中班宝宝好习惯养成记该如何书写？

作者：何歌珧时间：2023-07-18 00:24:14

导读：" 中班宝宝好习惯养成记该如何书写？1.引言-介绍中班宝宝好习惯养成的重要性和意义。2.定义好习惯-解释好习惯的概念：良好的习惯是指日常生活中的积极行为，如整洁、守纪律、友善等。-强调好习惯对幼儿成长的积极影响，包括培养责任感、提高自律能力、建立积极的人际关"

中班宝宝好习惯养成记该如何书写？

1.引言

　　-介绍中班宝宝好习惯养成的重要性和意义。

2.定义好习惯

　　-解释好习惯的概念：良好的习惯是指日常生活中的积极行为，如整洁、守纪律、友善等。

　　-强调好习惯对幼儿成长的积极影响，包括培养责任感、提高自律能力、建立积极的人际关系等。

3.养成好习惯的方法

　　-设置明确的目标：为中班宝宝设立可行、具体的养成目标，如每天按时整理自己的玩具。

　　-提供正面激励：使用奖励系统或表扬，鼓励宝宝保持良好的习惯，如给予小红花或赞扬。

　　-建立规则与纪律：确立清晰的规则和纪律，让宝宝明白哪些行为是被期望的，哪些是不被允许的。

　　-创设有序的环境：提供有序、整洁的环境，让宝宝在良好的环境中培养好习惯。

4.培养好习惯的具体方法

　　-培养整洁习惯：教导中班宝宝如何整理自己的衣物、玩具和学习用品，并激励他们每天保持整洁。

　　-培养守时习惯：鼓励宝宝按时完成日常活动，如上学、吃饭、睡觉，帮助他们形成良好的时间观念。

　　-培养友善习惯：教导中班宝宝尊重他人、分享、合作等，通过角色扮演和讲故事等方式培养他们的友善习惯。

5.家校合作

　　-强调家庭在养成好习惯中的重要性，提醒家长与教师紧密合作，共同关注宝宝的行为习惯。

　　-建立沟通渠道：家长与教师应保持经常的沟通，分享宝宝在家中养成的好习惯。

　　-共同营造良好环境：家长和教师应共同努力，创造有序、和谐、尊重的环境，让宝宝能够在家庭和学校中保持良好的习惯。

6.结语

　　-总结重点，强调养成好习惯的重要性，鼓励中班宝宝通过良好习惯的养成，为未来的成长打下坚实的基础。

　　通过以上有序列表的形式，可以系统地介绍中班宝宝好习惯养成的方法和策略，既有助于读者理解养成好习惯的重要性，又能提供实际的指导和建议。此外，还可以结合具体案例或科学研究，进一步加强报道的客观性和可信度。

幼儿园好习惯养成是怎么写的

　　幼儿阶段是孩子养成良好行为习惯的重要时期，所以每个家长把孩子送进幼儿园都是有所希冀的，但是，幼儿园教育不是万能的，老师在教会孩子成长的同时，家长也需要明确自己的责任，良好的习惯是通过家庭教育和幼儿园教育来共同塑造的。

下面列出了一些孩子需要在幼儿园养成的好习惯，希望家长们能认真了解，实现家园同步共育，帮助孩子优秀成长！

小班

从进入幼儿园的那一刻起，证明孩子已经符合幼儿园的招生标准，开始逐渐走向独立，所以孩子在幼儿园小班只需要学会这些就已经非常优秀了！

生活习惯养成标准

　　1.养成早睡早起的作息习惯，能够独立安静地入睡。

　　入睡前整理好衣物摆在固定位置；

　　入睡前小手空，不玩弄床上物品，保持安静，不吵闹；

　　睡姿正确，右侧卧或仰卧，不蒙头，不爬睡。

　　2.进餐时不挑食、不偏食、不大声讲话，不东张西望，不玩耍哗好。

　　爱惜粮食，不掉饭粒，不剩饭，保持桌面整洁；

　　不挑食，一口饭一口菜，能独立进餐；

　　进餐时保持安静，不大声蔽肢讲话，不东张西望，不玩耍；

　　学会正确使用餐具，添乱并铅加饭菜请举手。

　　3.养成良好入厕习惯，知道及时入厕，不尿裤子。

　　幼儿知道及时入厕，不尿裤子，入厕前举手；

　　排队入厕不推挤，上下台阶不滑到，把好扶手慢慢走；

　　掌握正确的入厕方法；

　　便后在成人帮助下整理好衣裤。

　　4.养成爱喝白开水的习惯。

　　能正确认清自己的水杯，固定位置取放；

　　知道按需求喝水，喝多少接多少，不浪费水，冷热水要分清；

　　不玩水，不打闹，双手端水杯。喝水时，不说话不走动，避免呛水。

　　5.知道穿脱衣的顺序，不穿反鞋。

　　掌握穿脱衣服的方法，能够在成人帮助下穿脱好衣服；

　　衣服叠放要整齐；

　　学会独立穿鞋子，分清左右。

6.培养饭前、便后洗手的习惯

　　知道饭前便后要洗手，并在成人提醒下能够完成；

　　知道并掌握洗手、刷牙、洗脸的基本方法。

7.养成讲卫生的好习惯

　　不用衣袖擦鼻涕、不在衣裤上擦手，保持衣裤清洁；

　　不在公共场合随地大小便；

　　不在公共设施上乱写、乱画；

　　知道不将脏东西放入口中，不吮吸手指、玩具等，懂得并从口入的道理。

学习习惯养成标准

　　1.初步了解笔、纸等学习用品的用途；

2.学会使用美术用具

　　3.了解书的结构，培养幼儿看书的兴趣；

　　认识书的封面、封底、页码、书名等；

　　幼儿喜欢看书，对书有兴趣。

　　4.学会一页一页翻书，懂得珍惜书、爱护书；

　　5.坐姿端正，课堂上懂得举手发言；

　　学习正确的阅读坐姿：看书时上身挺直，双腿放正。阅读时注意眼离书本一尺远，胸里桌子一拳远；

　　幼儿发言时，不乱插话，不争抢，知道要举手发言。

　　6.认真倾听老师讲话，能够用完整的语言表达。

学礼仪习惯养成标准

1.幼儿园礼仪：

　　入园时，能够不哭闹，自己走，不用成人抱，高高兴兴上幼儿园。

　　能够在成人的提示下向家长、老师、小朋友问好和说“再见”；

　　离园时不跟别人走或自己跑出幼儿园大门；

　　能够自己拿书包，整理衣物，并将玩具、图书等物品整理归位；

　　培养幼儿要爱护公共设施。了解取放物品的礼仪，轻拿轻放，培养物归原处的良好习惯；

　　知道要爱护幼儿园环境，不在走廊内跑跳、打闹。

　　不乱涂室内外墙面，不破坏班级的桌椅、图书、玩具等物品及公共设施。

2.家庭礼仪：

　　知道敲门后才能进入，不大声喊叫、不用力拍门；

　　别人开关门时知道避让。出入时，随手轻轻关门；

　　知道电话铃响要接电话，能及时接听；

　　接电话后能够简单对话；

　　知道通话结束前要说再见，并放好听筒；

　　让幼儿学会有礼貌的接待客人。能主动和客人打招呼，不打扰大人的交谈；

　　接待客人时，会用礼貌用语，主动与客人打招呼。客人走时，能与客人道别；

　　做客时，不争抢物品，不随意扔东西。

3.公共场合礼仪：

　　在公共场所讲话声音要小，不喧哗、不哭闹、不打扰别人；

　　与人交谈时，能说完整话，准确地表达自己的意思，不边玩边说；

　　能够安静地倾听别人讲话，双眼注视着对方，不东张西望；

　　不轻易打断或抢接他人讲话。

4.基本礼仪

　　能够在成人引导下使用礼貌用语，如“早上好”、“你好”、“再见”；

　　能礼貌称呼人，如“老师”、“爷爷”、“奶奶”、“阿姨”、“叔叔”等；

　　知道递接物品时，眼睛要看着对方，双手递接。

中班

　　当然细节方面或许还有很多，但是这些都是最基本的生活内容，由于孩子还小，刚接触幼儿园，所以家长也不能要求太多，毕竟循序渐进才是最好的方式。但是随着孩子年龄增大，中班小朋友的习惯就要更加丰富：

生活习惯养成标准

1.养成良好的作息习惯，掌握正确的睡眠姿势（右侧卧睡或仰睡）

　　学会叠放衣物并整齐摆放在固定位置；

　　睡前枕头放正，盖好被子；

　　掌握正确的睡眠姿势（正确姿势见小班）；

　　按时睡觉，按时起床的好习惯，起床后要整理被褥。

　　2.养成良好的入厕习惯，知道及时入厕。

　　自觉排队入厕，不打闹，不逗留，文明入厕；

　　大小便后能及时冲厕；

　　学会便后用手纸清洁，便后整理好衣裤再出厕所；

　　3.培养幼儿进餐时会正确使用餐具，能够独立进餐，不挑食、不偏食、细嚼慢咽，及时吃完。

　　能将食物的残渣堆放在一起；

　　注意不洒落饭菜，保持桌面和地面的清洁；

　　吃饭时保持安静，不边说边吃，以免呛食；

　　4.学会简单的整理，保持室内外环境卫生。

　　能够按要求摆放室内物品；

　　会做简单的清洁工作（扫地、擦桌椅等）；

　　知道不乱扔垃圾、不随地吐痰。

　　5.学会系纽扣，将衣服、鞋帽穿戴整齐。

　　学会整理衣物；

　　学习独立穿脱衣服、鞋帽，系纽扣、拉拉链、系鞋带；

　　不乱扔乱放玩具等物品，学会整理玩具；

　　正确玩玩具，不乱扔乱放，不损坏破坏玩具；

　　物品和玩具用过后，及时整理并归位。

　　6.乐于接受疾病预防和治疗。

　　让幼儿愿意接种疫苗，知道接种疫苗时不哭闹；

　　让幼儿知道身体不舒服时，及时通知成人；

　　让幼儿知道生病时要及时配合治疗，按时按量吃药。

学习习惯教育标准

　　1.学会笔的使用方法及书写姿势；

2.懂得爱护文具：

　　轻拿轻放，不损坏文具；

　　不咬、不摔、不把文具当玩具玩；

　　3.初步学习整理文具的方法；

　　不乱放文具，物归原处；

　　文具使用后整理回原样。

　　4.培养幼儿良好的阅读习惯。

　　不在强光和昏暗的光线下看书；

　　姿势正确、安静阅读，不干扰他人看书；

　　不长时间用眼，保证阅读时间。

　　5.认真倾听老师讲话，并充分理解话语的指令及内容；

　　能够保持安静专注倾听老师讲话；

　　能根据老师指令做出相应的反应。

　　6.鼓励幼儿大胆探索，勤于动手、善于动脑、踊跃发言。

　　能够积极参与教师组织的活动，对学习有兴趣；

　　学习时，勇于举手表达自己的意见。

　　7.能够大胆、完整、清楚地表达自己的想法和感受。

学礼仪习惯养成标准

1.家庭礼仪：

　　出门前会穿戴、整理自己的衣物，干净整洁；

　　回家后能主动与家人打招呼，简单向家人讲述发生的事情；

　　接待客人或做客时，能友好地与小客人相处，懂得谦让；离别时，知道礼貌用语。

　　做客时，不乱翻、乱动主人家的物品，不随便要主人的东西；

2.公共场合礼仪：

　　让幼儿学会用餐礼仪；

　　能独立、安静进餐。

　　正确使用餐具，不乱敲餐具。

　　咀嚼食品时不发出声音；。

　　进餐结束后，能安静地等待未用完餐的人，如提前离开，要向别人道别并把餐具摆放整齐；

　　学会游园礼仪（维持公共卫生、不乱扔垃圾、不踩踏草坪，如遇到不爱护环境的行为，能有礼貌的提醒）。

　　爱护公共卫生，不随地吐痰，不乱扔果皮。

3.基本礼仪

　　会自我介绍：“你好（大家好）！我叫XXX，今年X岁了，我在XX幼儿园X班”；

　　能够认真倾听别人讲话，注视对方，不插话；

　　别人提出问题时，能及时给予回答；

　　知道他人的物品不能随便拿，应征询对方同意后才能使用；

　　会正确使用借物语言，如“请把XX借给我好吗？”。

大班

当孩子顺利从中班过度，就证明孩子已经具备独立意识，可以自己照顾自己了，这时候孩子也需要更高层次的追求，所以在孩子上大班的时候一定要注意，需要开始让孩子喜欢学习：

生活习惯养成标准

　　1.作息习惯有规律，能够较自觉地控制自己的行为。并能够独立进行睡前及起床后的整理。

　　能够养成定时入睡、起床的习惯；

　　能够自己穿脱衣物，整理衣服；

　　自觉安静入睡，午睡期间入厕不影响其他幼儿，醒后不打扰其他幼儿；

　　能够自己整理床铺。

　　2.大小便能够自理，便后能整理衣服。

　　3.知道吃有营养的食物，不吃垃圾食品，能够情绪愉快的进餐，不暴饮暴食。

　　4.学会穿鞋带，系鞋带等生活技能，保持衣服整洁。

　　5.主动整理玩具，保持环境卫生。

　　6.养成饭前、便后洗手的习惯。

　　7.能够做到进餐前擦桌子，进餐后扫地，收拾碗筷等清洁工作。

　　8.自觉保持自身的清洁（能够主动洗澡、换洗衣物等）。

　　9.能主动整理室内外环境卫生。

　　10.能够独立整理玩具、书包，能保持玩具清洁。

　　11.懂得简单的疾病预防与治疗知识。

学习习惯教育标准

　　1.学习正确的握笔姿势，能够熟练的掌握各种学习用品的使用方法；

2.掌握学习前准备及学习后整理工作：

　　3.会主动读书；

　　4.能够坚持读完一本书。

　　5.幼儿知道讲话时语意明确、声音响亮、吐字清晰。

　　6.勤于思考，乐学好问。

　　7.培养幼儿的主动创新能力。

学礼仪习惯养成标准

1.家庭礼仪：

　　了解打电话的正确方法和注意事项。会用“您好”、“请问您找谁”、“请稍等”等礼貌用语接听电话；

　　让幼儿学会有礼貌的接待客人。知道在别人家做客时应注意哪些礼节（学说道别用语，并知道对主人的招待表示感谢，在客人来说能协助大人）；

2.公共场合礼仪：

　　使幼儿知道按顺序排队是一种文明礼仪行为。培养幼儿如遇到他人有急事时，可让出自己的位置让他人先行。

　　让幼儿知道如何正确的乘坐交通工具（主动购票、按顺序上下车，上车时不挤不推，礼让老弱病残孕；行驶中不大声打闹喧哗……）；

3.基本礼仪

　　幼儿能在初次见面时主动与客人打招呼，并能自我介绍和介绍他人。表情自然，声音洪亮，语速适中；

　　借来的物品要爱惜，避免弄坏，知道用完别人的物品要及时归还。能大方地借东西给他人；

　　能正确使用不同的不同的礼貌用语；

-最后的话-

　　以上是幼儿园三个阶段不同程度的习惯养成。

　　随着孩子认知能力的不断加强，逐渐让孩子接触更多的新鲜事物，这对于孩子良好行为习惯的养成非常有帮助。

　　同时言传身教更是作为父母和老师需要做到的。

　　幼儿园孩子良好行为习惯的形成，离不开教师的引导，同样离不开家庭的熏陶。

　　希望家长能够熟悉幼儿园孩子的基本学习方向，把老师提倡的教育模式延伸到家庭教育中来，幼儿园要求孩子怎么做的，在家里同样如此要求孩子，这样，才能巩固良好的行为习惯，实现家园共育的共同目标。

如何培养良好的书写习惯

一、养成正确“双姿”好习惯

　　“双姿”即写字告掘姿势和握笔姿势。

　　现在很多学生的“双姿”都不正确。

　　写字姿势不正确，危害很大，轻则影响写字质量，袜伏核养成不良习惯；重则影响生长发育、不利于身心健康。

　　学生正处于生长发育的关键时期，以正确的坐姿和握笔姿势书写，不仅有利于书写的规范，也有利于学生的健康成长。

　　可以通过唱写字歌、做写字操、对比体验、姿势重现、家校协作等方式方法抓好孩子的书写姿势，时时刻刻题型孩子注意保持正确的读书写字姿势。

二、养成认真读帖的好习惯

　　要提高写字教学的效率，就必须培养学生的读贴能力和习惯。

　　读帖是指临摹者在写前对字帖静观默察，细想体味，对范字形成清晰的印象，做到成“字”在胸，意在笔先。

　　可以在有计划、有步骤地引导学生临笔画、临间架结厅岩构、临行气、临章法等。

　　如临笔画时，要引导学生观察笔画的位置，起笔和收笔的方圆、藏露，笔画的长短、精细、俯仰、斜正、曲直等，让学生养成“整体把握，细致观察”的读帖习惯。

三、养成持之以恒写好字的好习惯

　　写得一笔好字不是一日之功，需要持之以恒，勤学苦练。

　　可以设置一张练字记录表格，并帮助每个学生制订每日练字内容，让家长协助学生记录每日练字时间，定期展示学生的练字记录表。

　　这样老师的指导与家长的督促互相配合，学生进步会更明显，兴趣会更浓。

幼儿园中班养成教育记录内容有哪些

幼儿园（中班）习惯养成教育

一、生活习惯教育内容

中班

　　1、养成良好的作息习惯，掌握正确的睡眠姿势（右侧卧睡或仰睡）。

　　2、养成良好的入厕习惯，知道及时入厕。

　　3、培养幼儿进餐时会正确地使用餐具，能够独立进餐，不挑食、不偏食、细嚼慢咽，及时吃完。

　　4、学会系纽扣，将衣服、鞋帽穿整齐。

　　5、不乱扔乱放玩具等物品，学会整理玩具。

二、卫生习惯教育内容

中班

　　1、能够做到饭前、便后洗手。

　　2、能将盘中的饭菜吃干净，桌面、神森晌地面不掉饭粒。

　　3、学会保持自身的清洁（保持衣服裤子、鞋袜干净整洁）。

　　4、学习整理玩具、书包，能保持玩具清洁。

　　5、学会简单的整理、保持室内外环境卫生。

　　6、乐于接受疾病预防与治疗。

三、学习习惯教育内容

中班

　　1、学会铅笔的使用方法及书写姿势。

　　2、让幼儿懂得爱护文具。

　　3、初步学习整理文具的方法。

　　4、培养幼儿良好的阅读习惯。

　　5、培养幼儿常去书店和图书馆的兴趣。

　　6、认真倾听老师讲话，并充分理解话语的指令及内容。

　　7、鼓励幼儿大胆探索，勤于动手、善于动脑、踊跃发言。

　　8、游锋能够用完整话表达自己意愿。

　　9、培养幼儿专心学习，不影响别人。

四、礼仪习惯教育内容

中班

1、家庭礼仪：

　　1）知道出门、回家时的礼仪要求，能做到并养成习惯。

　　2）使幼儿了解接打电话的正确方法和注意事项。知道在电话铃声响起三声后要用双手接电话，并打招呼。

　　3）让幼儿学会有礼貌的接待客人。

　　知道在别人家做客时应注意哪些礼节（不乱动主人家的东西。

　　与主人道别，学说道别语言：“请回、不用送”，并知道对主人的招待表示感谢，“谢谢您的招待”）。

2、公共场所礼仪：

　　1）让幼儿学会用餐礼仪。

　　2）让幼儿学会游园礼仪（维持公共卫生、不乱扔垃圾、维持公共秩序、不折花、不践踏草坪……），培养幼儿良好的社会公德意识。

　　3）使幼儿初步学会行走的正确方法（遵守交通规则、右侧通行，过马路时走专用通道、不边走边吃、不随地吐痰、不尾随围观、保持距离、不占盲道……）。

3、基本礼仪：

　　1）使幼儿初步学会简单的自我介绍。初次见面时与客人打招呼，并学习做简单的自我介绍。

　　2）让幼儿知道别人讲话时，不打断别人的话，不插话。

　　3）知道借物品应征询对方同意后才能使用别人的物品，在借物时要使用礼貌用语。

　　4）让幼儿学会使用礼貌用语，知道与人交往时应该多用礼貌用语，知道在何种情况下运用“请、谢谢、不客气”。

　　5）让幼儿知道正确的递接物品，知道尖锐物品的正确递接方法。

五、安全行为教育内容

中班

1、安全意识

　　1）知道红灯、绿灯、了解过马路、乘坐交通工具的要求。

　　2）知道遇到火灾和坏人逃生的方法。

　　3）认识安全标识。

　　4）让幼儿知道不随意触摸家里和公共场所的电线、插座。

　　5）玩大型玩具、运动器械时要注意安全。

2、自我保护能力

　　1）知道不把异物放入耳、鼻、口内。

　　2）知道不与陌生人说话、不跟陌生人走。

　　3）知道不携带危险物品，远离危险性事物。

六、品德行为教育内容

中班春散

　　>1、具有爱祖国、爱家乡的情感。

　　2、让幼儿学习礼貌用语。

　　3、学会谦让，不打人不骂人，能和小朋友友好相处。教育孩子要相互关心、互相照顾。

　　4、不怕困难，爱动脑筋想办法，学会协商解决问题。

　　5、培养幼儿性格开朗，诚实、勇敢的意志品质，做事要有持久性，能够接受挫折。

　　6、让幼儿了解“妇女节”、“植树节”、“儿童节”、“五一”等节日的意义，培养幼儿爱妈妈、爱集体。培养幼儿热爱劳动，让幼儿知道珍惜自己和别人的劳动成果。

　　7、培养幼儿衣着朴素、大方，不挑穿戴。

　　8、自己的事自己做，愿意为同伴和集体服务。

幼儿成长足迹养成学习好习惯怎么做

　　要养成幼儿学习好习惯首先需要家长的亲自辅导，亲子共同学知槐习不仅可以建立良好的亲子关系，也有利于孩子养成学习细心的习惯。在亲子阅读中，妈妈和孩子一起用手指着故事内容，你一段我一段，其乐融融：在科学小实验中，爸爸和孩子一起睁大眼睛，密切注视着实验的变化;在音乐欣赏中，一起仔山拆细聆听每一个音符的跳动……亲子共同学习，孩子受益匪浅，家长的善意提醒是孩子良好习惯养成的指南针;家长的表扬和鼓励是孩子良好学习习惯养成的动力，搭唯友家长自身的良好学习习惯是孩子最好的学习榜样……