八年级上册语文《配套练习册》答案有哪些？

导读：" 八年级上册语文《配套练习册》答案有哪些？1.答案对于学生来说是一个很重要的学习工具，它可以帮助学生巩固所学的知识，提高学习效果。八年级上册语文《配套练习册》答案也是学生们非常关注的话题。2.首先，对于八年级上册语文《配套练习册》而言，答案是按照教材内容编写的，涵盖"

八年级上册语文《配套练习册》答案有哪些？

　　1.答案对于学生来说是一个很重要的学习工具，它可以帮助学生巩固所学的知识，提高学习效果。八年级上册语文《配套练习册》答案也是学生们非常关注的话题。

　　2.首先，对于八年级上册语文《配套练习册》而言，答案是按照教材内容编写的，涵盖了课本中各个章节的练习题目。这些答案可以帮助学生检查自己的答题正确与否，发现自己的不足之处，并及时进行纠正。

　　3.在语文《配套练习册》中，答案一般分为两种类型：一种是完整的答案，包括了详细的解题过程和思路；另一种是简略的答案，只给出了最终结果。这样的设计有助于学生自主思考和解题，同时也可以在需要的时候查看完整的答案进行对比。

　　4.八年级上册语文《配套练习册》的答案内容包括了课本中各个知识点的练习题，如课文理解、词语运用、句子分析、作文等。通过练习和参考答案，学生可以进一步巩固对这些知识点的理解和运用能力。

　　5.需要注意的是，虽然答案对于学生来说是一个很好的辅助工具，但它并不是唯一的学习方法。学生们应该注重培养自己的思维能力和解题能力，通过自主思考和尝试，逐渐提高自己的学习水平。

　　总之，八年级上册语文《配套练习册》的答案是学生们学习的重要参考资料。

　　它可以帮助学生巩固知识，提高学习效果。

　　然而，学生们也应该注重培养自己的思维能力和解题能力，不仅仅依赖答案，而是通过自主思考和尝试，不断提升自己的学习水平。

语文配套练习册八年级上册人教版的参考答案

八年级上语文配套练习参考答案（山东出版总社3）(2011-12-2115:13:18)转载▼

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　　21《桃花源记》配套练习册答案一、1.B2.(1)咸全、都（2）缘沿着（3）寻随即，不久（4）规计划3.（1）“要”通“邀”邀请（2）“止”通“只”只有。

　　4.C5.（1）交通：古意为交错相通；今意为交通运输。

　　（2）妻子：古意为妻子和儿女；今意专指男人的配偶。

　　绝境：古意为与人世隔绝的境地；今意为山穷水尽的地步，没有出路的境地。

　　（3）如此：古意为像这样；今意为这样。

　　（4）无论：古意为不要说，更不必说；今意为表条件关系的关联词，“不管”。

　　6.（1）C（2）C（3）A（4）C7.(1)问/所从来（2）后/遂无/问津者（3）此人/一一为具言所闻，皆/叹惋8.B9.(1)中无杂树芳草鲜美落英缤纷（2）土地平旷历正屋舍俨然有良田美池桑竹之属（3）阡陌交通鸡犬相闻（4）先世避秦时乱二、（一）1.东晋陶渊明2.（1）通“邀”邀请（2）又（3）做标记（4）原来的，从前的3.表现出桃源人与世隔绝已久，外面的人从来没到过桃源，桃源人对外面时代的变化、战乱的频繁也一无所知。

　　4.表现了那里美丽祥和，安宁和平。

　　，没有战乱，没有压迫，民风淳朴，人民生活富足、安定、快乐。

　　5.可以从向往安宁和平的美好生活，厌恶黑暗的社会现实，同情劳动人民等方面回答。

　　（二）1.(1)春天收蚕丝，秋天收获了却不用交赋税。

　　（2）荒草遮蔽了与外界的交通，鸡鸣狗吠互相唱和。

　　2.与“土地平旷……并怡然自乐”一段文字一致。

　　3.描绘了没有阶级，没有压迫，没有转乱，自食其力，和平宁静，古朴自然，怡然自乐的社会情境。

　　22《短文两篇》配套练习册答案一、(1)xīn(2)tái(3)rú(4)dú(5)fán(6)yū(7)zhuó(8)xiè2.（1）有名（2）灵异（3）这（4）香气（5）形体、身体（6）应当（7）隐居的人（8）亲近而不庄重3．略4.D5.C6.(1)出淤泥而不染濯清涟而不妖（2）斯是陋室惟吾德馨（岩亮3）苔痕上阶绿草色入帘青（4）周敦颐出淤泥而不染濯清涟而不妖可远观而不可亵玩焉二、（一）1.（1）这。

　　（2）香气，这里只品德高尚。

　　（3）官府的公文。

　　（4）博学的人2.A3.何陋之有？4.龙、仙比喻品德高尚的人。

　　（二）1.宋周敦颐2.（1）多（2）洗涤（3）立（4）少3.（1）我唯独喜爱莲从淤泥中生长却不沾染污秽，在清水里洗涤过，而不显得妖媚。

　　（2）对于牡丹的爱自然就有很多人了。

　　4.表达作者对知己甚少的感慨和对追名逐利的世风的鄙弃与嘲讽，深化主题。

　　5.表达了作者对洁身自好、不追求名利的君子之风的赞赏与追慕，也表达了作者对贪慕荣华富贵的世俗风气的鄙视。

　　6.托物言志。

　　23《核舟记》配套练习册答案一、1.mǐnshǔwǎngyísǎnxuānránzhěyǐjíjìzhuàn2.(1)因：顺着，就着象：模仿，文中指雕刻。

　　（2）赠（3）代词，它，指代“中轩敞者”。

　　（4）语气助词3.“甫”同“父”男子美称，多附于字之后。

　　4.（1）做，雕刻。

　　是。

　　有刻有。

　　（2）叫（3）（东西的）头。

　　端正。

　　（4）与“无”相对，表示存在。

　　同“又”，用来连接整数和零数。

　　5.只个扇个支个帧串个6.一般来讲，文言文有数词而无量词，现代文则数词、量词都很多；文言文的数词可放在名词后，现代文的数词习惯于放在名词前7.D8.（1）说明总——分——总空间正面背面中间船头船尾（2）大苏泛赤壁山高月小水落石出清风徐来水波不兴《赤壁赋》《后赤壁赋》罔不因势象形，各具情态技亦灵怪矣哉9.C二、（一）1.（1）拿（2）说话（3）极（4）相类似2.《核舟记》描述了“核舟”这一雕刻品的形象，说明雕刻家的构思巧妙，赞美其高超的技艺，显示我国古代工艺美术的卓越成就。

　　雕刻品主题：大苏泛赤壁。

　　3.说明核舟体积小，突出雕刻技艺精湛。

　　4.对联是东坡粗烂宽的诗句，与作品主题相符合，暗示了核舟的背景、主题，增添了艺术情趣。

　　5.“各具情态”。

　　6.总计核舟的人、物、文字数目，赞叹雕刻者的技艺高超。

　　（二）1.（1）职业（2）适逢（恰逢、正赶上）（3）离开2.C3.暂且拿些你所制作的扇子来，我会替你开张起来的。

　　4.父亲去世或“父适死”；扇子卖不出去或“所制不售”；在扇子上写字作画或“就判笔作行书草圣及枯木竹石”。

　　24《大道之行也》配套练习册答案一、1.jǔmùguānfènwùzhǎng2.(1)“与”通“举”选举（2）“矜”通“鳏”老而无妻的人3.（1）归古义：女子出嫁今义：回归大道古义：政治上的最高理想今义：大路贼古义：害人今义：偷东西的人4.B5.（1）学习，培养。

　　修长。

　　（2）雕刻。

　　是。

　　（3）能人。

　　能够。

　　（4）职业。

　　长度单位。

　　（5）以……为子。

　　子女。

　　（6）女子出嫁。

　　回来。

　　6.D（“亲”“子”名词作动词，奉养，抚育。

　　）7.（1）故/人不独/亲其亲,不独/子其子，使/老/有所终，壮/有所用，幼/有所长。

　　（2）是故/谋/闭而不兴，盗窃乱贼/而不作，故/外户而不闭，是/谓大同。

　　8.(1)礼记·礼运儒大同（2）大道大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦（3）贤能德才兼备（4）谋盗窃乱贼外户而不闭二、（一）1.中心是“天下为公”。

　　大道，政治上的最高理想。

　　2.（1）信：诚信。

　　睦：和睦。

　　（2）憎恶。

　　（3）奸邪之谋。

　　（4）兴起。

　　3.“老有所终”“幼有所长”“矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养”。

　　4.天下为公、老有所终、选贤与能、夜不闭户等。

　　5.开放型试题，不求统一答案。

　　漏洞如忽视物质文明建设，忽视法制建设等。

　　（二）1.（1）识辨（2）回答（3）都（4）的确、确实（5）除去（6）用2.（1）这儿肯定是秦朝牢狱所在的地方。

　　（2）于是就派人把“怪哉”虫捉来放到酒中，过了一会儿这虫子就化掉了。

　　3.传说中因人含冤怨愤而变成的虫子，在酒中就会化掉。

　　4.东方朔的解说，含有劝喻汉武帝要宽待百姓的意思。

　　25《杜甫诗三首》配套练习册答案一、1.zìdàilíngyùzānyúshùyè2.(1)宗/夫/如鲁/青/未（2）时/花/溅别/鸟/惊（3）呼/一啼/一（4）久/语闻/泣3.B4.（1）决眦入归鸟（2）烽火连三月（3）会当凌绝顶（4）恨别鸟惊心（5）死者长已矣（6）夜久语声绝（7）会当凌绝顶一览众山小造化钟神秀阴阳割昏晓（8）感时花溅泪恨别鸟惊心（9）一男附书至二男新战死二、（一）1.最后两句。

　　2.对五岳之首泰山的揣摩和赞叹泰山的伟大和神奇3.造化钟神秀，阴阳割昏晓4.昂扬向上，积极进取，不怕困难，敢于攀登绝顶俯视一切（二）1.时间。

　　暮、夜、夜久、天明。

　　2.交代了诗人投宿的时间、地点、人物、事件。

　　诗人以朴实简练的笔触营造出战祸连年、人民不得安宁的充满恐怖的悲剧气氛。

　　3.这两句诗是从诗人的听觉和感觉来描写“吏呼”和“妇啼”的。

　　表现了诗人对差役蛮横态度的憎恶和对老妇人一家不幸遭遇的深切同情。

　　4.兵役苛酷、战争惨烈、人民生活贫苦、战争破坏严重。

　　5.表达了诗人同情、悲愤、凄凉之情。

　　诗歌以浓厚的悲剧气氛结尾，悲愤之情绵绵无尽。

　　（三）1.七言绝句2.草色遥看近却无3.A（四）1．（1）妻子和儿女。

　　（2）纵情饮酒2.剑外忽传收蓟北。

　　3.抒发了诗人欣喜若狂的心情，表现了诗人渴望国家统一和热爱生活的思想感情。

　　4.当诗人一听“收蓟北”的消息后，“初闻涕泪满衣裳”——欢喜得泪流满面，以泪写喜，更是喜极而泣、悲喜交集的最生动的写照。

　　“漫卷诗书喜欲狂”——由流喜泪而呈喜态，写出了此时此刻诗人内心难以用语言表达的狂喜之情。

　　“白日放歌须纵酒”——由呈喜态而放声高歌、纵酒痛饮。

　　“青春作伴好还乡”——这里是由欣喜若狂到迫切思归。

　　最后两句仍然写“还乡”，是想象中具体的回家路线，更让人想见诗人归心似箭的急切而喜悦的心情。

　　全诗喜始喜终，一贯到底，给人以强烈的快意。

　　上册《第五单元综合练习》配套练习册答案一、1.（1）A（2）B（3）A（4）A（5）A（6）A2.阡陌huò馨jìsǎnruò3.(1)以（之）为异，认为（它）奇怪。

　　（2）作标记（3）生枝蔓（4）以……为子。

　　4.（1）代桃花林的景象（2）主谓之间，不译。

　　（3）那（4）代核舟5.（1）与举推举（2）简拣挑选（3）要邀邀请（4）诎屈弯曲6.示例：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

　　（范仲淹）7.（1）诗史诗圣（2）大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦修睦8.D9.（1）作为向（2）作标记作标记（3）寻找不久（4）极致消失10.（1）√（2）×（3）√（4）√11.（1）会当凌绝顶（2）恨别鸟惊心（3）妇啼一何苦（4）水波不兴（5）草色入帘青（6）黄发垂髫，并怡然自乐（7）出淤泥而不染濯清涟而不妖（8）天下为公选贤与能讲信修睦（9）会当凌绝顶，一览众山小感时花溅泪，恨别鸟惊心天明登前途，独与老翁别二、（一）1.（1）类（2）全，都（3）邀请2.A3.（1）老人和孩子们个个都安闲快乐。

　　或：老人和小孩都充满喜悦之情，显得心满意足。

　　（2）渔人把自己听到的事一一详细地告诉了他们。

　　或：这个人为（他们）详细地介绍了自己所听到的事。

　　4.热情好客他们害怕世人来破坏他们与世隔绝的和平安宁的生活5.寄托了作者对和平（没有战乱）的向往，对平等、和谐、自足的幸福生活的追求。

　　（二）1.（1）更加（2）玩弄（3）应当（4）美妙到了极点2.D3.B4.（1）对于莲的喜爱，像我一样的还有谁呢？（2）一天，（我）和几位好友一起，在湖边的亭子中观赏荷花。

　　5.（1）雨中：荷花尽作飘摇之态雨后：鲜艳明媚，袅娜多姿，清丽雅致（2）例一：我喜欢称莲为“花之君子”。

　　因为莲具有“出淤泥而不染”的特点，这与君子不同流合污、不随俗浮沉的品质是相通的……例二：我喜欢称荷为“花中仙子”。

　　因为被雨水洗涤过的荷花，更显得鲜妍明媚、清新脱俗，如仙子般美丽动人……（三）1.出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

　　2.澄澈，宁静，不世俗堕落，不轻薄浮躁。

　　3.在纷繁忙碌的世俗生活里，我们要把持住自己，不妖随波逐流，怀着一颗柔软的心去感受纯真、美好和崇高，让自己的生活变得清明、充实、自由，让自己的生命得以延伸。

　　4.作者在这篇文章中抒发了对生命的感慨、思索，对自我的审视，澄清；对美好、真实的回忆，对崇高、自由的向往。

　　26《山峡》配套练习册答案一、1.quēchóngxīsùfājiāntuāndàobǎishùzhǔkōng2.(1)“阙”通“缺”，中断。

　　（2）上。

　　（3）快。

　　（4）连续。

　　3.（1）B（2）A4.（1）重叠隐蔽（2）沿溯（3）朝暮（4）啸鸣（5）凄哀5.“阙”通“缺”空缺6.（1）如果。

　　（2）有时。

　　（3）即使。

　　7.B二、（一）1.（1）自非亭午夜分，不见曦月（2）至于夏水襄陵，沿溯阻绝（3）有时朝发白帝，暮到江陵（4）虽乘奔御风，不以疾也2.（1）指代从白帝到江陵。

　　（2）指代怪柏3.由山到水。

　　表现祖国壮丽的风光。

　　4.侧面表现山高江窄。

　　印证“每至……久绝”所写山峡秋景之凄凉，渲染一种萧瑟气氛。

　　5.（1）连绵不断，遮天蔽日。

　　（2）水大流急。

　　（3）景物清幽。

　　（4）环境凄凉。

　　6.略（二）1.那公元前秦惠王伐蜀时的千万征夫要“盘”，那唐玄宗李隆基落荒避蜀是抬他的轿夫要“盘”，那采药砍樵的草民也要“盘”。

　　2.比喻火车“盘”山蜿蜒而上，从侧面看犹如一把打出的折扇或火车道“盘”山蜿蜒而上，从侧面看就如一把打出的折扇。

　　3.它吸引人之处在险上，它讨厌人之处也在险上。

　　或，人们看找它是因为它险，人们抱怨它也是因为它险。

　　4.“我”的感受险。

　　27《短文两篇》配套练习册答案一、1.C2.(1)入见（2）将歇（3）欲颓竞跃3.（1）介词，到；动词，到（2）介词，从；连词，如果4.（1）参与共同、一起和（2）找不久5.（1）步履维艰（2）门当户对（3）废寝忘食6.（1）山川/之美，古来/共谈。

　　高峰/入云，清澈/见底。

　　（2）自/康乐/以来，未复有/能与其奇者。

　　（3）遂/至承天寺/寻张怀民。

　　(4)盖/竹柏影也。

　　7.B二、（一）1.（1）消散（2）参与，这里是欣赏之意。

　　2.（1）再也没有能欣赏这种奇景的人了。

　　（2）太阳快要落山了，潜游的鱼争相跳出水面。

　　3.运用拟人的手法，形象地写出了夕阳即将西沉的情景；运用借代的手法，突出了鱼儿的活跃之态。

　　4.全文的引子，引出下文的写景、议论。

　　5.“美”字。

　　描写了山峰、清流、石壁、青林、翠竹、雾、猿、鸟、鱼等景物；有静有动，有声有色。

　　采用了由仰而俯、由显而微、由静而动得顺序来写。

　　6.实是欲界之仙都。

　　（二）1.（1）考虑，想到。

　　（2）散步（或：漫步；走；行走）2.（1）（我）脱了衣服，打算睡觉，这时月光照进窗户（十分优美），我高兴地起来走出去。

　　（2）只是缺少像我俩这样的闲人啊。

　　3.（1）空明澄澈，疏影摇曳；似真似幻的美妙境界。

　　（2）自我排遣的旷达（或遂遭贬依然旷达）（三）1.（1）源头。

　　（2）沿着。

　　（3）是。

　　（4）看，看到。

　　（5）睡（6）写2.（1）水边山岩上有几十只巨人的脚印，就是人们所说的佛迹。

　　（2）在江心划船，捧弄船桨击起的珍珠似的水珠和月亮沉浸在水里如璧玉般的影子。

　　3.“深者缒石五丈不得其所止”，“雪溅雷怒”。

　　4.作者对白天所见的景色印象深刻，被那优美的景色陶醉，因而不能入睡，故写下此文交给幼子苏过。

　　5.佛迹院6．水璧寄情于景，情景交融28《观潮》配套练习册答案1一、1.C2．(1)指农历每月十六日（2）用水淋洗（3）年（4）穷尽（5）举枪（6）动词，画着文彩（7）凭借（8）岸（9）高3.（1）水军演习的宏大场面吴中健儿高超的弄潮技巧观潮的盛况（2）周密宋武林旧事（3）仅如银线玉城雪岭际天而来大声如雷霆震撼激射吞天沃日4.（1）比喻、夸张（2）比喻、夸张（3）夸张（4）引用二、（一）1.交代了描写对象及海潮最盛的时间。

　　点明中心。

　　2.形：仅如银线。

　　色：玉城雪岭。

　　声：如雷霆。

　　势：吞天沃日。

　　由远及近。

　　3.对上文进行形象的概括，增强文章的真实性。

　　4.参加演习船只多，演习阵势千变万化。

　　水兵作战技术娴熟，战斗激烈。

　　水军战舰在江湖中进行训练，船如潮，波澜壮阔，色彩斑斓，令人心旷神怡。

　　5.动静结合，相得益彰，使习战场面更加鲜明、逼真。

　　（二）1.“江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，车马塞途，饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容间也。

　　”2.吴儿善泅者手持十幅大彩旗而旗尾略不沾湿以此夸能3.A.√B.√C.×D.√E.×29《湖心亭看雪》配套练习册答案一、1.gēngcuìhàngdàngdījiènán2.(1)断绝，消失。

　　（2）撑，划。

　　（3）鸟兽的细毛（4）水汽凝成的冰花。

　　（5）只。

　　（6）哪能。

　　3.（1）《陶庵梦忆》张岱宗子石工陶庵蝶庵居士明末清初《陶庵梦忆》《西湖梦寻》（2）奇景雅趣（3）大雪三日湖中人鸟声俱绝余强饮三大白而别4.C5．（1）其他的我（2）全一个（3）断绝与世隔绝（4）非常非常6.（1）不入虎穴，焉得虎子（2）万事俱备，只欠东风（3）人声鼎沸二、（一）1.时间、目的地、天气状况具体经过舟子的话2.湖上影子……而已。

　　翻译略3.“莫说相公痴，更有痴似相公者！”由他人口中道出更显出作者陶醉的程度。

　　4.这是作者的想象，指远处的人望“我们”。

　　5.引用舟子的话包含了对痴迷于天人合一的山水之乐、世俗之外的雅情雅致的称赞，同时以天涯遇知音的愉悦化解了心中的淡淡愁绪。

　　（二）1.lánchōngdīwán2.（1）管乐器的演奏（2）到达极点（3）美丽，妖艳（4）享受3.第一段。

　　4.这种乐趣给山里的和尚和游客享受，怎么能够对那些忙于功名利禄的人述说呢！30《诗四首》配套练习册答案一、1.shǔpéngjìsàiyānjīnghèhuìjīngxǐzhǎngpéng2．（1）出使。

　　边塞。

　　（2）慰问边塞战士。

　　（3）泛指胡人居住的地方。

　　（4）飘飞的蓬草（5）广阔无际的原野。

　　（6）爱。

　　（7）起。

　　（8）扛着。

　　（9）徘徊（10）指登楼。

　　3.（1）王维摩诘边塞战地（2）太白青莲居士浪漫主义（3）潜元亮叙事抒情议论（4）去非简斋南北宋之交4.（1）带月荷锄归（2）萧关逢候骑（3）云生结海楼（4）种豆南山下草盛豆苗稀（5）萧关逢候骑都护在燕然（6）月下飞天镜云生结海楼二、（一）1.比喻。

　　表达了诗人内心的激愤与忧郁之情，抒发了政治上失意的苦闷。

　　2.作者按自己的意愿生活，不愿在黑暗的现实与污浊的官场中迷失自我。

　　3.“征蓬”随风飘飞，“归雁”入胡天，这与作者当时的境遇相似。

　　作者受命去西北边塞，实则是受排挤被贬，山高路远的跋涉不正像“征蓬”与“归雁”吗？4.李白笔下水含情，通有人性，能“送”“我”至万里之外。

　　（二）1.B2.C（三）1.C2.凄凉、悲凉。

　　3.爱国，抗金保卫边疆。

　　死去元知万事空，但悲不见九州同。

　　王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

　　第六单元综合练习配套练习册答案一、1.（1）zhǔ(2)sù(3)jiě(4)xìng(5)jì(6)chōng(7)bào(9)qǐ(10)lìn(11)dàng(12)jì2.障——嶂决——绝晖——辉即——既憾——撼凭——赁3.D4.（1）“阙”通“缺”。

　　（2）动词作名词，飞奔的马（3）“清”，形容词作名词，清波。

　　5.B6.C7.符合对偶要求即可。

　　二、（一）1.宋2.（1）考虑，想到（2）找（3）共同，一起（4）形容水德澄澈3.作者巧妙运用视觉上的错觉，表面写庭下“积水空明”和“藻荇交横”，实则写月光的澄澈透明，点染出一个孔明澄澈，疏影摇曳，似真似幻的美妙境界。

　　4.既为自己的行为感到欣慰，因为拥有高雅的情趣才能欣赏到月夜的美好；也有郁郁不得志的悲凉，自己空有远大抱负，但是一再遭贬，自然悲凉。

　　赏月的自得、自豪，其实都是对自己被贬后悲凉心境的自我安慰。

　　5.作者不沉溺于感情的深渊中，而是寻求解脱，这是一种旷达的胸襟。

　　我们在面对困难与挫折时也应积极乐观，这样才会成为生活中得强者。

　　（二）1.《水经注》郦道元北魏地理学家2.C3.B4.（1）夏水襄陵……不以疾也。

　　（2）每至晴初霜旦……哀转久绝5.夏季，江水汹涌澎湃，一泻千里，“朝发白帝，暮到江陵”；春冬季节，着意突出青山绿水，回清倒影，泉水瀑布的美丽景色；秋季，作者抓住晴初有霜的早晨这一特定时间，通过描写林寒涧肃，高猿哀鸣且回声久远的情景，突出秋季里山峡的凄清悲凉。

　　（三）1.（1）说话（2）孔子弟子对孔子的尊称（3）志向（4）相互了解2.圣人相互了解，哪还用得着开口说话呢？3.圣人相知，岂待言哉？4.未见其人而知其至，见其人而心与志皆见。

　　（四）1.体育场网格状的构架，使它从外观看上去像树枝织成的温馨鸟巢，它像一个孕育与呵护生命的“巢”，寄托着人类对未来的希望。

　　2.（2）外形结构（4）人文意义（答“人文内涵、文化内涵、象征意义”均可）3.示例：（1）列数字，例如第2段用一连串精确的数字说明了建筑顶面积呈鞍形的具体情形。

　　（2）打比方，如“滑动式的可开启屋顶如同一个容器的盖子”，“盖子”比喻准确、形象地说明了屋顶可开启的特点。

　　4.理念：科技奥运（涉及“科技”“人文“均可）【补充材料】示例：（1）“体育场外壳采用可作为填充物的气垫膜，使屋顶达到完全防水的要求，阳光可以穿过透明的屋顶满足室内草坪的生长需要”。

　　（2）“‘鸟巢’钢结构所使用的钢材厚度可达11厘米，以前从未在国内生产过”。

　　（3）“在‘鸟巢’顶部的网架结构外表面贴有一层半透明的膜。

　　光线通过漫反射，使体育馆场内更柔和”等。

八年级上册语文配套练习册第二课 芦花荡 阅读题答案

一.积累运用

1．A

2．(1)犁铧黎明梨树（2）船舱沧海抢劫（3）烧水阻挠浇花差敬

（4）树梢稍微俏皮（5）穿梭俊美疏浚（6）竹篙蒿草嵩山

3.（1）渗——惨林林——淋淋（2）窜——蹿窜——蹿

（3）末——抹（4）错——措

4.（1）心里描写（2）肖像描写

5.C

6.B

7.撑奔着飘

　　8.示例：让我们做根的事业吧，把养分输送给叶和花。

　　让我们做土的事业吧，把千万棵花孕育的根深叶茂。旅庆岁

9.B

(二)阅读鉴赏

　　（一）1.“一声一声想连珠箭，射穿老头子的心。”这个比喻句形象地表现了老头子内疚到了极点，痛苦到了极点，他感到耻辱，无地自容。

　　2.因为他感到自己没有顺利拆睁完成任务，自己向部队作的保证落了空，觉得没脸见部队。与“过于自信与自尊”一句照应。

　　3.衬托老头子因女孩受伤而自责、失落的心。飒飒的风响正像老头子不平静的心。

　　（二）.“苇叶因为性质的软硬、坚固和脆弱，各有各的用途……捉鱼用”（眼前看见到的苇是实写）；“我走在淀边上，想象假如是五月，那回事苇的世界”（想象和联想的苇，则是虚写）。

　　作用：虚实结合的写法，把人和苇紧紧结合在一起，既富有地方特征，又把斗争的环境和斗争的场面交融在一起，使形象鲜明，象征意义更加具体突出。

2.荷塘朱自清知识海洋

　　3.仇恨是一个：根据地人民对日本鬼子切齿的仇恨：爱是一个：老百姓对子弟兵的关心爱护：智慧是一个：巧妙掩护干部免遭敌人搜捕。这句话突出了采蒲台妇女们仇恨日寇、爱护战士、机智勇敢。

4.D

八年级上册语文《配套练习册》答案,人教版的

　　26《山峡》配套练习册答案一、1.quēchóngxīsùfājiāntuāndàobǎishùzhǔkōng2.(1)“阙”通“缺”，中断。

　　（2）上。

　　（3）快。

　　（4）连续。

　　3.（1）B（2）A4.（1）重叠隐蔽（2）沿溯（3）朝暮（4）啸鸣（5）凄哀5.“阙”通“缺”空缺6.（1）如果。

　　（2）有时。

　　（3）即使。

　　7.B二、（一）1.（1）自非亭午夜分，不见曦月（2）至于夏水襄陵，沿溯阻绝（3）有时朝发白帝，暮到江陵（4）虽乘奔御风，不以疾也2.（1）指代从白帝到江陵。

　　（2）指代怪柏3.由山到水。

　　表现祖国壮丽的风光。

　　4.侧面表现山高江窄。

　　印证“每至……久绝”所写山峡秋景之凄凉，渲染一种萧瑟气氛。

　　5.（1）连绵不断，遮天蔽日。

　　（2）水大流急。

　　（3）景物清幽。

　　（4）环境凄凉。

　　6.略（二）1.那公元前秦惠王伐蜀时的千万征夫要“盘”，那唐玄宗李隆基落荒避蜀是抬他的轿夫要“盘”，那采药砍樵的草民也要“盘”。

　　2.比喻火车“盘”山蜿蜒而上，从侧面看犹如一把打出的折扇或火车道“盘”山蜿蜒而上，从侧面看就如一把打出的折扇。

　　3.它吸引人之处在险上，它讨厌人之处也在险上。

　　或，人们看找它是因为它险，人们抱怨它也是因为它险。

　　4.“我”的感受险。

　　27《短文两篇》配套练习册答案一、1.C2.(1)入见（2）将歇（3）欲颓竞跃3.（1）介词，到；动词，到（2）介词，从；连词，如果4.（1）参与共同、一起和（2）找不久5.（1）步履维艰（2）门当户对（3）废寝忘食6.（1）山川/之美，古来/共谈。

　　高峰/入云，清澈/见底。

　　（2）自/康乐/以来，未复有/能与其奇者。

　　（3）遂/至承天寺/寻张怀民。

　　(4)盖/竹柏影也。

　　7.B二、（一）1.（1）消散（简键2）参与，这里是欣赏之意。

　　2.（1）再也没有能欣赏这种奇景的人了。

　　（2）太阳快要落山了，潜游的鱼争相跳出水面。

　　3.运用拟人的手法，形象地写出了夕阳即将西沉的情景；运用借代的手法，突出了鱼儿的活跃之态。

　　4.全文的引子，引出下文的写景、议论。

　　5.“美”字。

　　描写了山峰、清流、石壁、青林、翠竹、雾、猿、鸟、鱼等景物；有静有动，有声有色。

　　采用了由仰而俯、由让搭显而微、由静而动得顺序来写。

　　6.实是欲界之仙都。

　　（二）1.（1）考虑，想到。

　　（2）散步（或：漫步；走；行走）2.（1）（我）脱了衣服，打算睡觉，这时月光照进窗户（十分优美），我高兴地起来走出去。

　　（2）只是缺少像我俩这样的闲人啊。

　　3.（1）空明澄澈，疏影摇曳；似真似幻的美妙境界。

　　（2）自我排遣的旷达（或遂遭贬依然旷达）（三）1.（1）源头。

　　（2）沿着。

　　（3）是。

　　（4）看，看到。

　　（5）睡（6）写2.（1）水边山岩上有几十只巨人的脚印，就是人们所说的佛迹。

　　（2）在江心划船，捧弄船桨击起的珍珠似的水珠和月亮沉浸在水里如璧玉般的影子。

　　3.“深者缒石五丈不得其所止”，“雪溅雷怒”。

　　4.作者对白天所见的景色印象深刻，被那优美的景色陶醉，因而不能入睡，故写下此文交给幼子苏过。

　　5.佛迹院6．水璧寄情于景，情景交融28《观潮》配套练习册答案1一、1.C2．(1)指农历每月十六日（2）用水淋洗（3）年（4）穷尽（5）举枪（6）动词，画着文彩（7）凭借（8）岸（9）高3.（1）水军演习的宏大场面吴中健儿高超的弄潮技巧观潮的盛况（2）周密宋武林旧事（3）仅如银线玉城雪岭际天而来大声如雷霆震撼激射吞天沃日4.（1）比喻、夸张（2）比喻、夸张（3）夸张（4）引用二、（一）1.交代了描写对象及海潮最盛的时间。

　　点明中心。

　　2.形：仅如银线。

　　色：玉城雪岭。

　　声：如雷霆。

　　势：吞天沃日。

　　由远及近。

　　3.对上文进行形象的概括，增强文章的真实性。

　　4.参加演习船只多，演习阵势千变万化。

　　水兵作战技术娴熟，战斗激烈。

　　水军战舰在江湖中进行训练，船如潮，波澜壮阔，色彩斑斓，令人心旷神怡。

　　5.动静结合，相得益彰，使习战场面更加鲜明、逼真。

　　（二）1.“江干上下坦咐拿十余里间，珠翠罗绮溢目，车马塞途，饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容间也。

　　”2.吴儿善泅者手持十幅大彩旗而旗尾略不沾湿以此夸能3.A.√B.√C.×D.√E.×29《湖心亭看雪》配套练习册答案一、1.gēngcuìhàngdàngdījiènán2.(1)断绝，消失。

　　（2）撑，划。

　　（3）鸟兽的细毛（4）水汽凝成的冰花。

　　（5）只。

　　（6）哪能。

　　3.（1）《陶庵梦忆》张岱宗子石工陶庵蝶庵居士明末清初《陶庵梦忆》《西湖梦寻》（2）奇景雅趣（3）大雪三日湖中人鸟声俱绝余强饮三大白而别4.C5．（1）其他的我（2）全一个（3）断绝与世隔绝（4）非常非常6.（1）不入虎穴，焉得虎子（2）万事俱备，只欠东风（3）人声鼎沸二、（一）1.时间、目的地、天气状况具体经过舟子的话2.湖上影子……而已。

　　翻译略3.“莫说相公痴，更有痴似相公者！”由他人口中道出更显出作者陶醉的程度。

　　4.这是作者的想象，指远处的人望“我们”。

　　5.引用舟子的话包含了对痴迷于天人合一的山水之乐、世俗之外的雅情雅致的称赞，同时以天涯遇知音的愉悦化解了心中的淡淡愁绪。

　　（二）1.lánchōngdīwán2.（1）管乐器的演奏（2）到达极点（3）美丽，妖艳（4）享受3.第一段。

　　4.这种乐趣给山里的和尚和游客享受，怎么能够对那些忙于功名利禄的人述说呢！30《诗四首》配套练习册答案一、1.shǔpéngjìsàiyānjīnghèhuìjīngxǐzhǎngpéng2．（1）出使。

　　边塞。

　　（2）慰问边塞战士。

　　（3）泛指胡人居住的地方。

　　（4）飘飞的蓬草（5）广阔无际的原野。

　　（6）爱。

　　（7）起。

　　（8）扛着。

　　（9）徘徊（10）指登楼。

　　3.（1）王维摩诘边塞战地（2）太白青莲居士浪漫主义（3）潜元亮叙事抒情议论（4）去非简斋南北宋之交4.（1）带月荷锄归（2）萧关逢候骑（3）云生结海楼（4）种豆南山下草盛豆苗稀（5）萧关逢候骑都护在燕然（6）月下飞天镜云生结海楼二、（一）1.比喻。

　　表达了诗人内心的激愤与忧郁之情，抒发了政治上失意的苦闷。

　　2.作者按自己的意愿生活，不愿在黑暗的现实与污浊的官场中迷失自我。

　　3.“征蓬”随风飘飞，“归雁”入胡天，这与作者当时的境遇相似。

　　作者受命去西北边塞，实则是受排挤被贬，山高路远的跋涉不正像“征蓬”与“归雁”吗？4.李白笔下水含情，通有人性，能“送”“我”至万里之外。

　　（二）1.B2.C（三）1.C2.凄凉、悲凉。

　　3.爱国，抗金保卫边疆。

　　死去元知万事空，但悲不见九州同。

　　王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

　　第六单元综合练习配套练习册答案一、1.（1）zhǔ(2)sù(3)jiě(4)xìng(5)jì(6)chōng(7)bào(9)qǐ(10)lìn(11)dàng(12)jì2.障——嶂决——绝晖——辉即——既憾——撼凭——赁3.D4.（1）“阙”通“缺”。

　　（2）动词作名词，飞奔的马（3）“清”，形容词作名词，清波。

　　5.B6.C7.符合对偶要求即可。

　　二、（一）1.宋2.（1）考虑，想到（2）找（3）共同，一起（4）形容水德澄澈3.作者巧妙运用视觉上的错觉，表面写庭下“积水空明”和“藻荇交横”，实则写月光的澄澈透明，点染出一个孔明澄澈，疏影摇曳，似真似幻的美妙境界。

　　4.既为自己的行为感到欣慰，因为拥有高雅的情趣才能欣赏到月夜的美好；也有郁郁不得志的悲凉，自己空有远大抱负，但是一再遭贬，自然悲凉。

　　赏月的自得、自豪，其实都是对自己被贬后悲凉心境的自我安慰。

　　5.作者不沉溺于感情的深渊中，而是寻求解脱，这是一种旷达的胸襟。

　　我们在面对困难与挫折时也应积极乐观，这样才会成为生活中得强者。

　　（二）1.《水经注》郦道元北魏地理学家2.C3.B4.（1）夏水襄陵……不以疾也。

　　（2）每至晴初霜旦……哀转久绝5.夏季，江水汹涌澎湃，一泻千里，“朝发白帝，暮到江陵”；春冬季节，着意突出青山绿水，回清倒影，泉水瀑布的美丽景色；秋季，作者抓住晴初有霜的早晨这一特定时间，通过描写林寒涧肃，高猿哀鸣且回声久远的情景，突出秋季里山峡的凄清悲凉。

　　（三）1.（1）说话（2）孔子弟子对孔子的尊称（3）志向（4）相互了解2.圣人相互了解，哪还用得着开口说话呢？3.圣人相知，岂待言哉？4.未见其人而知其至，见其人而心与志皆见。

　　（四）1.体育场网格状的构架，使它从外观看上去像树枝织成的温馨鸟巢，它像一个孕育与呵护生命的“巢”，寄托着人类对未来的希望。

　　2.（2）外形结构（4）人文意义（答“人文内涵、文化内涵、象征意义”均可）3.示例：（1）列数字，例如第2段用一连串精确的数字说明了建筑顶面积呈鞍形的具体情形。

　　（2）打比方，如“滑动式的可开启屋顶如同一个容器的盖子”，“盖子”比喻准确、形象地说明了屋顶可开启的特点。

　　4.理念：科技奥运（涉及“科技”“人文“均可）【补充材料】示例：（1）“体育场外壳采用可作为填充物的气垫膜，使屋顶达到完全防水的要求，阳光可以穿过透明的屋顶满足室内草坪的生长需要”。

　　（2）“‘鸟巢’钢结构所使用的钢材厚度可达11厘米，以前从未在国内生产过”。

　　（3）“在‘鸟巢’顶部的网架结构外表面贴有一层半透明的膜。

　　光线通过漫反射，使体育馆场内更柔和”等。

人教版八年级上册语文同步练习册第七课《背影》答案

人教版八年级语文上册《背影》配套练习册答案

　　2.（1）不幸的事接连发生。

　　（2）凄惨暗淡，不景气。

　　（3）犹豫。

　　（4）触目伤怀：看到（家庭败落的情况）心里感到悲伤。

　　不能自已：不能控制自己的感情。

　　情郁于中：感情积聚在心里。

　　琐屑：细小而繁多（的事）。

3.（1）√（2)×（3)√（4)√

4．D

5.A

　　二、（一）1.父亲坚持送“我”到毁灶车站，送“我”上火车。

　　2．因为他爱子情切，别人去不放心。

　　3．表明父亲放心不下，爱子情切。

　　4．这两个“聪明”的意思都是糊涂。表明“我”痛恨自己当时未能体会父亲的深情。

（二）1．jǐlùxiǎngbó

　　2.为下文写那位父亲托孩子骑在自己的脖子上看电影做铺垫；同时也是与后文形成对比，今昔相比照，父亲由年轻的电影迷变成“不想凑什么热闹”的老人，由那时能托起我看电影的健壮变成了如今的花白头发的驼背。

　　3.平日的生活里“我”很难记起，很难注意父亲表达父爱的方式，因为对这“爱”似乎已“习以为常”了。可是，眼前这位父亲的举动勾起了我对童年，对这相似一幕的回忆，而这一举正是浓浓的父爱啊！

　　4．父爱如山，父爱岩余卜是海，无论我们长多大，无论我们走到哪粗穗，无论我们飞多高，父亲无私的爱会永远伴我们左右，而父爱是无价的，父爱的高度是无法丈量的，因为父爱是没有终点的。

八年级语文上册配套练习册27课答案

一、1.C

2.(1)入见（2）将歇（3）欲颓竞跃

　　3.（1）介词，到；动词，到（2）介词，从；连词，如果

4.（1）参与共同、一起和（2）找不久

5.（1）步履维艰（2）门当户对（3）废寝忘食

　　6.（1）山川/之美，古来/共谈。高峰/入云，清澈手碰/见底举薯盯。

　　（2）自/康乐/以来，未复有/能与其奇者。

　　（3）遂/至承天寺/寻张怀民。(4)盖/竹柏影也。

7.B

　　二、（一）1.（1）消散（2）参与，这里是欣赏之意。

　　2.（1）再也没有能欣赏这种奇景的人了。

　　（2）太阳快要落山了，潜游的鱼争相跳出水面。

　　3.运用拟人的手法，形象地写出了夕阳即将西沉的情景；运用借代的手法，突出了鱼儿的活跃之态。

　　4.全文的引子，引出下文的写景、议论。

　　5.“美”字。

　　描写了山峰、清流、石壁、青林、翠竹、雾、猿、鸟、鱼等景物；有静有动，有声有色。

　　采用了由仰而俯、由显而微、由静而动得顺序来写。

　　6.实是欲界之仙都。

　　（二）1.（1）考虑，想到。

　　（2）散步（或：漫步；走；行走）

　　2.（1）（我）脱了衣服，打算睡觉，这时月光照进窗户（十分优美），我高兴地起来走出去。

　　（2）只是缺少像我俩这样的闲人啊。

　　3.（1）空明澄澈，疏影摇曳；似真似幻的美妙境界。

（2）自我排遣的旷达（或遂遭贬依然旷达）

　　（三）1.（1）源头。

　　（2）沿着。

　　（3）是。

　　（4）看，看到。（5）睡（6）写

　　2.（1）水边山正和岩上有几十只巨人的脚印，就是人们所说的佛迹。

　　（2）在江心划船，捧弄船桨击起的珍珠似的水珠和月亮沉浸在水里如璧玉般的影子。

　　3.“深者缒石五丈不得其所止”，“雪溅雷怒”。

　　4.作者对白天所见的景色印象深刻，被那优美的景色陶醉，因而不能入睡，故写下此文交给幼子苏过。

5.佛迹院

6．水璧寄情于景，情景交融

八年级上册语文配套练习册(人教版)落日的幻觉答案

一、1.薄（bó日薄西山bò薄荷báo薄片）殷（yīn殷切yān殷红yǐn殷殷雷声）

散（sàn散发sǎn散文）纤（xiān光纤qiàn纤夫）

2.yínqǐzhuìyǎnxiāngwèixùxuàn

3.C

4.D

5.(1)作比较(2)作诠释(3)列数字(4)列数字、打比方(5)列数字、作比较

　　二、（一）1.不漏毕一致。全文是采用从现象到本质的逻辑顺序，遵循“由主到次，由复杂到简迅搜仔单”的规律介绍的。

　　2.承上启下的过渡作用。

　　3.如果去掉“大”，就与事实不符，削弱了说明的科学性和准确性。因为自然界的奇异景象并不都是幻觉，有些是真实存在的。

　　4.同一物体放在比它大的物体群中显得小，而放在比它小的物体群中就显得大。

　　同样道理。

　　太阳从地平线上落下去时的背衬是树木亩汪、房屋和远山及一角天空，两相比较，此时太阳看上去显得特别大。

　　二中午时分太阳高高升起，广阔无垠的天空是背衬，此时太阳看上去就显得小了。

　　（二）1.（1）由颗粒很小的发光浮游生物引起。

　　（2）由海洋发光细菌引起。

　　（3）由海洋里躯体较大的发光浮游生物引起。

　　2.（1）“火花型海发光”的特点：由无数白色的、浅绿色的或浅红色的闪光组成，发出的光就像一束四溅的火花，如“火雨”跌落，一拨紧接着一拨。

　　（2）“弥漫型海发光”的特点：发光细菌大量存在时，海面就会浮现一片浮白色的光辉。

　　（3）“闪光型海发光”的特点：一亮一暗，反复循环，如同闪光灯似的。

　　3.因为颗粒很小的发光浮游生物，只有在海面有机械扰动或受到化学刺激时才发出鲜明的光。

　　4.（1）影响船舶的安全航行。

　　（2）可以预报天气。

　　（3）便于渔民在夜间捕鱼。