第一章第2节动的描述的关键词有：人教版、八年级上册、物理、同步解析与测评、多疑问词。 根据这些关键词，一个多疑问词的标题可以是：“人教版八年级上册物理同步解析与测评第一章第2节动的描述如何？”

导读：" 人教版八年级上册物理同步解析与测评第一章第2节动的描述如何？在人教版八年级上册物理教材中的第一章第2节中，我们将学习有关运动的描述。这一节的内容主要围绕着物体的运动状态展开，探讨了物体的位置、速度和加速度等概念。首先，我们需要了解物体的位置如何描述。在物"

人教版八年级上册物理同步解析与测评第一章第2节动的描述如何？

　　在人教版八年级上册物理教材中的第一章第2节中，我们将学习有关运动的描述。这一节的内容主要围绕着物体的运动状态展开，探讨了物体的位置、速度和加速度等概念。

　　首先，我们需要了解物体的位置如何描述。

　　在物理学中，我们可以用坐标系来描述物体的位置。

　　常见的坐标系有直角坐标系和极坐标系。

　　直角坐标系是由两条互相垂直的直线构成，而极坐标系则是由一个动点和一个原点构成。

　　通过选择合适的坐标系，我们可以准确地描述物体在空间中的位置。

　　其次，物体的速度是描述物体运动状态的重要指标。

　　速度是指单位时间内物体移动的距离。

　　在物理学中，速度可以分为瞬时速度和平均速度。

　　瞬时速度是物体在某一时刻的速度，而平均速度是物体在一段时间内的速度。

　　通过计算平均速度，我们可以了解物体运动的整体情况。

　　另外，加速度也是描述物体运动状态的关键概念。

　　加速度是指单位时间内速度的变化量。

　　当物体的速度发生改变时，就会产生加速度。

　　加速度的方向与速度的变化方向相同，但不一定与速度的方向相同。

　　通过计算加速度，我们可以了解物体运动的加速情况。

　　综上所述，在人教版八年级上册物理教材中的第一章第2节中，我们学习了如何描述物体的运动状态。

　　通过了解物体的位置、速度和加速度等概念，我们可以更好地理解物体在空间中的运动规律。

　　这些知识对我们理解世界和应用物理学都有很大的帮助。

人教版八年级上册物理同步解析与测评第一章第2节动的描述答案

【答案】：同步练习

（一）基础训练闯关

1、改变

2、地面

3、静止

4、A、B

5、B

（二）能力提高

　　1、提示：在两车相遇之前，乘客是以地面为参照物观察电力机车运动快慢的。当机车从车厢的窗口经过时，乘客就以自己的车厢为参照物观察机车的运动，机车的速度是相对于乘客乘坐的车厢的，所以乘客感到机车的速度突然增大了。

　　2、提示：把人吊在空中不动，让后则行面的布景运动。这样，以布景为参悄滑照物演员的位置发生了改变，看起来就孙运哗像人在“腾云驾雾”。

谁有物理人教版八年级上册的重要知识点

第一章《声现象》复习提纲

一、声音的发生与传播

　　1、一切发声的物体都在振动。

　　振动停止发声也停止。

　　振动的物体叫声源。

　　2、声音的传播需要介质，真空不能传声。

　　3、声音在介质中的传播速度简称声速。声音在15℃空气中的传播速度是340m/s。

　　4、回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。

二、我们怎样听到声音

1、声音在耳朵里的传播途径:外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，人就听到了声音.

2、耳聋:分为神经性耳聋和传导性耳聋.

　　3、骨传导:声音的传导不仅仅可以用耳朵，还可以经头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉。

　　这种声音的传导方式叫做骨传导。

　　一些失去听力的人可以用这种方法听到声音。

　　4、双耳效应:人有两只耳朵，而不是一只。

　　声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同。

　　这局高些差异就是判断声源方向的重要基础。

　　这就是双耳效应.。

三、乐音及三个特征

　　1、乐音是物体做规则振动时发出的声音。

　　2、音调：人感觉庆腊键到的声音的高低。

　　音调跟发声体振动频率有关系，频率越高音调越高；频率越低音调越低。

　　物体在1s振动的次数叫频率，物体振动越快频率越高。

　　3、响度：人耳感受到的声音的大小。

　　响度跟发生体的振幅和距发声距离的远近有关。

　　物体在振动时，偏离原来位置的最大距离叫振幅。

　　振幅越大响度越大。

　　4、音色：由物体本身决定。人们根据音色能够辨别乐器或区分人。

四、噪声的危害和控制

　　1、当代社会的四大污染：噪声污染、水污染、大气污染、固体废弃物污染。

　　2、物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动发出的声音；环境保护的角度噪声是指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。

　　3、人们用分贝（dB）来划分声音等级。

　　4、减弱噪声的方法：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。

五、声的利用

可以利用声来传播信息和传递能量

1、声音的发生

　　一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也就停止。

声间是由物体的振动产生的，但并不是所有的振动都会发出声间

2、声间的传播

声音的传播需要介质，真空不能传声

　　（1）声间要靠一切气体，液体、固体作媒介传播出去，这些作为传播媒介的物质称为介质。登上月球的宇航员即使面对面交谈，也需要靠无线电，那就是因为月球上没有空气，真空不能传声

（2）声间在不同介质中传播速度不同

3、回声

声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来人再次听到的声音叫回声

　　（1）区别回声与原声的条件：回声到达人的耳朵比原声晚0.1秒以上。

　　（2）低于0.1秒时，则反射回来的声间只能使原声加强。

（3）利用回声可测海深或发声体距障碍物有多运

4、音调

　　声音的高低叫音调，它是由发声体振动频率决定的，频率越大，音调越高。

5、响度

声音的大小叫响度，响度跟发声体振动的振幅大小有关，还跟声源到人耳的距离远近有关

6、音色

不同发声体所发出的声音的品质叫音色

7、噪声及来源

　　从物理角度看，噪声是指发声体做无规则地杂乱无章振动时发出的声音。从环保角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音都属于噪声。

8、声间等级的划分

　　人们用分贝来划分声音的等级，30dB—40dB是较理想的安静环境，超过50dB就会影响睡眠，70dB以上会干扰谈话，影响誉巧工作效率，长期生活在90dB以上的噪声环境中，会影响听力。

9、噪声减弱的途径

可以在声源处、传播过程中和人耳处减弱

《物态变化》复习提纲

一、温度

　　定义：温度表示物体的冷热程度。

　　单位：国际单位制中采用热力学温度。

　　常用单位是摄氏度（℃）规定：在一个标准大气压下冰水混合物的温度为0度，沸水的温度为100度，它们之间分成100等份，每一等份叫1摄氏度。某地气温-3℃读做：零下3摄氏度或负3摄氏度

换算关系T=t 273K

测量——温度计（常用液体温度计

　　①温度计构造：下有玻璃泡，里盛水银、煤油、酒精等液体；内有粗细均匀的细玻璃管，在外面的玻璃管上均匀地刻有刻度。

　　②温度计的原理：利用液体的热胀冷缩进行工作。

常用温度计的使用方法：

　　使用前：观察它的量程，判断是否适合待测物体的温度；并认清温度计的分度值，以便准确读数。使用时：温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁；温度计玻璃泡浸入被测液体中稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。

　　练习：◇温度计的玻璃泡要做大目的是：温度变化相同时，体积变化大，上面的玻璃管做细的目的是：液体体积变化相同时液柱变化大，两项措施的共同目的是：读数准确。

1．熔化和凝固

①熔化：

　　定义：物体从固态变成液态叫熔化。

　　晶体物质：海波、冰、石英水晶。

　　非晶体物质：松香、石蜡玻璃、沥青、蜂蜡、食盐、明矾、奈、各种金属。

　　熔化特点：固液共存，吸热，温度不变。

　　熔化特点：吸热，先变软变稀，最后变为液态温度不断上升。

　　熔点：晶体熔化时的温度。

　　熔化的条件：⑴达到熔点。⑵继续吸热。

凝固：

　　定义：物质从液态变成固态叫凝固。

　　凝固特点：固液共存，放热，温度不变。

　　凝固特点：放热，逐渐变稠、变黏、变硬、最后成固体，温度不断降低。

　　凝固点：晶体熔化时的温度。

　　同种物质的熔点凝固点相同。

　　凝固的条件：⑴到凝固点。⑵继续放热。

2．汽化和液化：

①汽化

　　定义：物质从液态变为气态叫汽化。

　　定义：液体在任何温度下都能发生的，并且只在液体表面发生的汽化现象叫蒸发。

　　影响因素：⑴液体的温度；⑵液体的表面积；⑶液体表面空气的流动。

　　作用：蒸发吸热（吸外界或自身的热量），具有制冷作用。

　　定义：在一定温度下，在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。

②沸点

　　沸点：液体沸腾时的温度。

　　沸腾条件：⑴达到沸点。⑵继续吸热。

　　沸点与气压的关系：一切液体的沸点都是气压减小时降低，气压增大时升高。

　　③液化：定义：物质从气态变为液态叫液化。

　　方法：⑴降低温度；⑵压缩体积。

　　好处：体积缩小便于运输。

作用：液化放热

3．升华和凝华：

①升华

　　定义：物质从固态直接变成气态的过程，吸热，易升华的物质有：碘、冰、干冰、樟脑、钨。

②凝华

定义：物质从气态直接变成固态的过程，放热

　　练习：☆要使洗过的衣服尽快干，请写出四种有效的方法。

　　⑴将衣服展开，增大与空气的接触面积；⑵将衣服挂在通风处；⑶将衣服挂在阳光下或温度教高处；⑷将衣服脱水（拧干、甩干）。

☆解释“霜前冷雪后寒”？

　　霜前冷：只有外界气温足够低，空气中水蒸气才能放热凝华成霜所以“霜前冷”。

　　雪后寒：化雪是熔化过程，吸热所以“雪后寒”。

《光现象》复习提纲

一、光的直线传播

　　1．光源：定义：能够发光的物体叫光源。

　　分类：自然光源，如太阳、萤火虫；人造光源，如篝火、蜡烛、油灯、电灯。月亮本身不会发光，它不是光源。

　　2．规律：光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。

　　3．光线是由一小束光抽象而建立的理想物理模型，建立理想物理模型是研究物理的常用方法之一。

练习：☆为什么在有雾的天气里，可以看到从汽车头灯射出的光束是直的？

　　答：光在空气中是沿直线传播的。光在传播过程中，部分光遇到雾发生漫反射，射入人眼，人能看到光的直线传播。

　　☆早晨，看到刚从地平线升起的太阳的位置比实际位置高，该现象说明：光在非均匀介质中不是沿直线传播的。

4．应用及现象：

　　①激光准直。

　　②影子的形成：光在传播过程中，遇到不透明的物体，在物体的后面形成黑色区域即影子。

　　③日食月食的形成：当地球在中间时可形成月食。

　　④小孔成像：小孔成像实验早在《墨经》中就有记载小孔成像成倒立的实像，其像的形状与孔的形状无关。

5．光速：

　　光在真空中速度C=3×108m/s=3×105km/s；光在空气中速度约为3×108m/s。光在水中速度为真空中光速的3/4，在玻璃中速度为真空中速度的2/3。

二、光的反射

　　1．定义：光从一种介质射向另一种介质表面时，一部分光被反射回原来介质的现象叫光的反射。

　　2．反射定律：三线同面，法线居中，两角相等，光路可逆。

　　即：反射光线与入射光线、法线在同一平面上，反射光线和入射光线分居于法线的两侧，反射角等于入射角。

　　光的反射过程中光路是可逆的。

3．分类：

⑴镜面反射：

定义：射到物面上的平行光反射后仍然平行

　　条件：反射面平滑。

　　应用：迎着太阳看平静的水面，特别亮。黑板“反光”等，都是因为发生了镜面反射。

⑵漫反射：

　　定义：射到物面上的平行光反射后向着不同的方向，每条光线遵守光的反射定律。

　　条件：反射面凹凸不平。

　　应用：能从各个方向看到本身不发光的物体，是由于光射到物体上发生漫反射的缘故。

　　练习：☆请各举一例说明光的反射作用对人们生活、生产的利与弊。

　　⑴有利：生活中用平面镜观察面容；我们能看到的大多数物体是由于物体反射光进入我们眼睛。

　　⑵有弊：黑板反光；城市高大的楼房的玻璃幕墙、釉面砖墙反光造成光污染。

　　☆把桌子放在教室中间，我们从各个方向能看到它原因是：光在桌子上发生了漫反射。

4．面镜：

⑴平面镜：

　　成像特点：等大，等距，垂直，虚像。

　　①像、物大小相等。

　　②像、物到镜面的距离相等。

　　③像、物的连线与镜面垂直。

　　④物体在平面镜里所成的像是虚像。

　　成像原理：光的反射定理。

　　作用：成像改变光路。

　　实像和虚像：实像：实际光线会聚点所成的像。

　　虚像：反射光线反向延长线的会聚点所成的像。

⑵球面镜：

　　凹面镜定义：用球面的内表面作反射面。

　　凹面镜性质：凹镜能把射向它的平行光线会聚在一点；从焦点射向凹镜的反射光是平行光。

凹面镜应用：太阳灶、手电筒、汽车头灯

　　凸面镜定义：用球面的外表面做反射面。

　　凸面镜性质：凸镜对光线起发散作用。凸镜所成的象是缩小的虚像。

　　凸面镜应用：汽车后视镜。

　　练习：☆在研究平面镜成像特点时，我们常用平板玻璃、直尺、蜡烛进行实验，其中选用两根相同蜡烛的目的是：便于确定成像的位置和比较像和物的大小。

　　☆汽车司机前的玻璃不是竖直的，而是上方向内倾斜，除了可以减小前进时受到的阻力外，从光学角度考虑这样做的好处是：使车内的物体的像成在司机视线上方，不影响司机看路面。汽车头灯安装在车头下部：可以使车前障碍物在路面形成较长的影子，便于司机及早发现。

三、颜色及看不见的光

　　1．白光的组成：红，橙，黄，绿，蓝，靛，紫。

　　色光的三原色：红，绿，蓝。

　　颜料的三原色：品红，黄，青。

　　2．看不见的光：红外线，紫外线。

《透镜及其应用》复习提纲

一、光的折射

　　1．定义：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向一般会发生变化；这种现象叫光的折射现象。

　　2．光的折射定律：三线同面，法线居中，空气中角大，光路可逆。

　　⑴折射光线，入射光线和法线在同一平面内。

　　⑵折射光线和入射光线分居与法线两侧。

　　⑶光从空气斜射入水或其他介质中时，折射角小于入射角，属于近法线折射。

　　光从水中或其他介质斜射入空气中时，折射角大于入射角，属于远法线折射。

　　光从空气垂直射入（或其他介质射出），折射角=入射角=0度。

　　3．应用：从空气看水中的物体，或从水中看空气中的物体看到的是物体的虚像，看到的位置比实际位置高。

　　练习：☆池水看起来比实际的浅是因为光从水中斜射向空气中时发生折射，折射角大于入射角。

　　☆蓝天白云在湖中形成倒影，水中鱼儿在“云中”自由穿行。这里我们看到的水中的白云是由光的反射而形成的虚像，看到的鱼儿是由是由光的折射而形成的虚像。

二、透镜

　　名词：薄透镜：透镜的厚度远小于球面的半径。

　　主光轴：通过两个球面球心的直线。

　　光心：（O）即薄透镜的中心。性质：通过光心的光线传播方向不改变。

　　焦点（F）：凸透镜能使跟主光轴平行的光线会聚在主光轴上的一点，这个点叫焦点。

焦距（f）：焦点到凸透镜光心的距离

三、凸透镜成像规律及其应用

　　1．实验：实验时点燃蜡烛，使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度，目的是：使烛焰的像成在光屏中央。

　　若在实验时，无论怎样移动光屏，在光屏都得不到像，可能得原因有：①蜡烛在焦点以内；②烛焰在焦点上；③烛焰、凸透镜、光屏的中心不在同一高度；④蜡烛到凸透镜的距离稍大于焦距，成像在很远的地方，光具座的光屏无法移到该位置。

2．实验结论：（凸透镜成像规律）

F分虚实，2f大小，实倒虚正

3．对规律的进一步认识：

　　⑴u＝f是成实像和虚象，正立像和倒立像，像物同侧和异侧的分界点。

⑵u＝2f是像放大和缩小的分界点

　　⑶当像距大于物距时成放大的实像（或虚像），当像距小于物距时成倒立缩小的实像。

四、眼睛和眼镜

　　1．成像原理：从物体发出的光线经过晶状体等一个综合的凸透镜在视网膜上行成倒立，缩小的实像，分布在视网膜上的视神经细胞受到光的刺激，把这个信号传输给大脑，人就可以看到这个物体了。

　　2．近视及远视的矫正：近视眼要戴凹透镜，远视眼要戴凸透镜。

五、显微镜和望远镜

　　1．显微镜：显微镜镜筒的两端各有一组透镜，每组透镜的作用都相当于一个凸透镜，靠近眼睛的凸透镜叫做目镜，靠近被观察物体的凸透镜叫做物镜。

　　来自被观察物体的光经过物镜后成一个放大的实像，道理就像投影仪的镜头成像一样；目镜的作用则像一个普通的放大镜，把这个像再放大一次。

　　经过这两次放大作用，我们就可以看到肉眼看不见的小物体了。

　　2．望远镜：有一种望远镜也是由两组凸透镜组成的。

　　靠近眼睛的凸透镜叫做目镜，靠近被观察物体的凸透镜叫做物镜。

　　我们能不能看清一个物体，它对我们的眼睛所成“视角”的大小十分重要。

　　望远镜的物镜所成的像虽然比原来的物体小，但它离我们的眼睛很近，再加上目镜的放大作用，视角就可以变得很大。

《物体的运动》复习提纲

一、运动的描述

1、机械运动

　　定义：物理学里把物体位置变化叫做机械运动。

　　特点：机械运动是宇宙中最普遍的现象。

2、参照物

　　定义：为研究物体的运动假定不动的物体叫做参照物。

　　参照物的选择：任何物体都可做参照物。

　　研究地面上物体的运动情况时，通常选地面为参照物。

　　不能选被研究的物体作参照物。

　　选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同。同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。

二、运动的快慢

1、比较物体运动快慢的方法：

⑴时间相同，路程长则运动快

⑵路程相同，时间短则运动快

　　⑶比较单位时间内通过的路程。

2、速度

物理意义：速度是表示物体运动快慢的物理量

　　定义：在匀速直线运动中，速度等于运动物体在单位时间内通过的路程。

计算公式：v=s/t，变形得：s=vt，t=s/v

　　单位：国际单位制中m/s，运输中单位km/h，两单位中m/s单位大。

　　换算：1m/s=3.6km/h。

3、匀速直线运动：

　　定义：快慢不变，沿着直线的运动叫匀速直线运动。

4、变速运动：

　　定义：运动速度变化的运动叫变速运动。

平均速度：=总路程/总时间

物理意义：表示变速运动的平均快慢

三、长度时间及其测量

1、长度的单位

米（m）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）

2、测量长度的常用工具：刻度尺

3、刻度尺的使用方法

4、时间的测量

①单位：秒，符号s

②秒表续数：

5、误差

　　①定义：测量值和真实值之间的差异叫做误差。

　　②产生原因：测量仪器、测量方法、测量的人。

　　③减少误差方法：多次测量求平均值、选用精密测量工具、改进测量方法。

④误差与错误区别：错误不该发生能够避免，误差永远存在不能避免

人教版八年级上册生物同步解析与测评第5单元第一章第二节线形动物和环 ...

【答案】：基础训练闯关

1、D

2、C

3、D

4、B

5、饮食不清洁的生洗干净洗手粪便虫卵

强化能力提升

　　1、如果是发育成熟的蚯蚓，身体上具有环带，靠近环带的一端是前端，远离环带的一端是后端；如果是没有发育成熟的蚯蚓，观察蚯蚓的运滚搭迅动，蚯蚓通常都会向前运动，据此判断蚯蚓的前端和后端，或者根据蚯蚓前端和后端的形态差异区分，前端稍尖，仔细观察可看到一张一合的口，后端稍圆。

　　2、(1)726；437。

　　(2)杀虫剂使土地中的蚯蚓死亡，数量减少。

　　(3)蚯蚓能疏松土壤，使土壤适于农作物的生长。

　　若杀虫剂杀死了蚯蚓，会对农田中的植物带枝哪来负面影响。

　　此外，农田中的其他动物也大此会受到不同程度的伤害，整个农田生态系统都有可能受到影响。

课堂知识延伸

　　增多了。

中考试题链接

1、D

2、运动消化

3、细长圆柱角质层肛门

人教版八年级上册物理课本知识点【三篇】

　　【篇一】长度和时间的测量知识点

　　一、长度：

　　　　任何测量都需要单位，长度的单位有千米(km)、米(m)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)等。其中米是基本单位，注意各单位之间的换算关系，长度测量的基本工具是刻度尺，拿到一把刻度尺首先要观察零刻度线、分度值及测量范围。

　　二、时间

　　　　时间主单位是秒(s)，时间的单位还有分(min)、小时(h)测试时间的工具有手表、机械停表等。

　　三、使用刻度尺的方法：

　　　　要观察刻度尺的零刻度线(在哪里，是否磨损)，量程(测量范围)和分度值(两条相邻的最小刻度线间的距离，它决定着刻度尺的准确程度)。

　　　　刻度尺要放正，使刻度线紧贴被测物体。

　　　　读数时，视线与尺面垂直。

　　　　要估读到分度值的下一位。

　　　　记录时，结果应包括读数和单位两部分。

　　　　读数：视线要正对刻度线(如下图所示);除读出分度值以上的准确值外，还要估读出分度值的下一位数值(估读值)。图中铅笔长度为69.5mm，其中69mm是准确值，0.5mm是估读值。

　　小练习

　　1、下列各长度单位中不是国际单位制中长度单位的是()

　　A、kmB、mC、cmD、尺

　　2、下列物体的长度,接近1dm的是()

　　A、乒乓球的直径B、成人拳头的宽度

　　C、火柴盒的长度D、保温瓶的高度

　　3、在下面方框中的一组数据用的是同一刻度尺测量的是()

　　①1.5m②23.0mm③4.8cm④0.72dm

　　A、①和②B、②和③C、③和④D、④和①

　　4、在用刻度尺测量物体长度时，下列要求中错误的是()

　　A、测量时刻度尺不能歪斜B、测量必须从刻度尺左端零刻度线量起

　　C、读数时视线应垂直于刻度尺D、记录测量结果必须在数字后面注明单位

　　5、在学校运动会的铅球比赛中，裁判员测量成绩时要将卷尺拉直，这是因为若不拉直，测量成绩就比真实成绩()

　　A、偏小B、偏大C、无影响D、无法判断

　　【篇二】运动的描述知识点

　　考点一：时刻与时间间隔的关系

　　　　时间间隔能展示运动的一个过程，时刻只能显示运动的一个瞬间。

　　对一些关于时间间隔和时刻的表述，能够正确理解。

　　如：。

　　　　第4s末、4s时、第5s初……均为时刻;4s内、第4s、第2s至第4s内……均为时间间隔。

　　　　区别：时刻在时间轴上表示一点，时间间隔在时间轴上表示一段。

　　考点二：路程与位移的关系

　　　　位移表示位置变化，用由初位如让李置到末位置的有向线段表示，是矢量。

　　路程是运动轨迹的长度，是标量。

　　只有当物体做单向直线运动时，位移的大小等于路程。

　　一般情况下，路程≥位移的大小。

　　考点三：速度与速率的关系

　　考点四：速度、加速度与速度变化量的关系

　　考点五：运动图象的理解及应用

　　　　由于图象能直观地表示出物理过程和各物理量渣迟之间的关系，所以在解题的过程中被广泛应用。在运动学中，经常用到的有x-t图象和v-t图象。

　　1.理解图象的含义

　　(1)x-t图象是描述位移随时间的变化规律

　　(2)v-t图象是描述速度随时间的变化规律

　　2.明确图象斜率的含义

　　(1)x-t图象中，图线的斜率表示速度

　　(2)v-t图象中，图线的斜率表示加速度

　　练习题

　　　　1.(09福州市)随着“神舟七号”载人飞船发射成功，我国已实现三次载人航天飞行滑皮。在火箭推动飞船上升阶段，航天员是被固定在飞船座舱内的，相对下列哪个参照物航天员是静止的D

　　A.太阳B.地球C.月球D.飞船

　　2.(09宁夏)“月亮在白莲花般的云朵里穿行……”歌词中描述月亮运动选择的参照物是C

　　A.月亮B.地球C.云朵D.星星

　　3.(09江苏)小红在路上骑自行车，若说她是静止的，则选择的参照物可能是C

　　A.迎面走来的行人B.路旁的树木

　　C.小红骑的自行车D.从身边超越的汽车

　　【篇三】运动的快慢知识点

　　　　速度：描述物体运动的快慢，速度等于运动物体在单位时间通过的路程。

　　　　速度的单位：m/s;km/h。

　　　　匀速直线运动：快慢不变、沿着直线的运动。这是最简单的机械运动。

　　　　变速运动：物体运动速度是变化的运动。

　　　　平均速度：在变速运动中，用总路程除以所用的时间可得物体在这段路程中的快慢程度，这就是平均速度。

　　小练习

　　(1)体育考试中，甲、乙两个同学跑1000米所用的时间分别是3分30秒和3分50秒，则()

　　A甲同学的速度大

　　B乙同学的速度大

　　C甲、乙两个同学的速度相同

　　D无法比较谁的速度大

　　(2)两个做匀速运动的物体，下列说法正确的是()

　　A速度大的物体通过的路程长;

　　B通过路程长的物体，所用的时间一定长;

　　C通过相同的路程，所用时间短的物体速度大;

　　D在相等的时间内两个物体所通过的路程一定相等.

　　(3)水中游的最快的旗鱼，速度可达108km/h，陆地跑得最快的猎豹，每秒可跑40m，空中飞行最快的褐海燕，每分钟能飞行5km，比较它们速度的大小，下列正确的是()

　　A.猎豹B.旗鱼C.褐海燕D.三者一样大