球高中语文文言文详细资料是什么？

导读：" 球高中语文文言文详细资料是什么？1.概述球高中语文文言文的重要性和背景-球高中语文文言文是高中语文课程中的一部分，旨在培养学生对于古代文化和文言文的理解和运用能力。-在传统文化的重要性日益凸显的当下，学习文言文可以帮助学生更好地理解中国传统文化的精髓，扩大他"

球高中语文文言文详细资料是什么？

1.概述球高中语文文言文的重要性和背景

　　-球高中语文文言文是高中语文课程中的一部分，旨在培养学生对于古代文化和文言文的理解和运用能力。

　　-在传统文化的重要性日益凸显的当下，学习文言文可以帮助学生更好地理解中国传统文化的精髓，扩大他们的文化眼界。

2.文言文的定义和特点

　　-文言文是中国古代的书面语言，其使用时间跨越几千年，从先秦时期到清代。

　　-文言文的特点包括古文化，较为复杂的语法结构，丰富的修辞手法等。

　　-文言文是中国传统文化的重要组成部分，也是现代汉语的基础和源泉。

3.球高中语文课程中的文言文学习内容

　　-学生将学习文言文的基本语法知识，包括词语用法、句法结构、文体特点等。

　　-学生将阅读和分析一些经典文言文的原文，如《论语》、《史记》等，以加深对古代文化和思想的理解。

　　-学生还将通过写作等方式运用文言文，锻炼他们的表达能力和文学素养。

4.球高中语文文言文学习的目标和意义

　　-学习文言文可以帮助学生提高对于汉字的理解和运用能力，促进他们的语文素养的全面发展。

　　-学习文言文可以加深学生对于中国传统文化的认识，培养他们的文化自信心和文化自觉性。

　　-学习文言文可以锻炼学生的思维能力和逻辑思维，提高他们的表达能力和文学鉴赏能力。

5.目前球高中语文文言文学习的现状和存在的问题

　　-在现代社会中，口语和现代汉语的运用更为普遍，学生对于文言文的学习兴趣和动力不足。

　　-文言文的语法和修辞等方面的复杂性，使得学生对于学习文言文的难度感到挫败。

　　-学校教育应该加强对于文言文学习的指导和培养学生的兴趣，使其能够真正理解和运用文言文。

6.改进球高中语文文言文学习的建议

　　-学校可以通过设计有趣的文言文学习活动，激发学生的学习兴趣和动力。

　　-教师可以通过讲解文言文的基本知识和实用技巧，帮助学生更好地理解和运用文言文。

　　-学校可以加强与社会和文化机构的合作，为学生提供更多的文言文学习资源和机会。

　　总结：球高中语文文言文是高中语文课程中的重要组成部分，通过学习文言文，学生可以深入理解中国传统文化的精髓，提高他们的语文素养和文化自觉性。

　　然而，在现实中，学习文言文面临着学生兴趣不足和学习困难等问题。

　　为了改进文言文的学习，学校应该加强对于学生的指导和培养学生的兴趣，同时加强与社会和文化机构的合作，提供更多的学习资源和机会。

高中语文所有文言文

1.高中语文所有文言文和古诗都有哪些

　　1、《沁园春·长沙》2、《烛之武退秦师》3、《荆轲刺秦王》4、《鸿门宴》5、《诗经》两首（《氓》、《采薇》）6、《离骚》7、《孔雀东南飞并序》8、诗三首[《涉江采芙蓉》、《短歌行》、《归园田居（其一）》]9、《兰亭集序》10、《赤壁赋》11、《游褒禅山记》12、蜀道难》13、《杜甫诗三首》[《秋兴八首（其一）》、《咏怀古迹（其三）》、《登高》]14、《琵琶行并序》15、《李商隐诗两首》[《锦瑟》、《马嵬（其二）》]16、《寡人之于国也》17、《劝学》18、《过秦论》19、《师说》20、《窦娥冤》21、《柳永词两首》（《望海潮》、《雨霖铃》）22、《苏轼词两首》（《念奴娇赤壁怀古》、《定风波》）睁举23、、《辛弃疾词两首》（《水龙吟登建康赏心亭》、《永遇乐京口北固亭怀古》）24、《李清照词两首》（《醉花阴》、《声声慢》）25、《隐橡廉颇蔺相如列传》26、《苏武传》27、《悉携碧张衡传》28、《归去来兮辞并序》29、《滕王阁序》30、《逍遥游》31、《陈情表》延展阅读：《沁园春·长沙》作者：***独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。

　　看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。

　　怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。

　　恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。

　　曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？《烛之武退秦师》作者：左丘明晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军泛南。

　　佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。

　　辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。

　　然郑亡，子亦有不利焉。”许之。

　　夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。

　　越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。

　　若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。

　　夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。

　　使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。子犯请击之，公曰：“不可。

　　微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。

　　吾其还也。”亦去之。

　　《荆轲刺秦王》作者：刘向秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北略地，至燕南界。太子丹恐惧，乃请荆卿曰：“秦兵旦暮渡易水，则虽欲长侍足下，岂可得哉？”荆卿曰：“微太子言，臣愿得谒之。

　　今行而无信，则秦未可亲也。夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。

　　诚能得樊将军首，与燕督亢之地图献秦王，秦王必说见臣，臣乃得有以报太子。”太子曰：“樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意，愿足下更虑之！”荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期，曰：“秦之遇将军，可谓深矣。

　　父母宗族，皆为戮没。今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？”樊将军仰天太息流涕曰：“吾每念，常痛于骨髓，顾计不知所出耳！”轲曰：“今有一言，可以解燕国之患，而报将军之仇者，何如？”樊於期乃前曰：“为之奈何？”荆轲曰：“愿得将军之首以献秦，秦王必喜而善见臣。

　　臣左手把其袖，而右手揕其胸，然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。将军岂有意乎？”樊於期偏袒扼腕而进曰：“此臣日夜切齿拊心也，乃今得闻教！”遂自刎。

　　太子闻之，驰往，伏尸而哭，极哀。既已，无可奈何，乃遂收盛樊於期之首，函封之。

　　于是太子预求天下之利匕首，得赵人徐夫人之匕首，取之百金，使工以药淬之。以试人，血濡缕，人无不立死者。

　　乃为装遣荆轲。燕国有勇士秦武阳，年十二，杀人，人不敢与忤视。

　　乃令秦武阳为副。荆轲有所待，欲与俱，其人居远未来，而为留待。

　　顷之未发，太子迟之，疑其有改悔，乃复请之曰：“日以尽矣，荆卿岂无意哉？丹请先遣秦武阳！”荆轲怒，叱太子曰：“今日往而不反者，竖子也！今提一匕首入不测之强秦，仆所以留者，待吾客与俱。今太子迟之，请辞决矣！”遂发。

　　太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。

　　高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。

　　于是荆轲遂就车而去，终已不顾。既至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。

　　嘉为先言于秦王曰：“燕王诚振怖大王之威，不敢兴兵以拒大王，愿举国为内臣，比诸侯之列，给贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙。恐惧不敢自陈，谨斩樊於期头，及献燕之督亢之地图，函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王。

　　唯大王命之。”秦王闻之，大喜。

　　乃朝服，设九宾，见燕使者咸阳宫。荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。

　　至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图！”轲。

2.高中文言文都有哪些

新课标高中语文必修（1-5）规定背诵篇目总集

总目录：

新课标高中人教版必修（1）

1、《沁园春?长沙》2、《雨巷》3、《再别康桥》4、《烛之武退秦师》

5、《荆轲刺秦王》（第8段）6、《记念刘和珍君》（第2、4节）

新课标高中人教版必修（2）

1、《诗经?氓》*2、《离骚》（节选）

3、诗三首（《涉江采芙蓉》《短歌行》《归园田居》（其一））

4、《兰亭集序》5、《赤壁赋》6、《游褒禅山记》（第2、3段）

*7、《荷塘月色》（第4、5、6段）*8、《孔雀东南飞》（开头到“千万不复全”）

新课标高中人教版必修（3）

1、《蜀道难》2、《秋兴八首》（其一）3、《咏怀古迹》（其三）4、《登高》

*5、《琵琶行》（并序）6、《寡人之于国也》7、《劝学》8、《过秦论》（第3、4、5段）

*9、《锦瑟》*10、《马嵬》（其二）*11、《师说》

新课标高中人教版必修（4）

1、《念奴娇?赤壁怀古》2、《定风波?莫听穿林打叶声》3、《水龙吟?登建康赏心亭》

4、《永遇乐?京口北固亭怀古》5、《醉花阴?薄雾浓云愁永昼》6、《声声慢?寻寻觅觅》

7、《廉颇蔺相如列传》（后5段）

*8、《长亭送别?碧云天》*9、《望海潮?东南形胜》*10、《雨霖铃?寒蝉凄切》

新课标高中人教版必修（5）

1、《归去来兮辞》（并序）2、《滕王阁序》（第2、3段）3、《陈情表》

*4、《逍遥游》（诵读）

苏教版高中文言文（必修一——必修五）全录

必修一

（一）劝学（荀子）

（二）师说（韩愈）

（三）赤壁赋（苏轼）

（四）始得西山宴游记（柳宗元）

必修二

（五）六国论（苏洵）

（六）阿房宫赋（杜牧）

必修三

（七）指南录后序（文天祥）

（八）五人墓碑记（张溥）

（九）烛之武退秦师《左传》

（十）谏太宗十思疏（魏徵）

（十一）廉颇蔺相如列传（司马迁）

（十二）鸿门宴（司马迁）

（十三）秋水（庄子）

（十四）非攻（墨子）

必修四

（十五）季氏将伐颛臾《论语》

（十六）寡人之于国也《孟子》

（十七）滕王阁序并诗（王勃）

（十八）秋声赋（欧阳修）

（十九）陈情表（李密）

（二十）项脊轩志（归有光）

（二十一）报任安书（司马迁）

（二十二）渔父《楚辞》

（二十三）逍遥游（庄子）

（二十四）兰亭集序（王羲之）

参考资料

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3.高中语文必背古文

必背诗篇

1《诗经·氓》

2《诗经·无衣》

3《诗经·静女》

4《离骚》（节选）屈原

5《孔雀东南飞》（节选）

6《古诗十九首·迢迢牵牛星》

7《湘夫人》屈原

8《短歌行》曹操

9《归园田居》（少无适俗韵）陶潜

10《长歌行》？

11《梦游天姥吟留别》李白

12《山居秋暝》王维

13《登高》杜甫

14《蜀相》杜甫

15《石头城》刘禹锡

16《锦瑟》李商隐

17《书愤》陆游

18《虞美人》李煜

19《雨霖铃》柳永

20《念奴娇?赤壁怀古》苏轼

21《鹊桥仙》秦观

22《声声慢》（寻寻觅觅）李清照

23《永遇乐·京口北固亭怀古》辛弃疾

24《扬州慢》姜夔

25《渔翁》柳宗元

26《闻乐天授江州司马》元稹

27《李凭箜篌引》李贺

28《过华清宫》杜牧

29《菩萨蛮》温庭筠

30《桂枝香》王安石

31《浪淘沙》李煜

32《桂枝香?金陵怀古》王安石

33《江城子》苏轼

34《苏幕遮》周邦彦

35《一剪梅》李清照

36《将进酒》李白

37《兵车行》杜甫

38《蜀道难》李白

39《峨眉山月歌》李白

40《春夜洛城闻笛》李白

41《客至》杜甫

42《旅夜书怀》杜甫

43《登岳阳楼》杜甫

44《荀子·劝学》荀况

45《战国策·邹忌讽齐王纳谏》刘向

46《过秦论》贾谊

47《兰亭集序》王羲之

48《归去来兮辞》陶渊明

49《师说》韩愈

50《阿房宫赋》杜牧

51《六国论》苏洵

52《游褒禅山记》王安石

53《陈情表》李密

54《赤壁赋》苏轼

55《滕王阁序》王勃

56《孟子·齐桓晋文之事》孟轲

57《史记·屈原列传》司马迁

4.高中语文经典文言文

（一）古文1、孟轲《寡人之于国也》（必修四）

2、荀况《劝学》（节选：从“君子曰”到“用心躁也”）（必修一）

3、庄子《逍遥游》（节选：从“北冥有鱼”到“而后乃今将图南”）必修五

4、司马迁《廉颇蔺相如列传》（节选：从“廉颇曰”到“为刎颈之交”）必修三）

5、司马迁《报任安书》（节选：从“古者富贵而名摩灭”到“难为俗人言也”）（必修五）6、王勃《滕王阁序并诗》（节选：从“时维九月”到“岂效穷途之哭”）（必修四）

7、韩愈《师说》（必修一）

8、杜牧《阿房宫赋》（必修二）

9、欧阳修《秋声赋》（节选：从“余曰”到“物过盛而当杀”）（必修四）

10、苏洵《六国论》（节选：从“齐人未尝赂秦”到“是又在六国下矣”）（必修二）

11、苏轼《赤壁赋》（必修一）

　　《论语》1、《为政以德》2.1、2.3、13.6章和16.1章“丘也闻有国有家者”至“而在萧墙之内也”部分。

　　2、《克己复礼》12.1、3.1、16.2、13.3章。

　　4、《知其不可而为之》18.5章和18.7章中的“子路曰”至该章结束部分。

　　5、《仁者爱人》1.6、5.26两章。

　　6、《君子之风》15.9、4.16、6.11、7.16、7.19、6.23、8.7章。

　　7、《周而不比》2.14、16.4、15.23、12.24章。

　　8、《诲人不倦》7.8、11.22章。

　　9、《高山仰止》17.4、9.11章。

10、《沂水春风》“‘点！尔何如？’……‘吾与点也！’”

　　11、《中庸之道》11.16、13.23、13.24、17.13章。

（二）古诗词曲1、《楚辞》——《渔父》（必修五）

2、李白——《蜀道难》（必修四）

3、杜甫——《登高》（必修四）

4、白居易——《琵琶行》（必修四）

5、李商隐——《锦瑟》（必修四）

6、李煜——《虞美人·春花秋月何时了》（必修四）

7、晏殊——《蝶恋花·槛菊愁烟兰泣露》（必修四）

8、柳永——《雨霖铃·寒蝉凄切》（必修四）

9、苏轼——《念奴娇·赤壁怀古》（必修二）

10、李清照——《声声慢·寻寻觅觅》（必修四）

11、辛弃疾——《永遇乐·京口北固亭怀古》必修二）

12、王实甫——《长亭送别》（节选：【端正好】【滚绣球】【一煞】【收尾】）必修五

5.人教版高中语文必修一到必修五所有文言文列表

必修一

烛之武退秦师、荆轲刺秦王、鸿门宴

必修二

离骚、孔雀东南飞并序来、兰亭集序、赤壁赋、游褒禅山记

必修三源

蜀道难、琵琶行并序、寡人之于国也、劝学、过秦论、师说

必修四

廉颇蔺相如列传、苏武传、张衡传

必修五

归去来兮辞并序、滕王阁序、逍遥游、陈情表

扩展资料百

　　现今文言文是中国古代的一种书面语言组成的文章，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书度面语言。

　　春秋战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物。

　　随着历史变迁，口语的知演变，文言文和口语的差别逐渐扩大，“文言文”成了读书人的专用。

　　文言文的特道色有：言文分离、行文简练。

　　文言的特点，是相对白话（包括口语和书面语）而言的，主要表现在语法与词汇两方面。

球高中语文文言文详细资料

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高一文言文资料

1.高中文言文都有哪些

新课标高中语文必修（1-5）规定背诵篇目总集

总目录：

新课标高中人教版必修（1）

1、《沁园春?长沙》2、《雨巷》3、《再别康桥》4、《烛之武退秦师》

5、《荆轲刺秦王》（第8段）6、《记念刘和珍君》（第2、4节）

新课标高中人教版必修（2）

1、《诗经?氓》*2、首敏乱《离骚》（节选）

3、诗三首（《涉江采芙蓉》《短歌行》《归园田居》（其一））

4、《兰亭集序》5、《赤壁赋》6、《游褒禅山记》（第2、3段）

*7、《荷塘月色》（第4、5、6段）*8、《孔雀东南飞》（开头到“千万不复全”）

新课标高中人教版必修（3）

1、《蜀道难》2、《秋兴八首》（其一）3、《咏怀古迹》（其三）4、《登高》

*5、《琵琶行》（并序）6、《寡人之于国也》7、《劝学》8、《过秦论》（第3、4、5段）

*9、《锦瑟》*10、《马嵬》（其二）*11、《师说》

新课标高中人教版必修（4）

1、《念奴娇?赤壁怀古》2、《定风波?莫听穿林打叶声》3、《水龙吟?登建康赏心亭》

4、《永遇乐?京口北固亭怀古》5、《醉花阴?薄雾浓云愁永昼》6、《声声慢?寻寻觅觅》

7、《廉颇蔺相如列传》（后5段）

*8、《长亭送别?碧云天》*9、《望海潮?东南形胜》*10、《雨霖铃?寒蝉凄切》

新课标高中人教版必修（5）

1、《归去来兮辞》（并序）2、《滕王阁序》（第2、3段）3、《陈情表》

*4、《逍遥游》（诵读）

苏教版高中文言文（必修一——必修五）全录

必修一

（一）劝学（荀子）

（二）师说（韩愈）

（三）赤壁赋（苏轼）

（四）始得西山宴游记（柳宗元）

必修二

（五）六国论（苏洵）

（六）阿房宫赋（杜牧）

必修三

（七）指南录后序（文天祥）

（八）五人墓碑记（张溥）

（九）烛之武退秦师《左传》

（十）谏太宗十思疏（魏徵）

（十一）廉颇蔺相如列传（司马迁）

（十二）鸿门宴（司马迁）

（十三）秋水（庄子）

（十四）非攻（墨子）

必修四

（十五）季氏将伐颛臾《论语》

（十六）寡人之于国也《孟子》

（十七）滕王阁序并诗（王勃）

（十八）秋声赋（欧阳修）

（十九）陈情表（李密）

（二十）项脊轩志（归有光）

（二十一）报任安书（司马迁）

（二十二）渔父《楚辞》

（二十三）逍遥游（庄子）

（二十四）兰亭集序（王羲之）

参考资料

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2.求高一必修一古文复习资料

　　文学常者档识：欧阳修（1007-1072），字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士，谥文忠，是北宋文学家、史学家，吉州（今江西吉安）人。

　　欧阳修是北宋文坛领袖，“唐宋八大家”（韩愈、柳宗元、欧阳修、苏轼、苏洵、苏辙、曾巩、王安石）之一。北宋论文革新运动的倡导人。

　　他的《醉翁亭记》、《乐亭记》、《泷冈阡表》、《与高司谏书》、《朋党论》、《新五代史?伶官传序》都是传世佳作。他独撰《新五代史》、与宋祁合修《新唐书》、著《集左录跋尾》十卷，再创金石学的风气。

　　有《欧阳文忠公集》。文言知识：一、重点字音黄芍（sháo）药绯（fēi）桃磅（páng）礴（bó）瘿（yǐng）木美恶（è）隔并旌（jīng）其所异者潜（qián）溪绯（fēi）鹤翎（líng）红莲花萼（è）魏相仁溥（pǔ）家樵（qiáo）者十数缗（mín）鬻（yù）其园荆（jīng）棘（jí）游遨（áo）衙（yá）校（xiào）花蒂（dì）畦塍（chéng）斫（zhuó）二、重点实词才得备?众花之一种充当列第不出三已下位次不能独立与洛花敌匹敌不见齿提及，重视。

　　亦不敢自誉称赞，赞美皆不减它出者不及谓之果子花把……称作不假曰牡丹而可知也借昔周公以尺寸考日出没考察测知寒暑风雨乖与顺于此不顺有常之气普遍的，一般的其推于物也推及花之钟其美积聚斫以卖魏氏砍鬻其园卖牡丹初不载文字记载然于花中不为高第等级土人皆取以为薪柴火牡丹初不载文字文章计有若今之异者猜测，推想彼必形于篇咏表现士庶竞为游遨争相往往于古寺拿绝废宅有池台处为市井形成以菜叶实竹笼子藉覆之藉，以物垫衬。覆，盖。

　　三、重点虚词皆彼土之尤杰者全，都不见齿被（被动句标志）然虽越人即使果天下之第一也果然，果真但云“一丛千万朵”而已只，仅城中无贵贱皆插花不分，不论四、一词多义者：1.代词。用在其他的词或短语后，构成名词性短语。

　　“的，的人”例：高者抑之，下者举之。2。

　　代词。放在数词后面。

　　“个，样”例：此数四者，用兵之患也。3.代词。

　　用在判断句主语后边，起停顿作用，引出判断。例：廉颇者，赵之良将也。

　　4.代词。放在“今”、“昔”等时间词后面，“……的时候”例：夫颛臾者，昔者先王以为东盟主，且在邦域之中。

　　5.代词。放在主语后面，引出原因。

　　“……的原因”例：吾妻之美我者，私我也。6.词尾，相当于“然”。

　　例：言之，貌若甚威者。7。

　　表示定语后置，有时与“之”搭配。例：石之铿然有声者，所在皆是也。

　　而出洛阳者今为天下第一洛阳所谓丹州花、延州红、青州红者是洛阳者，果天下之第一也皆不减它出者夫中与和者，有常之气。物之常者，不甚美亦不甚恶。

　　故物有极美与极恶者，皆得于气之偏也或旌其所异者而志之皆志其异者姚黄者，千叶黄花魏家花者，千叶肉红花姓樵者于寿安山中见之人有欲阅者人有数其叶者然未闻有以名著者计有若今之异者虽负担者亦然大抵洛人家家有花，而少大树者，盖其不接则不佳。接花工尤著者，谓之门园子有权贵求其接头者，或以汤中蘸杀与之。

　　其：（一）代词1.第三人称物主代词：他（它\她）的2.第三人称代词：他（它\她）们3.第一人称代词：我，自己4.指示代词：那，那个（些）；这，这种5.指示代词：其中的（二）语气副词放在句首或句中，表示测度、反问、婉商、期望等语气，常和放在句末的语气助词配合，视情况可翻译为“大概”、“或许”、“难道”、“还是”、“可要”、“一定”等，或省去。（三）连词1.放在句首，表假设，解释为“如果”。

　　2.放在句首，表选择，解释为“是……还是……？”其意谓天下真花独牡丹，其名之著，不假曰牡丹而可知也其爱重之如此。不宜限其中以自私。

　　花之钟其美，或旌其所异者而志之皆志其异者。其地属河阳其后破亡，鬻其园今普明寺后林池，乃其地人有数其叶者，亦不云其美且异也。

　　大抵洛人家家有花，而少大树者，盖其不接则不佳。有权贵求其接头者至春见花乃归其直乃得登舟渡池至花所乃数日不落然然虽越人，亦不敢自誉然而，但是予甚以为不然对，正确虽负担者亦然这样五、词类活用（一）名词活用作动词至牡丹则不名称名或旌其所异者而志之表明，显示皆志其异者标志人税十数钱交税，交钱（二）名词活用作状语东出青州向东魏氏日收十数缗每天岁遣衙校一员每年（三）其他以菜叶实竹笼子藉覆之（形容词的使动用法）使……满，充实六、古今异议在天地昆仑磅礴之间使马上不动摇不能独立与洛花敌不宜限其中以自私七、特殊句式而出洛阳者，今为天下第一。

　　（判断句）而越之花以远罕识，不见齿（被动句）是洛阳者，果天下之第一也。（判断句）测知寒暑风雨乖与顺于此（介词短语后置）四方入贡道里均，乃九州之中（判断句）夫中与和者，有常之气。

　　（判断句）物之常者（定语后置）姚黄者，千叶黄花（判断句）魏家花者，千叶肉红花（判断句）姚氏居（于）白司马坡（省略句）人有欲阅者（定语后置）人有数其叶者（定语后置）牡丹初不载（于）文字，唯以药载（于）《本草》（省略句）土人皆取（之）以（之）为薪（省略句）彼必形于。

3.人教版高中语文必修一到必修五所有文言文列表

必修一

烛之武退秦师、荆轲刺秦王、鸿门宴

必修二

离骚、孔雀东南飞并序、兰亭集序、赤壁赋、游褒禅山记

必修三

蜀道难、琵琶行并序、寡人之于国也、劝学、过秦论、师说

必修四

廉颇蔺相如列传、苏武传、张衡传

必修五

归去来兮辞并序、滕王阁序、逍遥游、陈情表

扩展资料

　　现今文言文是中国古代的一种书面语言组成的文章，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语言。

　　春秋战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物。

　　随着历史变迁，口语的演变，文言文和口语的差别逐渐扩大，“文言文”成了读书人的专用。

　　文言文的特色有：言文分离、行文简练。

　　文言的特点，是相对白话（包括口语和书面语）而言的，主要表现在语法与词汇两方面。

参考资料来源：百度百科-高中语文

4.高一的古文有哪些

　　最佳答案检举烛之武退秦师晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。

　　晋军函陵，秦军泛南。

　　佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。

　　”。

　　公从之。

　　辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。

　　”。

　　公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。

　　夜缒而出。见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。

　　若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。

　　焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若余郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。

　　且君尝为晋君赐矣；许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。

　　夫晋，何厌之有？既东封郑、又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。

　　”。

　　秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。

　　子犯请击之。公曰：“不可。

　　微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整不武。

　　吾其还也。

　　”亦去之越王勾践栖于会稽之上，乃号令于三军曰：“凡我父兄昆弟及国子姓，有能助寡人谋而退吴者，吾与之共知越国之政。

　　”。

　　大夫种进对曰：“臣闻之：贾人夏则资皮，冬则资絺，旱则资舟，水则资车，以待乏也。夫虽无四方之忧，然谋臣与爪牙之士，不可不养而择也。

　　譬如蓑笠，时雨既至，必求之。今君王既栖于会稽之上，然后乃求谋臣，无乃后乎？”勾践曰：“苟得闻子大夫之言，何后之有？”执其手而与之谋。

　　夫差将欲听，与之成。子胥谏曰：“不可！夫吴之与越也，仇雠敌战之国也；三江环之，民无所移。

　　有吴则无越，有越则无吴。将不可改于是矣！员闻之：陆人居陆，水人居水，夫上党之国，我攻而胜之，吾不能居其地，不能乘其车；夫越国，吾攻而胜之，吾能居其地，吾能乘其舟。

　　此其利也，不可失也已。

　　君必灭之！失此利也，虽悔之，必无及已。

　　”。

　　越人饰美女八人，纳之太宰嚭，曰：“子苟赦越国之罪，又有美于此者将进之。”太宰嚭谏曰：“嚭闻古之伐国者，服之而已；今已服矣，又何求焉？”夫差与之成而去之。

　　勾践说于国人曰：“寡人不知其力之不足也，而又与大国执仇，以暴露百姓之骨于中原，此则寡人之罪也。寡人请更！”于是葬死者，问伤者，养生者；吊有忧，贺有喜；送行者，迎来者；去民之所恶，补民之不足。

　　然后卑事夫差，宦士三百人于吴，其身亲为夫差前马。勾践之地，南至于句无，北至于御儿，东至于鄞，西至于姑蔑，广运百里，乃致其父兄、昆弟而誓之：寡人闻古之贤君，四方之民归之，若水归下也。

　　今寡人不能，将帅二三子夫妇以蕃。令壮者无取老妇，令老者无取壮妻；女子十七不嫁，其父母有罪；丈夫二十不取，其父母有罪。

　　将免者以告，公令医守之。生丈夫，二壶酒，一犬；生女子，二壶酒，一豚；生三人，公与之母；生二子，公与之饩。

　　当室者死，三年释其政；支子死，三月释其政；必哭泣葬埋之如其子。令孤子、寡妇、疾疹、贫病者，纳官其子；其达士，絜其居，美其服，饱其食，而摩厉之于义。

　　四方之士来者，必庙礼之。勾践载稻与脂于舟以行。

　　国之孺子之游者，无不哺也，无不歠也，必问其名。非其身之所种则不食，非其夫人之所织不衣。

　　十年不收于国，民俱有三年之食。国之父兄请曰：“昔者夫差耻吾君于诸侯之国，今越国亦节矣，请报之！”勾践辞曰：“昔者之战也，非二三子之罪也，寡人之罪也。

　　如寡人者，安与知耻？请姑无庸战！”父兄又请曰：“越四封之内，亲吾君也，犹父母也。子而思报父母之仇，臣而思报君之仇，其有敢不尽力者乎？请复战！”勾践既许之，乃致其众而誓之，曰：“寡人闻古之贤君，不患其众之不足也，而患其志行之少耻也。

　　今夫差衣水犀之甲者亿有三千，不患其志行之少耻也，而患其众之不足也。今寡人将助天灭之。

　　吾不欲匹夫之勇也，欲其旅进旅退也。进则思赏，退则思刑；如此，则有常赏。

　　进不用命，退则***；如此，则有常刑。”果行，国人皆劝。

　　父勉其子，兄勉其弟，妇勉其夫，曰：“孰是君也，而可无死乎？”是故败吴于囿，又败之没，又郊败之。遂灭吴。

　　[注释]1.囿：（yòu）2.稽：（jī）3.雠：（shóu）4.嚭：（pǐ）5.絜：（jié）邹忌讽齐王纳谏邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及公也！”城北徐公，齐国之美丽者也。

　　忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也！”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。

　　暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。

　　”。

　　于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。

　　今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。

　　”王曰：“善。

　　”。

　　乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令。

5.高一下语文期末复习提纲主要是文言选修和必修3的内容,如果我满

　　高一下语文期末复习？你们应该要升高二了吧……建议如下，仅供参考：1文言文文言文复习主要要注意实词和虚词的复习.等你上高三会知道，这些都是要在平时积累的.建议你把学过的必修一和必修二、必修三拿出来，将其中的文言文反复看看，找出其中的一词多义，然后最好是记在笔记本上，方便阅读，没事干的时候就翻一翻.另外注意一些特殊句式，比如说倒装句，倒装句很重要，尤其是在翻译的时候，所以你要搞懂定语后置，宾语前置还有状语后置等等一些句子.2基础知识我感觉你们现在应该为高三打基础了，所以要注意语文的基础知识.比如错别字、成语熟语还有注音、标点等.这些你到高三就会明白是非常关键的.所以平时注意积累，学会总结.3作文作文也是比较关键的，分数占得也比较多.建议平时读一些美文欣赏之类的书籍，培养一些语感，对写作文是有一定帮助的.另外写作文的时候注意写好作文的开头与结尾.如果你文学功底扎实的话，可以引用一些诗句或是名言.。

6.高中语文文言文知识

原发布者：李凤琴

基础课程教学资料

《烛之武退秦师》知识点

一、一词多义

“之”

1、公从之（代佚之狐的建议）2、许之（人称代词，郑文公）3、将焉取之（增加的土地，代词）

4、子犯请击之（秦国，代词）5、臣之壮也，犹不如人（用于主谓之间，取消句子独立性）6、邻之厚，君之薄也（用于主谓之间，取消句子独立性）

7、行李之往来，共其乏困（用于主谓之间，取消句子独立性）

“以”“而”1、吾不能早用子，今急而求之，是寡人之过也（连词，表承接）2、敢以烦执事（介词，拿）3、越国以鄙远（连词，表承接）4、因人之力而敝之（连词，表转折）5、以乱易整，不武（介词，拿、用）“焉”

1、子亦有不利焉（语气词）

2、焉用亡郑以陪邻（疑问副词，何）

3、朝济而夕设版焉（兼词，“于之”，在那里）

4、将焉取之（疑问代词，哪里）

“其”

1、以其无礼于晋（代词，郑国）

2、君知其难也（代词，这件事）

　　3、吾其还也（表商量或希望语气）注：思考练习三中“若、说、辞、鄙、微”自己整理到积累本上。

二、通假字1、今老矣，无能为也已（通“矣”）2、行李之往来，共其乏困（通“供”，供给）3、秦伯说（同“悦”）4三、词类活用1372414二、通假字：蟹六跪而二螯222意动43

7.高中语文必背文言文篇目

高中语文必背文言文篇目有：

　　声声慢（寻寻觅觅）、书愤（早岁那知世事艰）、永遇乐（千古江山）、扬州慢并序、长亭送别（节选）、逍遥游（节选）、劝学（节选）、屈原列传（节选）、陈情表、滕王阁序（节选）、师说、阿房宫赋、六国论。

　　游褒禅山记、前赤壁赋氓、离骚（节选）、迢迢牵牛星、短歌行（对酒当歌）、归园田居（少无适俗韵）、山居秋暝、蜀道难、梦游天姥吟留别、将进酒、兵车行、蜀相、客至、登高、登岳阳楼、石头城、琵琶行序、李凭箜篌引。

　　过华清官（长安回望绣成堆）、锦瑟、菩萨蛮（小山重叠金明灭）、虞美人（春花秋月何时了）、雨霖铃（寒蝉凄切）、桂枝香（登临送目）、念奴娇（大江东去）、鹊桥仙（纤云弄巧）。

扩展资料：

　　我国的古典诗文包含着中华民族的智慧、美德与情操，是融汇人文精神和自然科学等诸多知识的结晶，兼容了德育、智育、美育等功能。

　　同时，经典古诗文又是中国文化的最好载体。

　　大量阅读古诗文，必将受到民族精神的感召。

　　优秀的传统文化必将帮助我们树立正确的人生观、世界观，必将帮助我们完善自身人格修养、提高文化品位，打下良好的基础。

参考资料：

搜狗百科-高中生必背文言文40篇

8.高一语文必背文言文（全部）

背诵篇目建议

2.兰亭集序——王羲之P19

3.赤壁赋——苏轼P22

1.氓——《诗经》P21

2.离骚——屈原P24

5.归园田居（其一）——陶渊明P34

6.烛之武退秦师——《左传》P36

7.荆轲刺秦王（“太子及宾客知其事者，…终已不顾”）——《战国策》P38

必修（三）

7.寡人之于国也——《孟子》P55

8.劝学——《荀子》P57

9.过秦论（“及至始皇，…仁义不施而攻守之势异也”）——贾宜P59

9.廉颇蔺相如列传（“既罢，…为刎颈之交）——司马迁P69

必修（五）

1.归去来兮辞（并序）——陶渊明P25

2.滕王阁序（“时维九月，…声断衡阳之浦”）——王勃P29

3.陈情表——李密P36

9.求高中必背文言文要内容

　　1、关关雎鸠，在河之洲。

　　窈窕淑女，君子好逑。（经?周南?关雎）2、昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。

　　（诗经?小雅?采薇）3、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经?王风?黍离）4、如切如磋，如琢如磨。

　　（诗经?卫风?淇奥）5、一日不见，如三秋兮。（诗经?王风?采葛）6、青青子衿，悠悠我心。

　　（诗经?郑风?子衿）7、所谓伊人，在水一方。（诗经?秦风?蒹葭）8、巧笑倩兮，美目盼兮。

　　（诗经?卫风?硕人）9、手如柔荑，肤如凝脂。（诗经?卫风?硕人）10、人而无仪，不死何为。

　　（诗经?鄘风?相鼠）11、言者无罪，闻者足戒。（诗经?大序）12、高山仰止，景行行止。

　　（诗经?小雅?车辖）13、他人有心，予忖度之。（诗经?小雅）14、高岸为谷，深谷为陵。

　　（诗经?小雅）15、他山之石，可以攻玉。（诗经?小雅?鹤鸣）16、靡不有初，鲜克有终。

　　（诗经?大雅?荡）17、投我以桃，报之以李。（诗经?大雅?抑）18、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。

　　（尚书）19、满招损，谦受益。（尚书?大禹谟）20、防民之口，甚于防川。

　　（国语?周语）21、从善如登，从恶如崩。（国语）22、多行不义必自毙。

　　（左传）23、辅车相依，唇亡齿寒。（左传）24、皮之不存，毛将焉附。

　　（左传）25、欲加之罪，何患辞。（左传）26、言之无文，行而不远。

　　（左传）27、不去庆父，鲁难未已。（左传）28、外举不弃仇，内举不失亲。

　　（左传）29、居安思危，思则有备，有备无患。（左传）30、人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。

　　（左传）31、曲则全，枉则直。（老子）32、知人者智，自知者明。

　　（老子）33、知足不辱，知止不殆。（老子）34、信言不美，美言不信。

　　（老子）35、将欲取之，必先之。（老子）36、天网恢恢，疏而不漏。

　　（老子）37、民不畏死，奈何以死惧之。（老子）38、祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。

　　（老子）39、大直若屈，大巧若拙，大辩若讷。（老子）40、合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。

　　（老子）41、言必信，行必果。（论语?子路）42、既来之，则安之。

　　（论语?季氏）43、朝闻道，夕死可矣。（论语?里仁）44、是可忍，孰不可忍。

　　（论语?八佾）45、不愤不启，不悱不发。（论语?述而）46、敏而好学，不耻下问。

　　（论语?公冶长）47、己所不欲，勿施于人。（论语?颜渊）48、仰之弥高，钻之弥坚。

　　（论语?子罕）49、学而不厌，诲人不倦。（论语?述而）50、人无远虑，必有近忧。

　　（论语?卫灵公）51、学而时习之，不亦乐乎。（论语?学而）52、工欲善其事，必先利其器。

　　（论语?卫灵公）53、往者不可谏，来着犹可追。（论语?微子）54、君子坦荡荡，小人长戚戚。

　　（论语?述而）55、岁寒，然后知松柏之后凋也。（论语?子罕）56、学而不思则罔，思而不学则殆。

　　（论语?为政）57、知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。（论语?子罕）58、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

　　（论语?子罕）59、人谁无过？过而能改，善莫大焉。（论语）60、知之为知之，不知为不知，是知也。

　　（论语?为政）61、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（论语?雍也）62、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

　　（论语?子路）63、三人行，必有我师焉：择其善而从之，其不善者而改之。（论语?述而）64、一张一弛，文武之道。

　　（礼记?杂记）65、大道之行，天下为公。（礼记?礼运）66、凡事预则立，不预则废。

　　（礼记?中庸）67、学然后知不足，教然后知困。（礼记?学记）68、独学而无友，则孤陋而寡闻。

　　（礼记?杂记）69、玉不琢，不成器；人不学，不知道。（礼记?学记）70、使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏寡孤独废疾者皆有所养。

　　（礼记?礼运）71、同声相应，同气相求。（易经?乾）72、仁者见仁，智者见智。

　　（易经?系辞上）73、物以类聚，人以群分。（易经?系辞上）74、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

　　（屈原?离骚）75、长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。（屈原?离骚）76、亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。

　　（屈原?离骚）77、举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。（屈原?渔父）78、吾不能变心以从俗兮，故将愁苦而终穷。

　　（屈原?涉江）79、余将董道而不豫兮，固将重昏而终身。（屈原?涉江）80、苟余心之端直兮，虽僻远其何伤？（屈原?涉江）81、尺有所短，寸有所长。

　　（楚辞?卜居）82、黄钟毁弃，瓦釜雷鸣。（楚辞?卜居）83、其曲弥高，其和弥寡。

　　（宋玉?对楚王问）84、尽信书，不如无书。（孟子?尽心下）85、生于忧患，死于安乐。

　　（孟子?告子下）86、得道多助，失道寡助。（孟子?公孙丑）87、民为贵，社稷次之，君为轻。

　　（孟子?尽心上）88、人有不为也，而后可以有为。（孟子?离娄下）89、穷则独善其身，达则兼济天下。

　　（孟子?尽心上）90、天时不如地利，地利不如人和。（孟子?公孙丑）91、孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。

　　（孟子?尽心上）。

高中语文文言文重点篇目

1.高中语文重点必背篇目

　　必修一：《劝学（节选）》，《师说》，《赤壁赋》《始得西山宴游记》必修二：《六国论》，《阿房宫赋》，《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐·京口北固亭怀古》必修三：《指南录后序》，《五人墓碑记》，《离骚（节选）》《烛之武退秦师》，《谏太宗十思疏》《廉颇蔺相如列传》，《鸿门宴》附：融会贯通《秋水（节选）》，《非攻（节选）》必修四：《季氏将伐颛臾》，《寡人之于国也》《〈黄花岗烈士事略〉序》，《蜀道难》《登高》，《琵琶行并序》，《锦瑟》《虞美人》，《蝶恋花》，《雨霖铃》《声声慢》，《滕王阁序并诗》《秋声赋》必修五：《陈情表》，《项脊轩志》《长亭送别》，《抱任安书（节选）》《渔父》，《逍遥游（节选）》《兰亭集序》。

2.高中文言文重点篇目必背词语解释和句子翻译

　　要求背诵的古文重点语句翻译《赤壁赋》〉重点句翻译：1、纵一苇之所如，凌万顷之茫然。

　　译文：任凭小船自由漂流，越过茫茫的江面。2、舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇译文：（这声音）能使深谷里潜藏的蛟龙起舞，使孤独小船上的寡妇悲泣。

　　3、此非孟德之困于周郎者乎？译文：这不是曹操被周瑜围困住的地方吗？4、固一世之雄也，而今安在哉？译文：本来是一代的英雄豪杰，但如今在哪里呢？5、况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，答数驾一叶之扁舟友亮，举匏樽以相属。译文：何况我和你在江中的小洲上捕鱼打柴，以鱼虾为伴侣，以麋鹿为朋友；驾着一只小船，举杯互相劝酒；6、逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也译文：流去的水像这样（不断流去），但它实际上不曾流去；月亮时圆时缺，像那样（不断地圆缺），但它终于没有消损和增长。

　　7、是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。译文：这是大自然的无穷宝藏，是我和你可以共同享受的（东西）。

　　《屈原列传〉〉重点句翻译：1、博闻强志，明于治乱，娴于辞令。译文：（他）学识广博，记忆力很强，对国家治乱的道理明晓，对外交辞令娴熟。

　　2、屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也译文：屈原痛心楚怀王听力不明，谄媚国君的人遮蔽了楚怀王的眼睛，邪恶的小人危害公正无私的人，端方正直的人不被昏君谗臣所容。3明道德之广崇，治乱之条贯，靡不毕见。

　　译文：阐明道德的广大崇高，治乱的条理，没有不完全表现出来的。4、惠王患之，乃令张仪佯去秦，厚币委质事楚译文：秦惠王把这件事当作了忧患，于是就派张仪假装离开秦国，拿着丰厚的礼物送给楚国作为信物，表示愿意侍奉楚王。

　　5、其称文小而其指极大，举类迩而见义远译文：就其文字来看，不过是寻常事情，但是它的旨趣是极大的，列举的事物虽是眼前事物，但是表现的意思却很深远。6、人又谁能以身人察察，受物之汶汶者乎？译文：一个人，谁又能用洁净的身体，去受浑浊脏物的污染呢？7、然皆祖屈原之从容辞令，终莫敢直谏。

　　译文：然而都效法屈原的说话得体，善于应酬的文辞，但始终没有人敢于直谏。《滕王阁序〉〉重点句翻译：1、雄州雾列，俊采星驰。

　　译文：雄伟的州城，象雾一样涌起，英俊的人才，象繁星一样的飞驰。2、腾蛟起凤，孟学士之词宗；紫电青霜，王将军之武库。

　　译文：文词宗主（文坛领袖）孟学士，文章的（辞采）气势像蛟龙腾空，凤了凰起舞；紫电和青霜这样的宝剑，出自王将军的武库里。3、屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时？。

　　译文：使贾谊遭受委屈，贬到长沙，并不是没有圣明的君主，使梁鸿逃匿到齐鲁海滨，难道不是在政治昌明的时代？4、老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。译文：年纪虽然老了好举宽，但应当更有志气，哪里能在白发苍苍时改变自己心志？境遇虽然困苦，但节操应当更加坚定，决不能放弃自己远大崇高的志向。

　　1.六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出六国灭亡，天下统一。蜀山树木被砍伐一空，阿房宫才得以建成。

　　2.一旦不能有，输来其间，鼎铛玉石，金块珠砾一旦国家破亡，不能再占有（金玉珍宝），都运送到阿房宫中。（从此）便把宝鼎当作铁锅，把宝玉当作石头，把黄金当作土块，把珍珠当作砂砾3.戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！于是陈胜吴广揭竿而起，刘邦攻破函谷关；项羽放了一把大火，可惜那豪华的宫殿就变成了一片焦土！4.灭六国者六国也，非秦也。

　　e68a8462616964757a686964616f31333335323533族秦者秦也，非天下也。灭六国的是六国自己，不是秦国。

　　灭秦国的是秦王自己，不是天下的人民。5.秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。

　　秦国的统治者来不及为自己的灭亡而哀叹，却使后代人为它哀叹；如果后代人哀叹它而不引以之为鉴，那么又要让更后的人来哀叹他们了。6.骊山北构而西折，直走咸阳。

　　从骊山的北面建起，并向西曲折延伸，一直通到咸阳。7.廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。

　　长廊像腰带，迂回曲折，屋檐高挑，象鸟喙一样在半空飞啄。（这些亭台楼阁，）各自凭借不同的地势，参差环抱，回廊环绕象钩心，飞檐高耸象斗角。

　　8.长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？那长桥卧在水面上（象蛟龙），（可是）没有一点云彩，怎么会有蛟龙飞腾？那楼阁之间的通道架在半空（象彩虹），（可是）并没有雨过天晴，怎么会有虹霓产生？9.奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？为什么搜刮财宝时连一分一厘也不放过，挥霍起来却把它当作泥沙一样呢？1.师者，所以传道受业解惑也。老师是用来传授道理，教授学业，解释疑难的人。

　　2.吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？我学习的是道理，哪里计较他生年比我早还是晚呢？3.今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。

　　现在的许多人，他们跟圣人相比相差很远了，却以向老师学为羞耻。所以圣人就更加圣明，愚人就更加愚味。

　　4.句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。不理解。

3.高中语文文言文必背篇目

我只有江苏省的（各个省应该差不了太多吧……）

苏教版

2012江苏《考试说明》规定背诵篇目

　　1劝学（节选）（从“君子曰：学不可以已”→“用心躁也。”）

2师说

3赤壁赋

4阿房宫赋

5念奴娇·赤壁怀古

6永遇乐·京口北固亭怀古

7离骚（节选）（从“帝高阳之苗裔兮”→“来吾道夫先路”）

8蜀道难

9登高

10琵琶行

11锦瑟

12虞美人

13逍遥游

14氓

以上是高中部分

还有初中部分要的话说一声

一般江苏省高考是8句默写，4、5句高中部分的，2、3句初中部分的，还有1、2句课外名句要自己积累

哎~也有极少情况出现像今年江苏高考这样，没有课外名句……

希望能有帮助

4.高中语文必背古文

必背诗篇

1《诗经·氓》

2《诗经·无衣》

3《诗经·静女》

4《离骚》（节选）屈原

5《孔雀东南飞》（节选）

6《古诗十九首·迢迢牵牛星》

7《湘夫人》屈原

8《短歌行》曹操

9《归园田居》（少无适俗韵）陶潜

10《长歌行》？

11《梦游天姥吟留别》李白

12《山居秋暝》王维

13《登高》杜甫

14《蜀相》杜甫

15《石头城》刘禹锡

16《锦瑟》李商隐

17《书愤》陆游

18《虞美人》李煜

19《雨霖铃》柳永

20《念奴娇?赤壁怀古》苏轼

21《鹊桥仙》秦观

22《声声慢》（寻寻觅觅）李清照

23《永遇乐·京口北固亭怀古》辛弃疾

24《扬州慢》姜夔

25《渔翁》柳宗元

26《闻乐天授江州司马》元稹

27《李凭箜篌引》李贺

28《过华清宫》杜牧

29《菩萨蛮》温庭筠

30《桂枝香》王安石

31《浪淘沙》李煜

32《桂枝香?金陵怀古》王安石

33《江城子》苏轼

34《苏幕遮》周邦彦

35《一剪梅》李清照

36《将进酒》李白

37《兵车行》杜甫

38《蜀道难》李白

39《峨眉山月歌》李白

40《春夜洛城闻笛》李白

41《客至》杜甫

42《旅夜书怀》杜甫

43《登岳阳楼》杜甫

44《荀子·劝学》荀况

45《战国策·邹忌讽齐王纳谏》刘向

46《过秦论》贾谊

47《兰亭集序》王羲之

48《归去来兮辞》陶渊明

49《师说》韩愈

50《阿房宫赋》杜牧

51《六国论》苏洵

52《游褒禅山记》王安石

53《陈情表》李密

54《赤壁赋》苏轼

55《滕王阁序》王勃

56《孟子·齐桓晋文之事》孟轲

57《史记·屈原列传》司马迁

5.高中语文必背文言文篇目

高中语文必背文言文篇目有：

　　声声慢（寻寻觅觅）、书愤（早岁那知世事艰）、永遇乐（千古江山）、扬州慢并序、长亭送别（节选）、逍遥游（节选）、劝学（节选）、屈原列传（节选）、陈情表、滕王阁序（节选）、师说、阿房宫赋、六国论。

　　游褒禅山记、前赤壁赋氓、离骚（节选）、迢迢牵牛星、短歌行（对酒当歌）、归园田居（少无适俗韵）、山居秋暝、蜀道难、梦游天姥吟留别、将进酒、兵车行、蜀相、客至、登高、登岳阳楼、石头城、琵琶行序、李凭箜篌引。

　　过华清官（长安回望绣成堆）、锦瑟、菩萨蛮（小山重叠金明灭）、虞美人（春花秋月何时了）、雨霖铃（寒蝉凄切）、桂枝香（登临送目）、念奴娇（大江东去）、鹊桥仙（纤云弄巧）。

扩展资料：

　　我国的古典诗文包含着中华民族的智慧、美德与情操，是融汇人文精神和自然科学等诸多知识的结晶，兼容了德育、智育、美育等功能。

　　同时，经典古诗文又是中国文化的最好载体。

　　大量阅读古诗文，必将受到民族精神的感召。

　　优秀的传统文化必将帮助我们树立正确的人生观、世界观，必将帮助我们完善自身人格修养、提高文化品位，打下良好的基础。

高中文言文基础知识点

1.高一课文文言文知识整理

　　这么多才给5分，抠！看你可怜，把促织给你通假字（1）手裁举通“才”（2）昂其直通“值”（3）两股间脓血流离通“淋漓”（4）而高其直通“值”（5）虫跃去尺有咫通“又”（6）翼日进宰通“翌”次于当天、当年（7）牛羊蹄躈各千计通“噭”词类活用名词活用作状语（1）岁征民间每年（2）得佳者笼养之用笼子（3）早出暮归在早上、在晚上（4）取儿藁葬用草席（裹）（5）日与子弟角每天（6）力叮不释用力（7）民日贴妇卖儿每天名词活用作动词（1）试使斗而才有才能（2）旬余，杖至百用杖打（3）大喜，笼归用笼子装（4）上于盆而养之装、放置（5）儿涕而去流着泪（6）自名“帆游蟹壳青”命名（7）细疏其能陈述（8）故天子一跬步走半步一步（9）裘马扬扬穿着皮衣骑着马（10）独是成氏子以蠹贫以促织富（11）仙及鸡犬成仙使动用法（1）昂其直使…高，抬高（2）辄倾数家之产使…倾尽/竭尽（3）而高其直使…高，抬高意动用法（1）成然之认为…是对的（2）成以其小，劣之认为…劣/差（3）益奇之认为…奇特词类活用（其它）薄产累尽形作动，赔尽近抚之形作动，靠近蟹白栗黄形作名，白肉黄粉成述其异形作名，奇特的本领啼告母动词作状语同义复词（同义连用）（1）里胥猾黠狡猾（2）死何裨益益处（3）填塞门户充满门口（4）唇吻翕辟嘴唇（5）急逐趁之追赶（6）虫跃掷径出跳跃（7）不复聊赖依赖、寄托（8）自增惭怍惭愧（9）急解令休止/更无休止停止（10）僵卧长愁向后倒下，躺（11）百计营谋不得脱谋求一次多义责（1）因责常供要求，责令（2）令责之里正要求，责令（3）每责一头索要，索取（4）以塞官责责任，差使（5）受扑责时责罚靡（1）靡计不施无，没有（2）虫尽靡败退顾（1）成顾蟋蟀笼回头看（2）徘徊四顾看，环视（3）顾念蓄劣物终无所用只是，但是发（1）窃发盆打开（2）探石发穴掏（3）无毫发爽古长度单位，十毫为发，极言少售（1）久不售考试中第，考取（2）亦无售者买岁（1）岁征民间每年（2）成有子九岁年龄（3）不终岁年故（1）此物故非西产本来（2）故天子一跬步所以令（1）令以责之里正县令（2）急解令休止使，让上（1）有华阴令欲媚上官上级（2）上于盆而养之放置益（1）死何裨益好处（2）成益愕更加掷（1）帘内掷一纸出抛，扔（2）虫跃掷径出腾跃异（1）宰以卓异闻与众不同（2）成述其异奇特本领过（1）裘马过世家超过（2）未必孝戚不过此已忘用过强（1）乃强起扶杖勉强（2）少年固强之迫使中（1）又劣弱不中于款符合，适应（2）中绘殿阁当中然（1）然睹促织然而（2）俨然类画形容词词尾（3）成然之认为…是对的课中出现的表示时间短暂的词语（1）俄见小虫跃起不久，一会儿（2）旋见鸡伸颈摆扑随即，跟着（3）少间，帘内掷一纸出一会儿（4）斯须就毙一会儿。

　　（5）未几，成归没多久（6）无何，宰以卓异闻没多久（7）既而得尸于井不久，随后（8）食顷，帘动吃一顿饭的工夫特殊句式：（1）定语后置句村中少年好事者驯养一虫（2）被动句遂为猾胥报充里正役（3）省略句又试之鸡多少给点分。

2.求语文高一文言文知识总结

　　高一上学期文言文基础知识总结《劝学》文学及文体常识：《劝学》作者是荀子，态慎销名况，字卿，战国末期赵国人，先秦儒家学派的最后代表。

　　荀子是我国古代的思想家、教育家，是先秦儒家学派，朴素唯物主义思想集大成者。《荀子》二十卷，为荀子及其门人所著。

　　写出下列加点字词的拼音：须臾yú舟楫jí跬步kuǐ驽马nú锲而不舍qiè金石可镂lòu骐骥jì古今异义词：1.蚓无爪牙之利古义：爪子和牙齿；今义：帮凶、走狗。2.金就砺则利古义：金属制品，此代指金属制的刀剑等；今义：黄金。

　　3.君子博学而日参省乎己古义：检查；今义：探究并领会。找出下列通假字并释义：輮以为轮輮通“煣”，以火烘木，使其弯曲。

　　虽有槁暴有通“又”。暴通曝，晒干。

　　则知明而行无过矣知通“智”，智慧。君子生非异也生通“性”，天赋，资质。

　　活用情况：木直中绳，輮以为轮。輮，使动用法，用煣的工艺。

　　君子博学而日参省乎己日，名词作状语，每天。上食埃土，下饮黄泉上，向上；下，向下；名词作状语。

　　非利足也----非能水也足，名词作动词，用脚走。水，名词作动词，游泳。

　　一词多义：于：青，取之于蓝，而青于蓝：比。冰，水为之，而寒于水：比。

　　善假于物也：对，向。之：锲而舍之：代词。

　　筋骨之强：定语后置的标志。青，取之于蓝：代词。

　　蚓无爪牙之利：定语后置的标志。不如须臾之所学也：的非蛇鳝之穴无可寄托者：的。

　　使之然也：代词，木。不如登高之博见也：主谓之间，取消独立性。

　　而：表转折：而寒于水而致千里而绝江河而青于蓝而闻者彰而见者远表修饰：顺风而呼登高而招吾尝跂而望矣吾尝终日而思矣。表并列：则知明而行无过矣蟹六跪而二螯表递进：君子博学而日参省乎已表因果：而神明自得表承接：锲而不舍者假舟楫者，非能水也，而绝江河。

　　者，代词。组成名词的“者字结构”，作“的人”讲。

　　虽有槁暴，不复挺者，使之然也。者，助词，表停顿，并提示下文要说的原因。

　　八、特殊句式判断句1、虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。即使又被风吹日晒而干枯了，也不再能再挺直，（这是由于）煣的工艺使它变成这样的。

　　2、登高而招，臂非加长也，而见者远；登上高处招手，手臂并没有增长，但是远处的人能看得见；3、君子生非异也，善假于物也君子的天资同一般人没有什么差别，（只是）他们善于借助外物罢了。固定句式故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海：“无以…”“没有用来…的办法”。

　　（所以不积累小步，就不能远达千里；不汇聚细流，就不能成为江海。）定语后置蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。

　　蚯蚓没有锋利的爪牙，坚强的筋骨，（却能）在上面吃泥土，在下面饮地下的泉水，这是因为用心专一的缘故。介词结构后置1、青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。

　　靛青是从蓝草中提取的，可是比蓝草的颜色更深；冰是水凝成的，但比水更冷。2、冰，水为之，而寒于水。

　　冰，是水凝结成的，却比水寒冷。《师说》韩愈，字退之，祖籍河北昌黎，世称“韩昌黎”。

　　他是“唐代古文运动”的倡导者，宋代苏轼称他为“文起八代之衰”，明人列他为“唐宋八大家”之首。唐宋八大家：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩、王安石。

　　“说”是古文中的一种文体，属议论文范围，可以先叙后议，也可夹叙夹议。“说”比“论”随便些。

　　初中学过的《捕蛇者说》、《马说》等等都属“说”一类文体。一般为陈述自己对某种事物的见解。

　　本文阐述的是作者对从师问题的看法。古今异义词：（1）古之学者必有师古义：求学的人。

　　今义：学问上有一定成就的人。（2）所以传道受业解惑也古义：用来。

　　今义：连词，表因果关系。（3）小学而大遗，吾未见其明也古义：小的方面学习今义：初等教育学校（4）吾从而师之古义：从，跟从；而，连词。

　　今义：连词。（5）今之众人古义：一般人。

　　今义：很多人。找出下列通假字并释义：传道受业解惑：同授，传授。

　　句读之不知：同逗，停顿。或师焉，或不焉：同否。

　　活用情况：吾从而师之：以……为师，意动用法。而耻学于师：以------为耻，意动用法。

　　其下圣人也亦远矣：低于，名词作动词。是故圣益圣，愚益愚：圣人愚人形容词作名词。

　　一词多义：之爱其子，择师而教之：代词，他巫医乐师百工之人：代词，这些师道之不复：结构助词，取消独立性。句读之不知：表示宾语前置六艺经传皆通习之：代词，代“六艺经传”古之学者：助词，的其其闻道也固先乎吾：代词，他其为惑也，终不解矣：代词，那些其出人也远矣：代词，指圣人其皆出于此乎：副词，大概夫庸知其年之先后生于吾乎：代词，指“闻道先乎吾”的人今其智乃反不能及，其可怪也欤：前指士大夫，后为语气词。

　　道其闻道也固先乎吾：道理吾师道也：道理道相似也：道德学问师道之不传也久矣：风尚余嘉其能行古道：风尚师古之学者必有师：老师巫医乐师百工之人：专门技艺的人孔子师郯子……：以---为师吾师道也：学习、效法或师焉，或不焉：从师师道之不传也久矣。

3.高中古文基本知识越详细越好

　　高中文言文专题复习——18虚词一、【而】（一）用作连词。

　　可连接词、短语和分句，表示多种关系。1、表示并列关系。

　　一般不译，有时可译为“又”“和”。①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者（《劝学》）②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》）③北救赵而西却秦，此五霸之伐也（《信陵君窃符救赵》）④授之书而习其句读者，非吾所谓传其解其惑者也。

　　（《师说》）⑤汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然。（《登泰山记》）2、表示递进关系。

　　可译为“并且”或“而且”。①劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说。

　　（《鸿门宴》）②则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？（《阿房宫赋》）③君子博学而日参省乎己。（《劝学》）④楚怀王贪而信张仪，遂绝齐（《屈原列传》）⑤回视日观以西峰，或得日，或否，绛？驳色，而皆若偻（《登泰山记》）⑥以其求思之深而无不在也（《游褒禅山记》）3、表示承接关系。

　　可译为“就”“接着”或不译。①故舍汝而旅食京师，以求升斗之禄（《祭十二郎文》）②置之地，拔剑撞而破之。

　　（《鸿门宴》）③人非生而知之者，孰能无惑（《师说》）4、表示转折关系。可译为“但是”“却”。

　　①青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》）②假舆马者，非利足也，而致千里。（《劝学》）③有如此之势，而为秦人积威之所劫（《六国论》）④信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎（《祭十二郎文》）⑤因人之力而敝之，不仁。

　　（《烛之武退秦师》）5、表示假设关系。可译为“如果”“假如”。

　　①诸君而有意，瞻予马首可也。（《冯婉贞》）②死而有知，其几何离（《祭十二郎文》）③子产而死，谁其嗣之。

　　（《左传?襄公三十年》）6、表示修饰关系，即连接状语和中心语，译为“地”“着”或不译。①吾尝？而望矣，不如登高之博见也（《劝学》）②填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走（《寡人之于国也》）③或百步而后止，或五十步而后止。

　　（《寡人之于国也》）④夜缒而出（《烛之武退秦师》）⑤项王按剑而跽曰：“客何为者？”（《鸿门宴》）⑥北山愚公者，年且九十，面山而居。（〈愚公移山〉）7、表示因果关系，可译成“因此”“因而”。

　　①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（《游褒禅山记》）②表恶其能而不用也（《赤壁之战》）8、表示目的关系，可译成“以”“以此”“来”。①缦立远视，而望幸焉（《阿房宫赋》）②籍吏民，封府库，而待将军（《鸿门宴》）（二）通“尔”，用作代词，第二人称，译为"你的"；偶尔也作主语，译为"你"。

　　①而翁归，自与汝复算耳（《促织》）②妪每谓余曰：“某所，而母立于兹（《项脊轩志》）（三）通“如”：好像，如同。①军惊而坏都舍。

　　（《察今》）【而已】复音虚词“而已”放在句末，表示限制的语气助词，相当于“罢了”“了”。①未几而摇头顿足者，得数十人而已（《虎丘记》）②闻道有先后，术业有专攻，如是而已（《师说》）③我决起而飞，枪榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣（《逍遥游》）【而后】译为“才”，“方才”，表示时间的副词。

　　①如优孟摇头而歌，而后可以得志。（《柳敬亭传》）②臣鞠躬尽瘁，死而后已。

　　（《（后）出师表》）③不必若余之手录，假诸人而后见也（《送东阳马生序》）【而况】即“何况”，用反问语气表示更进一层之意。①今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。

　　而况石乎！（《石钟山记》）②技经肯綮之未尝，而况大軱乎！（《庖丁解牛》）③臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎（《谏太宗十思疏》）【既而】一般可译为“不久”，“一会儿”“后来”。①既而以吴民之乱请于朝，按诛五人（《五人墓碑记》）②既而得其尸于井，因而化怒为悲，抢呼欲绝（《促织》）③既而将诉于舅姑，舅姑爱其子，不能御（《柳毅传》）二、【何】（一）用作疑问代词。

　　1、单独作谓语，问原因，后面常带语气助词“哉”“也”，可译为“为什么”“什么原因”。①何者？严大国之威以修敬也。

　　（《廉颇蔺相如列传》）②予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？（《岳阳楼记》）③齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？（《六国论》）④权曰：“苟如君言，刘豫州何不遂事之乎？”（《赤壁之战》）2、作动词或介词的宾语，主要代处所和事物，可译为“哪里”“什么”。用于宾语前置句中“何”要后置（疑问句中，若宾语是疑问代词，这个疑问代词放在动词前）。

　　①问：“何以战？”（《曹刿论战》）②大王来何操？（《鸿门宴》③一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？（《触龙说赵太后》）④豫州今欲何至？（《赤壁之战》））3、作定语，可译为“这”“那““什么”。①其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。

　　（《琵琶行》）②然则何时而乐耶？（《岳阳楼记》）③汝今何罪过，不迎而自归。（《孔雀东南飞》）（二）用作疑问副词。

　　1、用在句首或动词前，常表示反问，可译为“为什么”“怎么”“哪里”。①何不按兵束甲，北面而事之？（《赤壁之战》）②徐公何能及君也？（《邹忌讽齐王纳谏》）③若不能，何不按兵束甲，北面而事之。

4.高中文言文基础知识

文言文基础知识

（一）高中文言文阅读能力要求

1.应达到的要求

　　能阅读浅易的古代诗文。

(1)理解B

①理解常见实词在文中的含义

②理解常见文言虚词在文中的用法

*③理解与现代汉语不同的句式和用法

　　不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。

④理解并翻译文中的句子

(2)分析综合C

①筛选文中的信息

②归纳内容要点，概括中心意思

③分析概括作者在文中的观点态度

(3)鉴赏评价E

①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧

②评价文章的思想内容和作者的观点态度

2.应熟练掌握的文言实词和虚词

(1)重点掌握常见文言实词

爱安被倍本鄙兵病察朝

曾乘诚除辞从殆当道得

度非复负盖故顾固归国

过何恨胡患或疾及即既

假间见解就举绝堪克类

怜弥莫乃内期奇迁请穷

去劝却如若善少涉胜识

使是适书孰属数率说私

素汤涕徒亡王望恶微悉

相谢信兴行幸修徐许阳

要宜遗贻易阴右再造知

致质治诸贼族卒走左坐

(2)重点掌握常见文言虚词

　　常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。

5.初中语文文言文基础知识

　　你在看一篇古文时分这么几个步骤：一、文学知识了解古文的出处、作者、背景以及这篇文章的文体二、基础知识分为字词句.字分为字音、字形和字义.把不会的罗列一下，用心积累着.字义可以分为通假字、古今异义、一词多义、词类活用.和其他古文联系着.三、句子翻译一句一句翻译，一个字也别放过.（不会的常用加字法）四、内容理解就是这篇文章写了些什么、有什么道理、抒发了什么感情、某句话有何用意、文章的总体结构怎样等等.这个要自己慢慢揣摩，结合你的文学功底、文章背景、作者的和处境等出探索.五、拓展延伸关于文章的某一个小点延伸出文外的知识.如这篇文章是劝学的，你可以积累一些古人劝学或学习的诗句、名言等.Ps：呼呼，这是我自己学古文的一些经验，我的语文一直很不错呦.打字很辛苦，所以，>-最后，真心祝愿你能学好古文。

6.高中语文基础知识和语法知识

　　一、字音、字形橘jú子洲百舸ɡě争流怅寥廓liáokuò峥嵘zhēnɡrónɡ挥斥方遒qiú浪遏è飞舟灰烬jìn瞳孔tónɡ阻挠náo果脯fǔ游弋yì摇曳yè凝nínɡ露睫jié毛曙shǔ光脊jǐ骨轻蔑miè闪烁shuò花瓣bàn浆jiānɡ果战栗lì憎恨zēnɡhèn栖qī息蔚wèi蓝崛jué起迷惘wǎnɡ沉湎miǎn溺nì爱惆怅chóuchànɡ抹煞shā怪癖p?摭zhí拾涉shè猎翱áo翔枝桠yā晨曦xī懊ào悔溺nì爱甫fǔ健引吭hánɡ试啼磕绊kēbàn锈钝xiùdùn汗流浃背jiā孕育yùn焦灼zhuó时辰chén干瘪biě望眼欲穿yù碾ni?n成敷演fū痴心妄想wànɡ入不敷出fū冰雹báo灌浆jiānɡ落寞mò鬼迷心窍qiào炫耀xuànyào怨天尤人yóu恪尽职守kè妄自菲薄fěibó啮噬nièshì吮吸shǔn战战兢兢jīnɡ完美无瑕xiá斟酌zhēnzhuó斑斓lán甄别zhēn妥帖tuǒtiē纤巧xiān偷觑qū成坨tuó忐忑不安tǎntè瞠目结舌chēnɡ奢侈shēchǐ商榷què思忖cǔn苟延残喘ɡǒu墓冢zhǒnɡ屏窒bǐnɡzhì执著zhuó不啻惊雷chì妩媚wǔmèi犄角jī偌大ruò凸现tū噗噗跳pū四肢百骸hái教养jiào沉溺nì丰盈fēnɡyínɡ慰藉jiè望洋兴叹xīnɡ积累lěi戕害qiānɡ符箓lù狭隘ài跋涉bá麻痹bì给以gěi恢宏huī共振zhèn廿七niàn黏合nián什刹海shíchà菜圃pǔ空旷kuàng辜负ɡū俊伟jùn空旷kuànɡ匀调yúntiáo愧杀kuìshā优裕yù熠熠闪光yì酥骨sū静谧mì奇诡ɡuǐ贫瘠jí矫饰jiǎo墟场xū麦穗suì车谣yáo无量liànɡ魂牵梦萦yínɡ酒阑lán灯灺xiè怯生生qiè搭讪shàn悠邈miǎo褪色tuìshǎi崎岖qíqū田塍chénɡ濡染rú三匝zā侘傺chàchì铩羽shā寥落liáo缔造dì遣戍shù口占zhàn谪居zhé欷歔xīxū安土重迁zhònɡ根深蒂固dì慰藉jiè发轫rèn檀香山tán方兴未艾ài翘首qiáo桑梓zǐ蕞尔zuì翰苑hànyuàn休戚相关qī濠水háo迁徙xǐ袭xí击撼动人心hàn按捺nà不住憔悴qiáocuì颠簸bǒ惶huánɡ惑温馨xīn坑洼wā索然无味suǒ焦躁zào崔颢hào苍凉cānɡ打夯hānɡ一缕lǚ瘸腿qué煮茗mínɡ涮shuàn羊肉蛰zhé居乌桕jiù雅yā儿梨曝背pù赭zhě色槎桠cháyā给予jǐyǔ铭mínɡ记在心绿lù林远阜fù正zhēng月恣zì意谛dì听丰腴yú莫mò名其妙乌篷pénɡ船闽粤mǐnyuè湖沼zhǎo濒临bīnlín诳语kuánɡ震撼zhèn瘴zhànɡ气雾霭ǎi罗布淖尔nào惊骇hài花剌子模là黑魆魆xū蓊郁wěnɡyù惬意qiè直截jié甬道yǒnɡ涟漪liányī水漉漉lù深邃suì一泓清泉hónɡ嗥叫háo砰砰声pēnɡ嘎啦ɡā湍急tuān蜿蜒wānyán蠕动rú瞄准miáo饿殍piǎo艾蒿àihāo挣扎-挣脱zhēnɡ-zhènɡ沁人心脾-泌尿qìn-mì漫出-蔓草-曼妙-谩骂màn寥落-廖姓-纰缪-谬误liáo-Liào-miù-miù舸-诃-呵斥-荷花ɡě-hē-hē-hé涨满-头昏脑涨zhǎnɡ-zhànɡ震颤-颤栗chàn-zhàn倔强-倔头倔脑jué-juè峥嵘-狰狞-铮铮铁骨-挣扎-挣揣zhēnɡ-zhēnɡ-zhēnɡ-zhēnɡ-zhènɡ抹杀-转弯抹角-抹布mǒ-mò-mā洲-州zhōu相似-似的sì-shì矿藏-宝藏cánɡ-zànɡ鲜花-鲜有xiān-xiǎn剥花生米-剥削bāo-bō间或-中间jiàn-jiān月晕-晕头转向yùn-yūn泊船-湖泊bó-pō用不着-着纱衫zháo-zhuó搁笔—搁不住gé-gē夹衣-夹克jiá-jiā二、成语、俗语1.风华正茂2.挥斥方遒3.不屈不挠4.金碧辉煌5.似水流年6.废寝忘食7.其乐融融8.容销金镜9.历历在目10.汗流浃背11.自怨自怜12.不毛之地13.望眼欲穿14.痴心妄想15.怨天尤人16.鬼迷心窍17.恪尽职守18.妄自菲薄19.战战兢兢20.完美无瑕21.不可或缺22.忐忑不安23.瞠目结舌24.苟延残喘25.大兵压境26.举棋不定27.愁肠百结28.不啻惊雷29.势不两立30.百无聊赖31.四肢百骸32.望洋兴叹33.息息相通34.举一反三35.不计其数36.功败垂成37.安土重迁38.方兴未艾39.含辛茹苦40.休戚相关41.身无长物42.金蝉脱壳43.老气横秋44.道高一尺，魔高一丈45.危言危行46.一挥而就47.幡（翻）然悔悟48.轩然***49.耿耿于怀50.每况愈下51.无风不起浪，无根不长草52.狐死首丘53.一鸣惊人54.责无旁贷55.在劫难逃56.鼎力相助57.无独有偶58.无可厚非59.振聋发聩60.根深蒂固61.洛阳纸贵62.一丘之貉63.蜚短流长64.顶礼膜拜65.数见不鲜66.低首下心67.博闻强记68.为虎作伥69.一筹莫展70.插科打诨71.言简意赅72.长歌当哭73.量体裁衣74.刚愎自用75.鹬蚌相争76.焕然一新77.炙手可热78.贫嘴薄舌79.好高骛远80.退避三舍81.跋山涉水82.毋庸置疑83.暴虎冯河84.畸轻畸重85.至高无上86.开门揖盗87.厉兵秣马88.谈笑风生89.风驰电掣90.旷日持久91.尸位素餐92.空前绝后93.目无全牛94.等量齐观95.间不容发96.凤毛麟角97.喜出望外98.真知灼见99.甘拜下风100.鬼鬼祟祟101.美轮美奂102.走投无路103.饮鸩止渴104.竭泽而渔105.呕心沥血106.萎靡不振107.出其不意108.不落窠臼109.迫不及待110.一如既往111.不胫而走112.罄竹难书113.食不果腹114.滥竽充数115.信手拈来116.集腋成裘117.紧锣密鼓118.一把钥匙开一把锁119.数典忘祖120.耳濡目染121.良辰美景122.安步当车123.处心积虑124.车水马龙125.供不应求126.鸠形鹄面127.杞人忧天128.震耳欲聋129.矢志不渝130.大腹便便131.恍然大悟132.少不更事133.呱呱坠地三、语病修改病句的类型主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不。