六年级上册口语交际演讲的关键词有哪些？

作者：贾徐良时间：2023-07-18 19:58:03

导读：" 六年级上册口语交际演讲的关键词有哪些？1.演讲技巧：在六年级上册的口语交际演讲中，学生需要掌握一些基本的演讲技巧。这包括声音的使用、表情的表达、眼神的交流等。这些技巧有助于学生更好地传达自己的观点和想法。2.主题选择：口语交际演讲的关键词之一是主题选择"

六年级上册口语交际演讲的关键词有哪些？

　　1.演讲技巧：在六年级上册的口语交际演讲中，学生需要掌握一些基本的演讲技巧。

　　这包括声音的使用、表情的表达、眼神的交流等。

　　这些技巧有助于学生更好地传达自己的观点和想法。

　　2.主题选择：口语交际演讲的关键词之一是主题选择。

　　学生需要选择一个合适的主题，这个主题应该与他们的生活经验和兴趣相关。

　　例如，他们可以选择自己最喜欢的动物、最喜欢的运动等作为演讲的主题。

　　3.内容组织：在口语交际演讲中，学生需要学会组织自己的演讲内容。

　　他们可以采用时间顺序、空间顺序或者问题解决的方式来组织自己的演讲内容。

　　这样能够使他们的演讲更加有条理，容易被听众理解。

　　4.语言运用：口语交际演讲中的语言运用也是关键词之一。

　　学生需要运用到他们在六年级上册所学习的语言知识，例如词汇、语法、句式等。

　　同时，他们还需要适当地运用一些修辞手法，如比喻、夸张、对比等，以增加演讲的吸引力。

　　5.发言技巧：在口语交际演讲中，学生需要学会一些发言技巧。他们需要练习自己的口头表达能力，尽量避免使用啊、嗯等语气词，同时还需要学会如何利用适当的手势和肢体语言来增强自己的演讲效果。

　　6.自信心培养：口语交际演讲的关键词之一是自信心。

　　学生需要养成自信的习惯，相信自己的能力。

　　只有自信的学生才能在演讲中展示出自己的才华和魅力，吸引观众的注意力。

　　7.实践机会：为了提高口语交际演讲的能力，学生需要有足够的实践机会。

　　学校可以组织一些演讲比赛或者班级活动，为学生提供展示自己演讲技巧的机会。

　　同时，学生也可以积极参与课堂上的口语交际活动，与同学们进行口语对话练习。

　　总结起来，六年级上册口语交际演讲的关键词包括演讲技巧、主题选择、内容组织、语言运用、发言技巧、自信心培养和实践机会。通过学习这些关键词，学生可以提高自己的口语表达能力，增强自信心，成为一个出色的演讲者。

人教版六年级上册语文第三单元口语交际辩论会资料

　　这次口语交际的内容是“辩论：讲诚让御碰信与善意的谎言”。通过辩论，提高学生搜集资料、处理信息的能力，培养学生主动探究、团结合作的精神。

　　根据辩论的话题可引导学生组成正反两方进行辩论。

　　正方：人要讲诚信，不能说谎。

　　反方：生活需要善意的谎言。

　　对于辩论，学生是初次接触，课前教师可适当讲解辩论的方法和注意事项。

　　如，用事实说话，事实胜于雄辩；从不同角度进行分析，以理服人；运用反问，增强语气；辩论时说话要文明礼貌、得体大方、机智敏捷而又不失诙谐幽默。

　　有条件的地方可组织学生观看辩论赛录像。

　　教师可引导学生自学课文，选好支持自己的事例。

　　教学时可采用如下思路：（1）自学学习提示，明确要求，确定自己的观点；（2）自由练说或小组交流；（坦谈3）全班分成正方、反方两组，临时调整座位进行辩论；（4）教师总结，达成共识。

　　教学时要注意以下两点：一是由于学生情绪的高涨，辩论会可能会出现无拆如法控制的局面。

　　教师此时要成为辩论会主席，进行调控、指导。

　　如，组织学生讨论，刚才的辩论有什么优点，有什么不足；也可进行评选最佳辩手的活动，使学生在良好的环境中发挥出色的水平。

　　二是引导学生善于倾听、接受别人合理的见解，不断完善对问题的认识。

(以上为教师用书材料，陆续补充中)

　　诚信是手段，而不是目的。

　　为人处事的根本原则是实事求是，与人为善。

　　善意谎言也是手段，与诚信有异曲同工之妙。

　　考虑到病人的承受能力，为了不增加病人的精神负担，暂时隐瞒病情，编造善意谎言，与诚信的目的是一致的。

　　恶意谎言是为了达到不可告人的目的，捏造事实，颠倒是非，混淆黑白，造谣生。

　　与善意谎言有根本区别。

（算根本论点吧）

善意的谎言无碍于诚信

　　“谎言”之所以称为“谎言”，是因为它是虚假的、不真实的、骗人的话语。

　　一个人如果经常有谎言流与口中，从而去哄骗他人，久而久之，他便会失去人们的信任。

　　就如同《撒谎的孩子》文中的那个孩子一样，每天都喊“狼来了”以寻求刺激、开心，而当狼真的来时，他只有一个人独立去面对，自己去承受，再怎么喊叫也无济于事，也不会有人再来帮助他。

　　因为，可能来帮助他的人已经习惯了他的喊叫，以为又是他在“逗你玩”呢，可见，谎言有碍于诚信。

　　但是今天，我们谈到的“谎言”，还有个定语——善意的，加上了这个限定词后，谎言的本质也就发生了根本的改变。“善意的谎言”是人们对事物寄托的美好愿望，是人们善良心灵的对白，是人们彼此之间相互安慰的一丝暖意，是人们心底里流露出来的一种柔情……谁也不会去追究它的可信程度，即使听到善意谎言的人明知道是谎话，也一样会去努力相信，不会觉得说谎者的虚伪，有时还要从心里感激呢。

　　当一位身患绝症的病人，被医生判了死刑时，他的父母、爱人、子女以及所有的亲人，都不会直接地告诉他：“生命已无法挽救”，“最多还能在这个世界上活多久”之类的话。

　　虽然这些都是实话，但是谁会那样残忍地如同法官宣判犯人死刑一样，向已经在病痛中的亲人以实情相告呢。

　　这时，大家就会形成一个统一的战线，闭口不谈实情，而以善意的谎言来使病人对治疗充满希望，让病人在一个平和的心态中度过那残年余日。

　　难道这会有碍于诚信吗！。

　　当一个不韵世事的孩子，突然遭遇不幸，失去了自己的亲人，该怎样向他说明自己的亲人到哪里去了呢。

　　我们觉得最好的办法还是：暂时不要告诉他真实情况，只是说到很远的地方出差去了，或者是在国外学习工作之类的。

　　待孩子懂事了，有了一定的承受能力的时候，再以实情相告，孩子也会理解亲人的做法，不会因为没有早知真情而生气的。

　　难道这样的话也有碍于诚信吗！。

　　当一个正在外地执行任务的军人的母亲病入膏肓，炎炎一息的时候，多么希望能见上儿子最后一面啊，但是，儿子是不能回来的，不能为老母亲尽一点孝心，照顾一下曾经为儿子操碎了心的母亲，他非常歉疚，也很是惦念。

　　而老母亲非常理解儿子，告诉身边的亲人，自己走了以后不要告诉远方的儿子，不能让他分心，要说病情已经稳定，让他安心为国尽忠。

　　难道这样善意的谎言有碍于诚信吗！。

　　所以，我坚持认为：善意的谎言不仅无碍于诚信，而且还会极大地增进人与人之间的友谊和感情，对社会稳定亦有不可磨灭的作用。建议大家：善意的谎言该用则用，跟诚信与否没有太大的厉害冲突。

　　我们知道，人们身处在这个社会，背负着许许多多的义务，而义务与义务之间有时候是会存在矛盾的，当一个义务凌驾于另一个义务之上时，就要缓解另一个义务。因此，善意的谎言的本质是一种更紧迫更重要的义务，而这种义务是要以缓解诚信义务为代价。

　　很久以前，西方有位哲人曾经说过：这个世界上只有两样东西能引起人内心深深地震动：一个是我们头顶上灿烂的星空，一个就是我们心中崇高的道德准则―诚信。

　　显而易见，没有什么比心灵美更美丽无邪的，而诚信恰恰是内心美的表现之一。

　　我想对方同学从中不难看出，既然是谎言就有碍于诚信，其获得的效用和好处，终究还是要以牺牲诚信为代价的。

在此我想请问对方同学，当一个人在失去了诚信之后，他的出发点还是善意的吗？

　　对方辩手请注意，今天我们辩论的题目是善意的谎言是否有碍诚信，而不是谎言是否有碍诚信。

　　首先，《现代汉语词典》解释“谎言”为不真实的话，在感情色彩上显然是中性的。

　　出于不同的目的说谎，将导致迥然相异的结果：一种出于损人利己的目的用狡猾奸诈的手段骗人，它是恶意的欺诈，必然会导致社会道德的沦丧和秩序的混乱。

　　另一种出于有利他人的目的把真实情况隐藏起来，它是善意的隐瞒，将会让感情更融洽，社会更和谐。

　　因此，善意的隐瞒和恶意的欺诈从动机到结果都有着天渊之别，不可混为一谈。

　　当贫穷的母亲把仅有的饭菜留给儿女，同时隐瞒了自己还饿着肚子的事实，难道您还要指责善良崇高的母爱“不诚信”吗？。

　　第二，何为“诚信”？诚实守信也。

　　古人早就倡导“诚”和“信”，强调言行一致、知行合一；诚信原则要求人们自觉守法、真诚守信。

　　却没有一个是简单化地要求人们100％地说大实话。

　　不分情形地说大实话是极其可怕的：战争中你能把我方的军事情报向敌人俱实以告吗？商场上你能把你的商业机密向对手和盘托出吗？因此，既然诚信原则并不意味着简单化的100％真实，那么在必要时候的善意隐瞒就不会与诚信原则发生矛盾。

　　第三，善意的谎言作为一种正确而友善的处世方式，其动机、目的和结果无一不与“诚信”相一致。

　　社会弘扬诚信的意义在于培养人的高尚道德情操，建立起人际间互信、互利了良性互动，而那些充满仁慈和恻隐之心的善意的谎言用样是为了使感情更融洽、生活更温馨、社会更和谐。

　　“大学之道，止于至善”，出于同样的善意，二者之间便是密切统一的。

　　综上，重申我方观点：。

　　第一，谎言视其本质差异分恶意欺诈和善意隐瞒，二者不可混为一谈。

　　第二，“诚信”并不意味着不作具体分析的100％真实，特定情况下，善意的隐瞒是并不可少的。

　　第三，善意的谎言与诚信原则从目的到结果都相一致。

　　因此，我方认为：善意的谎言不妨碍诚信。

演讲稿六年级上册口语交际【5篇】

　　【#演讲稿#导语】演讲稿是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体。

　　它可以用来交流思想，感情，表达主张，见解。

　　也可以用来介绍自己的学习，工作情况和经验等等。

　　以下是为大家整理的演讲稿六年级上册口语交际【5篇】，供您阅读借鉴！。

1.演讲稿六年级上册口语交际

　　大家好！

　　　　“一本好书，可以影响人的一生。”这句话是有道理的。

　　　　我们在进行阅读时，会潜意识地将自己的思想和行为与书中所描述的人物形象进行册兄比较，无形中就提高了自身的思想意识和。

　　　　苏联教育家说得好：“如果学生的智力生活仅局限于教科书，如果他做完了功课就觉得任务已经完成，那么他是不可能有自己特别爱好的。”每一个学生要在书籍的世界里，有自己的生活。

　　　　就像大文学家先生说的：“时间就像海绵里的水，只要你愿意挤，总是有的。”他自己就是把大家喝咖啡、谈天的时间，用在了学习上。

　　　　最终写出了许多好文章，取得了举世瞩目的伟大成就。

　　　　我们可以用午休、放学做完功课以后、节假日等点滴时间来读书。

　　　　每天一小时，积少成多，积沙成塔。

　　　　同学们：“同沐四季风，共享读书乐”让我们与书交朋友吧。

　　　　让读书之花，盛开四季校园。

　　　　谢谢。

2.演讲稿六年级上册口语交际

　　　　敬爱的老师和家长们，亲爱的同学们，六年的小学生活转瞬即逝，今天，我们将与这个生活了六年的母校告别。

　　　　当我们在人生和学习的道路上迷茫不进时，是老师，为我们照亮了前方的路，当我们因遭受挫折和委屈流泪时，是同学，在我们身旁鼓励着我们，六年的小学生活，正因有了你们而多姿多彩。悉心呵护着我们，让我们这一株株经不起风吹雨打的幼苗，茁壮成长为了一棵棵越挫越勇的小树。

　　　　敬爱的母校，我们将带着您给的骄傲迈进中学的大门，开始新的生活。

　　　　敬爱的老师，我们将带着您们对我们的期望迈进中学的校门，开始全新的学习。

　　请放心！我们不再是六年前那一个个稚气未脱的小朋友，我们已成长为了一个个成熟稳重的大孩子！我们将尽的州歼袭努力，为xxxx小学谱写出最美的乐章，我们将尽的努力，为xxxx小学衔来最美的春天，我们将尽的努力，展开自己的翅膀，自由翱翔，为xxx小学开拓出一片蔚蓝的天空，我们将尽的努力，创造属于自己的未来，让母校的明天更为辉煌！

　　　　谢谢。

3.演讲稿六年级上册口语交际

　　亲爱的同学们：

　　你们好！

　　当奥运的圣火在鸟巢的上空熊熊燃起，当国歌声从水立方里传出，响彻天宇，当中国的奥运健儿们登上领奖台，高扬起手臂，我肃立，我敬礼，我的心里有一个声音响起：祖国，我爱你！

　　　　祖国，我的祖国，我在四大发明里认识你，我在兵马俑的坚持里看见你，我在黄河的奔腾里倾听你，我在泰山的巍峨里敬仰你。在爷爷奶奶的追忆里改信，我想象着你曾经的苦难，曾经的沧桑；在爸爸妈妈的诉说里，我品味着你的努力，你的崛起；在哥哥姐姐的歌声里，我聆听着你的腾飞，你的辉煌；在我生活的日日夜夜里，我感受着你的和谐，你的神奇！

　　　　在北国，我流连那片银装素裹，在江南，我爱上小桥流水人家；爸爸从海南拾回贝壳，我听到波涛的澎湃；妈妈从吐鲁番带回小花帽，我闻到瓜果的香甜。老师说我们的祖国地大物博，每一寸土地都写满奇迹，还有更多沉睡的惊喜，等我们长大一一唤起。

　　祖国，我爱你！

　　　　谢谢。

4.演讲稿六年级上册口语交际

　　敬爱的老师，亲爱的同学们：

　　　　六年的岁月，二千一百九十多个日日夜夜，听起来似乎是那么的漫长，一心盼望着毕业，而当我们今天真正面对离别，又觉得它是那么的短暂。

　　此刻，我不知用什么词来形容我烂漫美好的小学生涯，仿佛昨天才步入小学的大门，今天又奏起了离别的笙箫。

　　一片真情，两行热泪，四季苦读，载着我们五彩的梦，结束了六年的小学生活。

　　此时此刻，除了前进，我们没有别的方向，除了坚持，我们没有别的信念，除了感谢，我们没有别的语言。

　　　　六年的岁月，我们从懵懂走向成熟，从无知走向理智，从浅薄走向充实。

　　也正因如此，记忆中留下了那么多生动的细节，那么多精彩的片断。

　　怎能忘记学校为提高我们的综合素质而开展的丰富多彩的活动：体能训练，我们挥汗如雨；运动场上，我们飒爽风姿；校园艺术节中，我们轻歌曼舞；怎能忘记我们全体师生为赢得各项比赛的胜利积极准备时忙碌的情景：怎能忘记教室中同学们孜孜不倦的身影；敬爱的老师，怎能忘记您课堂上那谆谆无诲的教导；怎能忘记伤心时您亲切的话语；怎能忘记受伤时您送来的创可贴：怎能忘记炎热的夏天您撒在地上的片片清水：怎能忘记落后时您热情的鼓励……一切的一切都将成为我们刻骨铭心的记忆。

　　我们也会时刻铭记自己曾经是一位xxxx学子，今天我们为生活在xxxx骄傲，相信明天xxxx一定会因我们而自豪！

　　　　谢谢。

5.演讲稿六年级上册口语交际

　　尊敬的各位来宾、亲爱的同学们：

　　大家好！

　　　　弹弹去五月的风尘，迎来六月的时光。

　　　　我们是“祖国的花朵”、“祖国的未来”。

　　在新的学期里，我们在教育局的正确领导下，我校培养了同学们德、智、体、美、劳各方面的同步发展，做有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

　　今天，新的校园，新的书籍，新的同伴，新的师长，新的要求下，老师们，您不辞劳苦地教育我们，您永远是我们尊敬的对象。

　　没有了您的教育，我们怎有今天？老师！谢谢您！您辛苦了！。

　　　　我们还要感谢的是自己的父母，感谢您，是您领我来到这生机勃勃的世界。

　　对我们细心的呵护和照顾，天下所有父母都是如此，你们一直对我们都是默默奉献，同学们，让我们齐声说：“爸爸妈妈，感谢我们一直的照顾，你们永远都是我们的根源和支柱。

　　”。

　　　　同学们，今天，隆重举行“六一”庆典来欢度我们的节日，是多么有意义和特别！希望大家尽情地歌唱，尽情地跳舞。

　　祝大家“六一”快乐！

　　　　谢谢。

六年级上册语文第三单元口语交际

辩论

正方

　　善意的谎言是出于善良的动机，以维护他人利益为目的和出发点。就其善意的谎言本身的性质决定它并非恶益，而是建立在内心之诚，之善的基础上，而恶意的谎言是为说谎者谋取利益，以强烈的利欲，薄弱的理性，把他人仅作为手段，不惜伤害他人的行为．

善意的谎言是一种处世的方式，是一种替人着想的品质的体现．

一个身患绝症的病人的亲友总是用善意的谎言将他的病情说的很轻，鼓励他配合医生治疗，相信在座各位不会因此而指责他们不诚信吧？！善意的谎言虽然是谎言的一种，但是不能说谎言就一定有碍诚信，要具体问题具体分析．

诚信之所以得到大家的推崇，是因为它是善意的不欺骗，善意的谎言在表面看来，似乎有碍诚信原则，但从本质上看，它之所以存在，是因为说出真话有碍善良的原则．

善意的谎言与诚信，实际是对立统一的关系，而那种所谓的违背恰恰为诚信提供了有益的补充，并不是有碍，打个比方：规定马路上同一方向的行人只能占有半条马路，并不有碍大家的通行啊！

我方同意善意的谎言无碍诚信并不等于我们提倡它，其关键在于度．

说谎是什么？如果不分青红皂白就定义为：不实事求是，说假话，夸大，掩盖，歪曲事实真相．那我们的生活就充满了大大小小的谎言，从煽动性极强的广告到情人间的甜言蜜语，无一不充斥着夸张的言辞，就连文学作品本身也成了谎言．人人心中都有谎言的标准，怎样把握这个度，是我们首先思考的．与动机不良的谎言相比，善意的谎言会使人们的感情变的更融洽，和谐，生活变的更有滋有味，它可以巧妙的避免冲突，实现情感沟通和顺利交往，又怎样妨碍诚信了呢？

　　不是有这样一句话：善意的谎言是美丽的。当我们为了他人的幸福和希望适度地扯一些小谎的时候，谎言即变为理解、尊重和宽容，具有神奇的力量。

　　出于美好愿望的谎言，是人生的滋养品，也是信念的源动力。

　　它让人从心里燃起希望之火，确信笑滑世界上有爱、有信任、有感动，因而找到更多笑对生活的理由。

　　善意的谎言，是赋予人性的灵性，体现着情感的细腻和思想的成熟，促使人坚强执著，不由自主地去努力去争取，最后战胜脆弱，绝处逢生。

　　其实善意的谎言根本就无碍于诚信，因为只要你心中想着是为了他人，那么善意的谎言就是珍贵的，它既不会造成信任危机，也不会玷污文明，更不会扭曲人性。

　　善意的谎言具有神奇的力量，鼓舞你一次再一次地做着进步的努力，为了心中的梦想绝不轻言放弃。因为未来的道路完全被欢乐的心情照亮，生活因此变得更加美好。

　　如果开诚布公直截了当是一种错误，我选择谎言。

　　如果真情告白坦率无忌是一种伤害，我选择谎言。

如果是为了自己或他人不再痛苦不再忧伤，多一点谎言又有何妨？

就象中国四大名著<<西游记>>,那虚幻离奇的神话故事吸引着亿万读者,在虚幻中向世人讲述了西行的艰辛,可猴子能飞么,猪能三十六变么,那来的天宫啊,"神六"都飞了几圈了,怎么没撞上天宫啊,那<<西游记>>是否违背了诚信啊,它不真实就是谎言啊,能说违背了碰芦腊诚信么,简直驴唇不对马嘴,这样的话,那么我想:出于诚信的考虑我想这些神话作品都应划为禁书.是吧!

反方

　　自古以来，古人写了许多不能够说谎的古人言，例如：民无信不立……难道有错么？那就是说，什么事都要靠善意的谎言来解决喽！说来说去，你的理解只是底层的，世界上不应该有善意的谎言，谎言终究是谎言，即使是善意的，也仍然改变不了其谎言的本质。

　　中国有句老话：要想人不知，除非己末为。

　　由此可见，如果你说的是谎言，那么终究有被对方识破的那一天，那时，你将后悔莫及。

　　你的声誉将会受到影响，如果对方恰恰又是那种刁难人的，何以处事之。

　　就算一个人，即使很会说善意的谎言，即使对很多人有益过，那么给人留下的映像是什么呢？大家就会认为，跟此人接触，总会有哗橘东西瞒着他。

　　那么，他还能交上朋友，还有人能被他善意的谎言所痊愈？大家都不相信他了，就会以另一种眼光来看你。

　　那么着还有用吗？马克·吐温曾经说过这样一段话：“当你拿不定主意时，就说实话，它将令你的对手感到窘困，令你的朋友感到释然，哪怕是善意的谎言。

　　”因此，我们的观点是：不要轻易扯谎。

　　谎言总会被揭穿的，一切的一切都是瞒不住的，例如像《别饿坏了那匹马》中的作者，发现残疾青年并没有马后，他会怎么想？他还会再去白看书？即使他去看，这样的事情父亲那儿又能瞒多久。

　　最后作者还不是得靠卖马草看书，残疾青年的努力和想法及期望岂不全部白费了？假设一个癌症病人，看着医生给他说：“只是一种很普通的病！”稍微动一下脑筋的人都能想明白。

　　除非这个人有点白痴罢了。

　　那么疼痛的病，亲人那么关心的眼神，让人能不认为是假话吗？如果是真话，顶多打打针，吃吃药罢了，值得吗？亲人值得那么关心吗？那么知道自己病危了，又觉得亲人又在骗自己，岂不觉得更伤心？那么是不是比其他的时候更恶劣，心情低落的更快。

　　又说《唯一的听众》作者知道后再去给老人拉琴心里是什么感受，所作所为肯定与平时不一样，尚被老人发现作者所作所为异常后，岂不双方皆暴露本了？以后还会再和和谐谐的弹琴乎？课文课本终归是美好的，不会写出背后的一面。

　　且请问对方辩友，你又了解多少这种事情呢。

　　谎言终归是谎言，通过善意的谎言来解决问题的怕是沧海之一栗也，所以，我们怎能因小而失大呢？所以，不能只看着好的一面。

　　而忘记它的实际操作性的本质。

　　饺子的馅儿装满了也会破。

　　在此我认为，谎言永远是谎言，不可能改变他的本质。

　　所以说谎时绝对错误的。

六年级上册第三单元口语交际资料有哪些?

《口语交际》吉林教育出版社

《小学学霸笔记》湖南师范大学出版社

《5 1组合阅读》中国电力出版社

演讲稿六年级上册口语交际【五篇】

　　【#演讲稿#导语】演讲稿也叫演讲词，它是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话文稿。

　　演讲稿是进行演讲的依据，是对演讲内容和形式的规范和提示，它体现着演讲的目的和手段。

　　本篇文章是为大家整理的演讲稿六年级上册口语交际【五篇】，希望您喜欢！。

1.演讲稿六年级上册口语交际

　　大家好！

　　　　我的家乡在河北省丰宁县，那里物产丰富，景色优美，有许多的旅游景点。

　　如北京第一草原、白云古洞、滨河公园。

　　但我最熟悉的就是九龙山了。

　　　　九龙山位于县城的东部，像一条巨龙守护着人们。九龙山的一年四季都很美丽。

　　　　春天，九龙山上的树木抽出了新的枝芽，长出来嫩绿的叶子。

　　小草也似乎听见了春风的呼唤，齐刷刷的钻出地面，吮吸着春姑娘馈赠的雨露。

　　雪白的梨花，粉红的桃花，火红的映山红相继开放，你不让我，我不让你，给九龙山的春天披上一件五彩斑斓的外衣。

　　　　夏天，九龙山上绿色连着绿色。

　　树木的枝条密密麻麻，把九龙山封的严严实实，成了一个巨大的“免费的遮阳伞”。

　　老人在树荫下起了象棋，小孩子则在树下三个一群，五个一伙，似乎在讨论什么新鲜事物。

　　夏天的九龙山充满了欢声笑语。

　　秋天，九龙山由翠绿变成了金黄。

　　从树上落下来的叶子就像一只金色的蝴蝶从树上飘落下来。

　　山坡上满是色鲜味美的蘑菇和酸甜可口的山里红，秋天的九龙山就像一座丰富的“宝藏”等待着人们来“开采”。

　　　　冬天，一陵腔敬场大雪过后，银装素裹的九龙山进入了甜蜜的梦乡。九龙山的一年四季都很美丽，我爱家乡的九龙山。

　　　　谢尺慎谢。

2.演讲稿六年级上册口语交际

　　大家好！

　　　　是谁一直在默默无闻地批改着堆积如山的作业啊？是谁一直在深夜准备着明天要上的课啊？是谁一直在给予我们知识，并告诉我们做人的道理啊？是谁把雨露撒遍大地啊？是谁把幼苗辛勤哺育啊？这都是老师。

　　老师如醇酒，味浓而易醉；老师如花香，芬芳而淡雅；老师如秋天的雨，细腻又满怀诗意；老师如寒冬的梅花，高洁又傲然挺立。

　　老师，您就是美的耕耘者，美的播种者。

　　是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！。

　　　　老师，您对我们的付出与我们对您的回报是那样地截然不同！如果说老师像那堆砌万里长城的劳动者们，他们用汗水洗刷过的一块块砖建起了蜿蜒长城。那老师正是如此，就像那建长城的人们一样，不辞辛苦，用您所拥有的知识一点点地给予我们……您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！您就像一根蜡烛，光虽然微弱，却照亮了每一个人；您也像一级级石梯，帮助我们一步步登上学习的顶峰。

　　　　老师的爱是无止境的，是无微不至的。

　　老师的爱是五颜六色的粉笔，为黑色的土地添上色彩；是甜润的雨水，滋养着大地；是温暖的太阳，使幼苗茁壮成长；是清爽的春风，吹拂着我们稚幼的心灵。

　　伟大的人类灵魂工程师啊！。

　　　　谢谢。

3.演讲稿六年级上册口语交际

　　敬爱的老师，亲爱的同学们：

　　大家好！

　　　　俗话说生命在于运动，青少年正处于身体发育的重要时期，体育锻炼不仅可以增强人的体力，使身体的各个器官及其机能得到锻炼和发展，使肌肉和筋骨得到锻炼，还可以增强我们的体质，提高我们的运动技能，锻炼我们坚强的意志。所以我呼吁大家，一定要勤于锻炼，增强体质！

　　　　另外，小学生的饮食健康情况也非常令人担忧，像我们学校的很多同学营养并不均衡，三餐不定，吃饭没胃口，却非常爱吃路边摊的油炸小吃。烤鱿鱼、麻辣烫、羊肉串、臭豆腐等是最普遍也欢迎的选择，然而这些街头的美味却隐藏着很大的健康威胁：烤红薯铁桶可能装过工业油；油炸饼，油中的铝超标，有的还含有敌敌畏，过度摄入铝可能致痴呆症。

　　　　同学们，有健康才有幸福的未来，我们胸怀壮志要大展鸿图，身体是我们宝贵的财富，希望大家热爱生命，努力“争当体魄强健、活泼开朗的好少年”。

　　时刻准备着，为建设祖国贡献自己的力量。

　　让我们拥抱健康，快乐成长，共同创造美好的人生！。

　　　　谢谢。

4.演讲稿六年级上册口语交际

　　尊敬的领导、来宾，敬爱的老师，亲爱的同学们：

　　　　六年的岁月，漫长而又短暂，六年的成长，我们迈出坚实的人生步履。

　　望着胸前的红领巾，望着宏伟的教学楼，望着可亲可敬的面庞，我们心潮澎湃，思绪飞扬。

　　亲爱的母校，在这如梦时光，您成就和见证圆盯了我们每一个人的快乐成长。

　　　　亲爱的母校，感谢您，您像慈爱的母亲，用爱的光辉照亮了一颗颗幼小的心灵，又像严厉的父亲，时刻教育着我，提醒着我；感谢您用博大的胸怀包容我的悲喜与成长，用坚实的臂膀接纳我满腔的豪情与跃动的童心。六年来，那些数不清的，点缀我成长的亮片，会永生在我心底闪闪发光。

　　　　亲爱的母校，感谢您，社团活动有声有色，我们是成长的主体，个性张扬；感谢您，校园节日丰富多彩，我们是活动的主角，生命绽放；感谢您，两心一线思维课堂，我们做学习的主人。我庆幸，我是二外学子，我们在教育家文化的滋养下茁壮成长；我庆幸，我是二外学子，做具有国际视野和民族情怀的未来公民，做具有创新精神和批判意识确当代少年，做具有实践能力和决断意识的新型学子是我们的努力方向。

　　谢谢大家！

5.演讲稿六年级上册口语交际

　　敬爱的老师，亲爱的同学：

　　大家好！

　　今天阳光明媚，校园显得非常的美丽，看看校园的地上，似乎已经印上了我们的足迹，我们的心中涌动着，对学校的无限依恋，因为，在今天，我们即将告别母校，去奋战新的人生道路！

　　　　六年如流水般瞬间即逝，小学生活即将结束，我们即将扬起中学的风帆，在中学更深的知识海洋里翱翔，在生命更神秘的境界去探索。

　　回首漫漫的学习路，有坎坷，有甘甜，有希望，有失落，有成功，有失败，有喜悦，有愤怒。

　　但最终，我们都走过了这一段学习之路。

　　　　在阳光灿烂的夏日，我们团聚在这里，举行xx实验小学20xx级毕业典礼，这对于我们每一个人来说标志着一段里程的结束，更象征着新的里程的开始。

　　首先，我们要向学校和老师致以由衷的敬意和衷心的感谢。

　　你们丰富的知识让我们受益匪浅，你们无微不至的关心与帮助让我们如沐春风，你们严谨认真的教学作风值得我们永远铭记在心。

　　　　只为了通向终点，才在路上跋涉不止；只为取得的成功，才在最艰难的路上前进……