幼儿园小班课件精选：有哪些值得推荐的5篇？

导读：" 幼儿园小班课件在教学过程中扮演着重要的角色，它能够通过图文并茂的方式，生动有趣地呈现知识点，提高幼儿的学习积极性和兴趣。然而，幼儿园小班课件的质量良莠不齐，如何选择适合的课件成为了老师们的一大难题。以下是五篇值得推荐的幼儿园小班课件，希望能够给老师们提供一些参"

　　幼儿园小班课件在教学过程中扮演着重要的角色，它能够通过图文并茂的方式，生动有趣地呈现知识点，提高幼儿的学习积极性和兴趣。

　　然而，幼儿园小班课件的质量良莠不齐，如何选择适合的课件成为了老师们的一大难题。

　　以下是五篇值得推荐的幼儿园小班课件，希望能够给老师们提供一些参考。

　　1.《认识动物》：这个课件通过精美的图片和简单的文字，帮助幼儿认识各种动物，了解它们的特点和生活习性。课件中还包含一些有趣的游戏，让幼儿在玩中学，增加了互动性和趣味性。

　　2.《认识数字》：这个课件以数字为主题，通过生动的动画和音效，帮助幼儿认识数字的形状和数量。课件中还包含一些数字游戏，帮助幼儿巩固所学知识。

　　3.《认识颜色》：这个课件以颜色为主题，通过丰富多彩的图片和简单的文字，帮助幼儿认识各种颜色，并学会用颜色来描绘事物。课件中还包含一些涂色游戏，让幼儿在绘画中学习，培养他们的艺术兴趣。

　　4.《认识水果》：这个课件以水果为主题，通过生动的图片和简单的文字，帮助幼儿认识各种水果的名称和外观。课件中还包含一些水果拼图游戏，让幼儿在游戏中学习，培养他们的观察力和动手能力。

　　5.《认识形状》：这个课件以形状为主题，通过明亮的颜色和简单的图形，帮助幼儿认识各种形状，并学会用形状来描述事物。课件中还包含一些形状拼图游戏，让幼儿在游戏中学习，培养他们的逻辑思维和空间想象能力。

　　以上是五篇值得推荐的幼儿园小班课件，它们在内容设计、图文呈现和互动性方面都具有一定的优势，能够有效地帮助幼儿学习和掌握知识。当然，选择适合的课件还需要考虑幼儿的年龄特点和学习需求，希望老师们能够根据实际情况进行选择和运用。

幼儿园小班课件精选(5篇)

　　【#课件#导语】课件的选择要依据教学的内容、本人的教学风格、学生的理解和接受能力而定，以达到课堂教学效果化为准。

　　好的课件像磁石，能把学生分散的思维一下子聚拢起来；好的课件又是思想的电光石火，能给学生以启迪，提高整个智力活动的积极性，为授课的成功奠定良好的基础。

　　下面就由为大家带来幼儿园小班课件，欢迎各位参考借鉴！。

　　

1.幼儿园小班课件

　　活动目标：

　　　　1、教幼儿学习扣纽扣的方法。

　　　　2、在操作过程中发展幼儿手指肌肉活动，使幼儿两手互相配合协调。

　　一、活动准备：

　　　　大娃娃若干，每个娃娃穿一件背心，在幼儿学解纽扣的基础上进行。

　　二、活动过程：

　　（一）激发幼儿兴趣：

　　　　师：这天天气真好，我们带娃娃到公园去玩玩，但是带娃娃到公园去先要帮他把衣服穿好。

　　（二）教幼儿帮娃娃穿衣服：

　　1、老师讲解示范：

　　　　先给娃娃穿上衣服（将娃娃的手伸进袖口）然后把衣服对整齐。

　　一只手的食拇指那着纽扣，另一只手的大拇指伸进纽扣洞，由差指灶食指帮忙，将纽扣塞进纽洞。

　　这样一个纽扣便扣好了。

　　（老师先后示范扣三粒纽扣）。

　　2、幼儿操作：

　　　　（1）让幼儿学习先扣最下面的一粒纽扣，再找旁边的纽洞。

　　　　（2）幼儿操逗祥作，老师巡回指导，重点指导潜力弱的幼儿。

　　　　3、老师检查娃娃衣服上的纽扣是否都扣整齐了。

　　　　（三）带娃娃外出散步。

　　

2.幼儿园小班课件

　　活动目标：

　　　　1、学习待客礼节，会使用礼貌用语。

　　　　2、培养小主人的意识。

　　　　3、初步培养幼儿解决问题的潜力。

　　活动准备：

　　　　1、到小朋友家做客的经验。

　　　　2、与小龙鱼幼儿园陈芸老师相互熟悉、交流，看客人朋友的照片，激发幼儿邀请小龙鱼幼儿园小一班小朋友来做客的愿望。

　　　　活动一、电话邀请。

　　1、设疑：如何邀请？邀请时说些什么？客人朋友什么时候来？怎样来？怎样打电话？

　　　　2、幼儿电话邀请。

　　教师带给小龙鱼幼儿园的电话号码。

　　幼儿通电话。

　　　　通话过程中引导幼儿大胆交流。在交流中鼓励幼儿和小龙鱼幼儿园小朋友讨论“怎样才能很快的找到我们的幼儿园？”

　　　　活动二、设计路标图。

　　1、路标图上画些什么？让客人朋友很快地找到我们的幼儿园、找到我们的教室？（园标、箭头、小朋友在走路等）

　　　　2、引导幼儿找我们虚扮幼儿园的标记。

　　　　3、教师指导幼儿画园标、路标图。

　　4、路标图贴在什么地方让客人朋友看得见？

　　　　5、幼儿贴路标图。

　　　　活动三、逛超市。

　　　　1、激发幼儿运用已有的生活经验。客人来，我们怎样招待客人？我们用什么来招待客人？

　　　　2、逛超市。

　　引导幼儿观察超市，超市里有什么？物品放在哪里？怎样放的？这样放能给客人带来什么方便？

　　　　引导幼儿找到自己需要的东西。东西选好后做什么？收银员阿姨是怎样做的？

　　　　活动四、招待客人。

　　　　1、师生共同布置教室。

　　2、招待客人时说些什么？怎样招待客人？除了给客人喝水，吃好吃的东西，还能够做些什么事情让客人高兴？

　　3、你的客人朋友叫什么名字？长的什么样？（幼儿看客人朋友的照片）你想了解客人朋友哪些搞笑的事情？

　　　　4、找朋友。

　　　　5、幼儿相互交流。在活动中激发幼儿热情招待客人朋友的情感，鼓励幼儿大胆交流、表现。

　　

3.幼儿园小班课件

　　活动目标：

　　　　1、引导幼儿理解故事资料，鼓励幼儿不怕黑。

　　　　2、帮忙幼儿初步建立独立、自主的意识，并初步培养幼儿勇敢、乐观的个性品质。

　　活动准备：

　　　　带门帘的房子一座，蛋糕模型一只，狗、兔、猫、熊毛绒玩具各一。

　　活动过程：

　　　　一、引入情境，激发幼儿的活动兴趣。

　　　　二、教师操作教具，师生共同探索故事情节。

　　　　1、幼儿猜想小动物在黑房子里发现了什么。

　　　　2、引导幼儿探索黑房子里有什么。

　　　　3、鼓励幼儿不怕黑，用心设法解救小熊。

　　　　4、揭密黑房子里究竟有什么。

　　　　三、教师再次讲述故事，揭示小熊在黑房子里吃蛋糕的秘密。

　　四、游戏：寻宝

　　1、怎样不怕黑

　　1）幼儿讨论交流如何不怕黑

　　　　2）电话连线慰问汶川小朋友，并请他们说说如何消除当时周围黑暗环境的恐惧。

　　　　3）小结：在黑暗的环境中或突变黑暗的状况下，不要慌张，动脑筋想一些便利、安全的办法环境变亮，或透过唱歌、自言自语等发出声音先将心中的胆小与害怕赶走。

　　2、玩游戏“寻宝”

　　　　评析：该活动选材独到合理、贴合小班幼儿年龄特点，抓住其胆小怕黑的心理为着陆点，设计新颖、富有童趣，以故事的形式层层递进，由始至终将幼儿的注意力紧紧围绕主题，并用心开动脑筋、大胆踊跃发言；教师在活动过程中能随机应变，巧妙应答，个性是结合当前“汶川大地震一周年”对幼儿进行适时的勇敢乐观教育，效果突出。

　　

4.幼儿园小班课件

　　活动目标：

　　　　1、感受到周围的同伴、老师、成人都很喜欢自己。

　　　　2、明白小朋友在家里要听成人的话，努力做个好宝宝。

　　　　3、增强自信心，激发用心向上的愿望。

　　　　活动准备：幼儿从家里带若干张自己和小朋友、老师、爸爸妈妈在一齐的照片，并布置“大家喜欢我”的展览。

　　活动过程：

　　　　一、观看展览“大家喜欢我”，引起幼儿的兴趣。

　　教师：照片上有谁？你们在干什么？你高兴吗？你的朋友高兴吗？

　　　　二、透过提问的方式，引导幼儿谈论：别人是否喜欢自己。

　　1、教师：你有小伙伴吗？他们喜欢你吗？伙伴愿意和你在一齐玩吗？

　　2、教师：老师喜欢你吗？他们喜欢你吗？伙伴愿意和你一齐玩吗？

　　3、教师：爸爸妈妈喜欢你吗？他们是怎样做的？（爱自己，给自己买礼物、带自己上公园等等）

　　　　三、引导幼儿讨论：怎样做别人才会喜欢你。

　　　　使幼儿明白同伴之间要友好，在家里要听爸爸妈妈的话，在幼儿园要用心参与各项活动，做一个爱学习的好孩子。

　　　　四、师生共同边唱边找朋友碰一碰，进一步体验喜欢别人和被别人喜欢的愉快情绪。

　　

5.幼儿园小班课件

　　活动目标：

　　　　1、愿意将自己喜欢的玩具和大家一齐玩、不独占、争夺玩具。

　　　　2、在玩的过程中，初步学会轮流、一齐玩、交流玩的方法。

　　　　体验与同伴玩玩具的快乐和情趣。

　　活动准备：好玩的新玩具、幼儿用书

　　活动过程：

　　　　1、创设情景，使幼儿明白玩具大家玩，不独占、不争夺。

　　　　（1）出示新玩具，引起幼儿兴趣，并让幼儿玩玩具，教师观察。

　　　　（2）针对活动中幼儿出现的矛盾，引导幼儿讨论、感受到独占、争夺玩具会带来不愉快。

　　　　2、鼓励幼儿与他人一齐玩玩具，共同分享，并探索一齐玩的方法。

　　（1）启发幼儿想办法：一种玩具大家都想玩，又要玩得高兴，能够怎样玩？

　　轮流玩：你先玩，他再玩，我后玩交流玩

　　　　（2）听故事，进一步感受轮流玩，能让大家都快乐的情绪体验。

　　　　教师提问：小龙开始怎样做的？和；之后又是怎样做的？小龙为什么玩的个性高兴？

　　　　（3）小姐：好玩的玩具大家都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不抢，大家都开心。

　　3、引导幼儿阅读幼儿用书，说说：换面上的小朋友是怎样样玩玩具的？你喜欢谁？为什么？请你在圆圈里给会与大家一齐玩玩具的小朋友打√

　　　　幼儿玩玩具，鼓励幼儿用心常识轮流玩、交换玩的方法，体会一个人玩和大家玩的不同感受。

幼儿园小班安全课件大全(5篇)

　　【#课件#导语】课件是教师课堂教学过程中的重要依据，是教学活动正常开展的重要保大晌障。

　　课件，也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案，由于学科和教材的性质﹑教学目的和课的类型不同，课件不必有固定的形式。

　　下面是考网整理分享的幼儿园小班安全课件，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助！。

　　

1.幼儿园小班安全课件

　　活动目标：

　　　　1、认识消防员及他们的工作。

　　　　2、学习防火常识与逃生的方式。

　　　　活动准备：1、事先联系附近的消防队去参观，并请一位消防队员向幼儿介绍他们的工作、装备、消防车以及防火常识。

　　　　2、笔、幼儿书面纸记录表。

　　活动过程：1、教师描述大火时的场景，请幼儿讨论：

　　火灾有什么危害？

　　为什么会发生火灾？

　　发生火灾后应该怎么办？

　　有没有在电视上看过消防员救火？

　　他们用哪些东西？如何救火？

　　　　2、准备参观消防队。今天我们就要去参观消防队，看一看“救火英雄”，和他们交朋友，学本领，让我们先来做做准备：

　　说说外出和回来时需要注意什么？

　　到了消防队后，要注意哪些事情？（如：不离开队伍、不大声吵闹、向消防员叔叔问好、不随便碰别人的东西等等）

　　见到消防员后想要问什么？（如：你去救火的时候会不会害怕？怎么样才能把人从很高的楼上救下来？为什么会有火灾）

　　　　3、参观消防队。

　　　　师生出发前往消防队，请幼儿专心听消防员介绍、示范，跟随参观不离队，鼓励幼儿问问题。

　　　　离开时，提醒幼儿谢谢消防员。

　　　　4、回到教室后，和幼儿一起回忆参观的内容，并将其一一记录在书面纸上。如：消防车上有什么？如何让预防火灾？万一发生火灾时我们该怎么办？看看与我们之前的讨论是否一致。

　　

2.幼儿园小班安全课件

　　活动目标:

　　　　1、初步增强上下楼时的安全意识。

　　　　2、知道上下楼梯时要遵守一定的规范。

　　　　3、了解上下楼的正确方法。

　　　　4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动过程:

　　　　一、导入情景导入，激发幼儿的兴趣。

　　二、展开

　　1、请幼儿说一说平时是怎样上下楼的?

　　　　2、老师小结帮助幼儿了解掌握。

　　　　小结：小朋友在上下楼梯的时候，不要害怕也不要着急，靠右边走，眼睛看着前方，右手扶住栏杆，脚踩稳台阶一级一级的向前走。

　　3、提问：人多的时候应该怎样上下楼梯呢?(请幼儿自由回答)

　　　　小结：人多时要一个跟着一个上下楼，不拥挤，不抢先，上下楼时要考右边走。

　　　　4、老师带领幼儿练习上下楼，到小狗家送礼物。及时提醒、帮助动作不协调或有不安全行为的幼儿。

　　三、延伸

　　　　1、幼儿集体唱生日歌向小狗表示祝贺。请一名幼儿当"小狗"为大家表演一个节目，小狗与小朋友告别。

　　　　2、活动延伸：在平日的活动中随时指导幼儿形成良好的习惯。

　　教学反思：

　　　　我设计的这节安全活动课很适合小班小朋友。

　　孩子们的学习兴趣很高。

　　在日常幼儿园活动中，还需多进行练习，并用故事、儿歌加强孩子们的安全意识，逐步掌握更多正确地日常习惯，帮助孩子们学会正确处理问题的方法。

　　

3.幼儿园小班安全课件

　　活动目标：

　　　　1、认识“有电危险”的标中则志。

　　　　2、通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。

　　　　3、初步培养幼儿安全用电卖仿棚和安全意识。

　　活动准备

　　1、“有电危险”的标志图片一张、电插线板一块

　　2、指偶：灰太狼、小老鼠

　　　　3、幼儿操作用图片人手一套；笑脸、哭脸图片各一张。

　　活动过程：

　　1、欣赏故事，并根据故事进行简单提问：

　　（1）故事里有谁？

　　（2）他们偷的宝贝是什么？（教师根据幼儿提问并出示电插线板）

　　（3）电插线板里藏着什么？电插线板可以碰吗？

　　（4）我们教室里哪里有电插线板？你家哪里有电插线板？

　　2、认识“有电危险”的标志：

　　　　师：喜羊羊还给我们带来了许多图片，我一起来看一看，出示图片引导幼儿认一认，说一说在哪里见到过这样的标志。

　　3、谁对谁不对

　　　　（1）师：这是喜羊羊给我们每个小朋友的两张图片，他要考考我们，这两张图片上的小朋友最对谁不对。（幼儿自由交流并请个别幼儿说一说）

　　　　（2）出示哭脸和笑脸，请幼儿根据自己的判断将对的送到笑脸处，错的送到哭脸处。

　　　　4、总结谈话：教育幼儿不碰电插线板，不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安全用电。

　　

4.幼儿园小班安全课件

　　活动目标：

　　　　1、了解生活中的安全注意事项。

　　　　2、学习迷路时可以采取的自救方法。

　　活动准备：

　　幼儿用书、布偶、自制的安全胸章数枚、幼儿数量相等的自制叉牌

　　活动过程：

　　　　一、教师请幼儿手拿叉牌，教师讲述故事。

　　　　1、教师出示布偶，告诉幼儿：今天要讲的故事，是关于小朋友鲁鲁（布偶）的故事。小朋友如果觉得他有什么地方做错了，你们可以把手里的叉牌高高的举起来，这样的话可以提醒他注意。

　　　　2、教师讲述故事《迷路的鲁鲁》。

　　　　3、引导幼儿说一说如何来帮助鲁鲁处理迷路的困境，并说说自己的想法。

　　　　二、师生共同交流迷路时应该如何处理。

　　1、提问：小朋友们有没有迷路的时候，迷路时你们是这么做的？

　　　　2、教师小结：迷路时我们要留在原地等家人来找，也可以找可靠地成人或警察叔叔帮忙。找大人或警察帮忙时我们应该说清楚自己及父母的名字，家里的电话号码或父母的手机号码。

　　　　3、请幼儿示范迷路时有人帮忙我们该怎没说。

　　　　4、教师请个别幼儿示范与家人外出时应该牵着家长的手或拉住家长的衣角，以防走失，不可因看想看的东西而忘记跟家人同行。

　　　　5、另一教师扮演陌生人试图带走幼儿，请幼儿进行情景表演，引导幼儿想想遇到陌生人时要怎么做才安全，表演好的幼儿给予安全胸章进行表扬。

　　三、教师总结：

　　　　什么事情都要小心、多想一想这样可以避免遇到危险的发生，比如：避免走失，小心和陌生人说话或谈及家里的状况，不接受陌生人的礼物，单独帮助陌生人等。

　　

5.幼儿园小班安全课件

　　活动目标：

　　　　1、知道进餐时正确的方法和错误的行为。

　　　　2、能对各种进餐过程中的行为做出是否安全的判断。

　　　　3、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

　　　　4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

　　　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　　　1、幼儿人手一支笔。

　　　　2、教学挂图和幼儿用书。

　　活动过程：

　　　　1、谈话引发幼儿生活经验的兴趣，导入活动。

　　（1）小朋友们，早上在家里吃了些什么啊？

　　　　（2）你在吃饭时有没有发生什么危险的事。

　　　　2、引导幼儿阅读教学图书第一组图。

　　　　（1）我们来看一看图中的小朋友是怎么样吃饭。

　　　　（2）引导幼儿阅读图画中的行为。

　　　　（3）引导幼儿阅读图画并判断正确。

　　　　3、引导幼儿阅读教学挂图第二图。

　　　　4、教师总结结束活动。

　　教学反思：

　　安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！

幼儿园小班游戏课件精选(5篇)

　　【#课件#导语】课件制作本身就是作者综合素养的一种体现，它显现出制作者对教育、教学、教材改革方向的把握，对课堂教学的理解，对现代教育技术的领悟。

　　因此教师在设计课件时一定要吃透教学内容，设计蔽前出符合教学的方案用于课件。

　　下面是整理分享的幼儿园小班游戏课件，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助！。

　　

1.幼儿园小班游戏课件

　　小班游戏：

　　大灰狼来了

　　活动目标：

　　　　1．使幼儿体验到相互合作的快乐，感受到齐心协力的力量大于一切；

　　　　2．让幼儿能了解到布袋的多种用法；巩固合跳、跨跳、四散跑的能力；

　　　　3．幼儿能够听懂音乐，发挥想象感受到不同的情节性音乐，并通过游戏充分的表现音乐。

　　活动准备：

　　　　1．每人布袋各一个，老狼头饰一个，小兔头饰与幼儿人数一致；

　　　　2．完整情节的录音音乐磁带一盘；

　　活动过程：

　　（一）开始部分：

　　　　热身运动：小兔子们跟兔妈妈做起床操。（教师带领幼儿做准备活动）

　　（二）基本部分：（教师带领幼儿一起听音乐做情境游戏）

　　　　1、“寻找食物”：幼儿一个接着一个套着布袋蹦脚前进跳；

　　　　2、“吃完东西回家”：在草地上吃东西，吃后扛着袋子回家。

　　　　（1）教师带领幼儿一个接一个并脚跳，不套布袋；

　　　　（2）听到了河流声，小兔们过独木桥：幼儿把袋子扑成一条木桥，然后小兔过桥；（教师引导作用）

　　a．一个跟着一个并拢双脚跳一次

　　b．一个跟着一个跨跳一次

　　（3）收拾布袋，套着布袋跳回家

　　3、“大灰狼捉小白兔”：

　　　　a．大灰狼来了，幼儿躲避大灰狼四散跑（恐怖的音乐响起，另一老师扮演大灰狼进场）；

　　　　b．小白兔藏进布袋里，大灰狼在周围巡视；

　　　　c．发现一小兔被抓，所有小兔拿起布袋当棍子打狼，最后胜利了，高高兴兴地回家了。

　　活动结束：

　　　　小白兔们高高兴兴随着胜利的音乐走出场。

　　

2.幼儿园小班游戏课件

　　活动目标：

　　　　1、发展幼儿动作的灵敏性和反应能力。

　　　　2、学会躲闪，培养幼儿合作能力。

　　活动准备：平坦宽阔的活动场地，小鱼头饰，儿歌磁带

　　活动过程：

　　　　1、将全班幼儿分成两部分，一部分幼儿做小鱼，一部分幼儿作渔网。

　　做渔网的幼儿围成一个大圆圈，做鱼饵的幼儿站在圆圈中间。

　　游戏开始：幼儿边念儿歌边做游戏，当念道渔网来了捕小鱼时，扮作鱼儿的幼儿找空隙钻出去四散跑开。

　　游戏反复进行，同时提醒幼儿遵守游戏规则：。

　　　　（1）即小朋友在画定的池塘范围内跑。

　　　　（2）当说到最后一句“快快游的时候，才能跑。

　　　　（3）跑要注意安全。

　　2、教师示范动作

　　　　教师边说儿歌边做动作，（小鱼小鱼水里游，游来游去点点头，渔网来了捕小鱼，小鱼小鱼快快游。

　　幼儿边说儿歌边跟着老师做动作。

　　）。

　　　　3、被捉到的幼儿不能再参加游戏，直到把鱼儿都捉完。第二次游戏让幼儿换角色，游戏继续，教师根据幼儿掌握游戏的情况，适当增加游戏难度。

　　　　活动延伸：让幼儿回家以后和爸爸妈妈一起网宏拍清小鱼的游戏，想想还有什么好的玩法。

　　

3.幼儿园小班游戏课件

　　游戏目标：

　　　　1、能根据颜色将指环套在相应的手指上。

　　　　2、学习按数卡，在手指上套入相同数量的指环。

　　　　3、尝试着在手指上套入多于3个的指环。

　　　　4、培养幼儿对数字的认识能力。

　　　　5、让幼儿懂得简单的数学道理。

　　游戏准备：

　　　　用硬板纸制成的手形，各色指环，数卡。

　　游戏指导：

　　操作层次贺穗：

　　　　第一层次：能根据颜色将指环套在相应的手指上。

　　　　第二层次：学习按数卡，在手指上套入相同数量的指环。

　　　　第三层次：尝试着在手指上套入多于3个的指环。

　　操作说明：

　　　　请幼儿按颜色、数量在手指上套戒指。

　　指导建议：

　　　　1、教师可引导幼儿将指环套在自己的手上，以训练其双手的协同能力。

　　　　2、对数学能力较强的幼儿可以增加难度。

　　游戏评价：

　　　　本次活动运用套戒指的方法，给活动的带上了有趣的色彩，进一步调动了幼儿的学习、探索、操作的兴趣。

　　教师在活动中设计了三个环节，帮助幼儿理解活动知识点。

　　以此来达到目标。

　　

4.幼儿园小班游戏课件

　　活动目标：

　　　　1、通过游戏、锻炼幼儿手臂肌肉和控制能力。

　　　　2、锻炼幼儿的手、眼的协调能力。

　　　　3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　　　　4、提高动作的协调性与灵敏性。

　　　　5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　　　球、篮子、体育游戏教学准备。

　　活动过程：

　　　　1、老师拿出球，问幼儿在家玩过球没有，喜欢不喜欢玩球。

　　　　老师；今天我教给大家一种新的玩法，投篮。

　　　　2、让幼儿排好队，带到操场上。

　　　　3、老师向幼儿介绍活动方法，每次上来一次好朋友在划线的地方站好，双手握住球，向篮里投去，投进为赢，投不进为输，没人投三次，依次往下轮。

　　　　4、老师向幼儿介绍动作要领，双手托球过头部，瞄准篮筐，让手指拨动球，手腕发力，上身倾斜，把球往篮里投，老师及时表扬投的好的小朋友。

　　　　5、让幼儿按照活动方法和要领进行投篮。

　　　　6、让投的好的朋友再为表演一次。

　　

5.幼儿园小班游戏课件

　　活动目标

　　　　1．探索球的多种玩法。

　　　　2．培养幼儿大胆参与游戏的情感，体验游戏的快乐。

　　　　3．发展幼儿动作的协调性、灵敏性、准确性。

　　　　4．培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

　　　　5．商讨游戏规则，体验合作的快乐。

　　教学重点、难点

　　　　幼儿自主游戏，体验游戏的愉悦。

　　活动准备

　　纸球、金箍棒、绳子、呼啦圈若干

　　活动过程

　　一、热身运动：

　　二、基本部分：

　　（一）探讨球的多种玩法

　　　　1．幼儿自主探索、尝试球的玩法。教师注意观察孩子们的玩法，并随时给以指导。

　　　　2．请幼儿展示自己与其他幼儿不同的玩法，让幼儿相互交流，相互模仿。

　　　　3．刚才，宝宝们的玩法还真多，有用身体的某个部位来玩的，有借助辅助材料来玩的，你们都很棒！请宝宝选择自己喜欢的辅助材料再玩一次。

　　　　4．刚才，宝宝们都玩的很好，今天，唐老师和宝宝们来玩一个游戏，名字叫《赶小猪》。

　　（二）场地与游戏介绍

　　　　1．请幼儿进入场地，安排幼儿站好位置。

　　　　2．教师讲解场地：起点线前的拱门（相距2米）做“小猪的家”。

　　3．教师讲解玩法：

　　4．提出游戏要求：

　　　　（1）用辅助材料赶小猪。

　　　　（2）不能用小手碰球。

　　　　（3）谁先把小猪赶进家门的谁赢。

　　　　5．分组进行《赶小猪》比赛。

　　　　6．全体幼儿进行《赶小猪》比赛。

　　　　三、游戏结束，放松运动，整理场地。

幼儿园小班健康课件精选(5篇)

　　【#课件#导语】课件设计和运用，一定要结合教学内容等多方面的客观条件，具体问题具体对待。

　　做的得体，会收到意想不到的好效果，反之，则会事与愿违，如若枯燥乏味的课件必然会使学生失去学习兴趣，而精心设计好一个课件，因势利导，就能紧扣学生的活动心理，活跃其思维，增强其学习兴趣，从而大大提高学生的积极性。

　　下面是整理分享的幼儿园小班健康课件，欢迎阅读与借鉴。

　　

1.幼儿园小班健康课件

　　活动目标：

　　　　1、初步了解皮肤的作用，知道保护它们的卫生常识和正确方法。

　　　　2、对探究人体奥秘很感兴趣。

　　活动准备：

　　教师与幼儿共同收集人体模型、X光片灶租，《知识百科》音像资料等活动过程：

　　　　一、认识皮肤。

　　　　1、幼儿互相观察，看看身体的哪些地方有皮肤。

　　　　2、幼儿在放大镜、显微镜下观察皮肤，看看皮肤上有什么（有纹路、毛孔、汗毛等）。

　　　　3、幼儿摸摸自己的皮肤，说说有什么感受。

　　　　4、幼儿交流自己的发现。

　　　　二、皮肤的用处。

　　　　1、提供冰水、热水、绒毛玩具、砂纸、绸布、海绵、钢丝球等材料，让幼儿逐一触摸或用身体不同部位的皮肤感觉材料的冷热、粗糙、光滑、软硬等特性。

　　　　2、请当医生的家长结合图片及具体事例，向幼儿介绍皮肤保护人体的重要性。

　　　　三、保护皮肤幼儿根据自己的生活经验，讨论皮肤的正确方法。

　　　　经常进行户外锻炼，保持皮肤的清洁，使用适宜的护肤品，防止皮肤冻、裂伤及损伤，皮肤受伤或被蚊虫叮咬应及时处理，防止感染。

　　四、活动延伸

　　　　1、提供不同人种的图片，引导幼儿观察，了解生活在世界各地的人，有着不同的肤色。

　　　　2、与家长比一比，看看自己的皮肤和他们有什么不同。

　　

2.幼儿园小班健康课件

　　活动目标：

　　　　1、在鼻子出血时，会用正确的方法自我救护或帮助他人。

　　　　2、通过讨论，知道鼻子的作用，了解保护鼻子的方法。

　　　　3、遇到问题时，能不慌乱和害怕。

　　活动准备：

　　　　1、装有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一个。

　　　　2、关于鼻子的课件。

　　活动过程：

　　　　1、教师念谜语：“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂。”让幼儿猜一猜是我们身上的什么器官？

　　　　2、小实验：介绍鼻子的用处。

　　（1）组织幼儿讨论：鼻子有什么用处？

　　（2）闻气味小实验：

　　　　出示几个小瓶子，让幼儿闻一闻，引导幼儿说出鼻子能闻气味。

　　（3）呼吸小实验：

　　　　请幼儿紧闭嘴巴，并用手捏住自己的鼻子。

　　提问：这样有什么感觉？

　　　　（引导幼儿说出很闷，很难受，气喘不过来，知道鼻子是呼吸的通道。）

　　　　3、了解鼻子出血的急救方法。

　　　　（1）出示鼻子的课件，让幼儿重点观察剖面图，告诉幼儿在我们的鼻子里有许多毛细血管，如果经常抠鼻子或撞到鼻子，鼻子就很容易出血。

　　（2）讨论：鼻子出血了怎么办？先让幼儿结合自己的经验说说鼻子出血时自己或别人是怎么做的？

　　（3）请受了伤的孩子谈谈自己的感受

　　　　4、讨论：保护鼻子的方法。

　　　　引导幼儿讨论：怎样保护我们的鼻子。

　　

3.幼儿园小班健康课件

　　教学目标：

　　　　1、初步了解健康日，知道爱牙日、爱眼日、爱耳日都是和健康有关的宣传日。

　　　　2、阅读图文标记，知道健康日的具体日期，协商分配工作，尝试和大家一起制作健康日的宣传栏。

　　　　愿意向大家宣传健康知识，尝试设计健康日的宣传用语。

　　教学准备：

　　　　1、准备制作宣传专栏的材料，笔隐昌兆、纸、图片、照片等材料。

　　　　2、师生与健康日有关的一些资料。

　　教学过程：

　　　　一、念谜语，猜测五官，记录五官的形象，1、教师念谜语，幼儿猜测，2、教师在黑板上画出五官的形象迅拆。

　　　　二、讨论五官的重要，引出健康日。

　　1、教师：眼睛、耳朵、牙齿这些器官有什么重要的作用？

　　　　2、教师：五官太重要了，没有眼睛我们就看不见周围的一切，成了瞎子；没有耳朵我们就听不见周围的一切，成了聋子；没有牙齿我们吃东西就咬不动，就没有办法吃东西。怎样让大家都来关注我们的眼睛、耳朵和牙齿呢？

　　　　三、阅读图文，了解健康日的由来。

　　　　1、教师在眼睛、耳朵和牙齿图片的上方写上具体的日期，并鼓励幼儿阅读，告诉幼儿这是健康日，启发幼儿想一想：写在眼睛上方的日期表示选床什么日子呢？鼓励幼儿讲述爱眼日、爱耳日、爱牙日。

　　　　2、教师小结。

　　　　3、带领幼儿完整讲述，如：6月6日是爱眼日，3月3日是爱耳日，9月20日是爱牙日。

　　　　四、带领幼儿观察健康日教育方面的图片或影像资料，加深对健康日的认识。

　　　　五、组织幼儿讨论，加深认识。

　　　　启发幼儿设计健康日宣传栏。

　　

4.幼儿园小班健康课件

　　活动目标：

　　　　1.了解牙齿的重要性，知道牙齿的功能。

　　　　2.初步知道保护牙齿的方法，掌握正确刷牙的方法。

　　　　3.养成坚持每天刷牙的好习惯。

　　活动准备：

　　物质准备：

　　ppt

　　活动过程：

　　　　一、换牙故事导入，激发幼儿讨论兴趣。

　　　　教师：小朋友长大了，开始掉牙齿了，每个人掉牙齿的经历都不一样，有的是自己掉的，有的是吃东西的时候掉的，有的是拔下来；有人很担心、害怕，有人很勇敢，每一次经历都是成长的标志。小朋友们对牙齿的秘密了解多少呢？

　　二、展示图片，认识牙齿

　　　　1.播放图片，鼓励幼儿观察发现牙齿的不同。

　　2.教师小结

　　　　教师：我们的牙齿按功能还可以分成门牙、尖牙和臼齿。门牙主要来

　　　　断食物，尖牙主要来撕碎食物，臼齿主要来磨碎食物，不管分工如何，牙齿的作用就是嚼碎食物，便于吸收营养。

　　三、播放视频，认识牙齿生长顺序

　　四、设置情景，讨论为什么会蛀牙

　　五、护牙大作战

　　1.提问：对牙齿有了清楚地了解后，我们应该怎样去保护它们呢？

　　　　2.小结：不能吃硬的东西，少吃甜食，吃完饭要漱口。

　　活动延伸：

　　　　在语言区投放牙齿绘本、牙齿儿歌等。

　　

5.幼儿园小班健康课件

　　活动目标：

　　　　在情景中幼儿运用已有的经验大胆的讲述春天的变化，体验捉迷藏游戏的快乐。

　　活动过程：

　　一、导入

　　　　1、春天来了，花园里变了特别的漂亮，让我们去花园里走一走，看一看。（组织幼儿进入场景）

　　2、幼儿讲述花园的美景

　　二、多媒体观看

　　1、听，花园里有什么声音？（呼噜声）会是谁在打呼噜呢？

　　2、引导幼儿用自己的语言叫醒小动物

　　3、小动物听见你们告诉它们春天美丽的事，它们醒过来，它们要和我们来做捉迷藏的游戏了，找找它们藏在了哪里？为什么会藏在这里？

　　4、寻找小动物，感受方位词

　　三、游戏《捉迷藏》

　　　　1、小动物都藏在了不一样的地方，我们也来学学小动物，玩捉迷藏的游戏，看谁藏的。

　　　　2、游戏：捉迷藏，组织幼儿进入教室。

　　活动反思：

　　　　本次活动的流程清晰流畅，让幼儿用眼看、用嘴说、用肢体动作表现，以游戏的方式贯穿了活动的始终，让幼儿全身心的投入到活动里。同时我还运用了启发提问法、引导发现法、游戏操作法及观察法等，让孩子们在有趣的意境中获得知识，习得经验，真正体现到了玩中学、学中乐。

幼儿园小班语言课件(5篇)

　　【辩基渗#课件#导语】课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，而加以制作的课程软件。

　　它与课程内容有着直接联系。

　　使用课件能够吸引学生注意力，提高学习情绪,从而诱发学生学习的兴趣。

　　下面是课件频道。

　　

1.幼儿园小班语言课件：圆圆圆

　　　　1.初步学会儿歌，念儿歌时吐字清晰。

　　　　2.感知圆形物携脊体在生活中的广泛应用。

　　活动重点：

　　　　能用完整的话回答问题。

　　活动准备：

　　　　1.常见圆形物体的简笔画若干。

　　　　2.《圆圆圆》儿歌的符号图例。

　　活动过程：

　　　　一、谈话导入，引起幼儿兴趣。

　　1.师：“今天，我们小二班来了一位客人，让我们看看是谁吧?”

　　2.出示图片

　　师：“原来是圆圆国王来做客了，我们跟圆圆国王打个招呼吧!”

　　　　幼：“圆圆国王你好。”

　　　　师：“小朋友你们好，今天我给你们带来一首好听的儿歌，小朋友要听仔细啊。”

　　二、老师完整念儿歌《圆圆圆》

　　　　1.师：“刚才圆圆国王给我们带来了这么好听的一首儿歌，让我们谢谢圆圆国王。”

　　　　幼：“谢谢圆圆国王。”

　　　　三、幼儿回忆儿歌内容。

　　1.出示圆的图标，这是什么?(圆)

　　2.师：“刚才圆圆国王给我们带来的儿歌名字叫什么呢?”(圆圆圆)

　　2.师：“那首儿歌里有哪些圆圆的物品呢?”

　　　　3.幼儿回忆儿歌内容，教师根据幼儿回忆的内容，出示相应的物品。

　　　　四、朗诵儿歌。

　　　　1.教师根据《圆圆圆》儿歌的符号图谱，让幼儿边看图边朗诵。

　　　　2.请幼儿个别朗诵、分组朗诵。

　　五、感知圆形物体

　　　　师：“圆圆国王还给我们小朋友准备好许多礼物。”幼儿说自己的礼物是圆圆的什么，请个别幼儿在回答。

　　六、结束活动

　　师：“今天和圆圆国王玩游戏学本领开心吗?我们一起跳个舞吧!”

　　　　1.一起唱《拉个圆圈走走》结束活动。

　　活动反思：

　　　　本次活动我先出示圆圆国王的头，调动孩子兴趣，然后以国王的口吻教孩子学习儿歌。

　　再出示儿歌的图谱，看上去简洁明了，听老师说完几遍后，有的孩子就能自己看图谱初步说出儿歌。

　　最后用圆圆国王送礼物的形式，让孩子了解更多我们生活中圆形的物体。

　　过程中，老师是挨个让幼儿去找蔬菜而不是一拥而上。

　　

2.幼儿园小班语言课件：嘟嘟爱上幼儿园

　　活动目标：

　　　　1.愿意在集体中安静地听故事。

　　　　2.能听懂故事内容，体验小动物喜欢上幼儿园的情感。

　　活动准备：

　　　　配套的教学挂图(嘟嘟和妈妈的图片是活动的)。

　　活动过程：

　　　　1.介绍嘟嘟，引出故事。

　　　　2.讲述故事。

　　提问：妈妈带嘟嘟去幼儿园，一开始嘟嘟高兴吗?

　　　　3.看挂图，第二遍讲述故事。

　　提问：嘟嘟在去幼儿园的路上看到了什么?小朋友在幼儿园里干什么?嘟嘟看到小朋友的幼儿园后怎么做的?怎么说的?

　　　　4.幼儿再次欣赏故事。

　　　锋租　讨论：嘟嘟后来为什么喜欢上幼儿园了。

　　　　5.小结：小鸟、小兔、梅花鹿都有自己的幼儿园，我们小朋友也有自己的幼儿园，我们要高高兴兴上幼儿园。

　　活动建议：

　　　　将故事挂图放到语言区，供幼儿看看讲讲。

　　活动评价：

　　　　1.对听故事感兴趣。

　　　　2.能知道故事的主要人物，会说：“这里是XX的幼儿园。”

　　附故事嘟嘟爱上幼儿园

　　　　嘟嘟3岁了，妈妈带她去幼儿园，她不想去，一路上都不高兴。

　　妈妈和嘟嘟路过一棵大树，树枝上，许多小鸟唱着歌。

　　妈妈对嘟嘟说：“这里是小鸟幼儿园。

　　”。

　　　　妈妈和嘟嘟路过一片绿草地，草地上一群兔子在做游戏。

　　妈妈对嘟嘟说：“这里是小兔幼儿园。

　　”。

　　　　妈妈和嘟嘟路过一片小树林，树林里，漂亮的梅花鹿在散步。

　　妈妈对嘟嘟说：“这里是梅花鹿幼儿园。

　　”。

　　　　咦?这里是什么地方?有的小朋友在唱歌，有的小朋友在做游戏。

　　　　原来这里就是小朋友的幼儿园。

　　嘟嘟放开妈妈的手，高高兴兴地跑了进去。

　　嘟嘟说：“这里真好。

　　”。

　　活动反思：

　　　　《嘟嘟爱上幼儿园》这个故事，比较简短，文字很简洁，中间有部分是重复的，讲述的是一个名叫嘟嘟的小朋友一开始不愿意上幼儿园，一路上见到很多小动物的幼儿园，最后看见小朋友的幼儿园了，嘟嘟觉得幼儿园很好，高高兴兴地上幼儿园了。

　　这个故事比较贴近幼儿的生活，跟每个孩子心理想的是一样的。

　　故事平实的语言中透露着温馨，在讲述的时候，老师平和温柔的语言，很容易帮助孩子理解故事内容，感受故事中嘟嘟从不愿意上幼儿园到后来说幼儿园真好的转变。

　　设计意图：

　　

3.幼儿园小班语言课件：胆小先生

　　　　《纲要》中指出要培养小班幼儿愿意欣赏并初步感受和理解不同题材的文学作品，学会用简单的语言回答问题，表达自己的请求、愿望、感情与需要等，能讲述图片内容和自己感兴趣的事。

　　《胆小先生》这个故事源于五大领域语言书，活动中生动夸张的语言很适合小班幼儿，而且故事是幼儿最喜爱的一种文学形式，通过故事教学，能培养幼儿良好的品德，帮助幼儿发展语言的方法。

　　因此我设计了这节活动。

　　活动目标：

　　　　1.感知故事内容以及胆小先生性格的前后变化。

　　　　2.初步理解故事中“凶狠狠”、“抱头鼠窜”等词语的含义。

　　活动准备：

　　PPT课件

　　活动过程：

　　一、看，认识胆小先生

　　教师：今天我们班来了一个先生，你来看看这个先生，看看他的表情，你觉得他是一个怎样的先生?

　　　　出示胆小先生的图片，观察胆小先生的表情，认识胆小先生。

　　二、听，了解故事前半段内容

　　　　1.教师：在胆小先生身上会发生什么事呢?仔细听哦!教师有感情地讲故事前半段，幼儿倾听故事。

　　2.复述故事前半段

　　教师：故事讲到这里，老师想来问问

　　(1)谁闯进了胆小先生的家?

　　(2)大老鼠和胆小先生之间发生了什么事?

　　　　(3)胆小先生抓住了大老鼠，大老鼠“恶狠狠”地说了什么?学学大老鼠“恶狠狠”说话的语气及神情。

　　　　(4)学学胆小先生害怕的样子。

　　(5)几天后，大老鼠来找胆小先生，他要干什么?

　　(6)胆小先生为什么同意跟大老鼠换房子呢?

　　三、猜，大胆猜测故事的后半段

　　1.发挥想象，大胆猜测

　　　　教师：又过了几天，大老鼠又来找胆小先生了。

　　大老鼠恶狠狠地说：“这么好的地下室，让你住太可惜了，你给我搬出去。

　　”小朋友猜一猜：这一次胆小先生会怎么办呢?幼儿讨论、交流，教师参与讨论。

　　2.交流反馈

　　　　指名说说自己的大胆猜测。

　　四、读，观察第五、六幅图

　　　　教师：真的像小朋友们猜的这样吗?我们来看看后面两幅图。

　　　　1、引导幼儿观察图中胆小先生的动作、表情，以及老鼠们的动作。

　　　　2、让幼儿用自己的语言表达画面情节。

　　五、说，完整欣赏，尝试复述故事

　　　　教师：看完了所有的图，现在我们把故事完整地讲一讲，会说的地方小朋友要大声说哟。

　　　　幼儿跟老师一起复述故事。

　　六、演，体验故事的幽默、风趣

　　教师：你们想表演这个故事吗?你愿意演故事中的胆小先生，还是老鼠呢?

　　　　幼儿自由选择角色，教师和配班老师各担任一个角色。师生共同表演。

　　七、论，提炼故事主题，升华故事的教育意义

　　1.教师：你喜欢胆小先生吗?为什么?

　　　　2.教师：现在的胆小先生不胆小了，应该给他改个什么名字好呢?(引导幼儿大胆发表自己的见解。)

　　3.你有过胆小的时候吗?你现在还胆小吗?

　　　　4.我们都要学做“勇敢先生”。

　　(结合幼儿实际夸夸幼儿平时生活的进步。

　　)。

　　活动反思：

　　　　一、选材。

　　　　故事是幼儿最喜爱的一种文学形式，通过故事教学，能培养幼儿良好的品德，帮助幼儿发展语言的方法。

　　二、处理

　　　　《纲要》中语言的目标活动中有引导幼儿仔细阅读画面，观察人物的表情，这些都发展了孩子读图的能力，活动中还有引导幼儿用夸张的语言和肢体动作来表演故事的角色，这些又提高了幼儿的表现力。

　　三、实施

　　　　《胆小先生》这一活动通过讲述提问，让幼儿感受到了故事中人物幽默的语言和夸张的清洁所产生的美。而且通过播放ppt、表演等形式，让幼儿对胆小先生这一人物形象特点有了进一步的认识，大部分的幼儿能够大胆地进行胆小先生和老鼠的对话，表演得惟妙惟肖。

　　　　作为教师，故事教学往往不只讲一遍，而是讲多遍，而且要注意方式的变换，才能激发幼儿倾听的积极性。

　　所以在这次活动中，第一遍时，我只是出示了胆小先生的图片，然后就开始讲。

　　在第二次讲述时，就让幼儿一边看ppt一边听故事。

　　在第二次讲故事的时候，我让幼儿带着问题去听故事。

　　　　在第二次听故事的时候我就让幼儿试着尝试表演出胆小先生和老鼠的对话，使得活动更加生动有趣。

　　　　最后我让所有的幼儿自己选择角色，活动在欢乐的角色扮演游戏中结束了。

　　孩子们通过了解故事的内容，知道了一开始胆小先生被老鼠欺负，他不敢反抗，所以被欺负得住进了地下室，后来老鼠得寸进尺，胆小先生奋起反抗，终于把老鼠吓跑了，胆小先生才得以回到记得房屋生活。

　　他们很喜欢故事中的胆小先生醉后勇敢的一跺脚，他们已经懂得了在平常生活中要做个“小主人”，要大胆些，做个勇敢的孩子。

　　

4.幼儿园小班语言课件：怕冷的小恐龙

　　　　1.知道并说出各种抵御寒冷的方法。

　　　　2.知道运动可以使身体暖和并亲身感受运动带来的暖和。

　　活动准备：

　　　　《怕冷的小恐龙》挂图一副、律动音乐动磁带。

　　活动过程：

　　一、恐龙来了

　　――现在是什么季节?在冬季你们有什么感觉?

　　这么冷的天，我们小朋友都穿了厚厚的衣服，可是有只小恐龙光着身体来到城里发生了一个故事，下面我们一起来看看……

　　二、为恐龙取暖

　　　　逐次出示图片，请幼儿说说故事中人们想了什么办法，让恐龙暖和起来。

　　除了这些，还有什么办法也可以让恐龙暖和起来呢?

　　　　教师鼓励幼儿想出各种办法，并鼓励幼儿用简单的动作演示自己的办法(如盖上棉被、穿上棉衣、升起火堆、冲个热水袋、围上围巾、戴上帽子、跳绳等。)

　　　　三、和恐龙一起运动。

　　　　我们一起去试试你们想的办法好不好?看你们想的办法管不管用。

　　　　带领幼儿跟着音乐的节奏运动。

　　四、运动运动真暖和

　　――你们现在还冷吗?为什么?

　　　　引导幼儿说出运动后身体就暖和了，刚刚那个办法真管用啊。

　　　　请幼儿讨论让身体暖和的各种方法。

　　教师利用儿歌进行总结：

　　穿上衣服，真暖和

　　盖上棉被，真暖和

　　晒晒太阳，真暖和

　　运动一下，真暖和，真暖和!

　　怕冷的大恐龙

　　　　天真冷，一只大恐龙来到诚里。“阿嚏，阿嚏”恐龙说：“真冷呀，去暖和暖和!”

　　　　小姑娘看见了急忙喊：“我家里有暖气，进来暖和暖和吧!”恐龙伸长了脖子那脑袋探进去，可身子却在外面，恐龙还是觉得冷。

　　“阿嚏，阿嚏”恐龙的碰体打的更厉害了。

　　老奶奶看见了，说：“可怜的孩子，你怎么不穿衣服?”大家都来了，他们脱下了棉衣棉裤，给恐龙盖上，可只盖住了恐龙的脚指头，拿被子盖在恐龙身上，可是恐龙还是觉得冷。

　　大家在恐龙旁边点起了火堆，可还是冷。

　　　　这时，一群小朋友看见恐龙直大哆嗦，忙喊：“来，大家一起来运动。”于是，恐龙扔掉了棉衣棉被，和小朋友玩去了。

　　　　嘿嘿!恐龙身上还冒汗了呢。

　　活动反思：

　　　　幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。

　　幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。

　　幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

　　

5.幼儿园小班语言课件：秋风

　　　　1、在说儿歌活动中感受秋风的顽皮和可爱。

　　　　2、能在教师引导下运用儿歌中的句式进行简单的创编。

　　活动重点难点：

　　　　重点：在教师引导下运用句式练习说话。

　　　　难点：初步理解儿歌中动词的运用并尝试创编简单的句子。

　　活动准备：

　　　　风娃娃图片、白云、叶子、大雁、菊花、大自然图片。

　　活动过程：

　　一、看图谈话导入

　　看图，请幼儿说说图中有什么?风娃娃在干什么?白云和叶子在哪里?是怎样动的?

　　二、学习理解儿歌

　　　　1、漂亮的图画中藏着一首有趣的儿歌，名字叫《秋天的风》，我们一起听听(放音频)。

　　　　2、提问：秋天的风和谁做游戏了?是怎样做游戏的?请幼儿用肢体表现“吹”、“飘”、“追”的动作。

　　　　3、看视频，随画面变化说儿歌。

　　三、迁移练习说话

　　秋天的风还想和更多的朋友一起玩，我们看看它还和谁一起玩了?

　　　　1、教师出示大雁的图片：大雁在干什么?(飞)秋天的风会怎样和大雁玩呢?引导迁移句式创编：秋天的风，陪(追、带)着大雁飞。

　　　　2、教师出示菊花图片：菊花什么样子?秋天的风害怕吹落花瓣，很小心地和菊花玩，它会怎么和菊花玩?引导创编句子：秋天的风，看(望、抱)着菊花开。

　　3、教师出示小朋友走进大自然的图片：秋风带小朋友走进大自然，小朋友大自然中做什么?(小组看图讲述小朋友在秋天大自然中的活动)

　　　　4、巩固：教师出示所有图片，幼儿看图完整说儿歌(包含创编的句子)。

　　5、播放音乐，教师朗诵儿歌，幼儿轻声跟诵，并和老师一起用动作表达儿歌表述的内容(离开座位)

　　四、结束部分

　　　　秋风调皮、可爱吗?为什么?我们一起出去找找秋风，看秋风在幼儿园里和谁在做朋友，我们也要和秋风做朋友。

　　活动反思：

　　　　引导创编，迁移句式练习说话时，只有少数幼儿愿意主动发言交流，有初步的想象能力。

　　大部分幼儿比较被动，只愿意和大家集体一起说。

　　幼儿基本上能根据动词做出动作，但是主动运用动词的时候需要教师不断引导。

　　随音乐轻声说儿歌和教师一起表演儿歌时，幼儿情绪好，都能动起来。

　　户外找秋风时，知道树叶动了就是秋风在和树叶玩，脸上凉凉的是秋风吹在脸上，知道秋风是看不见、抓不住的。

幼儿园小班安全课件5篇

　　【#课件#导语】安全教育是幼儿园工作的重中之重，以下是为大家精心整理的幼儿园小班安全课件5篇，欢迎大家阅读。

1.幼儿园小班安全课件篇一

　　活动目标：

　　　　1、引导幼儿认识教室内可能出现的危险因素，培养幼儿的安全意识。

　　　　2、鼓励幼儿大胆说话，培养幼儿的语言表达能力。

　　活动准备：

　　简笔画图示红色标签

　　活动过程：

　　一、出示简笔画，引出课题

　　　　1、幼儿观察简笔画，并且说一说简笔画画的是什么，猜猜讲的是一个什么故事。

　　　　2、教师将幼儿的叙述进行概括整理，完整给幼儿讲讲画中的故事。

　　二、集体讨论

　　1、小男孩为什么会摔下来？摔下来后又怎么样了？

　　2、刚才听了从高处摔下来的故事后，我们小朋友以后应该怎么做？

　　3、平时经常有小朋友爬到桌子上、椅子上这样做对吗？为什么？

　　4、除了桌子、椅子以外，我们教室里还有那些地方存在着同样的危险，也会让我们受伤？

　　三、找危险贴标示

　　　　1、引导幼儿将红圆标示贴在教室内最危险的地方。

　　　　2、说说这些地方为什么是危险的，会使我们受到这样的伤害。

2.幼儿园小班安全课件篇二

　　活动目标：

　　　　1.知道超市里使用购物车、货架拿东西、与家长购物时的安全方法。

　　　　2.能判断超市里行为的对错，有初步的安全意识。

　　　　3.乐意与同伴交谈超市里安全知识。

　　活动准备：

　　　　1.经验准备：幼儿与家长去超市，感受或衫超市的货架摆放、空间布局，体验乘坐购物车、推购物车，尝试在家长的陪同下选购物品，参观超市。

　　2.物质准备：购物车、饮料瓶、娃娃家超市、超市购物安全食品、在线监测资源包

　　活动过程：

　　（一）发现隐患：观看情景表演，发现超市里的不安全行为

　　　　1.观看小班幼儿情景表演《超市购物》，引导幼儿说一说发生了什么事。

　　（1）哥哥推购物车发生了什么危险？

　　（2）自己去拿高处的物品时发生了什么事？

　　（3）看到自己喜欢是东西跑掉时，发生了什么？

　　2.引导幼儿根据自己的生活经验说一说自己在超市里曾经遇到过的危险事情

　　教师：原来有发生摔倒过的，被砸伤的，还有走丢的危险

　　（二）正面引导：观看“超市里的安全”视频，知道超市里的正确行为

　　1.观看“超市安全”视频，发现超市里的正确行为

　　教师：视频里小朋友是怎么做到避免危险衫仔腔发生的？

　　2.出示超市购物正确行为图片，师幼讨论总结，避免发生危险的基本方法

　　　　（1）超市里的购物车不是玩具，应由大人推着。

　　　　（2）小朋友做在推车里不能随意站起来。不玩推车避免夹手。

　　　　（3）高处的物体由大人来拿，不能攀登架子自己拿。

　　　　（4）超市里跟进家长，不能离开爸爸妈妈的视线随意跑动，以免丢失。

　　（三）巩固提升：“小小安全督导员”游戏，提升幼儿超市安全意识

　　1.分组提供幼儿超市行为图片、视频，幼儿互相讨论判断，

　　教师：请给正确行为贴上笑脸贴纸，错误行为贴上哭脸贴纸

　　2.幼儿分享交流自己的操作结果

　　（四）安全实践：开展“超市”角色游戏，实践正确行为

3.幼儿园小班安全课件篇三

　　活动目标：

　　　　1.通过观看情景表演，了解进餐过程中的安全注意事项。

　　　　2.能对情景表演以及图中的行为作出简单的评价，并说出自己的理由。

　　　　3.教幼儿养成细心、认真的学习态度。

　　　　4.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　活动准备：

　　　　1.小男孩和小女孩玩偶，餐车，汤锅。

　　　　2.点心人手一份。

　　　　3.教学挂图和幼儿用书。

　　活动过程：

　　　　1.谈话导入活动。

　　教师：

　　戚滚(1)小朋友们喜欢在幼儿园里吃饭吗?在幼儿园吃饭和在家里吃饭有什么不一样呢?

　　(2)在幼儿园里吃饭要注意些什么呢?(幼儿自由讲述自己知道的注意事项)

　　　　2.幼儿观看情景表演，了解进餐过程中的安全注意事项。

　　　　(1)教育引导幼儿观察、理解情境1——洗干净的手不能再去摸别的东西。

　　　　(2)教师引导幼儿观察、理解情境2——远离热的汤锅。

　　　　(3)教师引导幼儿观察、理解情境3——吃饭的时候不能去碰旁边的小朋友。

　　　　3.观看教学挂图，对图片中的行为进行判断，进一步巩固进餐的安全知识。

　　教师：

　　　　(1)这里有一些小朋友，他们在吃饭。我们来看看，谁做得对，谁做得不对，为什么?

　　(2)你知道吃饭的时候还要注意些什么吗?什么事会发生危险，是不能做的?

　　　　4.组织幼儿吃点心，鼓励幼儿应用所获得的安全知识。

　　　　教师：老师给小朋友准备了好吃的点心，比一比看哪一个小朋友在吃点心时最懂得注意安全。

4.幼儿园小班安全课件篇四

　　活动目标

　　　　1、培养幼儿初步的自我保护意识。

　　　　2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。

　　　　3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。

　　　　4、加强幼儿的安全意识。

　　　　5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　活动准备

　　　　图片、毛巾、电话、几种防火安全标志。

　　活动过程

　　一、以提问方式导入活动：在哪里看到过火，火有什么用处，它能干什么？

　　教师小结：火有很多的用处，能烧水做饭，能照明，能取暖

　　　　二、观看火灾图片，引导幼儿说出火灾的危害。

　　师：可是火也有它的坏处火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气，我们一起来看看吧！

　　　　三、引导幼儿说出预防火灾的方法。

　　1、小朋友想一想，如果我们的幼儿园或者家里着火了怎么办？

　　　　师：如果着火了我们要找消防叔叔，并且给他们打电话119，让他们来帮助我们。

　　　　2、那着火的时候，消防叔叔还没到，我们自己要做些什么呢？让幼儿自己思考并说出自救办法。

　　师小结：

　　　　①预防火灾，小朋友们不能随便玩火。

　　　　②蚊香不能靠近容易着火的物品。

　　　　③不能随便燃放烟花爆竹。

　　　　④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。

　　如果着火了我们要找消防叔叔，并且给他们打电话119，让他们来帮助我们。

　　如果消防叔叔还没到，我们可以用湿毛巾捂住鼻子和嘴巴，猫着腰从安全出口离开……。

　　　　四、出示防火安全标志图片，引导幼儿认识并初步掌握几种自救逃生的方法与技能。

5.幼儿园小班安全课件篇五

　　一、活动目标

　　　　1、提高幼儿的安全意识，知道在水边玩耍会发生的危险，学习有关溺水安全的知识。

　　　　2、引导幼儿了解溺水安全内容，了解落水自救的常识，切勿亲自下水做到基本的安全防护意识。

　　二、活动准备

　　1、安全教育课件《防溺水》

　　2、泳池、河塘、海边游泳图片

　　3、安全教育相关视频

　　三、活动过程

　　　　1、教师通过谈话导入，引起幼儿对本次活动主题的预知感受，通过热和流汗，找凉快的方法，幼儿在举例时便带入了本次活动《防溺水》游泳、洗澡等关键词。

　　教师：小朋友们，昨天下午我们在课外活动的时候，小朋友们一个个都热得呼哧呼哧的，汗水直流，有的小朋友衣服头发都打湿了，夏天马上就要到了！在很热的时候我们有什么方法能马上凉快下来呢？

　　　　2、教师出示教学课件《防溺水》，进入安全中心，观看小朋友解暑凉快的措施方法。

　　（1）刚刚小朋友的回答都非常的好，这些方法都可以让我们凉快起来，但是很多小朋友都很喜欢在夏天的`时候去游泳、爸爸妈妈带着他们一起冲个冷水澡，小朋友你们在夏天很热的时候喜欢游泳吗？

　　（2）你们会不会游泳呢？游泳的时候是什么感觉？游泳的时候你会带些什么？

　　（3）看看图中的小朋友他游泳的时候是怎样做的，你们觉得他做的对吗？我们小朋友可不可以自己去泳池、海边、河塘游泳呢？会发生什么事情？

　　　　在夏天游泳是让自己凉快的方法！很多小朋友在爸爸妈妈的带领下到泳池或者海边游泳，他们会穿着泳衣、带着泳帽、还会带上游泳圈。带游泳圈是为了防止溺水做的安全措施！小朋友是不可以自己去泳池游泳、河边下河洗澡的，如果没有大人的陪同，很容发生溺水的危险！会被水淹死，失去生命！

　　　　3、教师出示安全课件，进入安全钥匙环节，教师引导幼儿观看溺水安全的视频动画，引导幼儿回答相关问题，引导幼儿深入了解溺水安全相关知识。

　　4、活动小结：教师引导幼儿了解游泳还需要注意，在泳池游泳时不离开家人的视线、不在泳池场里乱跑、泳池边玩水嬉戏，池边很湿很滑，容易摔跤和掉进泳池，不注意这些安全，也会发生溺水的危险！

　　四、活动延伸

　　　　1、教师出示教学课件，进入拓展安全温馨提示环节，根据画面提示，引导幼儿说说本次活动的主要内容和重点。

　　　　2、教师根据活动延伸温馨提示环节：如果看到其他小朋友落水，我们该怎么办？能不能自己下水去救他们？小朋友自身能力有限，还不具备下水救人的条件，盲目下水自己也可能会发生溺水危险。如果有小朋友溺水，可以呼叫身边大人，或者拨打110报警。