人教版语文必修五情景式名句默写训练含答案，琵琶行情景默写的答案在哪里找？

导读：" 人教版语文必修五情景式名句默写训练含答案，琵琶行情景默写的答案在哪里找？近年来，随着教育改革的深入推进，情景式教学成为了一种受欢迎的教学方法。在语文教学中，情景式名句默写训练成为了提高学生语文素养的有效方法之一。而对于人教版语文必修五中的琵琶行情景默写，许"

人教版语文必修五情景式名句默写训练含答案，琵琶行情景默写的答案在哪里找？

　　近年来，随着教育改革的深入推进，情景式教学成为了一种受欢迎的教学方法。

　　在语文教学中，情景式名句默写训练成为了提高学生语文素养的有效方法之一。

　　而对于人教版语文必修五中的琵琶行情景默写，许多学生和家长都会有疑问：答案在哪里找？。

为了帮助学生更好地掌握琵琶行情景默写，人教版语文必修五的答案可以通过以下途径找到：

　　1.课本附录：人教版语文必修五课本的附录中通常会提供课后习题的答案，包括情景默写的答案。学生可以仔细查找附录部分，找到对应的答案进行参考。

　　2.网络资源：在互联网上，有许多教育资源网站会提供人教版语文必修五的答案下载或在线查看。学生可以通过搜索引擎输入相关关键词，如“人教版语文必修五琵琶行情景默写答案”，即可找到相应的资源。

　　3.教师辅导：学生可以向自己的语文老师请教，询问琵琶行情景默写的答案。老师通常会给予指导和解答，帮助学生更好地理解和掌握名句默写。

　　需要注意的是，虽然答案可以提供参考，但在默写训练过程中，学生仍需注重自主思考和理解。通过自己的努力和思考，才能真正掌握名句的意义和运用。

　　综上所述，对于人教版语文必修五情景式名句默写训练中的琵琶行情景默写，学生可以通过课本附录、网络资源和教师辅导等途径找到答案。然而，答案只是参考，学生仍需进行自主思考和理解，才能真正掌握名句的内涵和运用。

人教版语文必修五情景式名句默写训练含答案_琵琶行情景默写及答案

　　　　默写常见的名句名篇作为高考的必考点,我们要准确把握《考试大纲》要求的必背篇目，下面是我给大家带来的语文必修五情景式名句默写训练，希望对你有帮助。

　　语文必修五《归去来兮辞》情景式名句默写

　　　　1.《归去来兮辞》中回顾当初为了谋生而出仕,而今感到自责而回头不迟的诗句：实迷途其未远，觉今是而昨非。

　　　　2.《归去来兮辞》中表现自己摆脱束缚，重返自然地欢快舒畅：舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。

　　　　3.《归去来兮辞》中表达归心似箭的诗句是：问征夫以前路，恨晨光之熹微。

　　　　4.诗人自斟自酌，享受室中之乐：引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。

　　　　5.作者将精神上的富足、孤高与物质生活的清贫之间的对比的句子是：倚南窗以寄傲，审容膝之易安。

　　　　6.《归去来兮辞》中写日光暗淡,日将西沉,诗人流连孤松,象征诗人的耿介之志的句子是：景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。

　　　　7.《归去来兮辞》中描写作者登山临河长啸赋诗的诗句是：登东皋以舒啸，临清流而赋诗。

　　　　8.《归去来兮辞》中描绘作者顺随自然走到生命尽头的诗句是：聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑。

　　　　9.《归去来兮辞》中以云鸟自喻，过去做官出自无心，如今归田恰如鸟倦飞而知还的诗句是：云无心以出岫，鸟倦飞而知还。

　　　　10.《归去来兮辞》中体现出游感悟的诗句是：善万物之得时，感吾生之行休。

　　　　11.《归去来兮辞》中表现诗人不奢求富贵与仙境的人生态度：富贵非吾愿，帝乡不可期。

　　语文必修五《滕王阁序》情景式名句默写

　　　　1.《滕王阁序》中着力表现水光山色的色彩变幻，在色彩的浓淡对比中突出秋日景物的特征，被前人誉为“写尽九月之景”的两句是：潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。

　　　　2.“落霞与孤鹜齐飞_，__秋水共长天一色两句，从高下、动静、远近、点面等诸多角度为我们展现了一幅天阔水远、水鸟高飞、秋霞绚烂的鲜活图景，意境描写达于化境。

　　　　3.“山原旷其盈视_，_川泽纡其骇瞩”两句，写山峦、平原的广阔和川流、湖泽的迂回。

　　　　4.描写雨过天晴、阳光普照，天空晴朗的两句是:云销雨霁，彩彻区明_。

　　　　5.直接描写滕王阁壮丽景象的四句：层峦耸翠，上出重霄;飞阁流丹，下临无地_。

　　　　6.凭借听觉联想，用虚写手法构想出目力难及之景，传达出渔歌和雁声的几句：_渔舟唱晚，_响穷彭蠡之滨;_雁阵惊寒，_声断衡阳之浦。

　　　　7.用清新自然的描述，写管弦之胜，歌声之美的诗句是：爽派稿籁发而清风生，纤歌凝而白云遏。

　　　　8.宇宙高远无穷，不禁悲从中来的诗句是：天高地迥_，_觉宇宙之无穷;_兴尽悲来，识盈虚之有数。

　　　　9.表达地势偏远、南海深邃，天柱高耸、北极星远棚桥的诗句是：地势极而南溟深，_天柱高而北辰远。

　　　　10.表达人生越是处境艰难，越要乐观向上的诗句是：老当益壮，_宁移白首之心?_穷且益坚，_不坠青云之志。

　　　　11.表现作者在处境艰难中乐观开朗情怀的诗句是：_酌贪泉而觉爽，_处涸辙以犹欢___。

　　　　12.以时空为喻，表现作者不甘沉沦的豪情壮志的诗句是：北海虽赊_，扶摇可接_;东隅已逝，桑榆非晚。

　　　　13、着力表现深秋山水景色的两句是：“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。”

　　　　14、作者表现年老不改初衷，困境不弃远志的四句是：“老当益壮，_宁移白首之心?_穷且益坚，_不坠青云之志。”

　　　　15、登上滕王阁放眼远望，山川景象是：“山原旷其盈视_，_川泽纡其骇瞩”。

　　　　16、作者用“闾阎扑地，钟鸣鼎食之家;舸舰弥津，青雀黄龙之舳”描述了滕王阁所在地人烟阜盛，富庶祥和的气象。

　　　　17、“落霞与孤鹜齐飞，__秋水共长天一色”两句，动静结合，声色链羡猛结合，描绘出晚霞之中一幅绝美的秋江暮色图，成为千古绝唱。

　　　　18、“渔舟唱晚，_响穷彭蠡之滨;_雁阵惊寒，_声断衡阳之浦。”渔人悠扬的歌声与天空大雁清脆的叫声交织成一首动人的交响曲，构成了一幅人与自然的和美图景。

　　　　19、王勃借用汉文帝宣室召见贾谊的典故，表达自己怀才不遇的两句是：“怀帝阍而不见，奉宣室以何年。

　　”借用冯唐、李广的典故抒发自己怀才不遇的苦闷的两句是：“冯唐易老，李广难封。

　　”。

　　　　20、王羲之记述兰亭集会的盛况是：“群贤毕至，少长咸集。

　　”王勃也记述了滕王阁集会时的盛况：“十旬休假，胜友如云;千里逢迎，高朋满座。

　　”。

　　语文必修五《逍遥游》情景式名句默写

　　　　1.在《逍遥游》中描绘鲲鹏体形硕大无比，变化神奇莫测，奋飞时双翼遮天蔽日，激起的水花达三千里，奋飞直上九万里的高空。即使是如此在作者看来也并非逍遥，因为它依然有所待的句子是__抟扶摇而上者九万里，_去以六月息者也_。

　　　　2.文中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：且举世欲知而不加劝，_举世非之而不加沮。

　　　　3.用对比手法说明小的智慧比不上大的智慧，小的寿命赶不上大的寿命的是句子是：小知不及大知，_小年不及大年_。

　　4.《逍遥游》的主旨句是：_若夫乘天地之正，_而御六气之辩，_以游无穷者，_彼且恶乎待哉?

　　　　5、《逍遥游》：鹏的形象在后世诗文中经常出现，如成语“鹏程万里”“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”(李白《上李雍》)“鲲鹏展翅九万里，翻动扶摇羊角。”(毛泽东《念奴娇·鸟儿问答》)这些均源自庄子《逍遥游》中“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里”，“抟扶摇羊角而上者九万里”等内容。

　　语文必修五《陈情表》情景式名句默写

　　　　1.《陈情表》中总写自己命运坎坷的句子是：臣以险衅，夙遭闵凶。

　　　　2.《陈情表》中描写自己孤苦无依的句子是：外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。

　　　　3.《陈情表》中申诉自己未敢违逆君命，但又不能离开祖母的进退不能的两难境地的句子是：臣欲奉诏奔驰_，则刘病日笃_;_欲苟顺私情，则告诉不许。

　　　　4.《陈情表》中抒写祖孙二人相依为命、情深意重、感人至深的句子是：臣无祖母_，无以至今日;祖母无臣，无以终余年。

　　　　5.《陈情表》中通过对比说明尽孝时短，尽忠时长的句子是：臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。

　　　　6.《陈情表》中以乌鸦反哺为喻，来揭示全文主旨的句子是：乌鸟私情，愿乞终养。

　　　　7.《陈情表》中表现活着不惜性命为国出力，死后也要结草衔环来报答君王之恩的句子是：臣生当陨首，死当结草。

猜你感兴趣：

1.高中语文必修5情景默写汇总

2.高二语文必修五情景默写

3.高二语文必修五名句默写填空题

4.高中语文必修五默写练习及答案

5.高二语文必修五名句默写练习题

6.高二语文必修五理解性默写精选题

关于琵琶行的理解性默写及答案

1.关于琵琶行理解性诗句

关于琵琶行理解性诗句1.《琵琶行》的诗句赏析

　　本题为《琵琶引并序》，“序”里却写作“行”。

　　“行”和“引”，都是乐府歌辞的一体。“序”文如下：“元和十年，予左迁九江郡司马。

　　明年秋，送客湓浦口。闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。

　　问其人，本长安圆肢倡女。尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。

　　遂命酒使快弹数曲，曲罢悯然。自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。

　　予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。

　　因为长句，歌以赠之，凡六百一十二言，命昌野曰《琵琶行》。

　　”。

　　“一十二”当是传刻之误。

　　宋人戴复古在《琵琶行诗》里已经指出：“一写六百十六字。

　　”。

　　《琵琶行》和《长恨歌》是各有独创性的名作。早在作者生前，已经是“童子解吟《长恨》曲，胡儿能唱《琵琶》篇”。

　　此后，一直传诵国内外，显示了强大的艺术生命力。如“序”中所说，诗里所写的是作者由长安贬到九江期间在船上听一位长安故倡弹奏琵琶、诉说身世的情景。

　　宋人洪迈认为夜遇琵琶女事未必可信，作者是通过虚构的情节，抒发他自己的“天涯沦落之恨”（《容斋随笔》卷七），这是抓住了要害的。但那虚构的情节既然真实地反映了琵琶女的不幸遭遇，那么就诗的客观意义说，它也抒发了“长安故倡”的“天涯沦落之恨”。

　　看不到这一点，同样有片面性。诗人着力塑造了琵琶女的形象。

　　从开头到“犹抱琵琶半遮面”，写琵琶女的出场。首句“浔阳江头夜送客”，只七个字，就把人物（主人和客人）、地点（浔阳江头）、事件（主人送客人）和时间（夜晚）一一作概括的介绍；再用“枫叶荻花秋瑟瑟”一句作环境的烘染，而秋夜送客的萧瑟落寞之感，已曲曲传出。

　　惟其萧瑟落寞，因而反跌出“举酒欲饮无管弦”。“无管弦”三字，既与后面的“终岁不闻丝竹声”相呼应，又为琵琶女的出场和弹奏作铺垫。

　　因“无管弦”而“醉不成欢惨将别”，铺垫已十分有力，再用“别时茫茫江浸月”作进一层的环境烘染，就使得“忽闻水上琵琶声”具有浓烈的空谷足音之感，无怪乎“主人忘归客不发”，要“寻声暗问弹者谁”、“移船相近邀相见”了。从“夜送客”之时的“秋萧瑟”、“无管弦”、“惨将别”一转而为“忽闻”、“寻声”、“暗问”、“移船”，直到“邀相见”，这对于琵琶女的出场来说，已可以说是“千呼万唤”了。

　　但“邀相见”还不那么容易，又要经历一个“千呼万唤”的过程，她才肯“出来”。这并不是她在拿身份。

　　正象“我”渴望听仙乐一般的琵琶声，是“直欲摅写天涯沦落之恨”一样，她“千呼万唤始出来”，也是由于有一肚子“天涯沦落之恨”，不便明说，也不愿见人。诗人正是抓住这一点，用“琵琶声停欲语迟”、“犹抱琵琶半遮面”的肖像描写来表现她的难言之痛的。

　　下面的一大段，通过描写琵琶女弹奏的乐曲来揭示她的内心世界。先用“转轴拨弦三两声”一句写校弦试音，接着就赞叹“未成曲调先有情”，突出了一个“情”字。

　　“弦弦掩抑声声思”以下六句，总写“初为《霓裳》后《六幺》”的弹奏过程，其中既用“低眉信手续续弹”、“轻拢慢捻抹复挑”描写弹奏的神态，更用“似诉平生不得志”、“说尽心中无限事”概括了琵琶女借乐曲所抒发的思想情感。此后十四句，在借助语言的音韵摹写音乐的时候，兼用各种生动的比喻以加强其形象性。

　　“大弦嘈嘈如急雨”，既用“嘈嘈”这个叠字词摹声，又用“如急雨”使它形象化。“小弦切切如私语”亦然。

　　这还不够，“嘈嘈切切错杂弹”，已经再现了“如急雨”、“如私语”两种旋律的交错出现，再用“大珠小珠落玉盘”一比，视觉形象与听觉形象就同时显露出来，令人眼花缭乱，耳不暇接。旋律继续变化，出现了先“滑”后“涩”的两种意境。

　　“间关”之声，轻快流利，而这种声音又好象“莺语花底”，视觉形象的优美强化了听觉形象的优美。“幽咽”之声，悲抑哽塞，而这种声音又好象“泉流冰下”，视觉形象的冷涩强化了听觉形象的冷涩。

　　由“冷涩”到“凝绝”，是一个“声渐歇”的过程，诗人用“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”的佳句描绘了余音袅袅、余意无穷的艺术境界，令人拍案叫绝。弹奏至橘迅世此，满以为已经结束了。

　　谁知那“幽愁暗恨”在“声渐歇”的过程中积聚了无穷的力量，无法压抑，终于如“银瓶乍破”，水浆奔迸，如“铁骑突出”，刀枪轰鸣，把“凝绝”的暗流突然推向高潮。才到高潮，即收拨一画，戛然而止。

　　一曲虽终，而回肠荡气、惊心动魄的音乐魅力，却并没有消失。诗人又用“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”的环境描写作侧面烘托，给读者留下了涵泳回味的广阔空间。

　　如此绘声绘色地再现千变万化的音乐形象，已不能不使我们惊佩作者的艺术才华。但作者的才华还不仅表现在再现音乐形象，更重要的是通过音乐形象的千变万化，展现了琵琶女起伏回荡的心潮，为下面的诉说身世作了音乐性的渲染。

　　正象在“邀相见”之后，省掉了请弹琵琶的细节一样；在曲终之后，也略去了关于身世的询问，而用两个描写肖像的句子向“自言”过渡：“沉吟”的神态，显然与询问有关，这反映。

2.24.名言名句默写（1）《琵琶行》中运用侧面描写表现琵琶女弹奏技艺

　　(1)东船西舫悄无言，唯见江心秋月白（2）飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷（3）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

　　【解析】试题分析：此题属于理解性的名句默写，名句名篇是近几年高考的一个必考点。在学习中，不仅要熟记课本中要求背诵的名言警句，还要熟记课外中为人们喜闻乐见的名言警句，要注意收集古典诗歌、古典散文中的名句和成语、近现代史上仁人志士及爱国名人的名诗名句。

　　复习时，应针对名句名篇默写的题型特点，结合高考命题的发展趋势，从提示人生哲理、反映生活真谛、描摹人物情貌、表现事物真相等角度备考。【考点定位】默写常见的名句名篇。

　　能力层级为识记A。【易错警示】名句默写题，要注意关键字的正确书写，例如本题中关键字：唯、喧、豗、砯。

3.

　　(1)曲罢曾教善才服、妆成每被秋娘妒（2）黄鹤之飞尚不得过、猿猱欲度愁攀援（3）风急天高猿啸哀、渚清沙白鸟飞回试题分析：名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。

　　注意重点字的写法。如“妒”“猿”“度”“啸哀”“渚”要理解字义去记忆。

　　学生记忆的时候应该结合诗句的意思。每句1分，句中有误该句不得分。

　　要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。【考点定位】默写常见的名句名篇。

　　能力层级为识记A。【名师点睛】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。

　　高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，如本题“妆成每被秋娘妒”的“妒”是“嫉妒”的意思，“猿猱欲度愁攀援”的“度”错误率很高，需要注意。

　　现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。

4.【谁知道百居易的《琵琶行》这首诗里的诗句】

　　琵琶行白居易元和十年，予左迁九江郡司马.明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声.问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇.遂命酒，使快弹数曲.曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间.予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意.因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》.浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟.主人下马客在船，举酒欲饮无管弦.醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月.忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发.寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟.移船相近邀相见，添酒回灯重开宴.千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面.转轴拨弦三两声，未成曲调先有情.弦弦掩抑声声思，似诉生平不得志.低眉信手续续弹，说尽心中无限事.轻拢慢捻抺复挑，初为霓裳后六么.大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语.嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘.间关莺语花底滑，幽咽流泉水下滩.冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声渐歇.别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声.银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣.曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛.东船西舫悄无言，惟见江心秋月白.沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起歛容.自言本是京城女，家在虾蟆陵下住.十三学得琵琶成，名属教坊第一部.曲罢常教善才服，妆成每被秋娘妬.武陵少年争缠头，一曲红绡不知数.钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污.今年欢笑复明年，秋月春风等闲度.弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故.门前冷落车马稀，老大嫁作商人妇.商人重利轻别离，前月浮梁买茶去.去来江口求空船，绕船明月江水寒.夜深忽梦少年事，梦啼红妆泪阑干.我闻琵琶已叹息，又闻此语重喞喞.同是天涯沦落人，相逢何必曾相识.我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城.浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声.住近湓城地低湿，黄芦苦竹绕宅生.其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣.春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾.岂无山歌与村笛？呕哑嘲哳难为听.今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明.莫辞更坐弹一曲，为君翻作琵琶行.感我此言良久立，却坐促弦弦转急.凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣.座中泣下谁最多？江州司马青衫湿.。

5.琵琶行中哪一句表现了琵琶女优雅的举止

　　《琵琶行》理解性默写1.诗歌中点明诗人秋夜送别友人这一事件并渲染出悲凉气氛的诗句是：浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。

　　诗歌中第一次写到琵琶女演奏音乐的诗句是：忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。2.《琵琶行》中描写琵琶女不愿出场但又盛情难却、犹豫不决的矛盾心情的诗句是：千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。

　　3.《琵琶行》一诗写琵琶女出场时，表现琵琶女欲说还休的心态的句子是：寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。这与下面琵琶女出场后：犹抱琵琶半遮面。

　　的情态一起，把琵琶女复杂的内心情感十分传神地表现出来了。4.表现琵琶女年长色衰后寂寞处境的诗句是：弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。

　　门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。借月烘托琵琶女独守空船的凄清心情的诗句是：去来江口守空船，绕船月明江水寒。

　　5.《琵琶行》中用“比”的手法，描摹琵琶乐音和旋律的变化，如表现急切而愉悦情调的句子是：嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。表现旋律婉转而流畅的句子是：间关莺语花底滑。

　　表现热烈紧张场面的句子是：银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。乐曲的终止也写得很好：曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。

　　使听众继续沉浸在乐曲的境界里。6.运用侧面烘托的方法描写琵琶女技艺高超、美丽出众的诗句是：曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。

　　7.琵琶女年轻时人们对他的态度是：五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。而当她年老色衰之后则：门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。

　　8.在了解琵琶女身世以及感怀自己的身世之后，诗人请琵琶女再次演奏的诗句是：莫辞更坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》。而琵琶女面对诗人的邀请：感我此言良久立，却坐促弦弦转急。

　　9.在琵琶女第三次音乐演奏之后诗人的表现是：座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。10.诗中将琵琶女的命运与诗人的身世联系起来的句子（也是诗眼、主旨句）是：同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。

　　11.《琵琶行》总写琵琶女的演奏时，先用：转轴拨弦三两声。校弦试音，但诗人却用：未成曲调先有情。

　　来赞叹，一个“情”字写出了琵琶女的内心世界是波涛汹涌的，也暗示下文的音乐描写将会是琵琶女内心积聚情感的爆发。写琵琶女演奏琵琶曲目的过程，其中既用“低眉信手续续弹”、“轻拢慢捻抹复挑”描写弹奏的神态，也用“似诉平生不得意”、“说尽心中无限事”概括琵琶女借乐曲所抒发的内心情感。

　　但这都是概述性的描写。12.《琵琶行》善于运用各种生动的比喻描绘音乐形象，不仅以声写声，而且还兼有以形写声的特点，即用听觉形象、视觉形象联合起来通比音乐，使得琵琶女的弹奏非常具体形象。

　　如写大小弦合奏时就是这样描述的：嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。再如，诗人还用旋律的变化写出了先“滑”后“涩”的两种音乐意境：间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。

　　还如，诗人用自己独特的感受来描绘余音袅袅、余意无穷的音乐境界：别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。把琵琶女的情感暗流推向高潮的音乐描写是：银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。

　　运用侧面描写表现琵琶女弹奏技艺高超、音乐具有让人回味无穷的艺术境界的诗句是：东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。13.《琵琶行》一诗具体描写琵琶女的演奏时，运用了大量的比喻来描写琵琶乐曲，表现了其乐曲的不同特点。

　　其中表现了乐声粗重特点的句子是：大弦嘈嘈如急雨。表现了乐声轻细的特点的句子是：小弦切切如私语。

　　表现了乐声流畅的特点的句子是：间关莺语花底滑。表现了乐声冷涩的特点句子是：幽咽泉流冰下难。

　　表现乐曲激越雄壮的特点的句子是：银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。14.音乐由“冷涩”到“凝绝”，是一个“声渐歇”的过程，诗人用：别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。

　　的佳句描绘了余音袅袅、余意无穷的艺术境界，令人拍案叫绝。

　　在《琵琶行》一诗中，当琵琶女自诉身世，讲到“夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。

　　”。

　　的时候，就更激起了“我”的情感共鸣，于是发出了“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。”的感慨，因此才有了同病相怜、同声相应的诗文，才忍不住说出了自己的遭遇。

　　15.文中直接点出“我”的悲惨遭遇的句子是：我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。描写诗人被贬之后居住环境的诗句是：住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。

　　16.古代文人擅长借“梦”寄托情思，如白居易《琵琶行》中的：梦啼妆泪红阑干。17.《明湖居听书》写小玉说书时，“满园子的人都屏气凝神，不敢少动，忽听霍然一声，人弦俱寂”。

　　《琵琶行》中也有类似情景，以表现琵琶女的高超技艺，这些诗句是：东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。18.古诗文中常常有以酒为媒介抒发情感的名句，如白居易《琵琶行》：春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。

　　表现出被贬而沦落天涯的孤独与无助的苦闷。19.杜鹃，是我国古诗词中最常见的意象，因其啼声甚哀，往往传达一种凄凉之情或思念之意。

　　《琵琶行》中的“其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣”两句就表达了一种凄凉之意。21.《琵琶行》中三次写琵琶女弹奏都用了侧面描写：第一次“忽闻水上琵琶声”，侧面描写的。

6.【19.补写出下列句子中的空缺部分（1）白居易的《琵琶行》中,“,

　　(1)东船西舫悄无言，唯见江心秋月白（2）此情可待成追忆，只是当时已惘然（3）君子生非异也，善假于物也【解析】试题分析：本题考查学生默写名句的能力。

　　应注意“舫”“惘然”“生”这几个字的写法。【考点定位】默写常见的名句名篇。

　　能力层级为识记A。【技巧点拨】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。

　　高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。

《琵琶行》理解性默写

　　　　《琵琶行》是唐代诗人白居易创作的长篇叙事诗。此诗通过对琵琶女高超弹奏技艺和她不幸经历的扒隐燃描述，揭露了封建社会官僚腐败、民生凋敝、人才埋没等不合理现象，下面是我为大家整理的《琵琶行》理解性默写，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　　　1、《琵琶行》中“月”这一意象贯穿始终，对烘托气氛、推动情节发展具有重要的作用。请写出诗中写到“月”的5个句子：、、、、。

　　　　2、诗歌中点明诗人秋夜送别友人这一事件并渲染出悲凉气氛的诗句是：_________________，__________________。诗歌中第一次写到琵琶女演奏音乐的诗句是：__________________，___________________。

　　　　3、描写琵琶女初次出场时的情态的诗句是：__________________，_____________________。

　　　　4、运用拟声词写音乐由粗重急骤转向轻微委婉，而最终浊重和清脆兼而有之的诗句是：____________________，__________________。__________________，____________________。

　　　　写音乐由婉转流畅变得阻塞压抑直至清冷凝滞的相关诗句是：____________________，________________。

　　　　_____________________，____________________。

　　　　5、琵琶声在沉咽、暂歇后突然爆发并达到高潮，却又戛然而止的诗句是：____________________，_______________________。_______________________，________________________。

　　6、在第二次音乐描写中表现琵琶女与诗人情感交流的诗句是：_____________________，

　　　　__________________。

　　_____________________，____________________。

　　描写音乐间歇时诗人感受的诗句是：____________________，。

　　　　_____________________。

　　　　7、侧面表现琵琶女演奏之后的音乐效果的诗句是：__________________，__________________。

　　　　8、运用侧面烘托的方法描写琵琶女技艺高超、美丽出众的诗句是：____________________，_________________________。

　　　　9、琵琶女年轻春虚时人们对他的态度是：______________________，________________________。而当她年老色衰之后则____________________，_____________________。

　　　　10、描写琵琶女委身贾人、独守空船、夜深梦醒啼泪的诗句是：____________________，携伏_____________________。______________________，________________________。

　　　　11、表现诗人听取琵琶女演奏的音乐及其身世遭遇之后的感受的诗句是：____________________，____________________。____________________，______________________。

　　　　12、描写诗人被贬之后居住环境的诗句是：_________________，____________________。写诗人被贬之后终日听杜鹃哀鸣，只能取酒独倾的诗句是：_________________，__________________。

　　　　____________________，_____________________。

　　　　13、在了解琵琶女身世以及感怀自己的身世之后，诗人请琵琶女再次演奏的诗句是：____________________，________________。而琵琶女面对诗人的邀请：____________________，____________________。

　　　　14、在琵琶女第三次音乐演奏之后诗人的表现是：___________________，___________________。

　　　　15、既交待秋天的背景又蕴含离别之意的句子是：____________________，____________________。

　　　　16、联想是回忆的一种形式。

　　表象联想就是表象之间彼此互相引起的。

　　《琵琶行》中的一句“____________________，”____________________，由琴声想到珠玉声，是声音的类比联想。

　　　　17、“____________________，____________________。”是《琵琶行》全诗的主旨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣。

　　　　18、古人常化用前人诗文为己用，如吴激《人月圆》中“恍然一梦，仙肌胜雪，宫髻堆鸦。

　　江州司马，青衫泪湿，同是天涯”化用了白居易《琵琶行》中的“____________________，”____________________，“____________________，”____________________。

　　张先《剪牡丹·舟中闻双琵琶》“玉盘大小乱珠迸。

　　酒上妆面，花艳眉相并”化用了白居易《琵琶行》中“____________________，”____________________。

　　　　19、古代文人擅长借“梦”寄托情思，如白居易《琵琶行》中的“夜深忽梦少年时____________________，____________________。”

　　　　20、白居易《琵琶行》中运用一些列贴切生动的比喻描绘劈啪声，被誉为古典诗歌中描写月声的绝唱。

　　如“大弦嘈嘈如急雨，。

　　嘈嘈切切错杂弹____________________，”____________________，“，幽咽泉流冰下难”。

　　　　21、《琵琶行》中描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是“____________________，”表现琵琶女年长色衰后寂寞处境的诗句是“弟走从军阿姨死，。门前冷落鞍马戏，”，借月烘托琵琶女独守空船的凄清心情的诗句是“____________________，

　　”____________________，既表现全诗的主旨，又是诗人与琵琶女感情的共鸣的诗句是“____________________，

　　　　”____________________。

　　　　22、《琵琶行》中既交代秋天的背景又蕴含离别之意的句子是：“____________________，____________________”。

　　　　23、《明湖居听书》写小玉说书时，“满园子的人都屏气凝神，不敢少动，忽听霍然一声，人弦俱寂”。《琵琶行》中也有类似情景，以表现琵琶女的高超技艺，这些诗句是“，

　　　　”。

　　　　24、《琵琶行》中用“比”的手法，描摹琵琶乐音和旋律的变化，如表现急切而愉悦情调的句子是“嘈嘈切切错杂弹，”，表现旋律轻愉而流畅的句子是“”，表现热烈紧张场面的句子是“银瓶乍破水浆迸，”。

　　乐曲的终止也写得很好：“曲终收拨当心画，。

　　”使听众继续沉浸在乐曲的`境界里。

　　　　25、白居易《琵琶行》中“，相逢何必曾相识”交代了他与琵琶女产生情感共鸣的原因。

　　　　26、古诗文中常常有以酒为媒介抒发情感的名句，如白居易《琵琶行》“，往往取酒还独倾”，表现出被贬而沦落天涯的孤独与无助的苦闷。

　　　　27、就本是一种饮料，但在中国却有着历史悠久的酒文化。

　　在古代诗人笔下，与酒有关的诗句不胜枚举。

　　白居易《琵琶行》中就有“春江花朝秋月夜，”的诗句，表明天涯沦落人的孤寂。

　　　　28、古代诗文中有许多今昔对比而感慨横生的名句，如白居易《琵琶行》“弟走从军阿姨死____________________，____________________。”

　　　　29、王家卫的电影从拍摄到公映时间周期长，他又对拍摄的内容隐讳莫深，会让人想起《琵琶行》中那两句“____________________，____________________。”

　　　　30、陆机《文赋》指出，写作的奥秘之一是“立片言而居要，乃一篇之警策”。

　　白居易《琵琶行》的警策语是“，相逢何必曾相识。

　　”。

　　　　31、古代诗文中，有许多描写丝竹乐器演奏的名句，如白居易《琵琶行》中的“，幽咽泉流冰下难。”

　　　　32、古典文学中“月”往往表达一种寂寥之情、凄凉之感。

　　如白居易的《琵琶行》中有“醉不成欢惨将别____________________，____________________。

　　____________________，主人忘归客不发。

　　”月色朦胧迷离，恰似诗人当时的心境，这个“月”真切地表达了诗人离别时的悲凉心情。

　　　　33、杜鹃，是我国古诗词中最常见的意象，因其啼声甚哀，往往传达一种凄凉之情或思念之意。《琵琶行》中的“____________________，”两句就表达了一种凄凉之意。

　　　　34、有些人离家在外，一时生活不太如意，当偶然遇到和自己境遇相似的人时，往往会发出《琵琶行》中“____________________，”的感喟。

　　参考答案

　　1、别时茫茫江浸月唯见江心秋月白

　　秋月春风等闲度绕船月明江水寒

　　春江花朝秋月夜

　　　　2、浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。

　　　　忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。

　　　　3、千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。

　　　　4、大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。

　　　　嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。

　　　　间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。

　　　　冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。

　　　　5、银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。

　　　　曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。

　　　　6、寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。

　　　　移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。

　　千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面

　　别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声

　　　　7、东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。

　　　　8、曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。

　　　　9、五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。

　　　　门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。

　　　　10、去来江口守空船，绕船月明江水寒。

　　　　夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。

　　　　11、我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。

　　　　同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。

　　　　12、住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。

　　　　其间旦暮闻何物?杜鹃啼血猿哀鸣。

　　　　春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。

　　　　13、莫辞更坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》。

　　　　感我此言良久立，却坐促弦弦转急。

　　　　14、座中泣下谁最多?江州司马青衫湿。

　　15、浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟

　　16、嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘

　　17、同是天涯沦落人，相逢何必曾相识

　　　　18、座中泣下谁最多?江州司马青衫湿。

　　同是天涯沦落人，相逢何必曾相识!

　　嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘

　　19、梦啼妆泪红阑干

　　20、小弦切切如私语

　　大珠小珠落玉盘间关莺语花底滑

　　21、千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面

　　暮去朝来颜色故老大嫁作商人妇

　　去来江口守空船，绕船月明江水寒

　　同是天涯沦落人，相逢何必曾相识

　　22、浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟

　　　　23、东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。

　　24、大珠小珠落玉盘

　　间关莺语花底滑

　　铁骑突出刀枪鸣

　　四弦一声如裂帛

　　25、同是天涯沦落人

　　26、春江花朝秋月夜

　　27、往往取酒还独倾

　　28、暮去朝来颜色故

　　29、千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面

　　30、同是天涯沦落人

　　31、间关莺语花底滑

　　　　32、别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声

　　33、其间旦暮闻何物?杜鹃啼血猿哀鸣

　　34、同是天涯沦落人，相逢何必曾相识

巜琵琶行》情境式默写

　　1、白居易《琵琶行》中“__________________，_____________________。”两句，写的是演奏正式开始之前的准备过程。

　　2、白居易在《琵琶行》中用“__________________，_____________________。”两句诗来描写琵琶女当年在京城演奏后大家争相打赏的情景。

　　3、《琵琶行》中描写诗人被贬之后居住环境的诗句是：__________________，_____________________。

　　4、李商隐的诗句“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点拦友通”表达了身不能共处，心却能相通的意思。白居易《琵琶行》中与之意思相近的两句是：“__________________，_____________________！”

　　5、《琵琶行》中通过写琵琶女生活的不幸，结合灶含诗人自己在宦途所受到的打击，感慨同病相怜，唱出了“__________________，_____________________！”的心声。

　　6、《琵琶行》中用听众在演奏结束后的反应和江边自然景色来侧面烘托琵琶女演奏效果的句子是：__________________，_____________________。

　　7、白居易的《琵琶行》中既写出琵琶女的矜持、腼腆，又写出作者急于与简辩槐琵琶女相见的心情的句子是“__________________，_____________________”。

　　8、白居易在《琵琶行》中写自己被贬后，无论春天江花盛开还是秋天美好的夜晚，都独自一人喝酒的两句是“__________________，_____________________”。

　　9、白居易的《琵琶行》中描写琵琶女出场时犹豫不决的句子是：__________________，_____________________。

　　10、白居易《琵琶行》中用听者和景物烘托音乐效果的句子__________________，_____________________。

　　11、一些人离家在外，生活不太如意，在偶然遇到和自己境遇相似的人时，往往会借用《琵琶行》中“__________________，_____________________。”两句抒发感叹。

　　12、白居易《琵琶行》中，表明琵琶女埋藏在内心深处的怨愤情绪在琵琶声沉咽、暂歇之时表现得更充分、更深沉的句子是：__________________，_____________________。

　　13、月是我国古典诗歌中的传统意象，意蕴丰富，以月烘托情思是常用笔法。

　　《琵琶行》中，白居易与友人告别时吟唱：“__________________，_____________________。

　　”借月烘抒发别离之情。

　　14、《琵琶行》描写琵琶女不愿出场但又盛情难却的矛盾心情的句子：“__________________，_____________________。”

　　15、诗中将琵琶女的命运与诗人的身世联系起来的句子（也是诗眼、主旨句）是：“__________________，_____________________。”

必修五文言文情景默写及答案

1.高中语文必修5文言文默写

　　归去来兮辞·原文归去来兮，田园将芜胡不归！既目以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追。

　　实迷途其未远，觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。

　　问征夫以前路，恨晨光之熹微。乃瞻衡宇，载欣载奔。

　　僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。

　　携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。

　　倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。

　　策扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。

　　景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。归去来兮，请息交以绝游。

　　世与我而相违，复驾言兮焉求？悦亲掘让戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴。

　　或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑老梁，亦崎岖而经邱。

　　木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。

　　已矣乎！寓形宇内复几时！曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。

　　登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐天天命复奚疑！豫章故郡，洪都新府。

　　星分翼轸，地接衡庐。襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。

　　物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。雄州雾列，俊采星驰。

　　台隍枕夷夏之交，宾主尽东南之美。都督阎公之雅望，棨戟遥临；宇文新州之懿范，襜帷暂驻。

　　十旬休假，胜友如云，千里逢迎，高朋满座。腾蛟起凤，孟学士之词宗；紫电青霜，王将军之武库。

　　家君作宰，路出名区；童子何知，躬逢胜饯！时维九月，序属三秋。潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。

　　俨骖騑于上路，访风景于崇阿。临帝子之长洲，得天人之旧馆。

　　层台耸翠，上出重霄；飞阁翔丹，下临无地。鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回，桂殿兰宫，列冈峦之体势。

　　披绣闼，俯雕甍，山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰迷津，青雀黄龙之轴。

　　云销雨霁，彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长长天一色。

　　渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨，雁阵惊寒，声断衡阳之浦。原文：北冥有鱼，其名为鲲。

　　鲲之大，不知其几千里也。化而为鸟，其名为鹏。

　　鹏之背，不知其几千里也，怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。

　　南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。

　　《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以判含局息相吹也。

　　天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。

　　覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟；置杯焉则胶，水浅而舟大也。风之积也不厚，则其负大翼也无力。

　　故九万里，则风斯在下矣，面后乃今培风；背负青天而莫之夭阏者，而后乃今将图南。蜩与学鸠笑之曰：“我决起而飞，抢榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣，奚以之九万里而南为？”适莽苍者，三餐而反，腹犹果然；适百里者宿舂粮，适千里者，三月聚粮。

　　之二虫又何知？小知不及大知，小年不及大年。奚以知其然也？朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，此小年也。

　　楚之南有冥灵者，以五百岁为春，五百岁为秋。上占有大椿者，以八千岁为春，八千岁为秋。

　　而彭祖乃今以久特闻，众人匹之。不亦悲平！汤之问棘也是已：“穷发之北有冥海者，天池也。

　　有鱼焉，其广数千里，未有知其修者，其名为鲲。有鸟焉，其名为鹏。

　　背若泰山，翼若垂天之云。抟扶摇羊角而上者九万里，绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。

　　斥鹅笑之曰：‘彼且奚适也？我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也。面彼且奚适也？’”此小大之辩也。

　　故夫知效一官，行比一乡，德合一君而征一国者，其自视也，亦若此矣。而宋荣子犹然笑之。

　　且举世而誉之而不加劝，举世而非之而不加沮，定乎内外之分，辩乎荣辱之境，斯已矣。彼其于世，未数数然也。

　　虽然，犹有未树也。夫列子御风而行，泠然善也。

　　旬有五日而后反。彼于致福者，未数数然也。

　　此虽免乎行，犹有所待者也。若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉？故曰：至人无己，神人无功，圣人无名。

　　原文：臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶，生孩六月，慈父见背，行年四岁，舅夺母志。祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。

　　臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无叔伯，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。

　　外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。

　　逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵，察臣孝廉；后刺史臣荣，举臣秀才。

　　臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。

　　猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。

　　诏书切峻，责臣逋慢；郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许。

　　臣之进退，实为狼狈。伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。

　　且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀！但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。

2.高中语文必修5文言文默写重点句

　　1悟已往之不谏，知来者之可追。

　　实迷途其未远，觉今是而昨非。舟摇摇以轻飏，风飘飘而吹衣。

　　2引壶殇以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。

　　3既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。

　　4怀良辰以孤往，或植杖而耘籽。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。

　　5潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。6鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回，桂殿兰宫，即冈峦之体势。

　　7落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨，雁阵惊寒，声断衡阳之浦。

　　8外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。茕茕孑立，形影相吊。

　　9郡县逼迫，催臣上道，州司临门，急于星火。10臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明，知，皇天后土，实所共鉴。

3.高中语文必修5文言文默写重点句有哪些

　　重点句：一：《归去来兮辞》1.悟已往之不谏，知来者之可追。

　　实迷途其未远，觉今是而昨非。2.策扶老以流憩，时矫首而遐观。

　　3.云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。

　　4.悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。5.或命巾车，或棹孤舟。

　　既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。6.木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。

　　7.登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！二：《滕王阁序》1、时维九月，序属三秋。

　　潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。2、俨骖騑于上路，访风景于崇阿；临帝子之长洲，得天人之旧馆。

　　3、鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，即冈峦之体势。4、层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。

　　5、闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰弥津，青雀黄龙之舳。6、云销雨霁，彩彻区明。

　　落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。7、渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。

　　（04年天津、全国卷Ⅳ、05年江西高考考题）8、时运不齐，命途多舛！冯唐易老，李广难封。9、老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。

　　三：《逍遥游》1.南冥者，天池也。齐谐者，志怪者也。

　　2.野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。3.且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。

　　4.覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟；置杯焉则胶，水浅而舟大也。5.风之积也不厚，则其负大翼也无力，故九万里则风斯在下矣。

　　6.适百里者，宿舂粮；适千里者，三月聚粮。7.小知不及大知，小年不及大年。

　　8.故夫知效一官、行比一乡、德合一君、而徵一国者，其自视也亦若此矣。9.若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉？故曰：至人无己，神人无功，圣人无名。

　　四：《陈情表》1、外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。茕茕孑立，形影相吊。

　　2、臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。3、但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。

　　4、臣无祖母，无至以今日。祖母无臣，无以终余年。

　　5、臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。

4.高中语文必修5文言文默写重点句有哪些

《归去来兮辞》

　　1.悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。

　　2.策扶老以流憩，时矫首而遐观。

　　3.云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。

　　4.悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。

　　5.或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。

　　6.木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。

　　7.登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！

《滕王阁序》

　　1、时维九月，序属三秋。潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。

　　2、俨骖騑于上路，访风景于崇阿；临帝子之长洲，得天人之旧馆。

　　3、鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，即冈峦之体势。

　　4、层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。

　　5、闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰弥津，青雀黄龙之舳。

　　6、云销雨霁，彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

　　7、渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。（04年天津、全国卷Ⅳ、05年江西高考考题）

　　8、时运不齐，命途多舛！冯唐易老，李广难封。

　　9、老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。

《逍遥游》

　　1.南冥者，天池也。齐谐者，志怪者也。

　　2.野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。

　　3.且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。

　　4.覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟；置杯焉则胶，水浅而舟大也。

　　5.风之积也不厚，则其负大翼也无力，故九万里则风斯在下矣。

　　6.适百里者，宿舂粮；适千里者，三月聚粮。

　　7.小知不及大知，小年不及大年。

　　8.故夫知效一官、行比一乡、德合一君、而徵一国者，其自视也亦若此矣。

　　9.若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉？故曰：至人无己，神人无功，圣人无名。

《陈情表》

　　1、外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。茕茕孑立，形影相吊。

　　2、臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。3、但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。

　　4、臣无祖母，无至以今日。祖母无臣，无以终余年。

　　5、臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。

5.人教版高二必修五必背古诗文言文题目人教版高二必修五必背古诗文言

离骚（节选）

归园田居

琵琶行

　　山居秋暝（空山新雨后）；

　　登高（风急天高猿啸哀）；

　　锦瑟（锦瑟无端五十弦）；

　　虞美人（春花秋月何时了）；

　　雨霖铃（寒蝉凄切）；

　　念奴娇赤壁怀古（大江东去）；

　　声声慢（寻寻觅觅）；

　　永遇乐京口北固亭怀古（千古江山）；

　　浪淘沙（帘外雨潺潺）；

　　江城子（十年生死两茫茫）；

　　上面这些是我自己背过的。

　　。

　　如果觉得不够下面这些你都可以背。

第一单元：

　　诗经三首：卫风氓（氓之蚩蚩）；秦风无衣（岂曰无衣）；邶风静女（静女其姝）

离骚（节选）

孔雀东南飞（并序）

　　汉魏晋诗三首：迢迢牵牛星；短歌行；归园田居

　　其他：湘夫人；长歌行

第二单元：

梦游天姥吟留别

琵琶行

　　近体诗六首：山居秋暝（空山新雨后）；

　　登高（风急天高猿啸哀）；

　　蜀相（丞相祠堂何处寻）；

　　石头城（山围故国周遭在）；

　　锦瑟（锦瑟无端五十弦）；

书愤（早岁那知世事艰）

　　词七首：虞美人（春花秋月何时了）；

　　雨霖铃（寒蝉凄切）；

　　念奴娇赤壁怀古（大江东去）；

　　鹊桥仙（纤云弄巧）；

　　声声慢（寻寻觅觅）；

　　永遇乐京口北固亭怀古（千古江山）；

扬州慢（淮左名都）

　　其他：渔翁（渔翁夜傍西岩宿）；

　　闻乐天左降江州司马；

　　李凭箜篌引；

　　过华清宫（长安回望绣成堆）；

　　菩萨蛮（小山重叠金明灭）；

　　浪淘沙（帘外雨潺潺）；

　　桂枝香金陵怀古（登临送目）；

　　江城子（十年生死两茫茫）；

　　苏幕遮（燎沉香）；

一剪梅（红藕香残玉簟秋）

6.高中语文（人教版）必修1到必修5古诗文默写

　　默写1、故木受绳则直，金就砺则利，——————————————，——————————。

　　2、积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，————————，————————。3、……非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；——————————，————————，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦，————————，——————-。

　　4、此地有——————，——————；又有清流激湍，映带左右。5、是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，————————，————————。

　　如是而已。6、吾师道也，————————————？是故无贵无贱，无长无少，————————，————————。

　　7、河汉清且浅，相去复几许？————————，————————。8、误落尘网中，一去三十年。

　　————————，————————。9、百川东到海，何日复西归。

　　————————，————————。10、且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。

　　————————，——————————。11、移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。

　　————————，——————————。12、我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。

　　————————，——————————。13、空山新雨后，天气晚来秋。

　　——————，——————。14、风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

　　——————————，————————。15、映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。

　　————————，——————————。————————，——————————。

　　16、锦色无端五十弦，一弦一柱思年华。————————，——————————。

　　——————————，————————。此情可待成追忆，只是当时已惘然。

　　17、早岁哪知世事艰，中原北望气如山。————————，——————————。

　　塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。——————————，——————————。

　　18、雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改，——————————，————————————————。19、——————————，更那堪冷落清秋节。

　　今宵酒醒何处，————————。20、……人道是三国周郎赤壁。

　　————，——————，——————————。21、柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。

　　————————，——————————。22、……守着窗儿，独自怎生得黑。

　　——————，——————，————————。这次第……23、杜郎俊赏，算而今重到须惊。

　　——————，——————，————————。二十四桥仍在，——————，——————。

　　念桥边红药，年年知为谁生24、——————，———————。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。

　　25、长安回望秀成堆，山顶千门次第开。————————，——————————。

　　26、《书》曰：“满招损，谦得益》”——————————，——————————。夫——————————，——————————。

　　岂独伶人也哉。27、清风徐来，水波不兴，举酒属客，————————，————————————。

　　月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。————————，————————。

　　纵一苇之所如，凌万顷之茫然。——————————，而不知其所止；——————————，羽化而登仙。

　　28、驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。——————————，——————————。

　　——————————，————————。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。

　　29、云销雨霁，彩彻区明。————————，————————。

　　————————，————————。————————，——————————。

　　30、……百亩之田，勿夺其时，八口之家可以无饥矣；————————，————————。颁白者不负戴于道路矣。

　　31、李杜诗五首32、蚕丛及鱼凫，开国何茫然，尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。————————，————————。

　　地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相勾连。————————，————————。

　　————————，——————————。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。

　　33、蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜。————————，——————————。

　　——————————，——————————。其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉？34、剑阁峥嵘而崔嵬，——————，————————。

　　35、车辚辚，马萧萧，行人弓箭各在腰，耶娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥。——————————，-——————————。

　　36、或从十五北防河，便至四十西营田。——————————，——————————。

　　边庭流血成海水，武皇开边意未已。37、信是生男恶，反是生女好。

　　——————————，——————————。君不见……38、人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。

　　，。39、是故明君制民之产，必使，。

　　40、，，其志洁，其行廉。，。

　　其志洁，；其行廉，。41群贤毕至，少长咸集。

　　此地有，，又有，。42，。

　　实迷途其未远，觉今是而昨非。43、策扶老以流憩，时矫首而遐观。

　　，。44、既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。

　　，。

高中语文必修默写人教版高中语文情景式默写

　　　　背诵默写是高中语文教学的老大难环节，下面是我给大家带来的高中语文必修默写人教版，希望对你有帮助。

　　高中语文情景式默写(一)《劝学》

　　　　1.人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的学不可以已这句话印证了这句话。

　　　　2.韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“青，取之于蓝，而青于蓝”观点相同。

　　　　3.荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

　　　　4.《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“学不可以已”。在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是：锲而舍之，朽木不折;锲而不舍,金石可镂。

　　　　5.强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句：君子生非异也，善假于物也。

　　　　6.强调空想不如学习的一句：吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。

　　　　7.在文中强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成的句子是：蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。

　　高中语文情景式默写(二)《蜀道难》

　　　　1.《蜀道难》的主旨句是：蜀道之难，难于上青天。

　　　　2.《蜀道难》中运用夸张修辞方法，写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越的句子是：西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。

　　　　3.《蜀道难》中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是：飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。

　　　　4.运用夸张极言山峰之高、绝壁之险，渲染惊险的气氛的句子：连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。

　　　　5.虚写映衬表现蜀道的雄奇险峻的句子：黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲顷粗度愁攀援。

　　　　6.表明历史悠久，和外界交通不便的句子：尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。

　　　　7.李白在《蜀道难》一诗中，开篇以蜀地方言咏叹点出主题，为全诗奠下雄浑感情基调的句子是“噫吁嚱，危乎高哉!”。

　　　　8.李白在《蜀道难》一诗中，“尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。

　　”运用夸张的手法表示自古以来秦、蜀之间少有往来。

　　之所以如此，就是因为“西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅”，进一步表明秦、蜀之间为高山峻岭所阻挡。

　　　　9.李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句子是“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。”

　　　　10.李白在《蜀道难》一诗中，运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。

　　黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。

　　”。

　　　　11.李白在《蜀道难》一诗中，摹写行人艰难的步履、惶恐的神情的句子是“扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹”。

　　　　12.李白在《蜀道难》一诗中，但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。

　　又闻子规啼夜月，愁空山。

　　为我们渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛。

　　　　13.李白在《蜀道难》一诗中指出逶迤答拿千里的蜀道，还有更为奇险的风光。诗人先用“连峰

　　　　去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。”托出山势的高险，然后由静而动，“飞湍瀑流争喧豗，砯崖转清乎搭石万壑雷”写出水石激荡、山谷空鸣的场景。

　　　　14.李白在《蜀道难》一诗中，写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是“剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。”

　　　　15.李白在《蜀道难》一诗中，化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地，匪亲勿居”语句的句子是“一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺”，从而表达了对国事的忧虑与关切。

　　　　16.从李白《蜀道难》一诗中“蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟!”的长叹中，我们似乎也感受到了诗人对功业难成的一声叹息。

　　高中语文情景式默写(三)《登高》

　　　　1.杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，《登高》一诗对此都有直接描述，这些句子是：万里悲秋常作客，百年多病独登台。

　　　　2.杜甫在《登高》中发出：“万里悲秋常作客，百年多病独登台”的感慨，抒发了漂泊异乡.年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。

　　　　3.由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

　　　　4.写远望所见，用传神之笔描写凄冷江色和长江气势的句子是：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

　　　　5.用落叶和江水抒发时光易逝.壮志难酬的感伤的句子是：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

　　　　6.情景交融.意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是：万里悲秋常作客，百年多病独登台。

　　　　7.道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

　　　　8.本诗的主旨句(表现诗人忧国伤时)的句子是：艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

　　　　9.杜甫《登高》中为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日图的句是:无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

　　　　10.杜甫《登高》中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子是:风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”。

　　高中语文情景式默写(四)《琵琶行》

　　　　1.“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”由琴声想到珠玉声，是声音的类比联想。

　　2.描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是：千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面

　　　　3.同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。是全诗的主旨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣。

　　　　4.描写琵琶声的句子：“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣”。

　　　　5.既交待秋天的背景又蕴含离别之意的句子是：浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。

　　高中语文情景式默写(五)《锦瑟》

　　　　1.《锦瑟》中以锦瑟起兴，引起对华年往事的追忆的句子是：锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。

　　　　2.《锦瑟》一诗的颈联是：沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟，它表现的这种可望不可即的理想境界代表的是诗人全部的情感。

　　　　3.《锦瑟》用典的四句诗：庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。

　　　　4.《锦瑟》一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛，让人为之哀惋不已的句子是：此情可待成追忆，只是当时已惘然。

　　(六)《念奴娇·赤壁怀古》

　　　　1.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，描绘了周瑜的英气勃发。

　　　　2.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，运用比喻修辞描写赤壁古战场的险要形势的一句：乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。

　　　　3.本文中既点题，又为周瑜出场营造声势的句子是：大江东去，浪淘尽，千古风流人物。

　　　　4.具体描写“江山如画”之意的句子是：乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。