六年级上册的演讲稿口语交际，有哪些内容？

导读：" 演讲稿：六年级上册的口语交际介绍：大家好，我是XXX，今天我要和大家分享六年级上册的口语交际。在六年级上册，我们将学习如何更好地进行口语交际，提高我们的口语表达能力，增强我们的交际能力。下面我将为大家列举一些在六年级上册口语交际中可能会遇到的问题，并提出一些解"

演讲稿：六年级上册的口语交际

介绍：

　　大家好，我是XXX，今天我要和大家分享六年级上册的口语交际。

　　在六年级上册，我们将学习如何更好地进行口语交际，提高我们的口语表达能力，增强我们的交际能力。

　　下面我将为大家列举一些在六年级上册口语交际中可能会遇到的问题，并提出一些解决方案。

问题和解决方案：

1.如何进行自我介绍

-介绍自己的姓名、年龄、爱好等基本信息

-使用简单的英语句子表达自己

-练习多次，熟练掌握自我介绍的内容

2.如何询问和回答关于学校的问题

-询问学校的名称、地点、人数等信息

-回答有关学校的问题，介绍学校的环境、设施等

-学习一些常用的询问和回答学校问题的句子，并进行模拟对话练习

3.如何表达自己的日常活动和喜好

-描述自己的日常活动，如起床、吃早餐、上学等

-表达自己的喜好，如喜欢的食物、运动、电影等

-学习一些有关日常活动和喜好的句子，进行角色扮演练习

4.如何邀请和回答邀请

-邀请他人参加活动，如一起去看电影、打篮球等

-回答他人的邀请，表示接受或拒绝

-学习一些常用的邀请和回答邀请的句子，并进行练习对话

5.如何与他人交流和合作

-学会倾听和理解他人的意见

-学会表达自己的观点和意见

-学会与他人合作，共同完成任务

-练习与他人进行对话、小组讨论等活动，提高交流和合作能力

总结：

　　通过学习六年级上册的口语交际，我们可以提高自己的口语表达能力，增强交际能力。

　　同时，我们也可以更好地与他人交流和合作，培养团队合作精神。

　　希望大家能够积极参与口语交际的学习，不断提高自己的口语能力，成为一个优秀的沟通者。

　　谢谢大家！。

演讲稿六年级上册口语交际【5篇】

　　【#演讲稿#导语】演讲稿是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体。

　　它可以用来交流思想，感情，表达主张，见解。

　　也可以用来介绍自己的学习，工作情况和经验等等。

　　以下是为大家整理的演讲稿六年级上册口语交际【5篇】，供您阅读借鉴！。

1.演讲稿六年级上册口语交际

　　大家好！

　　　　“一本好书，可以影响人的一生。”这句话是有道理的。

　　　　我们在进行阅读时，会潜意识地将自己的思想和行为与书中所描述的人物形象进行册兄比较，无形中就提高了自身的思想意识和。

　　　　苏联教育家说得好：“如果学生的智力生活仅局限于教科书，如果他做完了功课就觉得任务已经完成，那么他是不可能有自己特别爱好的。”每一个学生要在书籍的世界里，有自己的生活。

　　　　就像大文学家先生说的：“时间就像海绵里的水，只要你愿意挤，总是有的。”他自己就是把大家喝咖啡、谈天的时间，用在了学习上。

　　　　最终写出了许多好文章，取得了举世瞩目的伟大成就。

　　　　我们可以用午休、放学做完功课以后、节假日等点滴时间来读书。

　　　　每天一小时，积少成多，积沙成塔。

　　　　同学们：“同沐四季风，共享读书乐”让我们与书交朋友吧。

　　　　让读书之花，盛开四季校园。

　　　　谢谢。

2.演讲稿六年级上册口语交际

　　　　敬爱的老师和家长们，亲爱的同学们，六年的小学生活转瞬即逝，今天，我们将与这个生活了六年的母校告别。

　　　　当我们在人生和学习的道路上迷茫不进时，是老师，为我们照亮了前方的路，当我们因遭受挫折和委屈流泪时，是同学，在我们身旁鼓励着我们，六年的小学生活，正因有了你们而多姿多彩。悉心呵护着我们，让我们这一株株经不起风吹雨打的幼苗，茁壮成长为了一棵棵越挫越勇的小树。

　　　　敬爱的母校，我们将带着您给的骄傲迈进中学的大门，开始新的生活。

　　　　敬爱的老师，我们将带着您们对我们的期望迈进中学的校门，开始全新的学习。

　　请放心！我们不再是六年前那一个个稚气未脱的小朋友，我们已成长为了一个个成熟稳重的大孩子！我们将尽的州歼袭努力，为xxxx小学谱写出最美的乐章，我们将尽的努力，为xxxx小学衔来最美的春天，我们将尽的努力，展开自己的翅膀，自由翱翔，为xxx小学开拓出一片蔚蓝的天空，我们将尽的努力，创造属于自己的未来，让母校的明天更为辉煌！

　　　　谢谢。

3.演讲稿六年级上册口语交际

　　亲爱的同学们：

　　你们好！

　　当奥运的圣火在鸟巢的上空熊熊燃起，当国歌声从水立方里传出，响彻天宇，当中国的奥运健儿们登上领奖台，高扬起手臂，我肃立，我敬礼，我的心里有一个声音响起：祖国，我爱你！

　　　　祖国，我的祖国，我在四大发明里认识你，我在兵马俑的坚持里看见你，我在黄河的奔腾里倾听你，我在泰山的巍峨里敬仰你。在爷爷奶奶的追忆里改信，我想象着你曾经的苦难，曾经的沧桑；在爸爸妈妈的诉说里，我品味着你的努力，你的崛起；在哥哥姐姐的歌声里，我聆听着你的腾飞，你的辉煌；在我生活的日日夜夜里，我感受着你的和谐，你的神奇！

　　　　在北国，我流连那片银装素裹，在江南，我爱上小桥流水人家；爸爸从海南拾回贝壳，我听到波涛的澎湃；妈妈从吐鲁番带回小花帽，我闻到瓜果的香甜。老师说我们的祖国地大物博，每一寸土地都写满奇迹，还有更多沉睡的惊喜，等我们长大一一唤起。

　　祖国，我爱你！

　　　　谢谢。

4.演讲稿六年级上册口语交际

　　敬爱的老师，亲爱的同学们：

　　　　六年的岁月，二千一百九十多个日日夜夜，听起来似乎是那么的漫长，一心盼望着毕业，而当我们今天真正面对离别，又觉得它是那么的短暂。

　　此刻，我不知用什么词来形容我烂漫美好的小学生涯，仿佛昨天才步入小学的大门，今天又奏起了离别的笙箫。

　　一片真情，两行热泪，四季苦读，载着我们五彩的梦，结束了六年的小学生活。

　　此时此刻，除了前进，我们没有别的方向，除了坚持，我们没有别的信念，除了感谢，我们没有别的语言。

　　　　六年的岁月，我们从懵懂走向成熟，从无知走向理智，从浅薄走向充实。

　　也正因如此，记忆中留下了那么多生动的细节，那么多精彩的片断。

　　怎能忘记学校为提高我们的综合素质而开展的丰富多彩的活动：体能训练，我们挥汗如雨；运动场上，我们飒爽风姿；校园艺术节中，我们轻歌曼舞；怎能忘记我们全体师生为赢得各项比赛的胜利积极准备时忙碌的情景：怎能忘记教室中同学们孜孜不倦的身影；敬爱的老师，怎能忘记您课堂上那谆谆无诲的教导；怎能忘记伤心时您亲切的话语；怎能忘记受伤时您送来的创可贴：怎能忘记炎热的夏天您撒在地上的片片清水：怎能忘记落后时您热情的鼓励……一切的一切都将成为我们刻骨铭心的记忆。

　　我们也会时刻铭记自己曾经是一位xxxx学子，今天我们为生活在xxxx骄傲，相信明天xxxx一定会因我们而自豪！

　　　　谢谢。

5.演讲稿六年级上册口语交际

　　尊敬的各位来宾、亲爱的同学们：

　　大家好！

　　　　弹弹去五月的风尘，迎来六月的时光。

　　　　我们是“祖国的花朵”、“祖国的未来”。

　　在新的学期里，我们在教育局的正确领导下，我校培养了同学们德、智、体、美、劳各方面的同步发展，做有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

　　今天，新的校园，新的书籍，新的同伴，新的师长，新的要求下，老师们，您不辞劳苦地教育我们，您永远是我们尊敬的对象。

　　没有了您的教育，我们怎有今天？老师！谢谢您！您辛苦了！。

　　　　我们还要感谢的是自己的父母，感谢您，是您领我来到这生机勃勃的世界。

　　对我们细心的呵护和照顾，天下所有父母都是如此，你们一直对我们都是默默奉献，同学们，让我们齐声说：“爸爸妈妈，感谢我们一直的照顾，你们永远都是我们的根源和支柱。

　　”。

　　　　同学们，今天，隆重举行“六一”庆典来欢度我们的节日，是多么有意义和特别！希望大家尽情地歌唱，尽情地跳舞。

　　祝大家“六一”快乐！

　　　　谢谢。

演讲稿六年级上册口语交际【五篇】

　　【#演讲稿#导语】演讲稿也叫演讲词，它是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话文稿。

　　演讲稿是进行演讲的依据，是对演讲内容和形式的规范和提示，它体现着演讲的目的和手段。

　　本篇文章是为大家整理的演讲稿六年级上册口语交际【五篇】，希望您喜欢！。

1.演讲稿六年级上册口语交际

　　大家好！

　　　　我的家乡在河北省丰宁县，那里物产丰富，景色优美，有许多的旅游景点。

　　如北京第一草原、白云古洞、滨河公园。

　　但我最熟悉的就是九龙山了。

　　　　九龙山位于县城的东部，像一条巨龙守护着人们。九龙山的一年四季都很美丽。

　　　　春天，九龙山上的树木抽出了新的枝芽，长出来嫩绿的叶子。

　　小草也似乎听见了春风的呼唤，齐刷刷的钻出地面，吮吸着春姑娘馈赠的雨露。

　　雪白的梨花，粉红的桃花，火红的映山红相继开放，你不让我，我不让你，给九龙山的春天披上一件五彩斑斓的外衣。

　　　　夏天，九龙山上绿色连着绿色。

　　树木的枝条密密麻麻，把九龙山封的严严实实，成了一个巨大的“免费的遮阳伞”。

　　老人在树荫下起了象棋，小孩子则在树下三个一群，五个一伙，似乎在讨论什么新鲜事物。

　　夏天的九龙山充满了欢声笑语。

　　秋天，九龙山由翠绿变成了金黄。

　　从树上落下来的叶子就像一只金色的蝴蝶从树上飘落下来。

　　山坡上满是色鲜味美的蘑菇和酸甜可口的山里红，秋天的九龙山就像一座丰富的“宝藏”等待着人们来“开采”。

　　　　冬天，一陵腔敬场大雪过后，银装素裹的九龙山进入了甜蜜的梦乡。九龙山的一年四季都很美丽，我爱家乡的九龙山。

　　　　谢尺慎谢。

2.演讲稿六年级上册口语交际

　　大家好！

　　　　是谁一直在默默无闻地批改着堆积如山的作业啊？是谁一直在深夜准备着明天要上的课啊？是谁一直在给予我们知识，并告诉我们做人的道理啊？是谁把雨露撒遍大地啊？是谁把幼苗辛勤哺育啊？这都是老师。

　　老师如醇酒，味浓而易醉；老师如花香，芬芳而淡雅；老师如秋天的雨，细腻又满怀诗意；老师如寒冬的梅花，高洁又傲然挺立。

　　老师，您就是美的耕耘者，美的播种者。

　　是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！。

　　　　老师，您对我们的付出与我们对您的回报是那样地截然不同！如果说老师像那堆砌万里长城的劳动者们，他们用汗水洗刷过的一块块砖建起了蜿蜒长城。那老师正是如此，就像那建长城的人们一样，不辞辛苦，用您所拥有的知识一点点地给予我们……您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！您就像一根蜡烛，光虽然微弱，却照亮了每一个人；您也像一级级石梯，帮助我们一步步登上学习的顶峰。

　　　　老师的爱是无止境的，是无微不至的。

　　老师的爱是五颜六色的粉笔，为黑色的土地添上色彩；是甜润的雨水，滋养着大地；是温暖的太阳，使幼苗茁壮成长；是清爽的春风，吹拂着我们稚幼的心灵。

　　伟大的人类灵魂工程师啊！。

　　　　谢谢。

3.演讲稿六年级上册口语交际

　　敬爱的老师，亲爱的同学们：

　　大家好！

　　　　俗话说生命在于运动，青少年正处于身体发育的重要时期，体育锻炼不仅可以增强人的体力，使身体的各个器官及其机能得到锻炼和发展，使肌肉和筋骨得到锻炼，还可以增强我们的体质，提高我们的运动技能，锻炼我们坚强的意志。所以我呼吁大家，一定要勤于锻炼，增强体质！

　　　　另外，小学生的饮食健康情况也非常令人担忧，像我们学校的很多同学营养并不均衡，三餐不定，吃饭没胃口，却非常爱吃路边摊的油炸小吃。烤鱿鱼、麻辣烫、羊肉串、臭豆腐等是最普遍也欢迎的选择，然而这些街头的美味却隐藏着很大的健康威胁：烤红薯铁桶可能装过工业油；油炸饼，油中的铝超标，有的还含有敌敌畏，过度摄入铝可能致痴呆症。

　　　　同学们，有健康才有幸福的未来，我们胸怀壮志要大展鸿图，身体是我们宝贵的财富，希望大家热爱生命，努力“争当体魄强健、活泼开朗的好少年”。

　　时刻准备着，为建设祖国贡献自己的力量。

　　让我们拥抱健康，快乐成长，共同创造美好的人生！。

　　　　谢谢。

4.演讲稿六年级上册口语交际

　　尊敬的领导、来宾，敬爱的老师，亲爱的同学们：

　　　　六年的岁月，漫长而又短暂，六年的成长，我们迈出坚实的人生步履。

　　望着胸前的红领巾，望着宏伟的教学楼，望着可亲可敬的面庞，我们心潮澎湃，思绪飞扬。

　　亲爱的母校，在这如梦时光，您成就和见证圆盯了我们每一个人的快乐成长。

　　　　亲爱的母校，感谢您，您像慈爱的母亲，用爱的光辉照亮了一颗颗幼小的心灵，又像严厉的父亲，时刻教育着我，提醒着我；感谢您用博大的胸怀包容我的悲喜与成长，用坚实的臂膀接纳我满腔的豪情与跃动的童心。六年来，那些数不清的，点缀我成长的亮片，会永生在我心底闪闪发光。

　　　　亲爱的母校，感谢您，社团活动有声有色，我们是成长的主体，个性张扬；感谢您，校园节日丰富多彩，我们是活动的主角，生命绽放；感谢您，两心一线思维课堂，我们做学习的主人。我庆幸，我是二外学子，我们在教育家文化的滋养下茁壮成长；我庆幸，我是二外学子，做具有国际视野和民族情怀的未来公民，做具有创新精神和批判意识确当代少年，做具有实践能力和决断意识的新型学子是我们的努力方向。

　　谢谢大家！

5.演讲稿六年级上册口语交际

　　敬爱的老师，亲爱的同学：

　　大家好！

　　今天阳光明媚，校园显得非常的美丽，看看校园的地上，似乎已经印上了我们的足迹，我们的心中涌动着，对学校的无限依恋，因为，在今天，我们即将告别母校，去奋战新的人生道路！

　　　　六年如流水般瞬间即逝，小学生活即将结束，我们即将扬起中学的风帆，在中学更深的知识海洋里翱翔，在生命更神秘的境界去探索。

　　回首漫漫的学习路，有坎坷，有甘甜，有希望，有失落，有成功，有失败，有喜悦，有愤怒。

　　但最终，我们都走过了这一段学习之路。

　　　　在阳光灿烂的夏日，我们团聚在这里，举行xx实验小学20xx级毕业典礼，这对于我们每一个人来说标志着一段里程的结束，更象征着新的里程的开始。

　　首先，我们要向学校和老师致以由衷的敬意和衷心的感谢。

　　你们丰富的知识让我们受益匪浅，你们无微不至的关心与帮助让我们如沐春风，你们严谨认真的教学作风值得我们永远铭记在心。

　　　　只为了通向终点，才在路上跋涉不止；只为取得的成功，才在最艰难的路上前进……

　　谢谢大家！

六年级上册语文口语交际演讲怎么写?

交际指导：

1.选择话题范围，拟定题目

　　从四个话题范围中选择或自定一个自己最想谈论的，在联系生活实际或观察社会现象的基础上，选择自己想要表达的观点，拟定题目。

2.观点要鲜明

　　演讲是一种通过口头表达，向听众提出自己的观点、想法的语言交际形式。

　　为了使听众更快、更好地了解自己的观点，在演讲稿中必须要鲜明地提出自己的观点。

　　很多演讲稿的题目就是演讲者的观点。

3.选择合适的材料说明观点

　　确定好观点以销闹后，要围绕观点选取合适的材料。这些材料可以是有代表性的事例、名言警句、科学数据渗斗没等。

4.引用故事

　　可以引用生动的故事来增强演讲的吸引力和感染力。

5.做好准备

　　做好演讲前的准备，要熟读稿件，用自己的话讲述，反复多次。为了防止遗忘，可以制作“备忘卡片”，按演讲的顺序将关键词做一个记录。

6.注意语气、语调、姿态

　　演讲时语气、语调适当，姿态大方。

　　为了增强语言的表现力，可以在演讲时利用停顿、重复或者辅以动作强调要点。

　　丛纳。

　　交际示例：读书的快乐。

尊敬的老师、亲爱的同学们：

　　大家好！今天我演讲的题目是《读书的快乐》。

　　读书，是一种享受，也是一种快乐。捧起书、它是圣洁的；翻开书，它是万能的；阅读书，它是美妙的。

　　小时候，我就和书结下了不解之缘，从漫游书海中尝到了不少快乐。

　　记得我上一年级时，妈妈对我说：“课外书中有好多故事等着和我们交朋友呢！我们赶快去读读吧，会找到很多快乐的。

　　”。

　　我有点不相信，不过我还是拿出了妈妈早就为我买来的第一本课外书《白雪公主》，坐在沙发上和妈妈一起读了起来。读着读着，还真觉得有点意思，我一边看一边高兴地拍着手说：“好玩儿，好玩儿，看课外书真好玩儿！”

　　从那以后，我真的喜欢上了读书，因为书给我带来了无穷的乐趣。当读《窗边的小豆豆》时，我被“怪怪”小豆豆的行为逗得哈哈大笑；当看《西游记》时，我不禁为孙悟空的七十二般变化拍案叫绝；当捧起《钢铁是怎样炼成的》时，我感到自己是多么的幸福，保尔身残志坚、不向命运低头的精神深深地把我折服，让我敬佩。

　　读书，让我知道了什么是酸的，什么是甜的，什么是苦的，什么是辣的。

　　读书，让我知道了怎么为人处事，让我知道了世间万千的变化。

　　读书，不仅让我增长了知识，还带给我成长的力量和无穷的乐趣。

亲爱的同学们，让我们一起读书吧！

我的演讲完毕，谢谢大家！

语文六年级上册口语交际诚信与善意的谎言说课稿

　　一、说教材

　　　　《口语交际》是人教版小学语文第十一册第三单元口语交际课。

　　这次口语交际课的内容是“辩论：讲诚信与善意的谎言”。

　　通过辩论，提高学生的搜集资料、处理信息的能力，培养学生主动探究、团结合作的精神。

　　根据辩论的话题可引导学生组成正反两方进行辩论。

　　正方：人要讲诚信不能撒谎。

　　反方：生活中需要善意的谎言。

　　二、说学情

　　　　对于辩论，学生是初次接触，辩论前教师可适当讲解辩论的方法和注意事项。

　　如用事实说话，事实胜于雄辩；从不同角度分析，以理服人；运用反问，增强语气，辩论时说话要讲文明，懂礼貌，得体大方、机智敏捷而不失诙谐幽默。

　　如果有条件最好组织学生观看辩论赛的录像。

　　三、说教学目标及其理论依据

　　　　辩论是一门充满思辩魅力的学问，辩论会中正反双方你来我往，唇枪舌剑，不时碰撞出智慧的火花，使人拍案叫绝。

　　而辩手们鲜明的观点，严密的论证以及那条“三寸不烂之舌”都是辩论会的魅力所在。

　　但六年级的孩子们还达不到大专辩论会的水平，这次口语交际的目的只是借助于这种辩论的形式，尽力营造一种宽松和谐的课堂气氛，调动学生踊跃发言的积极性，彻底打开学生的“话匣子”，所以这次口语交际的目标如下：。

　　教学目标：

　　　　1、认知目标：初步了解辩论的方法。

　　　　2、能力目标：提高学生搜集资料、整理资料和口语表达的能力。

　　　　3、情感目标：培养学生主动探究，团结合作的精神。

　　　　教学重点：提高学生搜集资料整理资料和口语表达的能力。

　　　　教学难点：将搜集到的.信息进行处理。

　　教学准备：

　　　　1、关于辩论的相关书籍资料、VCD音像制品。

　　　　2、组织学生利用图书馆、资料室等地收集和辩题有关的资料。

　　四、说教法和学法及理论根据

　　教学时可采用以下思路：

　　　　1、实例导入，引入两种不同的观点。

　　　　2、观看录像初识辩论。

　　　　3、师生交流，掌握辩论方法。

　　　　4、展开辩论，运用资料。

　　　　5、教师总结，达成共识。

　　　　在自由辩论阶段，学生可能会天马行空地瞎跑，教师一定要成为辩论会主席，到时候需要随机应变。

　　五、说教学过程设计及理论根据

　　　　(一)创设情景，从现实的事件中让学生感受到，有一些事情，人们面临两种选择，一种是讲诚信，一种是说善意的谎言。并有意愿对这个话题展开辩论。

　　　　师导言：先给同学们介绍一个人。

　　出示大屏幕(曹磊的照片)，这个人认识吗？她是我国举重运动员曹磊，在北京奥运会上，她三破女子举重奥让喊运会记录，为中国夺得第23枚金牌，在领奖台上她眼含热泪，不知是为国争光的喜悦还是未见到母亲最后一面的遗憾，为了让她安心的训练和比赛，父亲将母亲去世的消息瞒了整整两个月。

　　直到她锁定金牌的最后一举成功后才得知母亲去世的消息。

　　问：同学们对这件事有什么自己的看法吗？生活中，由于种种原因，有人会隐瞒真相，说善意的谎言，还有人说，说假话就是撒谎，人要讲诚信，不坦芹野能说谎。

　　今天我们就这个话题首枯，展开一次辩论。

　　辩题为，正方：人要讲诚信不能撒谎。

　　反方：生活中需要善意的谎言。

　　(二)初步了解辩论的方法

　　　　在课前我已经将同学们分成两组，然后抽签决定正反方，这样他们能更具体的找有利于自己方的资料，当然如果有能力的班级最好准备两方面的然后现场抽，我觉得我们班的学生能力有限，所以我只让他们找了一方面的资料。

　　然后我导入，根据辩论赛规则，辩题由赛前抽签决定。

　　介绍正方和反方得同学，让他们大声说出自己的观点，使他们进一步明确自己的辩题，树立信心。

　　　　接着我问知道怎么辩论吗？想不想看一段精彩的辩论，先学习一下。播放辩论赛视频。

　　　　(愚公应该移山和愚公应该搬家)让学生初步了解怎样辩论。直观体会辩论会赛场和辩论的形式、环节。

　　　　在学生看完视频了解到其中四朵金花的唇枪舌剑驳倒了对手、征服了评委、取得了胜利后，我追问，师：你们认为怎么才能驳倒对手、征服评委、取得胜利呢？学生这时候自由发言，作为教师，要进行点拨和总结。

　　引导学生正确体会辩论的方法了解辩论的注意事项。

　　要表明观点，用事实说话，以理服人。

　　认真倾听，抓对方漏洞，进行反驳。

　　并且讲文明懂合作。

　　　　然后师出示大屏幕，讲清今天的辩论环节。

　　为了让更多的同学参与进来，我们今天每队只选出一个一辩和一个四辩，把大量的时间留给同学们自由辩论。

　　师申请辩论会主席，并介绍今天的的听课老师就是辩论会的评委，教师做主席可以在适当的时候控制场面，但我个人认为在不需要的时候就不要像老师一样打断学生的辩论。

　　还要给同学们时间交流资料和一辩，四辩整理资料准备辩论。

　　(三)辩论开始

　　　　先请正方一辩发言。

　　然后反方一辩发言。

　　接着自由辩论，在这个过程中，教师要像一个辩论会主席，最好是说有请正方一辩开篇立论之类的话，让学生感受这种辩论的氛围。

　　然后导言，现在我们进去更激烈，更有挑战性的自由辩论阶段。

　　学生展开自由辩论。

　　引导学生善于倾听、接受别人合理的见解，不断完善对问题的认识。

　　最后请上方四辩总结陈词。

　　　　(四)评出胜负师生总结达成共识。

　　　　师：感谢我们双方的辩手，今天的辩论可以说是非常精彩，那么到底谁胜谁负呢请我们后面的评委老师伤伤脑筋了。由评委举牌决定胜负，在选出最会搜集整理资料的小辩手；最会陈述、表达观点的小辩手；最会倾听、反驳对方的小辩手；最懂文明、说话得体的小辩手，将活动推向高潮。

　　　　最后教师要进行总结，“辩论本没有对错之分，其实无论是讲诚信还是善意的谎言都是建立在爱的基础上。

　　希望同学们能让这种爱永驻我们的心灵。

　　将同学们的感情升华，培养他们辩证的思维。

　　(五)说板书

　　口语交际

　　正方：人要讲诚信不能说谎

　　反方：生活中需要善意的谎言

　　　　表明观点，用事实说话，以理服人。

　　　　认真倾听，抓对方漏洞，进行反驳。

　　　　简洁而明了的板书，突出教学重点，展现了辩论的主题和辩论的方法。

六年级上册口语交际演讲怎么写?

口语交际发言稿如下：

　　一年四季，四季下雨，每个季节都有不同的雨，但是，接触的最多的便是秋雨。

　　九月，丰收的月份，也是下雨的月份。哦，九月份，许多学生又踏入了校园的土地，令我们最烦恼的便是秋雨。

　　在二外，绿化居多，有那么多的花草树木，便会有许多土地，一下雨，泥土里的蚯蚓便神不知鬼不觉的溜到地面上，在教师通往宿舍的路两旁都是土地，有许多蚯蚓爬出来，许多人一不留神就会踩上去，一会儿便传来女生的尖叫。

　　到了晚上，黑漆漆的一片，根本看不清地上的蚯蚓，只感到脚下踩到了一个软绵绵的东西，那好像是一条蚯迅宏嫌蚓，我火力全开，一股脑跑到了五楼。第二天早上，我到了头天晚上踩住东绝册西的地方看了一下，一条接近二十厘米长的蚯蚓被踩扁了!哦，天哪！

　　所以，我不喜欢下雨，特别是秋雨。虽说，我不喜欢秋雨，可是农民伯伯喜欢秋雨。

　　大家都知道，秋天是丰收的季节，秋雨淅淅沥沥，农作物被秋雨灌溉后，更加饱满，一片片金黄色的稻田，一粒粒沉甸甸的稻穗，谁看见都是乐呵呵的。再说了，今年河南大旱，许多本该成熟的农作物却没有成熟，下一场秋雨，让那些未成熟的农作物回点头，重新结果！

口语交际生成过程：

1、构思阶段

　　它是说话者根据自己的目的，在头脑中产生所要表达的思想，确定说话的内容的阶段。

2、转换阶段

　　它是说话者运用说话规则将要表达的思亩手想转换成言语信息的阶段。

3、执行阶段

　　它是将头脑中的言语信息变成口头语言的过程。

4、输入和反馈阶段

　　它是在谈话人输出了言语信息的声音后，受话人接受并反馈信息的过程。