　　　　4.借助教学资源光盘，请幼儿有感情的朗诵儿歌，并且进一步理解儿歌的内容，产生爱妈妈的情感。

　　讨论：

　　(1).小动物们学本领，心情是怎样的?

　　(2)小动物们学到本领之后，心情是怎样的?

　　(3)我们可以用怎样的动作和声音等来表现?

　　5.你知道还有哪些小动物们，它们又有怎样的本领呢?它们又是怎样跟妈妈学本领的?(进行仿编、创编)

　　　　6.活动延伸。

　　　　(1)夸夸我的好妈妈，激发幼儿爱妈妈的情感。

　　　　(2)请幼儿讲一讲自己的妈妈有什么本领。

　　(3)自己又能够做怎样的事情来感谢妈妈?

　　　　(4)引导幼儿自己的事情自己去做，以不同的方式来爱妈妈。

6.优质幼儿园课件模板

　　活动目标：

　　　　1、体验生气的情绪，学习用合理的方式发泄不良情绪。

　　　　2、知道生气是一种正常的情绪。

　　　　3、学会用适当的方式表达自己生气的情绪。

　　活动准备：

　　　　幼儿用书、课件。

　　活动过程：

　　　　一、故事导入。

　　教师将图书内容编成小故事讲给幼儿听，然后与幼儿讨论：小兔为什么生气？你有生过气吗？什么事让你生气？

　　　　教师小结：生气是一种正常的情绪，每个人都会有生气的时候。

　　　　二、学习处理生气的正确方法。

　　师：生气的时候你想干什么？

　　请幼儿翻阅图书内容《我的感觉生气》，请幼儿看图说一说，小兔生气了会做什么？它做得对不对？如果是你，你会怎么做？

　　　　教师小结：生气并不是一件坏事情，人人都会有生气的时候。生气以后可以离开让你生气的人、做一些自己开心的事，或者找人聊一聊，但是不可以做打人等伤害他人的行为。

　　　　三、开心游戏：教师表演生气后做的事情，请幼儿判断正确与否。

　　　　四、改编歌曲《幸福拍手歌》：假如生气的时候，你可以做开心的事。

7.优质幼儿园课件模板

　　活动目标：

　　　　1、能有表情的朗诵儿歌，并尝试将自己感受到的本领编在儿歌里。

　　　　2、能大胆在同伴面前较连贯地讲述班级老师的本领。

　　　　3、喜欢老师，产生爱老师的情感。

　　活动准备：

　　1、黑板、粉笔

　　2、抒情的背景音乐

　　3、响板

　　活动重、难点：

　　　　能有表情的朗诵儿歌，并尝试将自己感受到的本领编在儿歌里。

　　设计思路：

　　　　1、谈话导入：以谈话的形式，引发幼儿讲述的兴趣。

　　讨论：你喜欢老师吗？为什么？老师有哪些本领？

　　　　2、教师展示自己的本领，帮助幼儿理解儿歌内容。

　　（1）教师现场展示绘画本领，幼儿观察并说出老师画的是什么？小动物长得什么样？（引导幼儿理解儿歌内容：“小熊圆耳朵”、“小兔短尾巴”、

　　“小猫捉老鼠”、“小狗啃骨头”）

　　　　（2）幼儿夸夸老师画画的本领，学习诗句“我的老师本领大，样样东西都会画。”

　　3、幼儿学习儿歌，并有表情地朗诵

　　　　（1）教师和幼儿说说儿歌中小熊、小兔的可爱形象，并引导幼儿做一做动作，同时用不同的声音表现。（小熊是粗粗的声音，小兔是轻轻的声音，夸奖老师是自豪的声音。

　　（2）请幼儿想一想并试一试不同的朗诵方式

　　　　配上小响板，用快板书的方式朗诵或加上背景音乐有感情的朗诵，也可以分组分句朗诵。（还可以有更多形式引发幼儿朗诵的兴趣）

　　　　4、幼儿交流自己的感受，根据自己老师的本领进行创编儿歌。

　　讨论：老师还会画什么？老师除了会画画还会哪些本领？（如唱歌、讲故事等）

　　　　请幼儿自由创编儿歌，并交流自己创编的儿歌。

　　5、活动延伸

8.优质幼儿园课件模板

　　活动目标：

　　　　1.感知儿歌韵律。

　　　　2.能用动作表现滚动状态，体验表演的乐趣。

　　　　活动准备：灯台、老鼠、猫的卡片及头饰。

　　活动过程：

　　1.出示老鼠图片

　　小朋友这是什么?(老鼠)小老鼠最喜欢做的事情是什么?(偷吃粮食)

　　2.出示灯台图片

　　　　这是什么?小朋友不认识老师来告诉你，这叫做灯台，是以前的人们照明用的，上面有油和线，用火把线点燃，它就会像灯一样，帮我们把房间照亮。

　　小朋友，油是什么味道的?(香香的)小朋友都闻过吗?

　　小朋友猜一猜，小老鼠问道香味会有什么想法?(想去偷油吃)

　　小朋友的想法真丰富，老师把他编成了一首儿歌，小朋友跟老师来说一下“小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来”

　　3.出示小猫图片

　　就在小老鼠偷油的时候，猫来了，小老鼠会怎样?(害怕，从灯台上掉下来)小老鼠一着急是从上面跑下来还是哧溜一下滚下来?(滚下来)找小朋友来表演一下小老鼠是怎样滚下来的?小朋友真棒，跟着老师一起把儿歌说完“猫来了，害怕了，叽里咕噜滚下来”

　　4.老师边操作图片，边带领幼儿完整的把儿歌说一遍

　　　　5.做游戏，巩固儿歌内容。

　　　　下面我们来做一个“老鼠偷油”的游戏，找小朋友扮演猫、老鼠和灯台，边说儿歌边表演，当说到“猫来了”的时候，下面小朋友一起说“喵……”(增加幼儿表演兴趣)反复游戏。

9.优质幼儿园课件模板

　　活动目标：

　　　　1、体验与同伴合作游戏的乐趣。

　　　　2、理解歌词内容，进一步了解五官和身体部位。

　　　　3、用自然的声音唱歌，并大胆用动作表现歌曲。

　　活动准备：

　　　　课件、音乐《两只耳朵》。

　　活动过程：

　　　　一、进场。

　　　　播放4/4拍的音乐，请幼儿跟着音乐拍手进入课室。

　　　　二、谈话导入。

　　　　幼儿说一说：我们的头上都长了什么器官。（引导幼儿说：两只耳朵、两只眼睛、一个鼻子、一张嘴）

　　　　我们的身上长了什么？（黑黑的头发、两只小手、十个手指头、两只小脚等）呈现图片出来。

　　　　三、学习新歌。

　　　　1、感受音乐的性质。

　　　　教师播放课件，让幼儿欣赏歌曲《两只耳朵》。

　　　　教师引导幼儿，跟着音乐打节拍，感受歌曲的旋律。

　　　　2、感受音乐的内容。

　　　　教师清唱《两只耳朵》。

　　　　请幼儿说一说儿歌里面唱了什么内容。

　　　　3、学唱歌曲。

　　　　教师有节奏地朗诵歌词。

　　　　教师带领幼儿有节奏地朗诵歌词。

　　　　教师带领幼儿清唱歌曲。

　　　　教师带领幼儿随音乐演唱歌曲。

　　　　教师给每句歌词编上相应动作。

　　　　播放音乐，教师带领幼儿边做动作边唱歌。教师提示幼儿，用自然的声音唱歌，大胆地用肢体表现。

　　　　四、游戏活动。

　　　　两人面对面做照镜子游戏：两人边唱歌曲，边用双手指歌词所唱的器官或部位，歌曲结束时相互做个鬼脸。

　　　　教师让全班幼儿手拉手围成一个圆圈，一边唱一边做动作。

　　　　五、退场。

10.优质幼儿园课件模板

　　活动目标：

　　　　1、了解鸟类分窝的生活习性。

　　　　2、把握6以内的组成，尝试用数字和符号加以表示。

　　活动准备：

　　　　1.课件《小鸟分家》。

　　　　2.人手一份记录纸笔。

　　3、两人一份小鸟分窝的操作材料

　　活动过程：

　　一、说一说：各种各样的鸟窝

　　　　1.教师：你们知道老鹰窝的在哪儿吗？燕子的家在什么地方呢？海边的悬崖上又是谁的家？请幼儿猜猜看，并说说自己知道的鸟窝。

　　　　2.播放课件【图片欣赏】。

　　　　3.教师：今天老师带来的窝就是小鸟的家。

　　二、小鸟分家

　　　　1.播放课件中的【游戏一】。

　　　　2.教师：鸟妈妈在树林里造了2个鸟窝，想让6只小鸟分别住在2个鸟窝里，怎样住才合适、舒服呢？幼儿观察鸟窝的大小，将6只小鸟分住在两只一样大的鸟窝里，说说理由。

　　　　3.教师按照幼儿讨论的结果拖动小鸟，请幼儿观看正确效果。

　　　　4.播放【游戏二】，同上。

　　　　5.播放【游戏三】，同上。

　　　　6.小结：两个鸟窝一样大，鸟窝里小鸟的数量也一样多。

　　两个鸟窝相差小一点，鸟窝里小鸟的数量也相差少一点。

　　两个鸟窝大小相差很大，鸟窝里小鸟的数量就会相差很多，鸟窝小一点住的鸟就少一点，鸟窝大一点住的鸟就可以多一些，这样小鸟们才能住得舒服。

　　三、记录小鸟分家的情况，了解6的组成

　　　　1.分发纸笔，请幼儿记录下三次分家以后，两边小鸟的数量。

　　记录的时候请幼儿运用分合符号"╱╲"（从上往下看是分，从下往上看是合。

　　）。

　　　　2.请幼儿说说请幼儿说说6的组成。

　　活动延伸：

　　　　教师：鸟妈妈又生了很多小鸟，鸟窝里的小鸟也会越来越多了，如果还是只有2只鸟窝，但是有7只（8只、9只、10只）小鸟，鸟妈妈应该怎样分，才能让他们住得舒服呢？请幼儿在记录纸上画一画、写一写。

幼儿园优质课件【三篇】

　　【#课件#导语】课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，而加以制作的课程软件。

　　它与课程内容有着直接联系。

　　使用课件能够吸引学生注意力，提高学习情绪,从而诱发学生学习的兴趣。

　　下面是考网课件频道。

　　【小动物过桥】

　　活动目标：

　　　　1、认识几种常见的小动物，分辨它们的名称和明显特征。

　　　　2、学念儿歌，喜欢模仿动物的声音或动作。

　　活动准备：ppt课件、动物胸饰若干

　　活动过程：

　　　　一、看课件，猜动物价值分析：以小动物捉迷藏的画面导入，引出几种常见动物并分辨它们者行的明显特征，激发幼儿的兴趣。

　　1、出示PPT画面：瞧，小动物们在玩捉迷藏的游戏呢！你找到了谁？它躲在哪里?（验证）

　　2、观察躲在房子里面的长耳朵：你怎么知道的？它是怎么走路的？（学一学小兔蹦蹦跳的动作）

　　3、观察躲在小花下面的硬硬壳：你怎么知道的？它是怎么走路的？（学一学小乌龟慢慢爬的动作）

　　4、观察躲在大树旁边的扁嘴巴：你怎么知道的？它是怎么走路的？（学一学小鸭子摇摇摇的动作）

　　　　5、观察躲在石头后面的长尾巴（尖耳朵、长胡子）：你怎么知道的？它是怎么走路的？（学一学小花猫静悄悄的动作）小结：原来每个小动物走路的样子都是不一样的。

　　　　二、学习并理解儿歌价值分析：以去小熊家过生日的情境，模仿动物过桥的声音或动作，并学念儿歌。

　　1、森林里有一座漂亮的房子，那是小熊的家，今天小熊要过生日了，小动物们要给小熊过生日，可到小熊家必须要经过一座桥，想一想，这些小动物会怎么过桥呢？

　　2、学说儿歌短句：小白兔过桥蹦蹦跳……

　　3、一边念儿歌一边模仿小动物的动作

　　　　三、模仿动物过桥并尝试仿编价值分析：尝试根据常见动物的明显特征进行仿编，并分角色模仿小动物过桥的声音或动作。

　　1、除了小白兔、小鸭子、小乌龟和小花猫，还有哪些小动物会来给小熊过生日，它们会怎么过桥呢？

　　　　2、幼儿尝试仿编，师以儿歌式语言小结。

　　（幼儿学一学小动物过桥的声音或动作）3、分角色模仿小动物过桥1）我们也一起去小熊家过生日吧。

　　每个小朋友来选一个你喜欢的小动物，跟好朋友说一说你是谁，你会怎么过桥？（幼儿自选角色）2）师扮小熊：去我们家的小桥很窄，可是有这么多的小动物要过桥，这可怎么办呀？。

　　　　3）念儿歌过桥，每念一句儿歌，扮该种动物的幼儿便模仿该动物的声音或动作，逐一过桥。

　　　　4、学小动物的叫声或动作向小熊表示祝贺。

　　5、小动物回家念儿歌，"小动物"按儿歌的顺序依次"回家"

　　

【胖猪猪感冒了】

　　活动目标：

　　　　1.欣赏故事，熟悉故事中的角色关系，理解朋友间要相互关心的内容。

　　　　2.通过倾听故事，大胆猜测小动物是如何帮助胖胖猪的。

　　　　3.体验同伴间互相关心，互相帮助的积极情感。

　　活动准备：

　　　　课件、图片若干。

　　活动过程：

　　　　一、出示图片，引起幼儿兴趣师：今天吴教师来了一位可爱的朋友，让我们一起认识一下他。

　　二、分段讲述，熟悉故事内容

　　1.师：看，胖胖猪怎么了举和呀？（感冒了）你们是怎么看出来的呢？

　　2.师：原来前几天胖胖猪感冒了，你们感冒过吗？感冒时会有哪些不舒服的感觉？身体会有哪些和平时不一样的症状？

　　　　小结：感冒后会咳嗽、流鼻涕、发热。

　　（边讲边出示这些症状图）3.师：当你们感冒的时候感冒后心里会觉得怎么样啊？会需要哪些东西呢？胖胖猪也需要朋友的关心和帮助。

　　你们有什么好办法能帮帮胖胖猪呢？。

　　　　小结：虽然生病很难受，但有了你们的关心，为胖胖猪想了那么多好办法。胖胖猪的好朋友也知道他生病了，瞧瞧，谁来了呀？他们会怎样帮助胖胖猪呢？

　　三、幼儿想象，大胆猜测情节

　　1.师：老师这里有一些图片，你们猜猜它们会帮胖胖猪做哪一件事情？

　　2.师：哪位小朋友来说说你的想法？你觉得松鼠豆豆是怎么帮助胖胖猪的？小鸟菲菲为胖胖猪做了件什么事情？蝴蝶丽丽又是怎样帮助胖胖猪的呢？

　　四、继续欣赏，讲述故事结尾

　　　　1.师：故事里的小松鼠首答哗、小鸟、蝴蝶是怎样帮助胖胖猪的呢？我们一起来看看吧。胖胖猪感觉怎么样呢？

　　2.小结：真的谢谢松鼠豆豆、小鸟菲菲、蝴蝶丽丽，他们的办法真棒！现在胖胖猪心里舒服多了，也变得更精神了！你们觉得他会跟好朋友说什么？

　　五、完整讲述，感受同伴友谊

　　1.师：这个好听的故事名字叫《胖胖猪感冒了》，现在让我们一起完整地听老师讲述这个充满爱的故事吧！

　　小结：你们瞧，有了朋友细心、体贴地照顾，关怀地问候，胖胖猪的感冒竟然很神奇地慢慢好了！原来朋友们的爱，有时候也是一种治病良药哦！

　　2.师：在生活中你怎样关心生病的朋友？

　　　　小结：不管是好朋友或者爸爸妈妈爷爷奶奶生病了，还是自己生病了，都需要我们大家互相关心、互相照顾。

　　

【数字宝宝找邻居】

　　设计意图：

　　　　《幼儿园指导纲要》中指出，我们应"引导幼儿结合和利用生活经验，感受科学给生活带来的便利，萌发对科学的兴趣"。

　　在本节活动中，我通过生活经验引导幼儿了解"邻居"，通过邻居引出相邻数。

　　在解决问题的过程中，帮助幼儿用数学的思维理解10以内数的相邻数，发展幼儿思维能力。

　　并鼓励幼儿参与活动，用游戏的形式表现自己的探索过程和探索结果，通过活动发展幼儿逻辑思维能力及语言表达能力，体验成功的喜悦。

　　活动目标：

　　　　1.让幼儿感知相邻数，知道找10以内数的相邻数的方法。

　　　　2.通过游戏活动能够找出10以内数的相邻数3.培养幼儿对数学活动的兴趣，使幼儿在活动中感受成功的喜悦。

　　活动准备

　　　　1.教具准备：1-10的数字卡片、PPT课件。

　　　　2.学具准备：装有1-10的数字卡片的纸箱。

　　活动过程

　　一、谈话导入

　　1.在美丽的森林王国里，住着许多可爱的小动物，城里里有一座漂亮的城堡，住着三个动物好朋友，你们猜一猜，它们会是谁呢？

　　2.（播放PPT）让我们一起来看一看它们到底是谁呢？

　　3.小朋友都知道它们是谁（小狗、小兔子和小猴子）也知道了小动物的邻居是谁了，那请你们找出你们自己的邻居是谁？

　　　　二、认识相邻数。

　　　　1.通过找小动物、小朋友的邻居，潜移默化尝试找"数字宝宝"的邻居。(出示PPT数字宝宝)2.举例：找3、7的"邻居"。

　　　　通过举例让幼儿知道一个数的相邻数就是比它小1和大1的数。

　　　　3、唱《找朋友》儿歌，让幼儿找相邻数。

　　三、做游戏找"邻居"

　　　　1.游戏一：摸彩票找"邻居"其中一名幼儿在一个装有2-9的数字的箱子里摸，摸出一个数字卡片，并大声说出它的相邻数，正确的即可获奖。用不同方式继续找相邻数。

　　　　2.游戏二：填表格找"邻居"发给每位幼儿一张表册，请写出中间数字的"邻居"。

　　四、活动小结

　　　　今天我们帮数字宝宝找到了邻居，知道了什么是相邻数（就是比它大1和比它小1的数就是它的相邻数）。数字宝宝们非常开心，小朋友们开心吗？今天小朋友们表现的真棒！回家后考考自己的爸爸妈妈，看看他们知道相邻数吗？小朋友们再见！

幼儿园大班公开课课件大全(5篇)

　　【#课件#导语】课件制作本身就是作者综合素养的一种体现，它显现出制作者对教育、教学、教材改革方向的把握，对课堂教学的理解，对现代教育技术的领悟。

　　因此教师在设计课件时一定要吃透教学内容，设计出符合教学的方案用于课件。

　　下面是整理分享的幼儿园大班公开课课件，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助！。

　　

1.幼儿园大班公开课课件

　　设计意图：

　　　　《影子的秘密》是通过教师讲故事《树荫》，激发孩子探索影子活动的兴趣，在请孩子们动手操作进一步去了解影子的奥秘，有助于拓宽孩子的探索思路，在反复操作和比较中，使孩子们的观察力，想象力，创造力，动手能力都得到很好的发展。

　　活动目标：

　　　　1、知道产生影子的前提是要有光。

　　　　2、通过探索活动，进一步了解影子是随着光源的移动而移动的。

　　　　3、激发幼儿对于"影子"这一现象的好奇心和求知欲望。

　　　　4、让幼儿学会初步的记录方法。

　　　　5、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。

　　　　活动重点：知道影子产生必须有光的照射；影子会随着光源的移动而移动。

　　　　活动难点：通过做影子小实验，发现影子变化的原因是光线来自不同方向。

　　活动准备：小电筒每人一个、镜子一面、操作材料若干

　　活动过程：

　　　　一、故事导入主题，激发孩子探索影子的兴趣。

　　1、教师讲述故事《树荫》

　　2、师：为什么太阳火辣辣的，小熊躺在树荫下却很凉爽？

　　小熊后来被什么东西烫醒了，你们能告诉小熊它遇到的问题吗？

　　　　二、教师实验，孩脊空子观察，知道影子产生的条件以及初步了解影子是随着光源的移动而移动的。

　　　　1、教师用电筒从玩具的左边照射过去，让孩子知道影子产生必须要有光的照射。

　　　　2、将电筒的光线从左边移动到玩具的右边，顶部，请孩子们一边观察，一边讨论影子的变化过程。让孩子初步领会影子是随着光线的移动而移动的。

　　　　3、教师小结：影子产生的前提是有光；影子会随着光线的移动而移动。

　　　　三、运用各种操作资料，动手操作进一步理解影子产生的条件及变化的特点。

　　1、分组请幼儿操作

　　2、教师仿颤巡回指导

　　3、操作要求：

　　　　（1）用手电筒从不同方位照射桌子上的材料。

　　　　（2）注意观察影子的变化。

　　　　（3）交换操作材料。

　　　　四、帮小熊解决问题。

　　孩子通过小实验，帮助小熊想出了许多好办法（如叫小熊在树荫下睡觉时，要定时换位置，或搭个小帐篷等）

　　　　五、游戏：捉影子带领孩子们到户外用镜子反射阳光，照在墙上、地上，幼儿用手捕捉，用脚踩影子。

　　六、延伸活动：

　　　　布置孩子们回家和父母一同玩影子的游戏，使孩子们能发现更多有关影子的知识。

　　

2.幼儿园大班公开课课件

　　活动目标：

　　　　1、理解儿歌内容，学说儿歌。

　　　　2、感受春节欢乐热闹的气氛，体验与同伴合作朗诵的快乐。

　　　　3、感受节日的快乐气氛，乐意参加布置环境的活动。

　　　　4、解节日中应注意的安全和卫生，增强自我保护的意识。

　　活动重、难点：

　　　　学说儿歌并感受春节欢乐热闹的气氛。

　　活动准备：

　　　　1、环境布置，营造春节气氛。

　　　　2、春节拜年声、鞭炮声的录音以及与之有关的歌曲，课件《红鞭炮》。

　　活动过程：

　　　　一、用歌曲《过新年》导入，幼儿快速进入新年喜悦的情境中，为后面的活动做好铺垫。

　　　　二、听听、讲讲、看看理解儿歌内容，学习儿歌。

　　1、教师播放拜年声、鞭炮声的录音，提问幼儿听到了什么？什么时候能听到这样的声音？

　　　　教师小节：拜年和放鞭炮的声音，过春节的时候能听到这些声音。

　　　　2、经验交流，教师提问：春节你们是怎么过的？做了什么事？看到了什么？听到了什么？（请幼儿相互交流自己在春节的所见所闻所感。）教师小节：过春节的时樱大瞎候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、互相拜年，宝宝还会受到很多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得非常高兴。

　　3、欣赏儿歌，教师播放课件《红鞭炮》

　　　　恭喜恭喜新年到，欢天喜地放鞭炮。

　　　　礼花炮，冲云霄，还有支支冲天炮。

　　　　大人笑，孩子闹，岁岁平安乐陶陶。

　　　　4、学习儿歌，通过各种形式朗诵儿歌。

　　　　（1）、利用课件，教师和幼儿共同朗诵儿歌。

　　　　（2）、请部分幼儿分角色表演儿歌。

　　　　（3）、鼓励幼儿与同伴合作朗诵。

　　　　三、幼儿听音乐《恭喜恭喜》带着愉快的情绪出教室，结束教学活动。

　　活动延伸：

　　　　在美工区，给幼儿提供各种材料，幼儿在课后可根据自己兴趣制作小鞭炮、对联及贺卡，剪窗花等活动。

　　

3.幼儿园大班公开课课件

　　【活动目标】

　　　　1、理解故事内容，学习故事中的主要对话。（重点）

　　　　2、能较完整的表达自己的想法及故事中的角色对话。（难点）

　　　　3、乐意参与角色扮演活动。

　　【活动准备】

　　　　图片、玻璃杯一个，PPT展示图棒棒糖一个。

　　【活动过程】

　　　　一、开始部分。

　　　　1、出示棒棒糖，引入活动。

　　师：看看老师带来了什么？棒棒糖是什么味道的呢？

　　　　2、这根甜甜的棒棒糖是小熊的。它和小熊有一个好听的故事呢，大家猜猜，它和小熊会发生一个什么样的故事？

　　　　3、师：小熊和棒棒糖到底会发生什么故事呢？我们一起来听听。

　　　　二、欣赏故事，感受小熊的心情变化。

　　　　1、幼儿边听故事边欣赏PPT。

　　（1）小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖？（不想拿出来和朋友一起分享）

　　（2）小熊先遇到了谁？（出示小鱼图片）遇到小鱼后，小熊马上把棒棒糖放在哪里了？（背后）小鱼对小熊说了什么？小熊是怎么说的？

　　（3）小鱼游走了，谁又来了？（出示小螃蟹）小熊马上把棒棒糖怎么样了？小螃蟹对小熊说了什么？小熊是怎么说的？（让幼儿来学习说小螃蟹与小熊的对话）

　　（4）小螃蟹游走了，谁又来了？（出示小乌龟图片）碰到小乌龟后，小熊又把棒棒糖怎么样了？这回，小乌龟对小熊说了什么？小熊又是怎么说的？

　　2、师：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周围一个朋友都没有，小熊心里怎么样了？为什么？（难过，朋友都走了，周围一个朋友都没有，都不和他玩了）

　　　　3、小朋友们有好东西会和大家分享吗？（会）那你们的好朋友一定很多！小熊知道自己错了，可是，怎样能让河里的朋友尝尝棒棒糖的甜味呢？谁来帮帮小熊。

　　　　三、小朋友们想了怎么多办法，小熊自己也想到了个更好的办法，它把棒棒糖放在水里。

　　　　（1）棒棒糖放到水里会怎样呢？（融化）让我们一起来看一看。搅拌搅拌，甜甜的棒棒糖融化了，水就变成什么味道啦？

　　　　（2）用什么办法可以让棒棒糖溶化得快一点呢？（搅拌）（河水变甜了，水里的朋友都出来了，都喝到了甜甜的河水，它们又成为了好朋友。）

　　四、分角色表演

　　1、老师的故事讲完了，谁想来扮演这些小动物，表演给大家呢？

　　　　2、大家都想来表演，那我就要来看看，谁表演的好我们就请谁来表演。

　　　　3、分角色：如一组扮演乌龟，二组扮演小鱼，三组扮演螃蟹，四组扮演小熊。

　　　　4、教师讲述，幼儿角色扮演对话。

　　　　5、师：大家表演的都非常好，老师准备了很多图片，你想扮演哪个角色，就选哪张图片和旁边的小伙伴说一说。

　　　　6、幼儿自由选择图片讲述。教师适时辅导。

　　　　7、请幼儿按自己选择的角色坐下，分组集体表演一次。

　　五、教师小结：大家表演的都非常好，那如果小熊再有一根棒棒糖，小熊会怎么做？我们下节课再来表演！

　　

4.幼儿园大班公开课课件

　　活动目标：

　　　　1、了解同一种东西在水里可能会浮也会沉。

　　　　2、学习寻找让东西浮起来的方法。

　　　　3、培养解决问题的能力。

　　活动准备：

　　　　胶泥若干、玻璃弹珠、卡纸、屈别针若干、桂圆若干、水、水杯、盆、小空塑胶瓶若干、吸管若干、盐、糖。

　　活动过程：

　　一、故事导入

　　　　教师讲述故事：从前，有一位魔法师，他住在一座魔法城堡里。

　　他的城堡四周围着一条水沟，使城堡和外界隔离，不准外人进入，可是总有许多人慕名而来找这位魔法师。

　　所以在城堡的水沟外，每天都有一堆人等候，希望有一天魔法师能够大发慈悲，可以收他们做徒弟。

　　　　于是，有一天魔法师设了三道关卡。他说如果有人闯过这三道关卡，就可以收这个人做徒弟，否则，就施展魔法把他们摔得鼻青脸肿。

　　　　现在，老师就按照魔法师的方法设立了三道关卡，请小朋友来进行闯关，看看谁是最聪明的宝宝。

　　二、介绍材料，提出操作要求

　　1、在教室两边设立三个关卡

　　　　（1）水盆中有沉在水里的玻璃弹珠，旁边有纸、胶泥等魔法物。

　　　　（2）水盆中有沉在水里的屈别针，旁边有空塑胶瓶、吸管等魔法物。

　　　　（3）水杯中有沉在水里的桂圆，旁边有糖、盐等魔法物。

　　　　2、将幼儿分成两组分别在两边的关卡。

　　　　请幼儿开动脑筋看如何让沉在水底的物品浮起来，你可以利用旁边的魔法物进行帮助。哪一组闯关成功就是“聪明宝宝队”。

　　　　三、幼儿操作，教师巡视，确认物体是否浮起来，是否闯关成功。

　　操作后谈话：你闯关成功了吗？过了几关？你是如何做的？

　　　　让闯关成功的幼儿介绍其方法。

　　四、鼓励幼儿再次操作

　　听了小朋友的介绍，你再去试一试好吗？

　　　　五、老师带上魔法师面具给每位闯关成功的幼儿贴上奖牌：“恭喜小朋友闯关成功，小朋友真聪明，魔法城堡欢迎你们，你们将在这里学到更多本领。”

　　

5.幼儿园大班公开课课件

　　活动名称：

　　躲在哪里？

　　活动目标：

　　　　1、体验味觉，增加味觉经验。

　　　　2、品尝、分辨酸、甜、苦、辣、咸的味道。

　　　　3、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。

　　　　4、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。

　　活动准备：

　　　　1、分别装在5个杯子里味道不同的水。

　　　　2、“酸、添、苦、辣”表情图片。

　　活动过程：

　　　　1、向幼儿讲述“酸、甜、苦、辣、咸”的故事。

　　　　2、提问：小朋友们听过了故事之后，那现在也请小朋友们来当一下大厨师，找一找酸、甜、苦、辣、咸五个朋友躲在哪里。

　　　　3、请幼儿上前来品尝味道，并讲述自己所品尝的味道。

　　　　4、展示图片《酸、甜、苦、辣》。

　　告诉幼儿：“小朋友们看看挂图上的表情，然后想一想自己品尝之后的表情。

　　”。

　　　　5、将幼儿分组后，请每个幼儿都自己品品尝一下五种不同的味道。

　　　　6、提问：“小朋友们现在都尝过了这几种味道，那现在就请小朋友想想自己尝到的味道的感觉，在挂图上把味道和相应的表情连线。”

　　7、提问：“小朋友们今天都尝到了哪些味道？为喜欢的是哪种？”

　　　　8、在幼儿阅读“爱吃甜的动物”后，提问：“小朋友知不知道有哪些动物喜欢吃甜食？它们都喜欢吃什么样的甜食。”

　　　　9、活动总结，请幼儿互相交流自己品尝不同的味道时候的感觉。

　　教学反思：

　　　　引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。

幼儿园中班优秀课件大全【三篇】

　　【#课件#导语】课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，而加以制作的课程软件。

　　它与课程内容有着直接联系。

　　使用课件能够吸引学生注意力，提高学习情绪,从而诱发学生学习的兴趣。

　　下面是考网课件频道。

　　【落水小猫】

　　活动目标：

　　　　1、通过故事，初步了解防溺水安全的有关内容。

　　　　2、知道当自己得到别人的帮助时，要学会感激别人。

　　　　3、培养幼儿自我保护能力。

　　　　4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　活动准备：

　　故事《小猫落水》PPT课件

　　活动过程：

　　　老物　一、师幼谈话进入本次活动的主题。

　　——师：“小朋友们，现在是什么季节?(夏季)，天气是热的还是冷的呢?(热的)，那天气一热你们想干什么呢?(幼儿自由回答)

　　　　——师：“有一只小猫，到了夏天它也很怕热，所以呀，它就……(教师停下，让幼儿自己猜测。)，听完接下来的故事，你们就知道它怎么样了。

　　　　二、教师出示PPT，讲述故事《小猫落水》。

　　　　1、教师讲述故事，引导幼儿仔细倾听故事。

　　——师：小猫很怕热，它去干什么了?(幼儿回答)

　　　　教师小结：小猫很怕热，它趁爸爸妈妈不注意，就跑到去河里抓鱼了。

　　——师：小猫为什么会落水呢?(幼儿回答)

　　　　教师小结：它在抓鱼的时候，脚一滑不小心掉了下去。

　　——师：“小猫落水后是谁救了它?(幼儿回答)如果没有人救它会怎么样?(幼儿回答)

　　　　教师小结：是小鸭子救了它，如果没有小鸭子小猫就淹死了。

　　——师：“如果你是小猫，小鸭子救了你你会怎么对小鸭子说呢?怎么做才能不掉到水里面呢?”

　　　　2、教师引导幼儿回答问题，初步了解当自己得到别人帮助的时候，要学会感谢别人。

　　　　三、师幼共同讨论有关防溺水乱悉的安全知识。

　　　　1、师总结：当没有大人在自己身边的时候，小朋友们不能独自到有很多水的地方玩耍，即使天气再热也不能把手和脚伸到水里面。如果自己不小心掉到水里或者发现别人掉进水里，要记得大声的叫救命，这样才会被岸上的人发现获得营救。

　　2、请小朋友说一说“如果看到有人掉到水里了，你会怎么做?”

　　故事《小猫落水》

　　　　夏天到了，天气很热，小猫的爸爸和妈妈正忙着做饭，小猫趁着爸爸妈妈不注意一溜烟地跑出来，他跑啊跑啊，来到了一条小河边。

　　小河的水哗哗地流，里面还有许多小鱼。

　　小猫也将小手伸到水里，他多么想捉一条小鱼啊。

　　可是正当他再一次将手伸到小河里时，他的脚下一滑，不好小猫掉到水里了。

　　小猫在水里拼命挣扎，大喊“救命”。

　　恰巧小鸭子经过这里，听见小猫的呼救，急忙跳到水里，将小猫救上来了。

　　小猫对小鸭说谢谢，他再也不敢自己到水边去玩了。

　　

【在走廊和楼梯上】

　　活动目标：

　　　　1、知道在走廊、楼梯上戏闹的危险性。

　　　　2、能正确地上下楼梯，不在走廊内大声喧哗，打闹。

　　　　3、大胆说出自己的理解。

　　　　4、喜欢参与游戏，体验。

　　活动准备：

　　　　1、幼儿在走廊、楼梯嬉闹的图片一幅。

　　　　2、幼儿各种不良行为、良好行为的图片若干。

　　活动过程：

　　　　一、经验讲述--知道在走廊和楼梯上戏闹的危险性。

　　1、谁在走廊或楼梯上摔到过?

　　2、为什么会摔到?

　　3、结合图片让幼儿讲述：图中小朋友在干什么?发生什么情况?

　　　　4、小结：走廊和楼梯都是公共场所，又比较狭窄，来往的人特别多，如果在这些场所打闹、跑跳，会发生许多危险，或者和别人撞在一起，或者撞倒、摔伤，严重的还需要住院。

　　　　二、组织幼儿讨论--在走廊和楼梯上应该怎样做。

　侍陪液　1、讨论：在走廊和楼梯上应该怎样做?

　　　　2、小结：在走廊上不能大声喧哗，打闹、你追我赶，上下楼梯要靠右边走，眼睛看着台阶，不在楼梯上跑跳，不滑栏杆。

　　　　三、游戏"走迷宫"--强化幼儿良好行为习惯。

　　　　出示画有许多幼儿不同行为的迷宫图片，引导幼儿分辨哪些行为是正确的，哪些行为是错误的。

　　

【走散了怎么办】

　　活动目标：

　　　　1、掌握一些自我保护的常识，能正确应对与家人走散的问题。

　　　　2、培养幼儿思考问题，解决问题的能力。

　　　　3、引导幼儿乐于交流与分享，体验正确应对与家人走散后获得的成功感。

　　　　4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

　　　　5、教会幼儿做个胆大的孩子。

　　活动重难点：

　　　　引导幼儿乐于交流与分享，体验正确应对与家人走散后获得的成功感。

　　　　培养幼儿思考问题，解决问题的能力。

　　活动准备：

　　　　1、课件《和家人走散时》。

　　　　2、设置回家路上街道场景。

　　活动过程：

　　一、"谁哭了"引出课题声效:呜……呜……(小兔子的哭声)

　　师："呀，是谁在哭呀?为什么哭得这么伤心呢?我们一起去看看吧!"这样的导入：

　　　　1、给予孩子一定的猜想空间，让活动具有一定的神秘感。

　　　　2、用动画事例中小兔哭声的片断导出下环节，起到抛砖引玉的作用。

　　二、观看动画

　　　　事例引发幼儿感知和家人走散的后果运用直观法，请幼儿欣赏课件中的动画事例"和家人走散的小兔"。

　　　　提问："谁在哭呀?小兔为什么哭呢?为什么会和家人走散?心情是怎样的?遇到了什么危险?"讨论：和家人走散后，还会遇到什么样的危险?"通过讨论让幼儿明白和家长走散后存在许多的危险，从而激发幼儿就"如何应对走散"积极想办法做好铺垫。

　　三、联系实际

　　讨论走散后如何应对教师提出问题"如果我们和家人走散了，那该想什么办法来保护自己?"然后组织幼儿用讨论法就以下四个情景问题进行自由讨论：

　　1、在幼儿园附近，和家人走散了，你会怎么做?

　　2、在马路上，和家人走散了，你会怎么做?

　　3、在超市里，和家人走散了，你会怎么做?

　　4、在回家的路上，和家人走散了，你会怎么做?

　　　　讨论时，教师适时适当的进行指导，幼儿在互动式、开放式、探究式的讨论中，相互启发、补充。使幼儿的思维能力及解决问题的能力得到训练，初步实现能力目标中的要求，活动的重点也得以体现。

　　　　小游戏《谁对谁错》，游戏中有正误两组"应对走散"的图片，请幼儿根据讨论中获得的经验，选择正确"应对走散"的图片。

　　选对了，会得到意外的鼓励，反之……。

　　此环节活动气氛轻松、愉悦、趣味性强，能很好地为幼儿梳理、巩固，正确应对走散问题的方法。

　　让幼儿更清晰、明了。

　　四、角色体验

　　　　如何应对回家路上与家人走散最后环节让幼儿在特定情境中体验应对和家人走散的设计，让活动动静交替，增加了活动的趣味性，让幼儿习得的经验得以内化。同时，也是实现本次活动难点所在。

　　五、活动延伸

　　　　在游戏区进行"走散后，我有好办法"主题角色表演。引导幼儿将活动生活化、游戏化，让孩子的经验得到巩固与提升。

幼儿园优秀课件

　　【#课件#导语】课件是教师课堂教学过程中的重要依据，是教学活动正常开展的重要保障。

　　课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，巧设课件，激发兴趣。

　　下面是整理分享的幼儿园优秀课件，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助！。

　　

1.幼儿园优秀课件篇一

　　活动目标

　　　　1、学习用团点的锋租方法画出梅花的花朵，并初步学习用勾线的方法画花枝。

　　　　2、巩固幼儿的正确握笔姿势，让幼儿熟悉毛笔和颜色的使用，以及常规训练。

　　活动准备

　　1、幼儿作彩色画的用品

　　　　2、不同的姿势的红梅数枝。

　　活动过程

　　一、复习巩复固团点的技法

　　　　1、出示数幅幼儿画的梅花朵的作品，巩固团点的方法。

　　　　2、出示一幅画好花枝的画，请个别幼儿画上花朵。

　　二、讲解示范勾线的方法画花枝

　　　　1、让幼儿通过观察知道画花枝的方法与画花朵的方法不一样，是用勾线的方法画花枝的。

　　因为花枝有粗有细，有长有短，有的弯曲，有的直(同时出示实物，让幼儿观察)

　　　　所以用笔的轻重，笔的转动都要有变化。

　　　　2、演示勾线方法。

　　笔杆握直，由下端往上画，用笔时先重后轻，这样花枝才能由粗变细，

　　　　同时用笔转动使花枝曲直变化。

　　　　3、示范画一枝梅花。

　　　　请二个幼儿可以先画花后添枝，也可以先画枝再画花。

　　三、幼儿作画

　　　　教师巡回检查握笔并指导蘸色、用笔方法。

　　四、讲评作品

　　　　重点讲评用笔用色的优缺点以及表扬在洗笔蘸色、搁笔等常规方面表现的好的地方。

　　

2.幼儿园优秀课件篇二

　　教学目标：

　　1、激发幼儿探索声音的兴趣

　　2、通过探索，感知不同的容器、不同的材料，会发出不同的声音

　　教学准备：

　　回形针、黄豆、白沙、硬币、串珠、海棉球每组各一盘、各种容器每人一个

　　教学过程：

　　一、导入：

　　　　新年就要到了！我们要演节目，想请小朋友来制作乐器。

　　二、展开材料，介绍材料，

　　1、提问：你们看我都准备了什么？（快速展示一遍）

　　怎样才能让这些东西发出声音呢？（幼儿回答，教师示范）

　　2、要求：

　　　　1）每次只能放一种东西。

　　2）注意安全

　　　　3）仔细听听放不同的东西声音是否一样。

　　三、请幼儿自由操作、教师巡回指导：

　　请选择一个你最喜欢的盒子，试试什么东西放进去声音听？你放了什么东西？你们两个的声音一样吗？为什么？

　　四、探索比较不同的声音：

　　　　1、用同样的两个纸盒分别装豆和沙，比较。

　　总结：同样的盒子，装的东西不一样，发出的声音不一样

　　　　2、用塑料瓶和纸盒同时装黄豆，比较。

　　总结：不同的盒子，装同样的东西，发出的声音不一样

　　　　3、用大小不一样的纸盒装同样多的回形针，比较。

　　总结：同样的盒子，大小不一样，装同样的东西，声音不一样

　　4、用同样的纸盒，分别装一勺沙、装满沙，比较：

　　总结：同样的盒子，装同样的东西，装得多少不同，声音也不同

　　　　5、同样的容器和材料，用力摇和轻轻摇，声音也不同。力气不大也不小的时候，携脊声音听

　　（请两个幼儿上来摇，大家比较不同）

　　五、请幼儿用自制乐器为儿歌《哈巴狗》伴奏：

　　请你选一种你认为听的材料放进去辩基渗，准备好乐器：

　　1、按节奏伴奏

　　2、互换乐器，伴奏

　　3、延伸：我们下次创造出更好听的声音好吗？

　　　　六、教师总结。

　　

3.幼儿园优秀课件篇三

　　一、活动目标

　　　　1、能了解盐的溶解和结晶。

　　　　2、能制做不同浓度的盐水。

　　二、活动准备

　　　　盐、糖、杯子、水、小勺、棉棒、实验记录表、已制作好的盐水画。

　　三、活动过程

　　1、出示糖和盐，让幼儿辨别哪个是盐，哪个是糖？

　　2、启发幼儿进行观察：

　　盐和糖是什么颜色的？（当它们堆在一起是白颜色的，当它们放到水中是无色的）

　　盐摸起来感觉如何？

　　闻一闻，它们的气味是什么样的？

　　尝一尝，它们的味道是什么样的？

　　　　3、请幼儿回想我们前面做过的为认识糖的颜色而做的实验。请幼儿说一说盐和糖是否都会溶解到水中？请幼儿自由发表意见。

　　　　4、将幼儿分成四组做溶解实验，让幼儿做出不同浓度的盐水，并学会简单地记录。

　　　　5、出示盐水画，让幼儿了解盐的结晶并激起幼儿画盐水画的兴趣。

　　　　活动延伸：引导幼儿回到班里自己制作盐水画。

　　

4.幼儿园优秀课件篇四

　　活动目标：

　　　　1、了解荡秋千的注意事项。

　　　　2、会正确荡秋千，有一定的自我保护能力。

　　　　3、乐于参加体育活动。

　　　　4、培养幼儿的尝试精神。

　　　　5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　活动准备：

　　　　图片四张；幼儿用书。

　　活动过程：

　　　　一、谈话活动。

　　　　我喜欢玩的玩具，引出活动内容。

　　1、教师提问：你最喜欢玩什么玩具？

　　　　2、幼儿自由讨论。

　　　　3、请幼儿说说自己喜欢玩的玩具。

　　4、提问：玩玩具时要注意什么呢？

　　　　5、小结：玩玩具时，要按照正确的方法去玩，不能做危险的动作。

　　　　二、教幼儿掌握荡秋千的正确方法。

　　　　1、教师出示图片，引导幼儿观察，并说说每幅图的内容。

　　2、提问：谁做的对？为什么？我们荡秋千时应该怎样做呢？

　　　　3、小结：荡秋千时双手抓牢绳子，双脚不要向上踢，不能把秋千荡得太高，后的小朋友应该离秋千远一点，保持一定的距离。

　　三、学说儿歌《荡秋千》

　　　　1、幼儿看书中相应内容，教师朗诵儿歌。

　　　　2、通过提问帮助幼儿进一步理解儿歌内容。

　　　　四、完成幼儿用书相应内容：谁做的对？送给他一朵红花。

　　

5.幼儿园优秀课件篇五

　　活动目标：

　　　　1、欣赏故事，理解故事内容，体验作品表达的情感。

　　　　2、喜欢善良的小美人鱼，并进行绘画表现。

　　　　3、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

　　　　4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

　　活动准备：

　　　　1、水彩笔、油画棒、画纸等绘画材料。

　　　　2、幼儿用书第2册第17~30页。

　　　　3、语言磁带或CD。

　　活动重难点：

　　　　理解故事内容，体验作品表达的情感。

　　　　喜欢善良的小美人鱼，并进行绘画表现。

　　活动过程：

　　　　一、欣赏故事，初步理解故事内容。

　　　　1、教师讲述故事，幼儿倾听。

　　2、讨论：故事里有谁？说了一件什么事？小人鱼为什么要变成人？小人鱼最后怎么样了？

　　　　二、再次欣赏故事，体验作品表达的情感。

　　　　1、播放配乐故事，幼儿再次欣赏。

　　2、欣赏后说一说：喜欢故事中的谁？为什么？

　　　　三、绘画表现。

　　1、教师引导幼儿说一说：脑海中的美人鱼是什么样子的？

　　　　2、幼儿创作，画出自己想象中的美人鱼。

　　活动延伸：

　　　　1、幼儿将创作的美人鱼展示出来，相互欣赏、介绍。

　　　　2、在阅读区阅读幼儿用书，互相讲述故事。

　　　　3、在表演区播放配乐故事，幼儿跟随录音讲述或表演。

幼儿园科学课件大全(5篇)

　　【#课件#导语】课件是教师课堂教学过程中的重要依逗饥据，是教学活动正常开展的重要保障。

　　课件，也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案，由于学科和教材的性质﹑教学目的和课的类型不同，课件不必有固定的形式。

　　下面是整理分享的幼儿园科学课件，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助！。

　　

1.幼儿园科学课件：各种各样的包

　　一、活动目标：

　　　　1．积极参与观察比较，乐意说出自己的发现，体验探索交流的快乐。

　　　　2．了解一些常见包的款式、材料等特征，初步知道包与人们生活的关系。

　　二、活动准备：

　　　　1．各式各样的包、适合放在包中的生活用品若干。

　　　　2．音乐一段。

　　三、活动过程：

　　（一）创设情景，激发幼儿兴趣

　　　　师：暑假快到了，小熊一家准备出去旅游，他们准备了许多东西，可这些东西该怎么带出去呢？请小朋友帮小熊想个办法。

　　（二）看看、玩玩各式各样的包，知道包有材料、大小及款式等的不同

　　　　1．幼儿看看玩玩，感知各类包的外部特征。

　　　　师：等会儿，我们一起到包的专卖店里帮小熊选包，好吗？包包专卖店里有各种各样的包，请你仔细地去比一比包的大小形状是否一样？看一看包上有什么颜色花纹？摸一摸、猜一猜是用什么材料做的，然后把你的发现告诉大家。

　　　　2．集中讲述各自的操作结果。

　　（1）师：你看到的包包大小形状一样吗？

　　（2）有没有发现很漂亮的包？哪里很漂亮？

　　　　这个包上因为有了花的装饰，显得很美观。那还有谁发现包上有其它的装饰呢？

　　　　这许多好看的线可以用一个词来说：“流苏”。

　　　　师小结：丰富的色彩、巧妙的装饰会让包包更漂亮、更吸引人。

　　（3）除培指顷了包上的这些颜色和装饰，你还发现了什么？

　　拉链有什么用呢？除了拉链可以使包合起来，你还发现什么也可以使包合起来？

　　这个包上还有锁，这是为什么呀？

　　　　师小结：包包上装了拉链、磁铁搭扣、绳子后能让我们放在包里配陆的东西更安全、我们更放心。

　　（4）那除了皮做的包，你们还发现什么也可以做包的？

　　除了这些你还发现了什么？

　　（5）那你知道包上为什么要装轮子？

　　你观察得可真仔细，那有谁知道这杆子有什么用吗？

　　（三）了解各类包的内部结构和用途

　　　　1．第二次观察操作，引导幼儿发现各类包的内部结构及其用途。

　　2．集中讲述：

　　看看你的包里面有什么特别的地方？

　　猜猜里面可以放些什么？

　　这个包会是谁用的？

　　　　3．小结：包有大小、形状、颜色、材料的不同，生活中，每个人都需要用包来装一些我们日常所需要的物品。

　　　　（四）了解几种特殊用途的包。

　　　　师：你还看过其它的包吗？（向幼儿介绍工具包、摄影包、美容包、医药包、保温包等。）

　　　　（五）音乐声中展示各种包，了解各种拎拿方式的不同。

　　师：小朋友，你的包是怎么拿的？现在请你们拿（双肩背、单肩背、斜背、提、推等）着各自的包，踩着音乐的节奏，摆出好看的造型，把你们的包展示给大家看看，好吗？

　　

2.幼儿园科学课件：树叶的旅行

　　设计理念：

　　　　幼儿的科学教育是科学启蒙教育，是在幼儿生活经验的基础上，丰富多样的树叶又给幼儿提供了探索、发现、表达的广阔空间。在本次活动中，我以树叶去旅行贯穿活动始终，先结合PPT课件，引导幼儿仔细观察，感知、认识“上”和“下”的空间方位，运用方位词较完整的描述树叶的行踪;再让幼儿在认识“上”和“下”的空间方位的基础上，知道“上”和“下”是相对而言的;最后采用游戏的方法让幼儿变成树叶飘起来，说起来，将对物体“上”和“下”方位的感知迁移到自己身上，进行切身感受。

　　活动目标：

　　　　1、结合具体情景，感知、认识“上”和“下”的空间方位。

　　　　2、学习运用方位词较完整的描述树叶的行踪。

　　活动重点：

　　　　认识“上”和“下”的空间方位，并运用方位词进行描述。

　　活动难点：

　　　　引导幼儿了解上和下是相对而言的，会根据具体事物发生改变。

　　活动准备：

　　　　1、《树叶的旅行》PPT课件。

　　　　2、幼儿在进活动室的路上与大树打招呼。

　　活动过程：

　　　　一、认识树叶。

　　1、谈话导入，刚才我们在树上找到了谁呀?

　　　　2、PPT1，引出课题。

　　　　出示树叶，小朋友一起有礼貌地打招呼。

　　　　秋天到了，树叶宝宝被秋风一吹，呼――它离开树妈妈去旅行啦。什么是旅行?

　　　　树叶宝宝到哪里去旅行了呢，我们来看看吧。

　　

3.幼儿园科学课件：大鼓小鼓

　　活动目标：

　　　　1、体验探索声音大小的乐趣，乐于表达自己的经验和感受。

　　　　2、在为歌曲伴奏中，感受声音的大小。

　　活动准备：

　　大鼓小鼓图片各一张、“大”、“小”字卡各一张、大小不同的声音、口香糖瓶子人手一个、大筐子两个（里面装有黄豆）、碗两个（分别装有软糖、硬糖）、大瓶子两个（分别装有软糖、硬糖）

　　活动过程：

　　一、听听生活中几种大小不同的声音

　　　　1、出示大鼓小鼓图片，师范唱，感知大鼓小鼓声音大小的不同。

　　　　2、感知几种生活中声音大小的不同。

　　二、探索让瓶子发出大声小声，为大鼓小鼓伴奏

　　　　1、探索让空瓶子发出大声小声。

　　　　2、尝试往瓶子里装豆子，体验力度的不同发出的声音大小也不同。

　　　　3、教师演示，引导幼儿发现装豆的多少也影响瓶子发的声响。

　　　　三、通过尝一尝区别糖果软硬的不同，探索软糖硬糖装在瓶中发出的声音大小不同。

　　　　1、猜一猜两个装有软糖硬糖的瓶子，哪个像大鼓，哪个像小鼓。

　　　　2、幼儿嚼一嚼两种糖，感知两种糖在嘴中的声音。

　　　　3、师小结。

　　

4.幼儿园科学课件：隐身水果

　　一、活动目标

　　　　1.能用看一看、闻一闻、尝一尝等方法辨别不同果味的饮料。

　　　　2.体验自己动手调制饮料的乐趣。

　　二、活动准备

　　装有热水的杯子、勺子、小篮筐、饮料、6种味道的果真、糖果图片一张与水果图做成PPT

　　三、活动过程

　　（一）、出示黄色饮料，引起幼儿兴趣

　　　　1.我带来了一瓶好喝的饮料，看看，它是什么颜色的？什么水果也是黄色的呢？今天，水果宝宝要和我们捉迷藏，刚刚你们说了这么多黄色的水果，到底哪一种躲在里面呢？谁来闻一闻，看你猜得对不对。

　　　　2.出示红色饮料，这是什么颜色呀？什么水果宝宝也是红色的呀？哪个红色的水果宝宝会躲在里面呢？请你来尝一尝。

　　（二）幼儿动手调制饮料

　　1.小朋友，你们喝过果真吗？还有一些水果宝宝呀也想和我们小朋友捉迷藏，他们躲在了果真里面，我们一起去找出来好吗？

　　　　要求：先看一看果真粉末的颜色，然后用勺子舀一点放到杯子里，搅一搅，再用鼻子闻一闻，猜一猜，把自己猜的水果名字记在心里，再来尝一尝验证自己的想法。喝完以后把杯子放回框子里面。

　　　　2.幼儿操作，教师巡回指导。

　　　　3.集体交流，你喝到了哪种水果的味道，（苹果）他是什么味道的。（酸酸的，甜甜的，香香的）

　　　　4.总结：刚才，我们用眼睛看一看，鼻子闻一闻，嘴巴尝一尝的方法，找到了许多的水果宝宝，真棒。

　　（三）经验迁移

　　1.展示PPT，看，这些是什么呀？（五颜六色的糖果）看起来真好吃，你看见了什么颜色的糖果，红色的糖果让你想起了什么水果呀？（红色的糖果让我想起了红色的草莓）

　　2.除了糖果，水果宝宝还会藏在哪里呀？（饼干、面包等）

　　

5.幼儿园科学课件：小司机

　　目标：

　　　　喜欢参加集体游戏。

　　　　辨别“一个”“许多”，感知两者的关系。

　　　　能按指挥行动。

　　准备：

　　　　玩具方向盘，每个幼儿一个。皮球，每个幼儿一个。

　　过程：

　　　　布置“停车场”。

　　　　出示一个玩具汽车，说说汽车要休息了，停在哪里？知道集中停汽车的地方叫“停车场”。

　　　　教师带领幼儿布置停车场，教师当停车场指挥，幼儿各拿一个方向盘当小司机，做开汽车的动作，玩一玩。要求“汽车”要听指挥行动。

　　　　停车场有许多车。

　　　　“汽车”都停在停车场内，一个幼儿代表一辆汽车，“指挥”问：停车场里的汽车多不多？让幼儿感知有许多辆汽车。

　　　　一辆一辆开走了。

　　　　“指挥”发出信号，让小司机将汽车开出停车场，每辆汽车出场时，要让小司机说：我开走了一辆车。汽车都开走了后，让幼儿看一看、想一想：停车场的许多汽车到哪里去了？知道“许多”分成了一辆、一辆。

　　　　一辆一辆开回来。

　　　　“指挥”发出信号，让小司机都把车开回停车场，进场时要说：回来一辆车。汽车都进场后，看一看，停车场里怎么又有许多车了？知道一辆、一辆合起来是“许多”。