小学四年级下册信息技术教案ppt包含哪些内容？

导读：" 小学四年级下册信息技术教案PPT包含哪些内容？1.课程介绍：教案PPT的第一页一般会包含课程的基本信息，包括课程名称、教学目标、教学时长等内容。这部分内容可以帮助学生了解本节课的主要内容和学习目标。2.教学目标：教案PPT会详细列出每个教学目标，并配以相应的解释和说明。教"

小学四年级下册信息技术教案PPT包含哪些内容？

　　1.课程介绍：教案PPT的第一页一般会包含课程的基本信息，包括课程名称、教学目标、教学时长等内容。这部分内容可以帮助学生了解本节课的主要内容和学习目标。

　　2.教学目标：教案PPT会详细列出每个教学目标，并配以相应的解释和说明。教学目标可以帮助学生理解本节课的重点和重要知识点，同时也可以让教师更好地指导学生的学习。

　　3.教学内容：教案PPT会按照教学大纲的要求，系统地列出本节课的教学内容。

　　这部分内容通常包括知识点、技能要求、教学内容的具体展开等。

　　可以通过文字、图片、视频等多种形式呈现，以便学生更好地理解和掌握。

　　4.教学步骤：教案PPT会详细列出本节课的教学步骤，包括引入、导入、展开、巩固、拓展等。每个步骤都会配有相应的说明和指导，以便教师能够清晰地知道每个环节的重点和难点。

　　5.教学方法：教案PPT会介绍本节课所采用的教学方法和教学手段。这部分内容可以帮助教师选择适合的教学方法，让学生更好地参与到学习中来，提高教学效果。

　　6.教学资源：教案PPT会提供相关的教学资源，包括教材、课件、练习册等。这些资源可以帮助学生更好地进行学习和巩固知识，同时也可以帮助教师更好地展开教学活动。

　　7.评价与反馈：教案PPT会包含本节课的评价和反馈内容。通过评价和反馈，教师可以了解学生的学习情况和掌握程度，从而有针对性地进行教学调整，提高教学质量。

总结：

　　小学四年级下册信息技术教案PPT包含了课程介绍、教学目标、教学内容、教学步骤、教学方法、教学资源以及评价与反馈等内容。它们共同构成了一套完整的教学指导材料，帮助教师进行高效的教学，促进学生的学习和提高。

精选小学四年级信息技术教案

　　　　就算到了未来，信息技术也是各行各业的刚需岗位之一。

　　以此向小学生传授信息技术是很有必要的。

　　下面是由我为大家整理的“精选小学四年级信息技术教案”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

　　精选小学四年级信息技术教案（一）

　　教学目标：

　　　　1、学会整理自己的文件，能把自己的文件分类保存。

　　　　2、学会设置对象与文件之间的超级链接。

　　　　课时安排：1课时。

　　课前准备：

　　　　1、学生作品：自己画的图片、Word文档、PowerPoint演示文稿。

　　　　2、演示文稿范例。

　　教学重点：

　　设置对象与文件之间的超级链接

　　教学难点：

　　整理文件

　　教学建议：

　　　　1、这节课的基本任务是用幻灯片来展示自己的电脑作品，是学生展示自己的好机会，学生要在完成这个基本任务的过程中掌握两个知识点，一是整理自己的作品，将它们分门别类保存好；二是学会设置对象和其他文件之间的超级链接。

　　　　2、整理自己的作品，将它们分门别类保存在不同的文件夹里有一定的难度，因为文件结构比较抽象，学生理解起来比较困难。

　　而这又是比较重要的技能和习惯，因此要正确引导学生去尝试这件事情。

　　首先可以让学生看一看已经整理好了的作品，即在“我的作品”文件夹里有“幻灯片”、“图片”、“作文”三个子文件夹，然后让学生看一看自已的作品，都放在一个文件夹里，结果是比较杂乱，不容易查找。

　　然后引导学生先建立一个“我的作品”文件夹，然后在这个文件夹里建立“幻灯片”、“图片”、“作文”三个子文件夹，再分别把演示文稿剪切到“幻灯片”文件夹里，把自己画的图片剪切到“图片”文件夹里，把Word文档剪切到“作文”文件夹里。

　　更重要的是要引导学生养成经常整理文件的好习惯。

　　　　3、设置对象与其他文件之间的超级链接与上节课的内容基本相似，当选择了一个对象，选择“幻灯片切换”中的“动作设置”，选择“超级链接到”“其他文件”，再从文件列表中选择需要的文件。

　　精选小学四年级信息技术教案（二）

　　教学目标：

　　　　1、初步了解超级链接的含义。

　　　　2、会谈昌设置演示文稿内部的超级链接。

　　　　课时安排：1课时。

　　课前准备：

　　　　1、演示文稿范例。

　　　　2、上次制作的演示文稿“动物的家”。

　　教学重点：

　　　　学会在幻灯片中设置超级链接。

　　教学难点：

　　理解超级链接的含义

　　教学建议：

　　　　1、这节课的基本任务是制作一张像菜单一样的幻灯片，想看什么只要在“菜单”里选择就可以了，最根本的知识点则是超级链接，由于超级链接的概念非常的抽象，因此用菜单来比喻比较容易让学生接受。

　　引入：

　　　　同学们，你们点过菜吗？想吃什么就点什么，一会儿想吃的菜就端上来了。

　　你信不信在电脑上也可以“点菜”，当然这“菜”你只能看不能吃。

　　（开始演示范例）。

　　　　在这一张幻灯片里，有四种动物，想看什么就点什么，它马上会出现在你眼前。想知道这是怎么的吗？我们一起来学习，请同学们先打开上次保存的演示方向——“动物的家”。

　　　　2、制作超级链接之前，首先要制作一张类似于菜谱的幻灯片，在上面列出了被链接的幻灯片名称。幻灯片的名称可以以文本的方式出现，也可以以艺术字或图片的形式出现，然后就可以在名称和实际的幻灯片之间建立一一对应的超级链接了。

　　　　在演示文稿中，一个对象可以链接到同一演示文稿中的其他幻耐侍闹灯片，也可以链接到其他文件，还可以链接到一个网站，这节课是要在一个对象和同一演示文稿中的其他幻灯片之间建立链接。

　　　　首先选中需要设置超级链接的对象，然后选择“幻灯片切换”中的“动作设置”，或者右键单击对象后从快捷菜单中选择“动作设置”，选择“超级链接到”“幻灯片”，，从幻灯片标题列表选择目标幻灯片就可以了。

　　　　在教学这部分内容时，教师要尽可能放慢节奏。

　　　　3、最后可以让每个学生演示一下自己做的演示文稿，以激发他们进一昌罩步学习的兴趣。

　　精选小学四年级信息技术教案（三）

　　教学目标：

　　　　1、学会在幻灯片里插入影片对象。

　　　　2、认识影片对象。

　　　　3、学会修改幻灯片的背景。

　　　　4、会在幻灯片排序视图中的指定位置插入新幻灯片。

　　　　课时安排：1课时。

　　课前准备：

　　　　1、演示文稿范例。

　　　　2、电影片断（光盘上的“电影”文件夹下）。

　　教学难点：

　　　　插入新幻灯片时要先确定插入点。

　　教学建议：

　　　　1、这节课的主要任务是在幻灯片里播放电影，学生对电影是非常感兴趣，因此这一节课是要让学生完成这个任务的同时来完成相关知识点的掌握。教师可以选择一段有关动物的有趣电影片断，激发学生的学习兴趣，因此范例的成功制作，可以起到事半功倍的作用。

　　　　2、在指定位置插入新幻灯片时，先切换到幻灯片浏览视图，在要插入的位置用单击鼠标左键，然后单击新幻灯片按钮。

　　　　3、插入影片对象时，先要确定影片所在的位置，然后再确定想要的影片文件的文件名。

　　可以向学生介绍一下影片文件，影片文件的特点，一方面可以从图标的外形上看出来，也可以从文件类型上看出来，影片文件的文件类型是“”，也叫做视频文件。

　　可以通过Windows的自动查找功能找到影片文件，方法是启动“查找文件或文件夹”，然后在名称一栏里输入“*”，这样Windows会列出所有的影片文件，双击就可以打开它们。

　　影片对象被插入到幻灯片以后，放映幻灯片时只要单击一下就能播放了。

　　　　4、修改幻灯片对学生也非常有吸引力，因为学生可以轻松得到自己想要又非常美观的效果。

　　修改背景有两种方法，一是选择格式中的“背景”命令，二是右键单击幻灯片的空白部分，从快捷菜单中选择“背景”命令。

　　可以为幻灯片背景选择一种单色，也可以为它选择一种填充效果。

　　其中填充效果又分过渡、纹理、图案、图片四种，这节课可以着重讲一讲双色过渡效果的设置方法，其他方法可以让学生自己去试一试。

　　精选小学四年级信息技术教案（四）

　　教学目标：

　　　　1、会在演示文稿中添加新幻灯片。

　　　　2、能在幻灯片浏览视图中设置幻灯片切换效果。

　　　　3、会在幻灯片中插入文本框并输入文本。

　　　　4、能修改项目符号。

　　课时安排：

　　　　1课时。

　　课前准备：

　　　　1、制作好演示文稿范例——（动物之爱）。

　　　　2、提供动物图片（光盘“图片\动物”文件夹里）。

　　教学重点：

　　　　为每一张幻灯片设置一种切换效果。

　　教学建议：

　　　　1、这节课的基本任务是制作一组介绍动物的幻灯片，让学生在完成任务的同时掌握以上说到的知识点。这是一个学生比较感兴趣的任务，教师的范例要选择几种学生特别喜爱的动物，画面要尽可能的活泼、儿童化，以激发学生的学习兴趣。

　　　　2、新建幻灯片有两种方法：第一种方法，选择“插入”菜单中的“新幻灯片”命令；第二种方法，单击常用工作栏上的“新幻灯片”按钮。

　　　　3、一张新幻灯片没有文本框就不能输入文本，这时可以从绘图工具栏中为它添加文本框，然后输入需要的文本。

　　　　4、幻灯片里可以为标题添加“项目符号”，项目符号还可以修改，方法是先选中该项目符号所在的文本，再选择“格式”中的“项目符号”，通过改变字体来选择自己喜欢的项目符号。

　　　　5、在幻灯片浏览视图中可以通过拖动的方法改变幻灯片的位置。

　　　　6、为幻灯片设置切换效果也有两种方法：第一种方法，从幻灯片浏览视图中选择要设置的幻灯片，选择“幻灯片放映”中的“幻灯片切换”按钮，或者单击“幻灯片切换”铵钮；第二种方法，右键单要设置的幻灯片，从快捷菜单中选择“幻灯片切换”。

　　　　7、切灯片的切换效果有几十种，并且可以选择一种合适的切换速度。

　　有了切换效果以后还可以为整张幻灯片配上一段音乐，音乐可以循环播放，直到下一个声音播放为止。

　　如果不希望通过单击鼠标来换页，可以选择“每隔秒”一项，输入时间后，就可以规定的时间内自动换页，这样的设置比较适合自动演示。

　　精选小学四年级信息技术教案（五）

　　教学目标：

　　　　1、会打开已有的演示文稿。

　　　　2、会设置文字、图片和艺术字等对象的动画效果，并会给每个对象配上声音。

　　　　3、培养学生经常保存文件的良好习惯。

　　课时安排：

　　　　1课时。

　　课前准备：

　　　　1、制作好演示文稿范例。

　　　　2、提供声音素材（光盘里的“声音”文件夹下）。

　　教学重点：

　　　　设置文字、图片和艺术字等对象的动画效果并配上声音。

　　教学难点：

　　　　在设置动画效果之前要先选中对象。

　　教学建议：

　　　　1、可以为对象设置动态效果是PowerPoint和Word最大的区别，也是它吸引人的地方，动画对于学生来说更是具有极大的吸引力，因此可以先将范例演示给学生看，以激发他们的学习兴趣。

　　　　2、打开演示文稿可以有两种方法：第一种是启动PowerPoint时从“PowerPoint”对话框里选择“打开已有的演示文稿”来打开，第二种是启动PowerPoint以后，选择从常用工具栏中或从文件菜单中选择“打开”命令，然后从中选择需要的文件。

　　　　3、设置动画效果之前必须先选中要设置的对象，打开“自定义动画”对话框也有不同的方法。

　　第一种：选中对象后选择“幻灯片放映”中的“自定义动画”命令；第二种：选中对象后单击鼠标右键，从快捷菜单中选择“自定义动画”命令。

　　从自定义动画对话框里，为选中的对象选择动画效果，配上声音，这里要让学生明白，为对象设置了动画效果以后才能为它配上声音。

　　如果想为其他对象设置动画效果，可以在自定义对话框里单击“确定”后，选择其他对象进行设置，再进行设置，也可以不退出自定义对话框，单击“时间”按钮，从“无动画的幻灯片对象”中选择一个对象，然后单击“动画”按钮，进行动画设置。

　　　　4、教学时，要让学生试试各种动画效果，既激发他们的学习兴趣，也可以让他们更快地掌握对象的动画设置。

　　　　5、引导学生养成经常保存文件的良好习惯。

　　精选小学四年级信息技术教案（六）

　　教学目标：

　　　　1、会选择自己喜欢的模板，并根据模板制作演示文稿。

　　　　2、会在幻灯片视图中修改和我文本。

　　　　3、会在幻灯片视图中插入艺术字、剪贴画和图片并会对它们进行必要的修改。

　　　　4、会保存演示文稿。

　　课时安排：

　　　　1课时。

　　课前准备：

　　　　1、制作演示文稿范例——春晓。

　　　　2、为学生提供风景画图片（光盘上的“风景画”文件夹下）。

　　教学重点：

　　　　选择自己喜欢的模板后，能在幻灯片视图中添加和修改文本。

　　教学难点：

　　　　文本的修改以及文本框的移动。

　　教学建议：

　　　　1、这节课的知识点比较多也比较分散，在组织教学时要先给学生创设一个好的情境，然后提出一个好而切实可行的任务，除了教材中的任务外，还可以让学生制作一个绕口令的演示文稿或猜谜语的演示文稿。

　　　　2、在教学模板选择和自动版式选择时，可以放开让学生自己选择、自己比较，最终找到他们喜欢的模板。

　　　　3、在对文本进行修改以及对艺术字、剪贴画和图片等对象进行处理时，要让学生明白必须先选中它们，否则无法对它们进行处理。

　　移动文本框时一定要将鼠标指针指向文本框的边框，然后才能移动。

　　缩放艺术字、剪贴画和图片等对象时，要先将它们选中，再将鼠标指针指向周围的句柄，然后再缩放。

　　教学这部分内容时应该适当地放慢演示的节奏，或者通过教师的误操作来加深学生的印象。

　　　　4、保存演示文稿时，要让学生明白保存一个文件要有文件名，还要有一个保存位置。

小学四年级下册信息技术教案ppt

　ppt基础知识及使用技巧

　　　　PowerPoint软件是教师制作课件的主要工具之一。下面介绍了ppt的一些基础知识及使用技巧，仅供初学课件制作者参考。

　　一、PPT的启动和退出

　　1、打开方法：

　　　　方法一：单击桌面“开始”按钮，选择“程序”→“MicrosoftOffice”→“MicrosoftOfficePowerPoint2003”。这是一种标准的启动方法。

　　　　方法二：双击桌面快捷方式图标“MicrosoftOfficePowerPoint....”。这是一种快速的启动方法。

　　2、退出方法：

　　　　方法一：单击窗口右上角的“×”。行皮

　　方法二：关闭所有演示文稿并退出PPT

　　　　单击菜单“文件”→“退出”。

　　二、幻灯片版式的选择

　　　　在右侧幻灯片版式中选择并单击需要的版式。教师在实际的课件制作过程中，希望型段能够自己设计模板，这时可采用“内容版式”中的“空白”版式，进行自由的创作。

　　三、有关幻灯片的各种操作

　　　　应用PPT进行设计的简单过程是：首先按照顺序创建若干张幻灯片，然后在这些幻灯片上插入需要的对象，最后按照幻灯片顺序从头到尾进行播放（可以为对象创建超级链接来改变幻灯片的播放顺序）。

　

　幻灯片在PPT设计中处于核档租差心地位，有关幻灯片的操作包括幻灯片的选择、插入、删除、移动和复制，这些操作既可以在“普通视图”下进行，也可以在“幻灯

“幻灯片”两个标签，点击“幻灯片”标签，这时将显示当前演示文稿内所有幻灯片的缩略图，每张幻灯片前的序号表示它在播放时所处的顺序，通过拖动滚动条可

　　显示其余幻灯片，有关幻灯片的操作在该区域进行。

PPT包含哪些内容?

　　完整的PPT模板主要包含封面、目枝薯录页、内容页以及结束页。而内容方面则包含有文字、图片、图表、视频等等。

　　其中文字部分有大小标题、正文；图片部分则有背景图和普通配图；图表顾名思义即为表格猛慎者或者一些柱形图、饼状图等等。

　　当然，不同使用场景的PPT模板其实所包含孝逗的内容也可能各有差异，建议根据具体的应用场景来制作。

四年级信息技术教案

　　　　现在很多学校从一年级开始都有信息技术这门学科了，每个年级的信息技术课程都不一样，所以教案也不一样，今天就给大家分享一下四年级信息技术教案案例。

　　四年级信息技术教案案例分享

　　四年级信息技术教案--认识word

　　《认识Word》电子教案

　　课题：《认识Word》

　　课时：1课时

　　教学目标：

　　　　1、知道Word是一种文字处理旦或软件，学会启动和退出Word。

　　　　2、知道Word窗口的各个组成部分的名称与作用。

　　　　3、会对Word窗口作一些简单的调整。

　　　　教学重点：知道Word窗口的各个组成部分的名称与作用。

　　　　教学难点：知道Word窗口的各个组成部分的名称与作用。

　　　　教学关键：学会启动和退出Word，知道Word窗口的各个组成部分的名称与作用。

　　教学准备：硬件：多媒体电脑室

　　软件：Word2000广播教学系统

　　教学思路、教路、学路(含教学分析、教学方法)

　　　　本节是让学生在会用记事本进行简单的文字输入的基础上，进行Word2000的教学，着重介绍Word2000各个组成部分和作用。让学生知道Word2000是一种功能强大，更适合我们日常工作需要的模稿伍文字处理软件，

　　　　根据教材的特点与小学生的认识规律，本课采用“设疑—尝试—探索—讲解—归纳—构建知识”的教学方法，最大限度地让每位学生参与学习的全过程，充分体现学生的主观能动性，尽量启发学生“自己想”、“自己试”、“自己做”、“敬铅自己说”。培养学生的主体品质，发展学生分析、比较、迁移类推的独立操作能力。

　　教学过程：

　　一、引入

　　1、出示文档1(只含有文字的)

　　　　师：“同学们，如果现在要你在电脑上输入这篇文档，你会调出什么软件进行输入呢?”学生：“记事本”师：“没错，这篇只有文字的文档，我们可以用上学期学过的一个文字处理软件来输入。”

　　2、出示文档2(含有文字、图片、艺术字、文本框、表格)

　　　　师：“这篇文档，我们又可以用什么来输入呢?还可以用记事本输入吗?”学生：“不行”师：“对了，对于纯文字的文档，我们可以用记事本输入，但像这样含有文字、图片、艺术字、文本框、表格的文档用记事本就输入了。

　　那么到底什么软件才能让我们输入这样的文档呢?这个学期我们就来学习一个功能更强大，更适合我们日常需要的文字处理软件——Word2000”。

　　这节课我们就先认识一下Word2000是长得怎么样的。

　　二、新授

　　1、启动Word2000

　　学生自学：看书1-2页

　　让学生示范：(广播教学)(1)直接启动(2)从菜单启动

　　2、认识Word2000窗口

　　(1)学生自学：看书2-3页

　　　　(2)认识各部分名称：教师用教鞭标出窗口各部分位置，学生说出其名称。(广播教学)

　　(3)学生练习：用以上两种方法启动Word2000

　　(4)认识各部分作用：教师对各部分作用做简单示范及说明

　　标题栏：改变文件名，让学生体会到它是用来显示出当前的文名

　　　　菜单栏：点击各菜单，让学生看看各下拉菜单内有什么内容，并示范其中一两项。

　　　　工具栏：点击各工具栏，注意与菜单栏作比较。

　　　　标尺：调出标记，并用其对页面作一些简单调整。

　　　　纺织文章的页面：在页面上示范输入几个汉字。

　　　　滚动条：拖动滚动条，并提示学生与上学期学的画图软件中的滚动条作比较。

　　　　状态栏：改变当前光标位置，让状态栏上的数值发生变化，以说明其是用来显示当前状态的各种信息的。

　　(6)小技巧：学生看书尝试，叫个别学生示范

　　3、调整Word2000窗口

　　　　将页面改变，让学生思考如何将窗口设回原来的样子。

　　　　(1)学生看书本调整窗口部分，并自己作一下尝试。

　　　　(2)教师引导，学生作示范。(重点讲解工具栏中的常用、格式工具的摆放)

　　(3)小技巧：学生看书尝试，叫个别学生示范

　　4、一试身手：

　　　　让学生在已调整好的窗口中输入自己的姓名、学校和班别。

　　5、退出Word2000

　　　　师：“大家还记得上学期我们在学‘画图’时，是怎样退出‘画图’窗口的吗?现在你们有以前学过的方法，退出Word窗口，比较一下它与画图窗口的退出有什么不同。”

　　学生自己尝试练习

　　个别学生示范操作(注意文章的保存)

　　巩固与练习

　　　　让学生在电脑上自由操作，进一步熟悉Word窗口的各个组成部分和基本作用。(教师巡视并指导)

　　总结

　　　　以后，我们进行文字处理时，都要用到这些菜单或工具。

　　所以我们必须熟悉它们的位置和作用。

　　以后才能更熟练地用Word来进行文字处理。

　　课后练习与知识扩展

　　　　1、在家试用Word2000输入一篇简单文档，并对其进行一些简单设置。

　　　　2、试调出Word2000中的各种工具和菜单，记下它们的位置和名称。

　　教学体会：

　　　　通过本节的学习，同学们初步认识了Word2000，并知道它的功能比以前学的记事本强得多，认识到学会Word2000才可以进行较复杂的文字处理工作，才能满足我们日常工作需要。对Word2000的学习有很大的兴趣。

　　　　以上就是给大家分享的四年级信息技术教案，大家可以了解一下，从上面我们可以看到，上一节课之前需要做的准备工作是非常多的。

小学信息技术主要内容是什么?

　　小学信息技术主要内容分为六个部分。

　　1、信息技术初步。主要了解信息技术概念、计算机的组成、基本操作，认识多媒体和计算机在其他学科的一些应用。

　　2、操作系统的简单操作渗侍。

　　3、用计算机进行绘画。

　　5、网络的简单应用。会使用浏览器、百度搜做逗索等查找收集资料，收发电子邮件。

　　6、也计算机制作多媒体作品。

急急,小学信息技术《握住神奇的画笔》教学设计或课件

一、学习方式

　　本课是学生学习利用电脑绘制与美化图画的开始，在这一课时中，主要的教学内容包括方法：学会启动和退出“画图”软件；了解选择画图工具的方法；掌握画图中各种工具的基本使用；建立文件夹并保存图片文件。

　　根据对学生的了解和对教材的分析，本课的操作难度不大，让学生试着学，照着做几个练习，掌握简单的画图软件的使用并不难，花费时间也不多，但如何能使学生通过学习做到灵活掌握、综合运用，提高其各方面的能力成为本课的重要任务。

　　因此，本课主要采取任务驱动及研究性学习的方式进行教学与学习，通过设计一个有趣的、有意义的任务，使学生产生对知识的需要，进而主动探索、获取知识，并在掌握知识后能应用于实践，解决问题，同时进一步理解、巩固了知识，获得多方面的收获，学生在课堂上得到更多的时间，去发挥他们的创造力。

二、学习任务分析：

　　在学习本课前，学生已经掌握了电脑的基本使用方法，如一般程序的启动方法；Windows中一般常用命令及工具栏中常用工具的选择、使用方法；文件的一般保存方法等。

　　在“画图”软件中，大部分的常规操作与一般的Windows中的应用程序有许多相似之处，因此，在教学过程与学生的学习过程中，对于与已有的旧知识相类似的或相联系的部分本课中着重引导学生利用已掌握的知识去解决新的问题。

　　如“画图”软件的启动和退出、选择画图工具的方法以及建立文件夹并保存图片文件的方法等。

　　同时，从信息技术学科来看，与其他学科的整合是非常重要的，对于“画图”部分的教学，它和美术课的关系绝对是密不可分的。

　　要画一幅画，不仅需要简单地掌握画图工具的使用，还有非常重要的就是美学问题，如审美能力问题。

　　学生在“画图”中完成的作品，是他们运用计算机所提供的特殊工具，发挥其美术方面的才能完成的。

　　在计算机课中，教师应该渗透审美教育，帮助学生提高审美能力。

　　所以，本课的学习任务不仅仅局限于技能技巧的掌握，还应涉及考虑到逐步提高学生的审美能力。

　　此外，情感教育在各个学科中都是逐步渗透的，在计算机学科中也不例外。

　　根据计算机学科的自身特点，应注重逐步培养、加强学生的合作意识、探索精神，这些教育是要渗透在每一节课、每一项任务中的，同时根据本节课的任务特点，渗透热爱生活与自然的思想教育。

三、学习起点能力：

　　信息技术教学作为以培养创新精神、研究能力和实践能力为目标取向的必修课程，它强调让学生通过研究性学习，提出问题，收集材料，对研究性课题进行探索、分析、研究，最后基于问题解决模式，在实践操作中培养学生科学的态度和价值观以及创新精神、创新思维、创造能力，并学会解决生活中与信息技术学习有关的实际问题。

　　在学习本塌腊空课时前，学生已经掌握了计算机的基本的简单操作，并且在以前的学习中，逐步培养并形成了根据问题或任务自主探究学习及利用已有知识解决新问题的学习习惯及能力。

　　在本课中，围绕各项具体任务，引导学生利用以前所掌握的知识，不断研究探索去解决新的问题，同时通过合作交流，受到更多的启发，以更好地完成预期目标任务。

四、教学目标：

　　知识：1、学会启动和退出“画图”软件；2、了解选择画图工具的方法；3、掌握刷子、铅笔、像皮等工具的使用方法；4、建立文件夹学会保存图片文件。

　　能力：1、逐步提高学生利用信息技术传递自己的思想和情感、完成作品创作的能力。2、逐步提高学生审美能力。

　　情感：1、鼓励学生与人合作、互相启发、共同完成学习任务。

　　2、通过绘画，培养学生对自然和生活的热爱。

　　3、激发学生创新精神。

五、教学重点、难点：

　　1、“画图”软件的基本使用方法；

　　2、通过自主探究的研究性学习，完成预定目标、任务，从而更好地掌握“画图”软件的使用操作方法。

　　3、学生通过学习、练习，灵活掌握、综合运用所学知识、技能，提高其各方面的能力。

六、教学过程：

教学步骤

教师活动

学生活动

教学媒体

(资源)和

教学方式

一、导入

　　教师利用屏幕广播向同学们展示学生制作的电脑画作品及互联网上下载的丰富多彩的电脑画作品，激发学生兴趣。

谈话：同学们想不想利用鼠标在“画布”上任意，充分享受电脑美术带来的无尽乐趣呢？今天局差就让我们来大显身手，试一试吧!

　　通过屏幕广播，欣赏丰富多彩的电脑画作品，引起学习的兴趣，为后面的学习打下积极的基础。

　　利用网络教室的特点及互联网上丰富的信息资源，通过演示法，向学生展示大量电脑画作品，激发学生兴趣，调动学习的积极性。

二、新授

(一)认识画团瞎图板

1、启动“画图”软件

2、认识“画图”窗口

　　3、初步认识“画图”软件中的工具箱。

4、解决问题

(二)练习

　　1、通过实际操作，进一步掌握各种工具及颜色的使用。

　　2、问题解决及经验交流。

3、完善作品

4、作品展示

(三)保存新作品

三、练习(根据课堂上的实际情况，安排为课堂练习或课下练习)

　　请同学们按照启动“写字板”的方法启动“画图”。

　　引导学生结合以前所认识的Windows窗口各部分的名称，认识“画图”窗口，知道其各部分的名称和作用。

　　①教师提出要求：请同学们自学认识“画图”中的工具箱，知道各种工具的名称和作用。

　　提示：只要将鼠标指针指向某一工具，稍后就会出现提示，说明该工具的用途。

　　教师巡视指导。

　　请同学们提出在刚才的操作出遇到了哪些自己解决不了的问题，由教师或同学进行演示或讲解。

　　教师着重讲解或演示共性或重、难点部分。

　　难点问题：前景色与背景色的设置。

提问：前景色与背景色是什么意思：？你是如何设置前景色与背景色的？

教师提出练习要求：

　　①设置自己需要的颜色为前景色，背景为白色；

　　②请同学们用铅笔画一只自己喜欢的小动物(如有需要也可以利用椭圆或矩形工具等)；

　　③如果画错，用工具箱内的工具进行修改；

　　④利用填充工具为小动物填充颜色；

　　⑤用刷子工具画太阳和草地；

　　⑥用喷枪工具修饰画面，为自己喜欢的小动物营造一个优美、舒适的生活环境。

　　教师巡视指导，引导学生思考如何适当地运用各种工具，使画面看上去更协调、更美观。

教师：在刚才的绘画过程中，你遇到什么问题了吗？你是怎样解决的？你有什么好的方法或技巧与同学们分享吗？

　　对于学生没有提到的重点问题，视具体情况进行或演示。可能出现的问题：

　　①前景色与背景色的设置；

　　②前景色不是白色，橡皮经过的地方没有被探险反而涂上了前景色；

　　③刷子工具的使用方法；

④如果画错了或不满意，怎么办？

⑤如果整幅画都不满意怎么办？

⑥如何用刷子画出粗细不一的草地？

　　请同学们根据刚才问题解决及经验交流的结果，进一步修改完善自己的作品。

　　教师巡视指导。

　　利用屏幕广播，展示学生创作的图画作品，并组织同学进行简单的评议，说说好在哪里，还有什么不足。

　　教师提出要求：利用以前学过的方法，在E盘建立一个以自己名字命名的文件夹，然后将所画的图画起好名字，保存在此文件夹中。

　　教师巡视指导，根据学生实际的保存情况有针对性地解决问题。

出示练习要求：

　　1、用“刷子”画个弯弯的月亮。

2、综合利用各种工具，画一张自画像，

　　按照以前所学的启动“写字板”的方法，启动“画图”。

　　回忆、结合以前所认识的Windows窗口各部分的名称，认识“画图”窗口，知道其各部分的名称和作用。

　　①学生初步在画图软件中自学认识工具箱，通过实际操作，初步了解、认识、掌握各种工具的名称、作用和使用方法。

　　学生提出自己在刚才的操作中所遇到的问题，通过由其他同学或教师的讲解与演示解决问题；或对其他同学提出的问题提出自己的见解与解决方法，以更好地理解、掌握知识技能。

　　根据教师的提问，着重理解与掌握前景色与背景色的作用与设置方法。

　　学生根据教师提出练习要求，利用各种工具，画一只自己喜欢的小动物，并使小动物生活在优美舒适的环境中。

　　同学之间互相交流经验、技巧，并通过交流解决在绘画过程中遇到的实际问题。

　　根据教师提出的重点问题进行思考、尝试操作并进行交流，解决问题。

　　根据同学间的问题解决及经验交流所得到答案与启发，进一步修改完善自己的作品。

　　展示自己的作品或观赏其他同学的作品，通过交流、评议，更好地提高自己。

　　结合以前所学的保存方法，将图画保存在自己的文件夹中。

　　综合利用本课所学知识，完成练习作业。

　　引导学生利用知识的迁移，轻松掌握“画图”软件的启动方法以及画图窗口的各部分名称及其作用。

　　学生通过自主探索的研究性学习，初步掌握画图软件工具箱中各种工具的使用方法，了解其功能。

　　通过提出问题、共同探讨解决问题的方法，使学生加深对问题的理解及对解决方法的掌握。

　　对重点问题集中解决，突出重、难点。

　　教师提出相对简单的要求，留给学生更大的自由发挥的空间，不仅使学生能更好地掌握知识、技能，也激发了学生的学习兴趣。

　　通过同学间的交流、演示的方法，引导学生自主解决各种问题，并分享经验、技巧。有助于学生间的合作交流，资源共享。

　　学生将自己得到的答案与好的方法应用于自己的实际操作中，达到学以致用的目的。

　　利用网络教室的优势，及时展示学生作品，通过同学、师生间的交流、评议，使学生得到进一步提高。

　　利用知识的迁移，举一反三，轻松掌握图画的保存方法。

　　通过练习法，使学生达到灵活掌握，综合运用的效果。

七、教学反思

　　在本课的教学中始终以学生为主。

　　教师只为学生在需要帮助时提供必要的帮助或做画龙点睛式的讲解、演示，大部分时间由学生自主探究学习、交流讨论和师生对话、讨论，加上教师总结来得出结论。

　　课堂上充分调动了学生的积极性，整节课学生基本处在兴趣状态下。

　　在整个教学活动中为每个学生提供了平等的参与机会，注重了学生间的个体差异，对学生的学习活动进行了有针对性的指导，根据学习方式创设了恰当的问题情境及任务，使学生能有效地参与到学习活动中。

　　在学生的积极探究及教师的有效引导下，学生能提出有意义的问题或能发表个人见解，并且有按要求正确操作、倾听、协作、共享，很多同学超出了教材与教师的要求，发现了更多更好的操作与方法，并将这些方法灵活地运用到自己的电脑绘画中。

　　在实际的课堂教学中，教师能够根据反馈信息对教学进程、难度进行适当调整，较恰当地处理好临时出现的各种情况。对教育教学效果起到了积极的作用。

　　通过对自己喜欢的小动物的绘画，不仅解决了难点，更重培养了学生的综合表现能力，同时也进行了情感方面的渗透教育。

　　课堂上不仅仅是学习具体的操作，而是把计算机作为工具，学习信息处理方法，并将美术、思想等内容融会到信息技术当中。

　　但是，本课对学生积极性的调动还不够充分，学生思路还不够放开，今后应更加大胆地放手让学生去做，去尝试，充分相信学生的能力，更进一步地培养其创新意识。