幼儿园科学课件大全中包含哪些内容？

导读：" 幼儿园科学课件大全中包含哪些内容？1.简介-介绍幼儿园科学课件的重要性和作用。-强调科学教育在幼儿园阶段的重要性，培养幼儿的观察力、思维能力和探索精神。2.科学课件的分类-分类介绍幼儿园科学课件的不同类型，如自然科学、物理、化学等。-强调每种类型的"

幼儿园科学课件大全中包含哪些内容？

1.简介

　　-介绍幼儿园科学课件的重要性和作用。

　　-强调科学教育在幼儿园阶段的重要性，培养幼儿的观察力、思维能力和探索精神。

2.科学课件的分类

　　-分类介绍幼儿园科学课件的不同类型，如自然科学、物理、化学等。

　　-强调每种类型的课件都有不同的教学目标和内容。

3.常见的科学课件内容

　　-自然科学：介绍自然界的现象和规律，如四季变化、天气预报、动物和植物的特征等。

　　-物理：介绍基本物理概念，如力、重量、磁性等。

　　-化学：介绍简单的化学实验和化学反应，如溶解、固体与液体的转化等。

　　-环保教育：介绍环境保护的重要性，培养幼儿的环保意识和行为习惯。

4.科学课件的设计原则

　　-简单明了：语言简洁易懂，图像直观清晰。

　　-生动有趣：通过故事、实验等形式激发幼儿的兴趣。

　　-互动参与：设计互动环节，鼓励幼儿参与讨论和实践。

5.科学课件的教学方法

　　-观察法：通过观察实物、图片等培养幼儿的观察力。

　　-实验法：设计简单的实验，让幼儿亲自操作。

　　-讨论法：鼓励幼儿提出问题、发表意见，培养他们的思维能力和表达能力。

6.科学课件的使用建议

　　-根据幼儿的认知特点选择适合的科学课件。

　　-结合幼儿的实际生活和经验，让他们能够与所学内容联系起来。

　　-鼓励幼儿提问和思考，培养他们的探索精神和独立思考能力。

7.科学课件的评估和改进

　　-教师可以通过观察幼儿的学习情况、听取他们的反馈等方式评估科学课件的效果。

　　-根据评估结果，及时调整和改进科学课件，以提高教学效果。

8.结语

　　-强调科学教育在幼儿园阶段的重要性，科学课件的使用可以丰富幼儿的学习内容和方法。

　　-呼吁幼儿园教师和家长共同关注科学教育，为幼儿的全面发展提供更好的支持。

幼儿园大班科学课件大全【三篇】

　　【#课件#导语】科学课件对大家学好课本上的知识有很大的帮助，能够让我们掌握所学的重点内容，这样大家在学习的时候就能做有目的性了，下面是考网整理分享的幼儿园大班科学课件，欢迎阅读与借鉴。

　　【物品的溶解】

　　活动目标

　　　　1.探究物品的溶解速度与物品的颗粒大小及水的温度的关系。

　　　　2.发展幼儿的观察力、记录能力，体验探索的乐趣。

　　活动准备

　　　　1.水、透明的杯子、塑料瓶、小勺、筷子、记录表、笔若干。

　　　　2.绵白糖、白砂糖、方糖若干。

　　活动过程

　　　　1.引导幼儿回忆做过的溶解实验，引出新的探究问题。

　　　　教师出示一盆水，请幼儿说说自己知道的能溶解在水中的物品。

　　　　2.通过操作和对比观察，探究物体的溶解速度与则闷物体颗粒大小的关系。

　　　　（1）出示绵白糖、白砂糖、方糖，请幼儿观察其不同点，猜猜哪种溶解的速度会快一些。

　　　　（2）请幼儿分组做实验验证。

　　　　请幼儿分为三人一组，用小勺取一平勺白糖和砂糖，再取一块方糖，同时把糖放入对应的三个杯中开始搅拌，看看谁杯子中的糖溶化完。

　　　　（3）交流、讨论实验结果，并记录。

　　　　小结:物体的溶解速度与它的颗粒大小有关。可溶于水的物品越是颗粒小的溶解得越快。

　　　　3.通过操作和对比观察，探究物体的溶解速度与水温的关系。

　　　　把全班幼儿分两组，一组拿冷水杯，一组拿温水杯。幼儿在老师的指令下，同时放进方糖，并一起轻轻地搅拌，看哪一杯水中的方糖溶解的速度快。

　　　　小结：水温越高，物体溶解的速度越快。

　　　　4.请幼儿思考，生活中还有哪些东西能够溶解在水里，激发幼儿进一步探究的兴趣，结束活动。

　　活动延伸：

　　　　请幼儿在科学区继续探索物体的溶解现象。

　　

【神奇的轮子】

　　活动目标

　　　　1.通过比较，进一步感知圆形、三角形、正方形的不同。

　　　　2.初步感知图形与生活的密切关系。

　　活动准备

　　　　1.玩具车四辆。

　　　　2.圆形、正方形、三角形积木若干。

　　　　3.学习资源课件。

　　活动重点

　　　　比较圆形、正方形、三角形的不同。

　　活动难点

　　　　感知图形与生活相关。

　　活动过程

　　(一)开始部分

　　　　1.出示玩具车，引起幼儿的学习兴趣。

　　　　师：今天给大家带来了神秘的百宝箱，请小朋友到上面来摸摸。

　　师：小朋友在家都是怎么玩的呢?为什么它们都会向前跑呢?(都有轮子)

　　(二)基本部分

　　　　1.结合生活经验，知道其他物体也有轮子。

　　师：除了小汽车有轮子，你们见过身边还有什么东西有轮子呢?

　　　　2.出示图片，结合幼儿回答，引导幼儿感知生活中其他带有轮子的物体。

　　　　火车、自行车、轮椅、旱冰鞋，等等。

　　　　3.轮子的形状和作用。

　　师：小朋友，你们仔细看这些轮子都是什么形状呢?

　　　　圆形。

　　　　4.通过比较，感知圆形、三角形、正方形的不同。

　　师：如果我把轮子换成三角形和正方形，你们觉得可以吗?为什么呢?

　　　　我有一位动物朋友，它就想把圆形的轮子改成三角形、正方形，让我们来帮帮它吧。

　　　　5.通过积木进行操作，感知圆形适合做轮子。

　　　　师：后面有很多不同形状的积木，小朋友现在自己动手操作下，看哪个图形适合做轮子。

　　(三)结束部分

　　　　1.老师进行总结。

　　　　请拿各种轮子的小朋友到前面，结合课件，验证哪个图形适合做轮子。

　　师：为什么是圆形适合做轮子呢?

　　　　结论：因为雹前圆形没有边和角，没有东西阻碍它向前运行，而正方形和三角形有边和角，会阻孙肆弯碍运行，所以圆形适合做轮子。

　　　　2.带领幼儿到操场观察其他带有轮子的物体。

　　

【轻与重的比较】

　　幼儿园教案活动目标：

　　　　1.通过比较轻重，让幼儿感知、学习比较轻重的方法。

　　　　2.让幼儿学习比较物体的轻重，并根据物体的轻重排序。

　　　　3.提高幼儿的感知觉能力。

　　幼儿园教案活动准备：

　　1.衣架一个

　　2.三个相同的矿泉水瓶(一个装满水，一个装半瓶水，一个空瓶)三个相同的易拉罐(一个装满水，一个装半瓶水，一个空瓶)

　　3.一大一小积木若干，大小、形状相同的积木若干(按3、6、10数量扎一起)

　　4.棉花沙包、豆子沙包若干、篮球、铁球、苹果、梨、桔子

　　5.在生活活动、区域活动中学习如何使用天平

　　幼儿园教案活动过程：

　　一、出示平衡的衣架，让幼儿观察并提问：

　　　　师：小朋友，你们知道这是什么吗?(衣架)它有什么作用?(挂衣服用的)现在我挂在前面，它处于什么位置?(水平)。请小朋友再看：我在衣架的一侧挂上一袋橡皮，你们观察衣架有什么变化?(挂橡皮的一侧下垂)为什么会有这种现象?(挂橡皮一侧重，另一侧没挂物品的轻)，你们在看，我在衣架另一侧挂一把尺子，你会发现什么变化?(挂尺子的一端下垂，挂橡皮的一端翘起来)为什么会有这种现象?或这说明了什么?(挂尺子的一端比挂橡皮一端重)

　　　　师：小朋友非常聪明，知道在平衡的衣架上挂物品，重的一端下垂，轻的一端上翘，衣服架可以帮助我们区分哪个物体重，哪个物体轻。

　　二、出示矿泉水瓶、易拉罐等相同材料的物品来比较轻重

　　(一)

　　1.教师：我这里有三个矿泉水瓶(一个装满水、一个装半瓶水、一个空瓶子)你们知道哪个瓶子重?哪个瓶子轻?你是怎么知道的?

　　幼儿：装满水的重;装半瓶水的轻;空瓶子的最轻(利用目测)

　　教师：请幼儿验证，用手掂一掂，感知哪个瓶子重?哪个瓶子轻?

　　2.按由轻到重、由重到轻排序

　　　　教师：现在，小朋友知道哪个重、哪个轻，请你按由轻到重排序，再按由重到轻排序。请个别幼儿操作

　　(二)

　　　　1.教师：矿泉水瓶透明，小朋友用眼睛看就知道，哪瓶水重，哪瓶水轻，我这里还有三个不透明的相同的易拉罐，你们怎么分辨哪个罐重?哪个罐轻?(一个装满水;一个空的;一个装半罐)并按由轻到重顺序排起来。

　　2.一大一小的积木

　　3.大小、形状相同、块数不同的积木(3块扎一起;6块扎一起;10块扎一起)

　　　　4.幼儿自由看、玩、掂，比较轻重并排序。

　　　　5.师幼一起验证幼儿操作，总结：相同的易拉罐，空的最轻，装半瓶水的较轻，装满水的最重;相同的积木，大的重，小的轻;大小、形状相同的积木，块数多的重，块数少的轻。

　　三、比较不同物品的轻重

　　(一)

　　1.大的棉花沙包、小的豆子沙包

　　师：请小朋友猜一猜，哪个沙包重，哪个轻?

　　2.篮球、铁球

　　师：这两个球，哪个最重，哪个最轻?

　　3.大小几乎相同的苹果、桔子、梨

　　　　师：这三个水果，大小差不多，用掂的方法很难比较，我们用什么方法来比较这三个水果的轻重呢?来小朋友动手玩一玩。

　　(二)幼儿玩

　　1.集体讨论：为什么大的棉花沙包轻，小的豆子沙包重?为什么大的皮球轻，小的铁球重?

　　2.请个别幼儿验证怎样比较苹果、梨、桔子的轻重(用天平秤，称一称)

　　四、比赛

　　　　两组比赛：不同轻重的物体混放，每一种两个，每组幼儿协商每人排一种，比较同类物体的轻重，分别摆放在两个写有轻重的箱子里，快、对的那一组为优胜组。

　　　　另换两组比赛：不同轻重、不同类物体混放，请幼儿用掂、称等方法，按照从轻到重的顺序排序，正确的一组为优胜组。

幼儿园大班科学课件大全(5篇)

　　【#课件#导语】课件是教学一篇课文的开场白，是教师在新课的开始阶段，从一定的目的出发，用很短的时间，并采取一定的方法或手段，激发学生学习新课的心理情绪的重要教学环节。下面是的后续更新吧！

　　

1.幼儿园大班科学课件

　　预设目标：

　　　　1、发现动物为了生存而采取的几种自我保护方法。

　　　　2、萌发探索动物奥秘的兴趣。

　　　　3、通过身体表演进一步加深对动物自我保护方式的认识。

　　活动准备：

　　　　1、多媒体课件，音乐。

　　　　2、小动物头饰，用绉纸编成的“尾巴”，吸吸果冻瓶4个。

　　活动过程：

　　　　一、游戏：捉迷藏。

　　　　1、我们一起来玩个捉迷藏的游戏，我数1、2、3小朋友躲起来。

　　2、讨论：为什么有的小朋友我找到了，有的小朋友我找不到？

　　　　3、师小结。

　　二、隐身妙招

　　　　1、了解小动物的隐身妙招。

　　师：小动物们也在捉迷藏，请小朋友仔细找一找，然后告诉大家你找到了什么动物，它躲在了哪里？

　　　　（观看课件：枯叶蝶飞到树枝上，蜥蜴趴在土堆上，青蛙钻到草丛中的动画。）

　　　　2、身体表演：枯叶蝶飞到树枝上。

　　　　蜥蜴趴在土堆上。

　　　　青蛙钻到草丛中。

　　3、这些动物有什么样的保护自己的本领？

　　　　小结：隐身。在大自然中有些动物为了保护自己更好生存,它们身体的颜色与斑纹，与它们生活的环境十分相近,用来隐蔽自己不被敌人发现。

　　4、启发幼儿讲述还知道哪些动物具有隐身的本领?

　　　　三、讨论动物的防身绝招。

　　1、你知道动物还有哪些保护自己的方法？

　　　　2、观看课件。在观看前提出要求“注意里面都有哪些动物，它们是怎样保护自己的？”

　　提问：你看到了哪个动物，它是怎么保护稿困桥自己的？

　　（讲出一种，点击出现相应字宝宝和相应动物的头像）

　　盔甲：乌龟

　　硬刺：刺猬

　　快跑：鹿

　　自切：壁虎

　　臭气：黄鼠狼

　　装死：狐狸

　　3、讨论：还有哪些动物也用同样的方法保护自己的？

　　　　小结：小动物们很聪明的，想了许多办法来保护自己，有的----有的----等。它们真是能干的小动物。

　　　　四、表演防身术。

　　教师出示各种动物头饰，幼儿回答是谁？是用什么方法保护自己的？

　　现在我们来玩个游戏，小朋友可以变成任何一种小动物，戴上头饰跟着音乐玩一玩，咦！怎么了？老虎出来了，怎么办呢？你就要用你变的小动物的方法来保护自己，看谁模仿得最像！

　　

2.幼儿园大班科学课件

　　活动目标

　　　　1、通过实验使孩子们了解物体放到水中有沉浮现象。

　　　　2、培养孩子们对自然现象的兴趣和动手能力。

　　　　3、培养孩子们的细致观察能力。

　　　　4、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　　　5、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

　　重点难点

　　　　1、这节课的重点在于让小朋友们知道水有向上托物体的力（浮力）。

　　　　2、难点是漂浮的物体在一定情况下也能下沉。

　　活动准备

　　能盛水的家具（如：盆、桶等）并加满水，小皮球、小石头、干木块

　　活动过程

　　　　1、让孩子们轮流感受水的浮力。

　　老师先让孩子们将小皮球放在盛满水的盆中，小皮球浮在水面，然后叫他们用手把小皮球按到水底，让孩子们感受水有把球向上托的力，再把手松开，小皮球马上浮到水面上。

　　问孩子们：小皮球被我们按到水底，一放开手小皮球为什么自动浮起来？我们按小皮球的时候手有什么感觉？小朋友都说：手被弹开的感觉。

　　结论：这是水中有浮力。

　　　　2、让孩子们把石头和干木块分别放入水中，观察沉浮情况：石头很快沉到水底，而干木块却浮在水面上。提问孩子们：为什么石头沉到水底，而干木块又浮到水面上？结论：石头重，容易下沉；而干木块轻，容易浮在水面上。

　　　　3、让小朋友们说一说，通过这次活动我们学到了什么。

　　教键猛学反思

　　　　尺闭1、本节课是幼儿园大班的科学常识课，主要通过实践来了解，让孩子们在实践中找到答案，用玩的方式让他们更好的感觉到学科的乐趣，让孩子们自己发现问题，使他们乐于观察、乐于尝试，发现问题再去解决问题。

　　　　2、每一个孩子都能积极的加入到活动中，可以很好的从各个角度发现问题。

　　　　3、在今后做活动要准备多些设备，让每个孩子都有机会动手做，让他们对学习感到兴趣。

　　　　4、如果让我重新上这节课我将会将实验物品换一换，再让它们尝试更多，孩子们更深一步了解沉与浮。

　　

3.幼儿园大班科学课件

　　活动目标：

　　　　1、通过观察、操作、实验、谈话让幼儿了解有关电池的一些小知识，认识电池的特征、正负极及作用，了解正确使用电池、检验电池的方法。

　　　　2、培养幼儿的动手能力和对科学探索活动的兴趣。

　　活动准备：

　　　　1、电动玩具若干，创设情境"电池专卖柜"。

　　　　2、实验操作材料人手一份：电池一节（新、旧），灯珠一个，电线一根。

　　　　3、电池模型图，说明图（安装图）各一张。

　　活动过程：

　　一、通过观察、讨论认识电池

　　1、利用玩具吸引幼儿，并且拨动开关，提出问题：玩具为什么不动？

　　　　2、证实幼儿的猜测，引出活动的主题--电池。

　　　　3、幼儿观察电池。

　　　　4、结合图片巩固幼儿的发现，小结电池的基本特征，并认识正负极。

　　二、掌握电池的使用方法

　　　　1、装入电池，玩具不动，找原因。（幼儿讨论后回答）

　　　　2、罗列幼儿的三种可能性，并一一加以验证。

　　　　①电池装反了。措施：结合说明图，让幼儿学习正确的安装方法，巩固正、负极知识，

　　　　并请幼儿试装。

　　　　②玩具坏了。措施：用快用完的旧电池证明。

　　　　③电池没电了。措施：用新电池。

　　三、通过实验，检验电池

　　1、提出问题：怎样才能知道电池里有没有电？

　　　　2、幼儿探索性实验，教师指导。

　　　　3、请幼儿介绍自己的方法：利用小电珠发光来检验电池有没有电。

　　　　4、幼儿验证实验。

　　　　5、小结。

　　四、了解电池的作用和种类

　　　　1、利用电池专卖柜介绍普通的电池和几种特别的电池。

　　　　2、了解作用，让幼儿谈谈何处也要用电池，用到什么样的电池，并且从专卖店中找出它。

　　五、游戏：配电池

　　　　研究玩具需要几节什么样的电池，并从专卖店中配好、装好后，自由地使用电动玩具游戏。

　　

4.幼儿园大班科学课件

　　活动目标：

　　　　1、能积极探索顶起纸板的有趣现象。

　　　　2、探索不规则图形纸板只有一个能被顶起来的点，立体纸盒有很多个面，每个面都一个能被顶起来的点，提高手眼协调的能力。

　　　　3、锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　　　4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　　活动准备：

　　　　幼儿人手一套不规则图形纸板、各种立体空纸盒、一根吸管。

　　活动指导：

　　（二）不规则图形活动探索

　　1、幼儿初步探索顶不规则图形纸板，如果也用吸管顶，请你们猜猜纸板有几个地方能被顶起来？在什么位置？

　　　　2、教师提出探索记录的要求：在纸板能顶起来的地方用笔做个几号。

　　　　3、幼儿操作探索顶不规则图形纸板的方法，并记录。

　　　　4、结合记录，师幼分享交流。

　　　　师幼共同梳理，幼儿获得有关使不规则图形板平衡的经验。

　　（三）立体图形探索

　　1、出示立体纸盒，提出问题，引导继续探究，这里有许多立体纸盒，你们能将他们顶起来吗？到底能找到几个地方把它顶起来呢？

　　　　2、教师介绍材料，提出探究要求：顶立体纸盒是不是和顶不规格图纸纸板一样，也只有一个地方顶起来？请你们试一试，试完后，就在能把纸盒顶起来的地方做个记号。

　　　　3、幼儿探究顶立体图形纸板。

　　　　4、师幼分享交流：从中获得立体纸盒有多个面，每个面都有一个能被顶起来的点。

　　　　（四）活动延伸我们身边还有很多东西，不知道到能不能也被顶起来呢？我们区角的时候，可以去试一试。

　　

5.幼儿园大班科学课件

　　　　1、任意弯折电线，大胆表现富有创意的造型。

　　　　2、尝试运用多种材料让电线站起来。

　　　　3、培养幼儿大胆尝试、勇于探索与表达的精神。

　　活动准备：

　　　　1、粗细、长短不同的彩色胶皮电线若干。

　　　　2、透明胶带、橡皮泥、积木、瓶盖、米土豆、泡沫、黄沙。

　　活动过程：

　　一、猜一猜，激发活动兴趣

　　1、师：小朋友看，今天老师带来了一个口袋，你们猜猜里面装了什么呢？

　　　　2、小朋友猜了这么多，口袋里到底是什么呢？请小朋友上来摸一摸。

　　3、请幼儿从口袋里摸出电线，提问：这是什么？像什么？电线有什么用？

　　二、看一看，引导观察想象

　　　　1、电线会传电，有了电线可以使灯亮起来，可是今天老师要用电线来变魔术呢，请小朋友闭上眼睛，我们一起数“一、二、三”。

　　2、教师将电线弯曲成“o”形，问：看看它变成了什么形状？像什么？

　　　　3、电线真好玩，可以根据我们的想法把它弯曲成各种各样的形状。你们想不想来变魔术呢？你们想变成什么呢？

　　三、玩一玩，鼓励创造表现

　　　　1、师：今天老师为大家准备了许多既安全又好玩的电线，下面小朋友也可以用电线来变魔术。

　　　　2、幼儿自由结伴弯曲电线，教师观察指导。

　　3、师：你把电线变成了什么？

　　四、做一做，启发思考探索

　　　　1、师：我们的小手真能干，把电线弯一弯、绕一绕，做出了许多有趣的东西。可电线悄悄地告诉我，它除了想躺着摆出各种姿势外，还想站起来摆出各种姿势呢！你能想出什么办法让它站起来呢？

　　　　2、幼儿自由讲述让电线站起来的方法。（如借助胶带、插入彩泥等）

　　　　3、师：今天老师也为小朋友准备了许多的材料，有橡皮泥、积木……你们可以试试这些材料，看看能不能让电线站起来。

　　　　4、幼儿尝试操作，让电线造型站立起来。

　　五、评一评，保持探索兴趣

　　　　师：今天小朋友真聪明，想了许多办法让电线摆出了各种造型，其实除了今天小朋友变的各种造型外，还可以变更多有趣的造型呢。小朋友回去以后还可以再试一试，变一变。

幼儿园科学课件大全(5篇)

　　【#课件#导语】课件是教师课堂教学过程中的重要依逗饥据，是教学活动正常开展的重要保障。

　　课件，也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案，由于学科和教材的性质﹑教学目的和课的类型不同，课件不必有固定的形式。

　　下面是整理分享的幼儿园科学课件，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助！。

　　

1.幼儿园科学课件：各种各样的包

　　一、活动目标：

　　　　1．积极参与观察比较，乐意说出自己的发现，体验探索交流的快乐。

　　　　2．了解一些常见包的款式、材料等特征，初步知道包与人们生活的关系。

　　二、活动准备：

　　　　1．各式各样的包、适合放在包中的生活用品若干。

　　　　2．音乐一段。

　　三、活动过程：

　　（一）创设情景，激发幼儿兴趣

　　　　师：暑假快到了，小熊一家准备出去旅游，他们准备了许多东西，可这些东西该怎么带出去呢？请小朋友帮小熊想个办法。

　　（二）看看、玩玩各式各样的包，知道包有材料、大小及款式等的不同

　　　　1．幼儿看看玩玩，感知各类包的外部特征。

　　　　师：等会儿，我们一起到包的专卖店里帮小熊选包，好吗？包包专卖店里有各种各样的包，请你仔细地去比一比包的大小形状是否一样？看一看包上有什么颜色花纹？摸一摸、猜一猜是用什么材料做的，然后把你的发现告诉大家。

　　　　2．集中讲述各自的操作结果。

　　（1）师：你看到的包包大小形状一样吗？

　　（2）有没有发现很漂亮的包？哪里很漂亮？

　　　　这个包上因为有了花的装饰，显得很美观。那还有谁发现包上有其它的装饰呢？

　　　　这许多好看的线可以用一个词来说：“流苏”。

　　　　师小结：丰富的色彩、巧妙的装饰会让包包更漂亮、更吸引人。

　　（3）除培指顷了包上的这些颜色和装饰，你还发现了什么？

　　拉链有什么用呢？除了拉链可以使包合起来，你还发现什么也可以使包合起来？

　　这个包上还有锁，这是为什么呀？

　　　　师小结：包包上装了拉链、磁铁搭扣、绳子后能让我们放在包里配陆的东西更安全、我们更放心。

　　（4）那除了皮做的包，你们还发现什么也可以做包的？

　　除了这些你还发现了什么？

　　（5）那你知道包上为什么要装轮子？

　　你观察得可真仔细，那有谁知道这杆子有什么用吗？

　　（三）了解各类包的内部结构和用途

　　　　1．第二次观察操作，引导幼儿发现各类包的内部结构及其用途。

　　2．集中讲述：

　　看看你的包里面有什么特别的地方？

　　猜猜里面可以放些什么？

　　这个包会是谁用的？

　　　　3．小结：包有大小、形状、颜色、材料的不同，生活中，每个人都需要用包来装一些我们日常所需要的物品。

　　　　（四）了解几种特殊用途的包。

　　　　师：你还看过其它的包吗？（向幼儿介绍工具包、摄影包、美容包、医药包、保温包等。）

　　　　（五）音乐声中展示各种包，了解各种拎拿方式的不同。

　　师：小朋友，你的包是怎么拿的？现在请你们拿（双肩背、单肩背、斜背、提、推等）着各自的包，踩着音乐的节奏，摆出好看的造型，把你们的包展示给大家看看，好吗？

　　

2.幼儿园科学课件：树叶的旅行

　　设计理念：

　　　　幼儿的科学教育是科学启蒙教育，是在幼儿生活经验的基础上，丰富多样的树叶又给幼儿提供了探索、发现、表达的广阔空间。在本次活动中，我以树叶去旅行贯穿活动始终，先结合PPT课件，引导幼儿仔细观察，感知、认识“上”和“下”的空间方位，运用方位词较完整的描述树叶的行踪;再让幼儿在认识“上”和“下”的空间方位的基础上，知道“上”和“下”是相对而言的;最后采用游戏的方法让幼儿变成树叶飘起来，说起来，将对物体“上”和“下”方位的感知迁移到自己身上，进行切身感受。

　　活动目标：

　　　　1、结合具体情景，感知、认识“上”和“下”的空间方位。

　　　　2、学习运用方位词较完整的描述树叶的行踪。

　　活动重点：

　　　　认识“上”和“下”的空间方位，并运用方位词进行描述。

　　活动难点：

　　　　引导幼儿了解上和下是相对而言的，会根据具体事物发生改变。

　　活动准备：

　　　　1、《树叶的旅行》PPT课件。

　　　　2、幼儿在进活动室的路上与大树打招呼。

　　活动过程：

　　　　一、认识树叶。

　　1、谈话导入，刚才我们在树上找到了谁呀?

　　　　2、PPT1，引出课题。

　　　　出示树叶，小朋友一起有礼貌地打招呼。

　　　　秋天到了，树叶宝宝被秋风一吹，呼――它离开树妈妈去旅行啦。什么是旅行?

　　　　树叶宝宝到哪里去旅行了呢，我们来看看吧。

　　

3.幼儿园科学课件：大鼓小鼓

　　活动目标：

　　　　1、体验探索声音大小的乐趣，乐于表达自己的经验和感受。

　　　　2、在为歌曲伴奏中，感受声音的大小。

　　活动准备：

　　大鼓小鼓图片各一张、“大”、“小”字卡各一张、大小不同的声音、口香糖瓶子人手一个、大筐子两个（里面装有黄豆）、碗两个（分别装有软糖、硬糖）、大瓶子两个（分别装有软糖、硬糖）

　　活动过程：

　　一、听听生活中几种大小不同的声音

　　　　1、出示大鼓小鼓图片，师范唱，感知大鼓小鼓声音大小的不同。

　　　　2、感知几种生活中声音大小的不同。

　　二、探索让瓶子发出大声小声，为大鼓小鼓伴奏

　　　　1、探索让空瓶子发出大声小声。

　　　　2、尝试往瓶子里装豆子，体验力度的不同发出的声音大小也不同。

　　　　3、教师演示，引导幼儿发现装豆的多少也影响瓶子发的声响。

　　　　三、通过尝一尝区别糖果软硬的不同，探索软糖硬糖装在瓶中发出的声音大小不同。

　　　　1、猜一猜两个装有软糖硬糖的瓶子，哪个像大鼓，哪个像小鼓。

　　　　2、幼儿嚼一嚼两种糖，感知两种糖在嘴中的声音。

　　　　3、师小结。

　　

4.幼儿园科学课件：隐身水果

　　一、活动目标

　　　　1.能用看一看、闻一闻、尝一尝等方法辨别不同果味的饮料。

　　　　2.体验自己动手调制饮料的乐趣。

　　二、活动准备

　　装有热水的杯子、勺子、小篮筐、饮料、6种味道的果真、糖果图片一张与水果图做成PPT

　　三、活动过程

　　（一）、出示黄色饮料，引起幼儿兴趣

　　　　1.我带来了一瓶好喝的饮料，看看，它是什么颜色的？什么水果也是黄色的呢？今天，水果宝宝要和我们捉迷藏，刚刚你们说了这么多黄色的水果，到底哪一种躲在里面呢？谁来闻一闻，看你猜得对不对。

　　　　2.出示红色饮料，这是什么颜色呀？什么水果宝宝也是红色的呀？哪个红色的水果宝宝会躲在里面呢？请你来尝一尝。

　　（二）幼儿动手调制饮料

　　1.小朋友，你们喝过果真吗？还有一些水果宝宝呀也想和我们小朋友捉迷藏，他们躲在了果真里面，我们一起去找出来好吗？

　　　　要求：先看一看果真粉末的颜色，然后用勺子舀一点放到杯子里，搅一搅，再用鼻子闻一闻，猜一猜，把自己猜的水果名字记在心里，再来尝一尝验证自己的想法。喝完以后把杯子放回框子里面。

　　　　2.幼儿操作，教师巡回指导。

　　　　3.集体交流，你喝到了哪种水果的味道，（苹果）他是什么味道的。（酸酸的，甜甜的，香香的）

　　　　4.总结：刚才，我们用眼睛看一看，鼻子闻一闻，嘴巴尝一尝的方法，找到了许多的水果宝宝，真棒。

　　（三）经验迁移

　　1.展示PPT，看，这些是什么呀？（五颜六色的糖果）看起来真好吃，你看见了什么颜色的糖果，红色的糖果让你想起了什么水果呀？（红色的糖果让我想起了红色的草莓）

　　2.除了糖果，水果宝宝还会藏在哪里呀？（饼干、面包等）

　　

5.幼儿园科学课件：小司机

　　目标：

　　　　喜欢参加集体游戏。

　　　　辨别“一个”“许多”，感知两者的关系。

　　　　能按指挥行动。

　　准备：

　　　　玩具方向盘，每个幼儿一个。皮球，每个幼儿一个。

　　过程：

　　　　布置“停车场”。

　　　　出示一个玩具汽车，说说汽车要休息了，停在哪里？知道集中停汽车的地方叫“停车场”。

　　　　教师带领幼儿布置停车场，教师当停车场指挥，幼儿各拿一个方向盘当小司机，做开汽车的动作，玩一玩。要求“汽车”要听指挥行动。

　　　　停车场有许多车。

　　　　“汽车”都停在停车场内，一个幼儿代表一辆汽车，“指挥”问：停车场里的汽车多不多？让幼儿感知有许多辆汽车。

　　　　一辆一辆开走了。

　　　　“指挥”发出信号，让小司机将汽车开出停车场，每辆汽车出场时，要让小司机说：我开走了一辆车。汽车都开走了后，让幼儿看一看、想一想：停车场的许多汽车到哪里去了？知道“许多”分成了一辆、一辆。

　　　　一辆一辆开回来。

　　　　“指挥”发出信号，让小司机都把车开回停车场，进场时要说：回来一辆车。汽车都进场后，看一看，停车场里怎么又有许多车了？知道一辆、一辆合起来是“许多”。

幼儿园大班科学课件(精选5篇)

　　【#课件#导语】课件制作本身就是作者综合素养的一种体现，它显现出制作者对教育、教学、教材改革方向的把握，对课堂教学的理解，对现代教育技术的领悟。

　　因此教师在设计课件时一定要吃透教学内容，设计出符合教学的方案用于课件。

　　下面是整理分享的幼儿园大班科学课件，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助！　。

　　

1.幼儿园大班科学课件

　　活动目标

　　　　1、认识几种常见的爬行动物，初步了解爬行动物的各种爬行方式。

　　　　2、透过观察图片了解爬行类动物的外形特征和生活习性。

　　活动准备

　　1、课件-动画片：我真幸运

　　2、ppt课件：会爬的动物

　　活动过程

　　　　一、观看动画片，幼儿的兴趣。

　　1、你们喜欢小动物吗？想不想看小动物的动画片？

　　2、播放动画片：我真幸运

　　教师：你们在动画片里看到了哪些小动物，它们是怎样行走的？

　　谁是会爬的动物？

　　二、认识爬行动物

　　　　引导幼儿看图感知爬行动物，丰富幼儿对爬行类动物的认识。

　　　　1、观察认识蜥蜴。

　　（1）你认识这些蜥蜴吗？他们身上有什么？他是怎样爬行的？

　　你还明白他们有什么特殊的地方？

　　　　（2）小结：壁虎、变色龙都是蜥蜴。壁虎有两只大大的眼睛，可是没有眼皮，

　　　　所以他的眼睛一向睁着的。壁虎有四条腿，脚趾上长着洗盘，能在光滑的玻璃上爬行。

　　　　壁虎受了惊吓，尾巴会掉下来。可是，她还会再长出一条尾巴来。

　　　　壁虎捉蚊子、苍蝇吃，他是有益的。

　　　　2、观察认识蛇。

　　（1）蛇是怎样爬行的？蛇有脚吗？他是怎样爬行的？

　　请你学一猛厅学蛇爬行，你还明白关于蛇的其他事情吗？

　　　　（2）小结：蛇的种类很多，蛇没有脚，但他能依靠圣体向前爬行游动。

　　　　蛇分有毒和无毒的两种类型。大多数无毒蛇的头是椭圆形的，绝大多数有毒蛇的头是三角形的。

　　　　毒蛇有毒囊和毒牙。蛇肉能够吃，毒蛇能够做药。

　　　　3、观察认识鳄鱼。

　　　　（1）鳄鱼是什么样貌的？你明白鳄鱼是怎样爬的？请你学一学。

　　　　（2）小结：鳄鱼有扁扁的脑袋和扁扁的身体，鳄鱼背朝天，肚皮贴着地，粗壮的尾巴像钢鞭。

　　　　他的皮肤很厚，皮肤里还埋着一块块排列整齐的骨块。

　　　　如果他张开血红的大嘴巴，会露出74颗牙齿，看了真叫人害怕。

　　4、观察认识乌龟

　　（1）乌龟是什么样貌的？在水里和陆地上他是怎样行走的？

　　你还明白乌龟有哪些奇特的本领？

　　　　并知轮（2）小结：乌龟有一个坚硬的壳，当其他动物伤害他的时候，乌龟的头和四肢立刻会缩进壳里去。

　　　　乌龟四肢的脚趾间都有蹼，所以，乌龟也能在水里游动。

　　　　乌龟的行动很慢，小花也比较慢，很长时间不吃不喝也能活下去。

　　三、爬行动物的特征

　　　　1、身体表面覆有鳞片或角质板；

　　　　2、运动时采用的爬行方式，四肢向外侧绝信延伸，腹部着地，匍匐前进。

　　3、都用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化，

　　　　所以在严寒的冬季要冬眠，在炎热的夏季要夏眠。

　　　　4、爬行动物为有脊椎的冷血动物，它们的身体表面覆盖着鳞片。

　　　　5、爬行动物的心脏仅有三个心室，不象其他动物有四个。

　　　　6、绝大多数爬行动物为卵生，但也有的种类卵在母体中先孵化再出生。

　　　　四、游戏《爬一爬，猜一猜》。

　　启发幼儿扮演自我喜欢的动物到前面来爬一爬，其他幼儿猜一猜是什么动物，

　　　　怎样爬更像动物爬，学习模仿爬行的动作。

　　

2.幼儿园大班科学课件

　　活动目标

　　　　1、了解几种常见小动物的耳朵，激发幼儿对探索耳朵的兴趣。

　　　　2、在观察过程中培养幼儿喜爱小动物的情感。

　　活动过程

　　一、猜猜它是谁

　　1、出示小兔的图片，猜猜是谁来了？

　　（1）请小朋友看看小兔子的耳朵长在什么地方？

　　　　（小兔的长长的半圆形的耳朵是长在头顶上的。）

　　（2）还有谁明白哪些小动物的耳朵也是长在头顶上的？

　　2、课件演示：出示大象

　　你们看这是谁？

　　看看大象的耳朵长在什么地方？是什么样的？

　　（大象的耳朵长在头的两边，大大的像扇子）

　　小朋友想想还有什么动物，它的耳朵也是长在头的两边的？

　　3、出示正面的小熊，看此刻谁来了？

　　看看小熊的耳朵和大象小兔的耳朵有什么不一样？

　　小熊的耳朵是什么形状的，长在哪里？

　　（小熊的耳朵是半圆形的，长在头角上）

　　还有哪些小动物的耳朵也是长在头角上的？

　　小结：原先小动物的耳朵它们除开形状不一样，长的地方也有不一样，

　　　　可是它们有十分敏锐的听觉。

　　二、探索其它动物的耳朵

　　1、看！鸡妈妈带着小鸡也来了，

　　小鸡有没有耳朵？它的耳朵长在哪里呢？

　　（幼儿讨论）

　　　　小结：原先小鸡是有耳朵的，小鸡是没有外耳，仅有内耳，但它们同样都能够听到声音。

　　2、还有什么小动物和小鸡一样，仅有内耳，没有外耳？

　　三、观看动画片：让我们一齐玩

　　1、这天，还有一些小动物要来一齐玩呢？我们一齐来看看是谁？

　　　　幼儿观看动画片，提示：重点看动物的耳朵。

　　2、又来了哪些动物？

　　　　有小猪，小老鼠，有猴子，还有老虎。

　　3、说说这些动物的耳朵长在什么地方？

　　4、它们都玩了什么游戏？

　　引导幼儿讨论：哪些游戏能够玩？哪些游戏不能够玩？

　　四、动手制作：搞笑的耳朵

　　用橡皮泥捏动物

　　提醒：你想做什么小动物的耳朵？它的耳朵长在什么位置？形状又是怎样的？

　　

3.幼儿园大班科学课件

　　活动目标

　　　　1、透过实验，让幼儿了解塑料袋是不会腐烂和分解的白色垃圾。

　　　　2、教育幼儿用纸袋或布袋装东西。

　　活动准备

　　1、Ppt课件：白色污染

　　2、塑料袋人手一个

　　3、根据活动资料培育的两盆花

　　活动过程

　　　　一、让幼儿明白塑料袋会污染土壤。

　　1、讨论

　　这两盆花我们一样照料，为什么其中一盆死了？

　　2、出示两盆花观察比较

　　教师倒出死花花盆中的泥土让幼儿观察

　　（幼儿观察后，发表看法）

　　　　小结：浇的水被塑料袋拦住了，渗不到盆外去，泥土经常湿漉漉的，使花的根都烂掉了。并且，塑料袋对泥土还造成了污染，破坏了泥土的营养，花儿吸收不到好的营养，就死了。

　　二、课件演示：白色污染

　　　　幼儿观看课件，引导幼儿发现塑料袋对环境造成的污染。

　　讨论：塑料袋会对环境造成什么样的污染？

　　　　小结：乱丢的塑料袋堵塞了水沟，河流，构成了水灾；动物吃了塑料袋死了；土壤被塑料袋污染了，植物也死了。

　　　　三、儿参与小实验，进一步了解塑料袋是不会自行分解的。

　　　　1、教师提出实验问题，引起幼儿的兴趣。

　　我们把塑料袋和纸一齐放进水里转，会怎样呢？

　　　　2、幼儿讨论，根据幼儿自身的经验猜测结果。

　　　　3、幼儿观察实验，发现纸很快变成碎削，塑料袋还是没有变化。

　　　　四、师生共同总结，塑料袋不容易分解。

　　1、怎样防止塑料袋污染环境？

　　　　在生活中，我们要少用塑料袋，用完的塑料袋不能乱丢，放到垃圾箱中。

　　　　2、多用布袋或纸袋。

　　五、我是环保小卫士

　　　　让幼儿自由讨论，怎样做才是环保小卫士。

　　

4.幼儿园大班科学课件

　　活动目标

　　　　1、引导幼儿在吹泡泡的游戏中体验欢乐的情绪。

　　　　2、鼓励幼儿想出办法吹出更多泡泡。

　　　　3、明白泡泡到了高处表面水分被蒸发所以泡泡破了。

　　活动准备

　　1、溶解有餐洗净的水

　　　　2、透明塑料杯，塑料吸管。

　　活动过程

　　一、导入

　　1、出示餐洗净和水

　　小朋友必须要仔细看呀，看看教师要干什么？

　　　　现场配兑吹泡泡的泡沫水，引起幼儿的好奇心。

　　　　2、教师吹泡泡，激发幼儿对泡泡的兴趣。

　　教师：吹泡泡真好玩，你们想玩吗？

　　二、展开

　　　　1、教师吹出泡泡，让孩子追捉泡泡。

　　2、你抓住泡泡了吗？你看到的泡泡是什么颜色的？

　　　　小结：泡泡本身是没有颜色的，经过阳光照射就成五颜六色的啦。

　　　　3、讲解吹泡泡的方法，请幼儿试试。

　　小朋友你们明白泡泡是怎样吹出来的吗？

　　　　请几个小朋友来试试。

　　4、教师示范：吹泡泡

　　　　用力不要太大，要慢慢吹。

　　　　5、幼儿尝试吹泡泡，教师指导。

　　　　提醒小朋友吹泡泡时注意不要把水吸到嘴里，不吹时把吸管插在小瓶里，不能含在嘴里。

　　（1）你是怎样吹出泡泡的？

　　（2）你能用什么方法让泡泡越飞越高？

　　（3）泡泡飞到高的地方会怎样？

　　（4）谁明白为什么泡泡破了？”

　　小结：泡泡到了高处，表面水分被蒸发所以泡泡破了.

　　三、结束

　　欣赏儿歌《吹泡泡》

　　　　小朋友此刻我们休息一下，泡泡不仅仅好玩，他还有一首好听的儿歌呢，让我们一齐欣赏吹泡泡的儿歌吧。

　　　　自然结束。

　　

5.幼儿园大班科学课件

　　活动目标：

　　　　1、了解植物的生长过程，明白各种植物的种子是不一样的，并能区分。

　　　　2、让幼儿了解植物生长离不开阳光、空气和水。

　　　　3、培养幼儿主动探索的习惯和体会成功的喜悦，激起下一次探索的欲望。

　　活动准备：

　　　　1、事先搜集有关植物生长的资料和图片。

　　　　2、准备各种植物的种子若干。

　　　　3、花盆、纸笔若干。

　　活动过程：

　　　　一、让幼儿说说植物是怎样来的？请哦跃然把自我的想法说出来。

　　二、幼儿讨论：植物为什么会长大？怎样才会长大？

　　　　三、幼儿进行小实验：植物无根和有根实验。请幼儿看看实验中哪种植物没有死，了解根的作用。

　　　　四、幼儿做种植实验：了解植物的生长过程。

　　　　五、孩子的发现：植物是种子种出来的。

　　不一样植物的种子长得不一样：黄豆的种子是圆圆的、黄色的；红豆的种子是圆圆的、红色的；芝麻的种子是黑黑的、小小的、像小花瓣；绿豆的种子是椭圆形、绿色的；向日葵的种子是尖尖的、圆圆的、有白色又有黑色的。

　　向日葵的种子能够吃。

　　鸡冠花的种子很小。

　　实验中，两种植物都有水时，无根的植物过两天就死了，有根的植物一向没有死；没有水时，无根的植物很快就死了，有根的植物过了几天才枯死。

　　植物的生长需要水、泥沙、空气、阳光、种子。

　　之后孩子又提出了许多问题，有待于进一步的探索。

　　为什么植物会越长越多？是先长根呢？长叶子呢？先长茎呢？为什么是先长根？为什么有些植物没有根也能够活的？是谁把种子放在泥土里的？为什么泥土里会长出植物来？。

　　　　六、请幼儿把各种植物的种子记录下来，并能对号入座。

　　　　活动延伸：鼓励用各种各样的种子拼出漂亮的图案。

幼儿园科学课件(集锦5篇)

1.幼儿园科学课件

　　活动目标

　　1、幼儿通过操作，感知物体的内部是有间隙的

　　　　2、同一容器内的物体与物体间也是有间隙的。

　　　　3、培养幼儿科学、有序、合理安排空间的思维方式。

　　活动准备

　　　　每组一个托盘，一个空广口玻璃瓶，石头、小石子沙子、水若干，一把小勺、一根筷子，记录纸和笔。

　　活动过程

　　一、让幼儿观察桌上摆放的实验用品

　　　　1、石头、小右子、沙子和水、一把小勺、一根筷子、画有玻璃瓶轮廓的纸和笔。

　　　　2、说一说，石头、小石子、沙子和水有什么不同。

　　　　（1）沙子和水能流动，石头、小液握石子的形状是各种各样的，摸起来比沙子更扎手，而且石头比小石子儿大，也比小石子重。

　　　　（2）小石子比沙子大而重，水是无味的，而石头、小石子和沙子闻起来有泥巴的味道。

　　　　（3）水是透明的，抓不住的，而石头、小石子和沙子是能用手拿起来的。

　　二、探究的问题

　　　　1、你能把石头、小石子儿、沙子和水都装到一个瓶子里吗？试一试。

　　　　2、幼儿用两种方法把石头、小石子儿、沙子和水装到一个瓶子里。

　　　　（1）先装大石头，再依次装小石子儿、沙子和水。

　　　　（2）先装水，再依次装沙子、小石子和大石头。

　　　　三、记录实验过程。

　　　　1、说一说我的发现。

　　（1）先装了大石头，因为大石头占的地方大，然后又放了些小石子，

　　　　这样小石子就把一些弊埋笑空隙给填上了。

　　　　（2）后来又放了一些沙子，沙子又把石子间的缝隙填上了。

　　　　（3）最后倒水，水把更小的缝也给填上了。

　　　　2、先倒水，再装沙子、小石头和大石头，没有成功。

　　四、实验发现

　　　　1、先装大石头，再装小石子、沙子和水，这样装得较多。

　　　　2、应把物品都装进瓶子里面，堆高至瓶口以上就算失败了。

　　

2.幼儿园科学课件

　　活动目标：

　　　　1、理解故事，了解各种热乎乎的事物。

　　　　2、结合生活经验，探索日常生活中各种热乎乎的事物。

　　　　3、参与猜测和讲述自己了解各种热乎乎的东西。

　　活动准备

　　　　1、小熊、小狗、小麻雀、老狼、小公鸡玩具或图片。

　　　　2、大树、小屋、石头桌面道具或图片背景。

　　活动过程

　　　　1、出示教具讲故事，引出主题。

　　教师：夏天的天气真热，森林里的小动物们聚在大树下乘凉，聊天，它们在聊什么呢?

　　　　出示道具或背景图片，然后边讲述故事边操作。

　　教师：动物在聊什么?它们说什么东西是最热的，为什么?

　　　　根据幼儿的讲述，再次操作图片，帮助幼儿理解故事内容。

　　教师：世界上最热的东西到底是什么呢?

　　　　2、启发幼儿探索各种热乎乎的东西。

　　教师：除了小动物说的热乎乎的东西外，你在家里、在幼儿园、在你去过的地方，你还知道哪些东西是热乎乎的?

　　　　带领幼儿到户外，让幼儿抬头看一看太阳，感知太阳的热的光芒。

　　　　引导幼儿到阳光照射的地方，摸一摸，在火辣辣阳光下热乎乎的东西。例如：热乎乎的滑梯、玻璃、墙壁等。

　　　　鼓励幼儿说一说，在夏天阳光照射下火辣辣的感受。

　　

3.幼儿园科学课件

　　一、活动目标：

　　　　1、了解生活中常见的工具分类。

　　　　2、通过分类操作、绘画等活动巩固对工具的认识。

　　二、活动准备：

　　　　1、各种类别的常见工具的图片及名称字卡。

　　　　2、各种颜色的瓦楞纸、美劳材料。

　　　　3、各种各样的文具、测量工具。

　　三、活动过程：

　　　　1、讨论工具的分类。

　　　　第一次分类：教师出示已准备好的各种工具图片，请幼儿来进行分类，并鼓励幼儿说出分类的理由。

　　　　第二次分类：教师引导幼儿根据工具的功能用途对这些常见工具的图片再次进行分类：厨具、餐具、清洁用具、文具、交通工具、体育用品、乐器、玩具、手工具。

　　　　2、装饰主题墙。

　　　　教师和幼儿一起将工具的图片分类粘贴到事先装饰好的主题墙上，同时配上相应的类别文字。

　　　　3、分享成果。

　　欣赏师生共同完成的主题墙，边观察边讲述：上面有哪些种类的工具?

　　分别是什么工具?它们有什么作用?

　　　　有关活动交通工具大集合：教师提供瓦楞纸和各种交通工具租含的图片或照片，鼓励幼儿将各种交通工具模仿或创造性地画在瓦楞纸上，涂色后剪下，张贴在事先准备好的“交通工具大集合”墙上，邀请幼儿按照空中、水中、陆地上的交通工具分类粘贴。

　　

4.幼儿园科学课件

　　活动目标：

　　　　1、引导幼儿认识小兔的基本特征。

　　　　2、喜欢和小兔做朋友并学会爱护小兔。

　　活动准备：

　　　　1、自然角中饲养着小兔、小兔图片。

　　　　2、青菜、萝卜、青草、鱼、肉骨头图片若干。

　　　　3、画纸、印泥、手工纸等。

　　活动过程：

　　　　一、猜谜激趣。

　　　　1、听谜语“小兔”，看图片。

　　　　2、根据藏在大树后面小兔的特征，猜猜它是谁，并学念谜语。

　　　　二、可爱的小兔。

　　　　1、跟老师一起观察自然角中的小兔，分辨其长耳朵、短尾巴、红眼睛等明显特征。

　　　　2、在青菜、萝卜、青草、鱼、肉骨头等中挑选食物喂小兔，并轻轻地抚摸小兔。

　　　　三、喂小兔。

　　　　1、在画有小兔的纸上，用海绵或用手指(可用左手手指或右手手指分别尝试)印出萝卜、青菜等形状，喂小兔。

　　　　2、用红、绿色手工纸撕撕贴贴，做成喂小兔吃的青菜和萝卜。

　　

5.幼儿园科学课件

　　活动目标：

　　　　1、引导幼儿学习自由排序，让幼儿在自由的探索活动中，尝试和发现不同的排序方法，并体验排序活动的乐趣。

　　　　2、发展幼儿的发散性思维，培养幼儿的探索精神。

　　活动准备：

　　　　排序材料：积木、几何图形、吸管、数字卡、玩具等等。

　　　　日常用品：有关排序图案的衣服、杯子、帽子、项链、毛巾、建筑物等等。

　　活动过程：

　　　　一、玩“给物品娃娃排队”的游戏，让幼儿按自己的兴趣和想象来自由探索，尝试不同的排序方法。

　　　　1、教师向幼儿介绍各种物品娃娃，并请幼儿给物品娃娃玩排队的游戏。

　　　　2、幼儿自己选择物品娃娃进行排队，自由探索排序的方法。

　　　　二、交流排序结果，教师引导幼儿发现各种不同的排序方法。

　　1、提出问题：你是怎样跟物品娃娃排队的？

　　　　2、根据幼儿的操作结果，引导幼儿发现不同的排序方法。

　　教师小结：

　　排序的方法有很多，我们可以按物品的大小、形状、颜色、数量、长短等特征来排队，排序的规律也有很多，如：ABAB、ABBABB、ABCABC…………

幼儿园科学课件精选【5篇】

1.幼儿园科学课件

　　活动目标

　　　　1、感知各种甜食的种类，初步学习分类。

　　　　2、体验与同伴共同品尝的乐趣。

　　活动准备

　　　　1、每位幼儿带一种甜食来园。

　　　　2、教师自制分类标志，分别放在每张桌子上。

　　活动过程

　　　　1、参加甜蜜蜜的聚会。

　　　　（1）幼儿拿出自带的甜食，向同伴、教师介绍它的名称，并说说是什么味道的，吃起来有什么感觉。

　　　　（袜姿2）为甜食找家。幼儿根据分类标志，将食品分类放在相应的桌子上。

　　　　2、交流品尝的感觉。

　　　　（1）幼儿品尝自己带来的甜食，可以与自己的好朋友交换品尝。

　　（2）你吃的是什么？甜吗？

　　　　（3）教育幼儿持糖后及时漱口。

　　　　3、利用糖纸进行创作。

　　（1）请幼儿想想糖纸可用来做什么？

　　　　（2）幼儿通过折折、剪剪、叠叠制作自己喜欢的东西。

　　活动延伸

　　　　1、请幼儿继续搜集不同种类的糖果和同伴一起品尝。

　　　　2、在区角活动中放置各种糖纸供幼儿制作。

　　

2.幼儿园科学课件

　　活动目标：

　　　　1、对探究叶脉感兴趣。

　　　　2、培养观察能力。

　　　　3、尝试对叶子进行分类、计数。

　　　　4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　　　5、培养探索自然的兴趣。

　　活动准备：

　　　　1、放大镜若干、每人个橡皮泥、叶子标本若干。

　　　　2、叶脉标志6个；书本标志6个（上面画有不同的叶脉标志）。

　　　　3、事先检查幼儿园西侧花园及附近小花园的安全性。

　　活动过程：

　　一、问题引入：小朋友，你认为叶脉象什么呢？所有叶子的叶脉长得样吗？

　　　　小朋友认真地观察，记录所发现的叶脉。

　　提醒幼儿注意保护叶子。

　　并用橡皮泥拓印下来。

　　　　二、自由探索：叶脉真有趣。

　　　　教师引导幼儿看看、摸摸叶脉；比较叶脉的粗细和纹路图案。并启发幼儿可以用托印的方式真实地记录下来并进行分类，也可用放大镜观察。

　　　　三、集中交流：不同的叶脉。

　　1、引导幼儿观察自己所拓印的叶脉，说说它们的花纹分别像什么？可以分成几种？

　　　　2、个别幼儿展示自己的记录结果，师利用叶脉标志介绍该类叶脉的名称。

　　　　四、游戏：小树叶找朋友。

　　　　幼儿自选片叶子标本，观察它的叶脉类型，进行分类游戏。

　　　　师：今天，风阿姨要跟叶子标本做游戏，风起时，小树叶就随风飘舞，风停时，小树叶就赶紧躲到它的书本里。

　　　　在游戏过程中，引导幼儿模仿落叶飘的动作，并扩充对叶脉种类的认识。

　　　　五、自然结束：幼儿随着风阿姨飘到活动室做新的游戏。

　　

3.幼儿园科学课件

　　活动目标：

　　　　通过科学小实验观察物体热胀冷缩这一科学现象，对科学活动感兴趣。

　　活动重点：

　　　　观察物体热胀冷缩这一科学现象。

　　活动难点：

　　　　对科学活动感兴趣。

　　活动准备：

　　　　实验材料：透明容器、温度计；瘪可乐瓶，开水，温度计每组一支

　　活动过程：

　　　　一、乒乓球变圆了。

　　　　教师演示将踩瘪的可乐瓶放在开水中，请幼儿观察瘪的部位发生变化的神奇现象。

　　师：小朋友你们看到了什么？

　　想一想，可乐瓶会发生什么的变化？

　　为什么可乐瓶会鼓出来？

　　　　二、温度计的变化。

　　　　1、教师操作，幼儿观察温度计液面高度，并记录数值。

　　提问：未插入前温度计的度数是多少？

　　温度计插入热水中有什么变化？

　　温度计插入冷水中有什么变化？在冷水中慢慢轿敏加入热水，温度计的度数又有什么变化？

　　　　2、给自己测量体温，感受热胀冷缩现象。

　　（告帆绝1）提示：你有没有量过体温？

　　在身体的什么位置量？

　　怎样测量体温？

　　怎样看刻度？

　　　　（2）教师提示操作步骤，幼儿两人一组给自己测量体温（宜采用腋下测量体温），对比体温表前后液面的高度差距。

　　

4.幼儿园科学课件

　　活动目标

　　　　1、对滚动的物体发生兴趣，发现滚动物体的形状特征。

　　　　2、探索滚动轨迹与物体形状之间的关系。

　　　　活动准备方形积木若干和球、木棍等各种圆的物体。

　　　　活动过程一、幼儿自由操作材料，发现滚动物体的形状特征。

　　　　1、出示一圆形物体，操作滚动。

　　教师：小朋友，这是什么？它怎么样了？还有哪些东西会滚动呢？

　　（幼儿自由发言）

　　　　2、幼儿自由选择物体，进行实验操作。

　　　　3、教师幼儿共同总结实验结果。

　　（1）你玩的是什么？你是怎么玩的？为什么它们会滚动呢？

　　　　（2）引导幼儿讲述自己在玩中的新发现、新问题。

　　教师：小朋友，在玩的时候，你还发现了什么问题？

　　（启发式提问：它们滚得一样吗？有什么不同？）

　　　　二、幼儿再次自由造作材料，探索圆形物体滚动轨迹的不同。

　　　　教师：为什么有的物体滚一下不动了，有的能滚很远。有的可以到处滚，有的却朝一个方向滚。

　　　　为什么有的滚得很直，有的会拐弯。

　　　　三、幼儿再次操作材料，探索滚动轨迹与物体形状之间的关系。

　　　　1、幼儿自由选择材料进行实验操作。

　　　　2、幼儿表达自己的想法：为什么物体滚动的轨迹不同。

　　　　3、教师操作两种不同的形状的物体，验证幼儿猜想。

　　4、师幼共同交流实验结果：物体的滚动与它们的形状有关系，茶叶筒可以滚直是因为两头是一样粗的，

　　　　一次性纸杯滚不直是因为两头粗细不一样。

　　四、幼儿滚动自己身体

　　　　小朋友，我们的身体也会滚动，大家一起试一试。

　　

5.幼儿园科学课件

　　活动目标：

　　　　尝试从不同的方向照射物体，获取光源、物体和影子之间关系的经验。

　　活动准备：

　　　　纸盒（内有娃娃，其左右上后方各有一小洞），手电筒、立体娃娃若干。

　　活动过程：

　　一、引入活动：

　　可爱的小娃娃想和我们玩一玩影子的游戏，你们愿意吗？

　　二、操作活动：

　　（打开手电筒照娃娃）娃娃有影子吗？（出示纸盒）在一座小房子里，住着一位小姑娘，仔细看看，房子上有什么？（窗户）他们分别在房子的什么地方？（上后左右）请你用手电筒从不同的窗户里照进去看看，娃娃的影子在哪个方向？

　　　　三、幼儿操作，并用自己的语言表述出来。

　　四、听话的影子

　　　　我想让娃娃的影子到他左边来，应该把灯放在哪一边？（右边）教师示范。

　　让娃娃的影子到下面来，灯应该放哪边？（上面）

　　　　五、幼儿分组自由探索。